Ece Comunicación 1 A 6

Propuesta aplicativo de reactivos 2018 / Primer Grado
Alumno: Grado:
Soy la llama del Ande, orgullosa de ser serrana. Subo la

cuesta despacio, levanto mi cabeza.
Los Incas y el Rey Sol me admiraban y querían porque yo,
junto con ellos, los caminos recorría.
Fue pasando mucho tiempo y me tuve que esconder porque
la gente malvada me quería comer.
La vicuña y la alpaca son famosas por su lana que es muy
fina y codiciada.
Felizmente que ahora hay gente que nos cuida y nos protege
porque nosotras las llamas, vicuñas y alpacas, somos del mismo
Perú.
Responde:
1. ¿En qué región vive la llama, la vicuña y la alpaca?
2. ¿Quiénes son famosas por su lana?
3. ¿De qué país son estos animales?
 Observa y lee con mucha atención.
El canario de Andrés El canario de José El canario de Sofía
1 Tiene plumas rojas. Tiene plumas celestes. Tiene plumas verdes.
Tiene pico anaranjado. Tiene pico anaranjado. Tiene pico anaranjado.
Propuestas pedagógicas 2018

Centro de descarga aliadas:
www.rincondelmaestro.com / www.materialeseducativosactualizados.com
Es grande. Es pequeño. Es pequeño.

4. ¿Qué canario tiene las plumas rojas y es grande?
a. El canario de Andrés.
b. El canario de José.
c. El canario de Sofía.
5. ¿En qué se parece el canario de Andrés y el canario de Sofía?
a. En el color de sus plumas.

b. En el tamaño.
c. En el color de su pico.
6. ¿En qué se diferencian el canario de José y el canario de Sofía?
a. En el color de sus plumas.

b. En el tamaño.
c. En el color de sus picos.
CAUSITAS
(Para 6 personas)
INGREDIENTES:
Un kilo de papa amarilla Un limón Una cucharada de 2 cucharadas

sal de aceite
PREPARACIÓN:
1.- Pelar las papas.
2.- Aplastar las papa con un tenedor
3.- Echar la sal, el limón, el aceite y amasar.
4.- Hacer bolitas con las masas.
3
¡PROVECHO!

7.- Para preparar la causa necesitamos
a) 1 kilo de papa b) 1 kilo de yuca c)1 kilo de tomate
8.- Observa los gráficos, enumera el orden de la preparación de la causa,

ordena y marca la alternativa.
Aplastar las papa

Hacer bolitas con Pelar las papas. Echar sal, limón,
con tenedor.
la masa. aceita y amasar.
a) 2 - 3 -1- 4 b) 2 - 4 -1-3 c) 2 - 1 - 4 – 3
9.- El ingrediente que no se necesita para preparar está receta es:
a) Ají b) Sal c) Limón
10.- Cuántos kilos de papa se necesita para 12 personas:

a) 3 kilos b) 1 kilo c) 2 kilos

Propuesta aplicativo de reactivos 2018 / Segundo Grado
Alumno: Grado:
 Lee con atención el siguiente aviso.
12 de julio Parque las Magnolias Municipalidad del

de 8 de la mañana (Frente a la panadería Callo
a 2 de la tarde Sofía)
1. ¿Dónde se realizará la campaña “Sembremos un árbol”?
a) En la panadería Sofía.
b) En el parque Las Magnolias.
c) En la Municipalidad de Ventanilla.
2.
¿Cuándo se realizará la campaña?
a) El día 8 de julio.
b) El día 12 de julio.
c) El día 2 de julio.
5
3. ¿Para qué se hizo este aviso?

