Actividad metodológica

Inicio
El docente saluda a sus estudiantes y presenta el objetivo de la clase.
La clase se inicia en la sala de laboratorio o en su defecto en la sala de clases.
El docente inicia la clase realizando preguntas de conocimientos previos tales
como: ¿Qué es la fuerza de roce? ¿En qué situaciones cotidianas encontramos fuerza
de roce?
Los estudiantes levantan la mano y responden.
Al finalizar la clase los estudiantes conocerán y describirán las distintas fuerzas de roce
de manera experimental.
Desarrollo
Los estudiantes, previamente organizados en pareja, sacan sus materiales solicitados
con anterioridad.
El docente proyecta una presentación en power point (recurso adjunto) sobre las
fuerzas de roce en distintas situaciones cotidianas . Los estudiantes toman apuntes.
Se entrega guía práctica (recurso adjunto), para que los estudiantes desarrollen en la
clase. Para complementar la guía, el docente proyecta un video (recurso adjunto)
sobre el túnel de viento en los automóviles.
El docente supervisa el trabajo y responde consultas. Una vez finalizada, se realiza la
revisión de las respuestas de los estudiantes.

Fuerza de Roce

Guía práctica. Fuerza de Roce

túnel de viento

Cierre
Al finalizar, el docente revisa el objetivo de la clase junto a los estudiantes y
realiza preguntas de cierre tales como: ¿Cómo lo han hecho? ¿Qué dificultades han
encontrado? ¿Qué estrategias han usado para resolverlas? ¿Comprendieron las
instrucciones?
Para concluir el tema, el docente proyecta una actividad (recurso adjunto) en la pizarra, sobre
la fuerza de roce entre sólidos, entre un sólido y un líquido, entre sólido y el aire. Los
estudiantes levantan la mano y responden a las preguntas del recurso.
Para la próxima clase, los estudiantes organizados en pareja deberán traer los
siguientes materiales: libros, lija de madera, plancha de melamina (o cualquier
superficie lisa).

Actividad de cierre. Fuerza de Roce