ANÁLISIS DE ESTÁNDARES

JAIME ALEXI TORRES PEREZ

PROFESOR: JUAN JOSÉ BOTELLO CASTELLANOS

CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL UDES

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

MONTERREY CASANARE

2017
 1. INTRODUCCION
En el presente trabajo se aborda un tema muy importante para la elaboración de Recursos

educativos Digitales, los cuales son los estándares para su elaboración, para su publicación

en los repositorios y en la web.

Es necesario conocerlos ya que así tendremos mejor éxito en su elaboración y aplicación en

nuestras aulas de clase.

2. MAPA CONCEPTUAL
 3. CUADRO ANÁLISIS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

RECURSO COMUNICATIVOS EMPAQUETAMIENTO LICENCIAMIENTO

Desde el día de hoy, sábado 12 de agosto y de acuerdo con nuestro cronograma de

actividades, se dio inicio a la actividad 3.

La actividad 3 que va de los días 41 a 65 (25 días en total para su realización), finalizará el

5 de septiembre.

La actividad planteada debe realizarse de manera individual. Se relaciona con la actividad 1

ya realizada.

Recuerden los derechos de autor, el informe solicitado es una reflexión crítica de cada uno

de ustedes:

1. Tener en cuenta los derechos de autor: He sido reiterativo en las anteriores actividades.

2. Debe contar con las referencias bibliográficas del material que el estudiante utilice y su

bibliografía (Normas APA).

3. Eviten el plagio. Quien lo haga, su nota será cero (0.0): Matriz de evaluación.

Se propone para el desarrollo de la actividad 3 "Análisis de estándares", en un solo

documento, un "Informe escrito: Análisis de la aplicación de estándares en un conjunto de

RED":

Contenido del informe:

* Un mapa conceptual: mínimo 5 niveles (incluyendo el título planteado).

* Las definiciones de los estándares utilizados en el análisis.

* El análisis aplicado a los 3 RED.

Estructura del informe escrito:

1. Portada

2. Índice

3. Introducción o presentación

4. Desarrollo del informe (mapa conceptual, definiciones, análisis de RED).

5. Conclusiones

6. Bibliografía y fuentes

Para la resolución de la actividad 3 debe realizar lo siguiente:

1. Lea cuidadosamente el capítulo 3 del Libro Electrónico Multimedial (LEM) - Recursos

Educativos Digitales que presenta los elementos conceptuales relacionados con los

estándares para el diseño, empaquetamiento y licenciamiento de RED.

2. Consulte los recursos complementarios que abordan la temática de estándares de RED.

3. Profundice en las definiciones mediante la construcción de un mapa conceptual donde

relacione el significado de RED y los conceptos vinculados con los estándares para su

construcción, empaquetamiento y licenciamiento, además de otros conceptos relacionados

de manera directa como metadato, repositorio, derechos de autor, etc.

4. Seleccione 3 recursos educativos digitales de los identificados en la Actividad 2, con el

fin de abordar el análisis de estándares.

5. Especifique los estándares que se van a revisar en los recursos educativos, de manera que

se integren como mínimo aspectos comunicativos, empaquetamiento y licenciamiento.

6. Realice un cuadro de análisis donde para cada uno de los 3 RED seleccionados se revise

el cumplimiento de los aspectos comunicativos, de empaquetamiento y licenciamiento,

según se hayan determinado en el paso anterior.

NOTA:

* Para los 3 RED seleccionados, se debe mencionar la ruta en la Web o la URL para la

verificación de los aspectos de los RED escogido.

* Para una mejor lectura del cuadro, mencionen las características escogidas de manera

horizontal como se sugirió en la actividad 1.

Recomendaciones para la realización del informe (utilicen la estructura planteada en la

actividad 1):

1. Fuente: Times new roman

2. Tamaño de fuente: 12
3. Espaciado: 1.5 (ó 2.0)

4. El documento deberá enviarse en formato .PDF, con máximo 1000 palabras:

** Las cuales corresponden a una extensión de 5 a 6 páginas con espaciado de 2.0

INFOGRAFIA

http://canaltic.com/blog/?p=889

http://www.e-abclearning.com/queesscorm

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/articles-313597_reda.pdf

http://ares.cnice.mec.es/informes/16/contenido/8.htm