a) Para invitarnos a sembrar un árbol.
b) Para que vayamos a la Municipalidad.
c) Para conocer a las personas de Ventanilla.
BUSCANDO UN HOGAR
Un día Pepito estaba jugando en el parque, de pronto divisó una cesta, se

acercó y vio que un cachorro dormía en ella , miró a todos lados ,para ver
si estaba por allí su dueño y no había nadie .Pepito levantó la cesta, el
cachorro se despertó y comenzó a llorar, preocupado se preguntó ¿Quién
será su dueño? Entonces, fue de casa en casa preguntando si conocían
al cachorro pero nadie daba razón de él. Al no encontrar al dueño del cachorro, Pepito
decidió ponerle por nombre Peluchín. Después de un largo recorrido decidió llevarlo a su
casa sus padres lo recibieron muy contentos, lo bañaron, alimentaron y jugaron con él.
Finalmente, Peluchín encontró un hogar al lado de Pepito, fueron grandes amigos y

vivieron alegres y felices.
4.- ¿Qué le sucedió a Pepito cuando jugaba en el parque?

a) Encontró un gato.
b) Encontró una cesta con un cachorro.
c) Encontró al dueño del perrito.
5.- ¿Quién es Peluchín?

a) Un pollo
b) Un ratón
c) Un perro
6.- ¿Cuál fue la decisión de Pepito?
a) Buscarle un hogar a Peluchín.

b) Regalar a Peluchín .
c) Dejarlo en la calle.
6 7.- ¿A quiénes alegra la vida Peluchín?
a) A los vecinos.
b) A los ancianos.
c) A Pepito y su familia.

Lee con atención el siguiente texto:
(Para 6 personas)
Ingredientes:
Dos litros de agua hervida.

4 limones.
Preparación:
Echar en una jarra dos litros de agua hervida.

Exprimir los limones en la jarra con agua.
Agregar las ocho cucharadas de azúcar.
Mezclar y remover todos los ingredientes.
Servir la limonada en los seis vasos.
8. Para cuantas personas se ha preparado esta receta.

a. Para 6 personas.
b. Para 8 personas.
c. Para 10 personas.
9. Según el texto; ¿Qué debes hacer después de agregar los ingredientes?

a. Exprimir los limones en una coladera.
b. Mezclar y remover con calma.
c. Echar en una jarra el agua hervida
10.El texto que leíste se preparó para :

a. Para animarnos a vender limonada.
b. Para aprender a preparar una rica limonada

Propuesta aplicativo de reactivos 2018 / tercer grado
Alumno: Grado:
EL AIRE QUE NOS RODEA
Vivimos sobre un planeta maravilloso, completamente rodeado de aire.
El aire es una mezcla de varios gases. Entre ellos están el dióxido de

carbono y el oxígeno. El dióxido de carbono ayuda a las plantas a
crecer. El oxígeno nos permite respirar. Sin aire no podríamos vivir; los
animales y las plantas tampoco.
Sin embargo nuestro aire es a menudo ensuciado por el humo de las

fábricas y de los coches que hay en las ciudades. A eso se le llama “polución” o
“contaminación”. Esto afecta nuestra salud y la de las plantas y árboles que nos rodean;
por eso es necesario que aprendamos a cuidarlo.
El aire pasa por todos los sitios y se apoya sobre todos los objetos. Transporta los ruidos,
la música, las voces e incluso los olores y alimenta la llama de las velas y del fuego.
Puede ser seco, como en el desierto; o húmedo y cargado de lluvia. Puede ser caliente o
frío. También le da al cielo ese hermoso color azul que vemos.
Y sobre todo, se mueve; entonces le llamamos viento. Puede servir para hacer avanzar los
veleros y para hacer girar los molinos que producen electricidad. Pero cuando sopla muy
fuerte puede volverse peligroso y provocar tempestades que destruyan pueblos y ciudades
enteras.
El aire es como un mago maravilloso que está en todos lados, aunque no lo podamos ver.
1. Uno de estos gases del aire ayuda a las plantas a crecer:
a) El oxígeno
b) El nitrógeno
c) El dióxido de carbono
d) Vapor de agua
2. El aire en movimiento se llama:
a) viento
b) aluvión
9
c) dióxido de carbono
d) tempestad

3. Ordena las oraciones de acuerdo al texto.
A) El aire pasa por todos los sitios y se apoya sobre todos los objetos.
B) Vivimos sobre un planeta maravilloso, rodeador de aire.
C) El aire es una mezcla de varios gases.

D) Nuestro aire es ensuciado por el humo de las fábricas y de los coches.
a) ABC b) BCDA c) BDAC d) CDBA
4. En el texto: “Puede ser seco, como en el desierto”. Las palabras subrayadas

significan:
a) Empapado – poblado
b) Árido – baldío
c) Estéril – habitado
d) Fértil - despoblado
5. El aire es importante porque:
a) Es una mezcla de varios gases.
b) Sirve para hacer avanzar los veleros y girar los molinos.
c) Le da al cielo ese hermoso color azul.
d) Sin él no podríamos respirar y no podríamos protegernos de las radiaciones

nocivas de los rayos del Sol
6. ¿Qué pasaría si el viento sopla muy fuerte?
a) Ya no produciría electricidad.
b) Destruiría pueblos y ciudades.
c) Contaminaría el ambiente.
d) Produciría enfermedades.
LEE EL SIGUIENTE TEXTO:
1
0

7. ¿Para qué se ha escrito este texto descriptivo?
a) Para enseñarnos que se hace con la lana de oveja.
b) Para decir cómo son las ovejas.
c) Para contarnos acerca de los pastores de ovejas.
8.- En la oración; “cuerpo cubierto de lana”. La palabra subrayada quiere decir:

a) Destapado.
b) Abrigado.
c) Descubierto.
9.- ¿Crees que la descripción que realizó el pastor, es suficiente para conocer a las
ovejas? ¿Por qué?
10.- Completa el plan de escritura para escribir una receta. Usa las siguientes figuras:
¡Invitamos a comer en casa!
¿Para qué voy escribir ¿Para quién escribiré una ¿Qué receta
una receta? receta? escribiremos?
1
1

Ahora, escribe tu receta:
1
2

LEE EL SIGUIENTE TEXTO:
El día jueves 10 de octubre
HORA: 4 pm
La dirección es……..
Av. Faucett 1234
¡No olvides mi regalo!
RENATO
11.- El propósito de este texto es:
a.- Describir una fiesta de cumpleaños.
b.- Informar de una fiesta.
c.- Contarnos cómo es una fiesta.
12.- La expresión “Mis padres me agasajan” significa:
a.- Que mis padres invitan a una fiesta.
b.- Que mis padres celebran mi cumpleaños.
c.- Que mis padres recuerdan mi cumpleaños.
Escribe:
13.- ¿Crees que está bien llevar un regalo cuando te invitan a una fiesta de cumpleaños?
qué?
1
3

Propuesta aplicativo de reactivos 2018 / cuarto grado
Alumno:
 LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE

AFICHE:
MARCA LA RESPUESTA CORRECTA:
1. El propósito de este afiche es:
a.- Decir cómo se cierra el caño.

b.- Informar sobre el cuidado del agua.
c.- Explicar el día mundial del agua.
d.- Contar del día mundial del agua.
2.- De acuerdo al texto que has leído. El

significado de la palabra “inagotable” es:
a.- Se desperdicia.
b.- Se cuida.
c.- Se acaba.
d.- No se acaba.
3.- ¿Qué opinas del desperdicio del agua en los colegios? ¿Por qué?
_ _
_ _
UN ESPEJO
Materiales
 Dos pliegos de papel de seda blanco.
 Un espejo de 10 cm x 10 cm.
 Una pieza de madera de 20 cm x 30 cm.
 Spray de pintura dorada.
 Cola
sintética.
Preparación
Rasga el papel de seda en tiras de 10 cm de ancho aproximadamente.
Engoma los pedazos y colócalos sobre el marco, arruga el papel
engomado. Sigue este procedimiento hasta que cubras todo el marco.
1
Deja secar y aplica otra capa.
4
Pinta con la pintura dorada.
Pega el espejo por la parte posterior del marco de madera.
Obtendrás un lindo espejo.
4. El texto que has leído es:
a) Instructivo.
b) Informativo.
c) Narrativo.
d) Descriptivo.
5. Si te piden que elabores este trabajo de acuerdo a las indicaciones,

¿qué es lo primero que harías?
a) Engomar los pedazos de papel de seda y pegarlos
b) Rasgar el papel de seda en tiras.
c) Darle un buen acabado.
d) Pegar el espejo.
6. Si quiero hacer este trabajo, el espejo debe tener de área:

a) 100 cm2
b) 10 cm
c) 1000 cm2
d) 1 cm2
7. Los pasos para hacer el espejo son:
a) Engoma – rasga – pinta – pega
b) Rasga – pinta – engoma – pega
c) Rasga – engoma – pinta – pega
d) Pinta – rasga – engoma – pega
8. Para hacer el trabajo, el espejo debe tener forma:

a) Cuadrada
b) Rectangular
c) Ovalada
d) Circular
 LEE EL SIGUIENTE TEXTO
El zorro: ¡Qué granja más grande! ¡Cuántas gallinas y pollitos! Ahora entraré a la
granja y me comeré a todos los que pueda.
- Las gallinas: ¡Pollitos, pollitos, vengan, vengan rápido que está el zorro por allí!
- Un pollito: ¿Dónde está el zorro mamá?
- Otro pollito: ¡Mamá, mamá, tengo miedo!
- Otro pollito: ¡Mamá, mamá, se me ha roto la patita!
- Una gallina: Ven pronto, gallito que el zorro nos quiere comer.
- Otra gallina: Ojalá el gallo asuste al zorro.
- El gallo: ¡Kikiriki! En seguida estoy allí. Voy a buscar al perro.
- El perro: ¡Ahora verás! Me afilo los dientes, agarro este zorro y empiezo a ladrar
(Se lanza sobre el zorro y le da un mordisco).
- El zorro: Me voy, me voy. Esto se pone al rojo vivo. Pero ya volveré.
1 - Todos: ¡Cacaré, cocoré! El zorro ya no se ve. ¡Kikirikiií! El zorro ya no está aquí
5 - El perro: ¡Guau, guau, guau! Qué vengan zorros a mí.
- Pollitos: ¡Pío, pío, pío el zorro se ha ido. ¡Viva el gallo! ¡Viva el perro! ¡Viva!

9.- En el texto anterior la idea principal es:
a.- Los animales se defienden del zorro.

b.- Los animales esperan al zorro.
c.- El zorro se come a los pollitos.
d.- El perro defiende a las gallinas y sus pollitos.
10.- Marca la expresión en la que se usa correctamente los signos de

puntuación.
a.- ¡Qué valiente perro! ¡Que habrá hecho el gallo para convencer al perro, que nos
defendiera del zorro?
b.- ¡Qué valiente perro! ¿Qué habrá hecho el gallo, para convencer al perro que nos
defendiera del zorro?
c.- ¿Qué valiente perro? ¿Qué habrá hecho el gallo para convencer al perro, que nos
defendiera del zorro!
d.- ¡Qué valiente perro! ¡Qué habrá hecho el gallo para convencer al perro, que nos
defendiera el zorro!
11.- ¿Qué opinas de aquellos que abusan de los más pequeños? ¿Por qué?
_ _
_ __
EL AMIGO
Elige ¡oh Juan! un amigo,

franco, sincero y honrado,
que cuando estés a su lado no
extrañes no estar conmigo,
Un joven que imite un viejo
en lo juicioso y prudente,
que te conforte y aliente
siempre que te de un consejo,
que se interese en el bien,
que censure tus errores,
y de tus dichas y dolores
se alegre o sufra también,
que puedas darle tu mano
sin temor de que la manche;
un ser que el alma te ensanche
cuando le llames HERMANO.
Juan de Dios Peza

1
6
12. Al finalizar el texto está la palabra HERMANO
¿Para qué el autor resaltó esa palabra?
a. Para decir que los buenos amigos son como hermanos.
b. Para decir que es mejor tener hermanos.
c. Para decir que los hermanos te aceptan siempre como un amigo.
13. Según el texto ¿qué quiere decir la expresión “que censure tus errores”?
a. Que celebre tus errores.

b. Que critique tus errores.
c. Que se alegre de tus errores.
14. El texto que has leído es:
a. Una canción.
b. Una poesía.
c. Una noticia.
15. ¿Cuál es el mensaje que nos da este texto?
a. Debemos buscar un buen hermano.

b. Debemos buscar un buen amigo.
c. Debemos ser buenos amigos.
16. Según el texto, ¿Cómo debe ser el amigo que elija Juan?
a. Debe ser imprudente.

b. Debe ser sincero.
c. Debe ser muy viejo.
1
7

Propuesta aplicativo de reactivos 2018 / quinto grado
Alumno:
 Lee
EL PAUCAR
Cuentan que en un pueblo de la selva hubo un niño que usaba pantalón negro y
camisa amarilla. Era muy chismoso y hablador. Cuando se enteraba de alguna
noticia, al instante se difundía por todo el pueblo. Incluso solía burlarse de las
desgracias ajenas, por lo que se ganó la antipatía de la gente, que quería castigarlo
para que se diera cuenta de su error.
En una oportunidad dijo que una anciana vecina, llamada Mama Licu, era una bruja
que todas las noches volaba en su escoba. La anciana, que en realidad era una
bruja que todas las noches volaba en su escoba. La anciana, que en realidad era
un hada disfrazada, al enterarse de lo que el niño había dicho de ella, decidió
castigarlo. Cogió entonces su varita y lo golpeó en la cabeza, convirtiéndolo en un
pájaro de plumaje negro y amarillo, los colores de las prendas del muchacho, y lo
llamó paucar.
El niño, ya convertido en pájaro, siguió con su costumbre chismosa. Por ello es

que la gente dice que el canto del paucar anuncia la llegada de visitas, cartas o
buenas noticias.
Como esta ave es muy inteligente, los indios dan de comer a sus hijos su cerebro
bien caliente, para que sean tan inteligentes como el paucar.
Esta ave aún recuerda el castigo que le dio el hada, por lo que hace sus nidos en
los árboles más altos para estar lejos de ella.
01.- El texto que has leído es:
a. Un cuento.
b. Una leyenda.
c. Un mito.
d. Una fábula.
02.- El niño fue convertido en paucar era:

1
8 a. Alegre y hablador.
b. Inteligente y burlón.

c. Chismoso y hablador.
d. Antipático y juguetón.
03.- Se ganó la antipatía de la gente porque solía:

a. Usar pantalón negro y camisa amarilla.
b. Burlarse de las desgracias ajenas.
c. Caminar solo por la selva.
d. Cazar a los pájaros del bosque.
04.- El enunciado que no pertenece al texto es:
a. Una bruja que volaba lo persiguió para atraparlo.

b. El niño convertido en pájaro siguió con su costumbre chismosa.
c. Los indios suelen dar de comer el cerebro del paucar a sus hijos.
d. El paucar es un pájaro de plumaje negro y amarillo.
05.- El canto del paucar está relacionado con el anuncio de que:
a. Va a suceder una desgracia.

b. Hay buenas noticias.
c. Ya puso un huevo.
d. Está construyendo su nido.
06.- La enseñanza de este texto es que:
a. Debemos ser discretos al hablar.

b. Hay que ser hablador.
c. Nunca debemos meternos con las brujas.
d. No usar pantalón negro y camisa amarilla.
07.- La actitud del niño en esta historia es:

a. Un ejemplo a seguir.
b. Una costumbre que debemos evitar.
c. Algo normal.
d. Un modelo que todos los niños debes seguir.
1
9

 Lee atentamente:
EL BULLYING
Para muchos niños, la educación primaria es su primera oportunidad de relacionarse con sus iguales
y, dependiendo de estas primeras interacciones, desarrollarán aspectos muy importantes de su
personalidad y su socialización. Es por ello que esas relaciones deben ser sanas y no marcadas por
la agresividad.
Los datos indican que, precisamente en la educación primaria es cuando las conductas de bullying
son más comunes. Los datos estadísticos hablan de un 43% de niños acosados en 2º y 3º de
primaria. Además, en estas edades son muy frecuentes las agresiones físicas. Las conductas de
bullying más frecuentes son las siguientes:
 Se llaman por apodos
 Se ríen cuando alguien se equivoca.
 No hablan, e insultan
 Agreden a las personas por su forma de ser
 Se burlan de su apariencia física.
 Hacen gestos de burla o desprecio.
 Margina de sus juegos a otros niños.
 Se agreden físicamente.
08.-La relación entre los niños de primaria debe ser:
a) Amigable y agresiva.
b) Sana y no agresiva.
c) Colaborativa y disciplinada.
09.- En la siguiente oración, la palabra subrayada significa.
El niño realiza estas agresiones de forma persistente.
a) Reflexiva
b) Constante
c) Involuntaria
2 10.-De las siguientes alternativas marca la información que no corresponde al texto.
0
a) Los niños acosadores tienden a mantener sus conductas agresivas.

b) Los niños perciben las agresiones como dañinos y agresivos.
c) Los niños son agresivos desde su nacimiento.
11.-Según el texto leído se entiende por bullyng a:
a) Un buen trato entre compañeros de aula.
b) La intención de herir y molestar al otro niño en forma constante.
c) Jugar en forma brusca con sus amigos en el salón.
 LEE EL AFICHE
12. El propósito del texto es:
a) Explicarnos lo que debemos hacer en un simulacro.
b) Contarnos acerca de un simulacro.
c) Decirnos cuales son las personas que nos ayudan en los simulacros.
d) Informarnos para participar en el simulacro.
13. Ubica en el afiche el error gramatical y el error ortográfico.

a) Terremoto, seriedad.
b) Simulacros, serieda.
c) Participa, simulacros.
2 d) Seriedad, qué
1
14. ¿Qué opinas de los estudiantes que toman a juego los simulacros de terremoto?

_ _
EL MERCADO
Era el sexto día de la semana y mi hermano y yo estábamos

contentos porque nos íbamos de compras al mercado.
Nos abrigamos bien, cogimos el carrito de la compra y nos dirigimos

al mercado.
Al llegar, fuimos a la panadería y como en casa comemos mucho pan, compramos tres
barras.
Luego compramos un kilo de pechugas de pollo y tres filetes de carne de ternera.
Tras esto compramos una decena de huevos y en la frutería nos dieron seis plátanos y el
doble de peras. Compramos también tomates, aunque mi hermano nunca los come.
Para terminar y descansar, nos sentamos y nos tomamos un vaso de leche que el
camarero nos trajo con mucho gusto.
Al llegar a casa, nuestros papás se pusieron muy contentos y nos felicitaron por haber
hecho la compra fenomenal.
Contesta:
15. ¿Qué día de la semana fueron al mercado?
16. ¿En qué estación del año sucede la historia?
17. ¿Cuántos huevos había en la huevera que compraron?
18. ¿Cuántas peras compraron?
19. ¿Dónde crees que se sentaron a descansar?
2
2

Propuesta aplicativo de reactivos 2018 / sexto grado
I. Alumno:
 Lee con atención:
EL DESPERTADOR
Doña Despistes abre los ojos, y desde la cama, ve el sol por la ventana.
Hay mucha claridad.
-Qué raro-piensa Doña Despistes. Al momento se gira a mirar qué hora

es.
Su reloj despertador marca las 9:42.
-¡Qué horror!-exclama-¡Ayer me olvidé de poner el despertador y me he quedado

dormida!¡Voy a llegar tardísimo al colegio!
A todo correr, doña Despistes se ducha, se viste y sale de casa hacia el colegio.
Doña despistes se cruza con varios alumnos suyos: Patricia, Pablo, Sergio…Todos van
andando de la mano de sus padres. Ninguno lleva mochila ni uniforme. Pero doña
Despistes va tan rápida que ni se da cuenta.
Tampoco se da cuenta de que todas las tiendas están cerradas. Ni de que hay menos
tráfico en la calle. Ni de que la gente anda sin prisa.
Cuando por fin llega al colegio, se encuentra la puerta cerrada. Pero aún sucede algo más
extraño. ¡No se oye ni un ruido!
De pronto, unas campanas rompen el silencio.
Solo entonces se da cuenta doña Despistes de que hoy no hay clase.
¡Puchinetas! Si lo llego a saber, me quedo en la cama.
Después de leer, encierra con un la respuesta correcta o completa.
1. ¿Quién es la protagonista de la historia?
2.-Su profesión es
a) Profesora b) Vendedora c) Corredora de fondo
2 3.- ¿Qué día de la semana sucede la historia?

3
a) Lunes b) Domingo c) Viernes

4.- ¿A qué hora del día ocurre el suceso?
a) De madrugada b) En la siesta c) Por la mañana
5.- ¿Por qué crees que le pusieron ese nombre a Doña Despistes?
 Lee el siguiente correo electrónico:
Hola amix tengo una noticia

super bonba, anteayer la profe
nos dejo full chamba y no lo hice
pq tuve un proble, te comunico q
no hay clases mañanas.
Chaufa…
6. El propósito del texto es:

a) Explicar el motivo que mañana no hay clases.
b) Contar la conversación de dos amigos.
c) Decir la noticia importante de un problema.
d) Informar que no hay clases mañana.
7. Ubica en el afiche el error gramatical y el error ortográfico.

a) comunico; proble.
b) mañanas; bonba.
2 c) clases; mañanas.
4 d) chaufa; amix.

8. ¿Qué opinas de los estudiantes que dejan sus tareas para última hora?
CONFECCIÓN DE UNA BOLSA DE PAN
Materiales:
 Medio metro de tela gruesa, puede
ser tocuyo o yute de color.
 Un retazo de tela para forrar.
 Hilo y aguja.
 Tijera.
 4 botones.
 Greca para decorar.
Instrucciones:
1. Marcar y cortar la tela en forma rectangular ( del tamaño que tu desees)

2. Une la tela que vas a usar y el forro, con el derecho de ambas tela para adentro.
3. Una vez cosido en el contorno, dale la vuelta para que el derecho de las
telas quede a la vista.
4. Coge la greca y con mucho cuidado cóselo alrededor del borde de la bolsa, de tal
manera que la costura no se vea por fuera.
5. Corta dos tiras de tela, coses uniendo los dos lados, para formar las asas. Le
das la vuelta y listo.
6. Une cada lado del asa, a la bolsa, utilizando los botones.
9.- De todos los materiales que se utiliza, cuál es que se usa para unir las asas a la bolsa:
a) La tela.
b) La greca.
c) La aguja.
d) Los botones.
10.- El texto que has leído es:

a) Narrativo.
b) Histórico.
c) Instructivo.
d) Informativo.
11.- Lo bueno de usar una bolsa de tela es que:

a) Se puede romper fácilmente.
b) Puede ser lavada con facilidad.
2 c) Soporta mucho peso.
5 d) El pan se mantiene caliente.
12.- Para confeccionar 6 bolsas de pan tendré que comprar:

a) 2 metros de tela.
b) 6 metros de tela.
c) 1 metro de tela.
d) 3 metros de tela
 Lee y observa la imagen:
La mayonesa es una salsa utilizada en la cocina para acompañar

diversos platos de comida. Es de consumo masivo, se recomienda leer las
características en la etiqueta antes de consumirlo, una vez abierta debe
mantenerse refrigerada.
13.- La información menos importante al comprar el producto es:
a) Los ingredientes del producto.
b) Fecha de vencimiento.
c) Identificación del lote.
14.- Los fabricantes de productos alimenticios deben:
a) Contar con la autorización.
b) Contar con la autorización, preparar el producto, distribuirlo
c) Preparar el producto, pedir autorización y distribuirlo
15.- Walter consume una mayonesa vencida. ¿Qué le podría suceder?
a) Aumentaría de peso.
b) Se intoxicaría.
c) Bajaría de peso.
2
6


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Propuesta aplicativo de reactivos 2018 / Primer Grado

Soy la llama del Ande, orgullosa de ser serrana. Subo la

1. ¿En qué región vive la llama, la vicuña y la alpaca?

2. ¿Quiénes son famosas por su lana?

3. ¿De qué país son estos animales?

 Observa y lee con mucha atención.

El canario de Andrés El canario de José El canario de Sofía

1 Tiene plumas rojas. Tiene plumas celestes. Tiene plumas verdes.

Tiene pico anaranjado. Tiene pico anaranjado. Tiene pico anaranjado.

Propuestas pedagógicas 2018

Propuestas pedagógicas 2018

5. ¿En qué se parece el canario de Andrés y el canario de Sofía?

a. En el color de sus plumas.

6. ¿En qué se diferencian el canario de José y el canario de Sofía?

a. En el color de sus plumas.

Un kilo de papa amarilla Un limón Una cucharada de 2 cucharadas

Propuestas pedagógicas 2018

a) 1 kilo de papa b) 1 kilo de yuca c)1 kilo de tomate

8.- Observa los gráficos, enumera el orden de la preparación de la causa,

Aplastar las papa

9.- El ingrediente que no se necesita para preparar está receta es:

a) Ají b) Sal c) Limón

10.- Cuántos kilos de papa se necesita para 12 personas:

Propuestas pedagógicas 2018

 Lee con atención el siguiente aviso.

12 de julio Parque las Magnolias Municipalidad del

1. ¿Dónde se realizará la campaña “Sembremos un árbol”?

Propuestas pedagógicas 2018

Un día Pepito estaba jugando en el parque, de pronto divisó una cesta, se

Finalmente, Peluchín encontró un hogar al lado de Pepito, fueron grandes amigos y

4.- ¿Qué le sucedió a Pepito cuando jugaba en el parque?

5.- ¿Quién es Peluchín?

6.- ¿Cuál fue la decisión de Pepito?

a) Buscarle un hogar a Peluchín.

6 7.- ¿A quiénes alegra la vida Peluchín?

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Dos litros de agua hervida.

Echar en una jarra dos litros de agua hervida.

8. Para cuantas personas se ha preparado esta receta.

9. Según el texto; ¿Qué debes hacer después de agregar los ingredientes?

10.El texto que leíste se preparó para :

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EL AIRE QUE NOS RODEA

Vivimos sobre un planeta maravilloso, completamente rodeado de aire.

El aire es una mezcla de varios gases. Entre ellos están el dióxido de

Sin embargo nuestro aire es a menudo ensuciado por el humo de las

1. Uno de estos gases del aire ayuda a las plantas a crecer:

2. El aire en movimiento se llama:

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B) Vivimos sobre un planeta maravilloso, rodeador de aire.

C) El aire es una mezcla de varios gases.

a) ABC b) BCDA c) BDAC d) CDBA

4. En el texto: “Puede ser seco, como en el desierto”. Las palabras subrayadas

5. El aire es importante porque:

a) Es una mezcla de varios gases.

b) Sirve para hacer avanzar los veleros y girar los molinos.

c) Le da al cielo ese hermoso color azul.

d) Sin él no podríamos respirar y no podríamos protegernos de las radiaciones

6. ¿Qué pasaría si el viento sopla muy fuerte?

b) Destruiría pueblos y ciudades.

LEE EL SIGUIENTE TEXTO:

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a) Para enseñarnos que se hace con la lana de oveja.