EVALUACIÓN GLOBAL SEXTO BÁSICO

Escuela Sergio Martin Álamos

Depto. Ciencias Naturales “CIENCIAS NATURALES”
Grupo / nivel 2

Nombre: _____________________________________________ Curso:__________ Fecha:_________

Puntaje Total: _______________ Puntaje Obtenido:_____________ NOTA:_________

Contenido: Unidades del primer semestre

Aprendizajes esperados:
 Diferenciar entre nutrición heterótrofa y autótrofa
 Reconocer, explicar y comprar los distintos tipos de energía
 Conocer e identificar los diversos estados de la materia

I. Preguntas de selección múltiple con única respuesta. Por cada pregunta aparece un enunciado con cuatro posibles
respuestas, seleccione la que considere es la más acertada y márquela en la hoja de respuestas.

1. ¿Cuál de las siguientes formas de energía está presente en una pila?

A. Energía eléctrica.
B. Energía lumínica.
C. Energía química.
D. Energía térmica.

2. ¿Cuál de las siguientes es una ventaja de los combustibles fósiles?

A. Están disponibles en cantidades ilimitadas.
B. Son fáciles de usar ya que al quemarlos se pueden obtener calor y movimiento para hacer funcionar hornos,
estufas o motores.
C. Generan residuos radiactivos.
D. Generan gases de efecto invernadero.

3. ¿Qué tipo de transformación de energía producen las plantas?

A. Transforman energía solar en energía térmica.
B. Transforman energía solar en energía química.
C. Transforman energía química en energía cinética.
D. Transforman energía química en energía lumínica.

4. ¿En qué tipo de energía se transforma la energía eléctrica en un electrodoméstico?

A. Energía térmica.
B. Energía cinética.
C. Energía lumínica.
D. Energía potencial.

5. ¿En qué procesos se ve involucrado el sol en nuestro planeta?

A. Posibilita que las aguas de los océanos se congelen.
B. Transmite la energía eléctrica de forma inmediata a los artefactos.
C. Produce la energía química que posibilita que otros seres vivos existan.
D. Calienta de forma irregular la atmósfera terrestre generando el viento.
6. ¿Cuál de las siguientes fuentes de energía se considera renovable?
A. El sol.
B. El fuego.
C. El carbón.
D. El petróleo

Observe el gráfico y responda las preguntas 6 y 7.

6. ¿Qué tipo de recurso energético no renovable es el que menos se utiliza?

A. Uranio.
B. Carbón.
C. Petróleo.
D. Gas natural.
7. ¿Qué sucederá en el futuro si el uso de los recursos energéticos continúa como muestra el gráfico?
A. Se acabarán los recursos energéticos renovables.
B. Se acabarán todos los recursos energéticos no renovables.
C. Habrá que utilizar el uranio como recurso energético principal.
D. Habrá que buscar nuevos yacimientos de los recursos energéticos: petróleo, gas natural y carbón.
8. ¿Cuál de las siguientes relaciones recurso energético - disponibilidad está correcto?
A. Uranio – renovable.
B. Leña - no renovable.
C. Geotermal - renovable.
D. Biomasa - no renovable.

9. ¿Qué medida debe adoptarse para usar de manera responsable los recursos energéticos?
A. Mantener cerradas las cortinas.
B. Apagar las luces que no se utilizan.
C. Tomar duchas de agua caliente extensas.
D. Mantener enchufados los cargadores de los celulares.

10. Una cadena alimenticia es:

A. Una sucesión desordenada de organismos que se alimentan entre sí.
B. Una sucesión ordenada de organismos que se alimentan entre sí.
C. Una sucesión ordenada de organismos que no deben alimentarse entre ellos.
D Una cadena que no pueden alimentarse
11. Según el modelo corpuscular, ¿cuáles son las características de las partículas de la materia?
A. Las partículas de la materia son visibles y de gran tamaño.
B. Las partículas de la materia siempre están unidas entre sí.
C. Las partículas de la materia están estáticas en un mismo lugar.
D. Las partículas de la materia están unidas por fuerzas de atracción.

12. ¿Cuál de las siguientes características se relaciona con las partículas de una sustancia en estado sólido?
A. Sus partículas vibran y se desplazan.
B. Sus partículas pueden fluir con facilidad.
C. Sus partículas solo vibran o rotan en sus posiciones.
D. Sus partículas se mantienen unidas por fuerzas de atracción débiles, en comparación con líquidos y gases.

13. ¿Qué cambio de estado experimenta un helado al derretirse?

A. Fusión.
B. Sublimación.
C. Solidificación.
D. Condensación.

14. ¿Qué debe ocurrir para que el agua pase de estado líquido a sólido y de estado líquido a gaseoso?
A. En ambos casos debe liberar calor al ambiente.
B. En ambos casos debe absorber calor del ambiente.
C. En el primer caso debe liberar calor al ambiente, en el segundo absorber calor del ambiente.
D. En el primer caso debe absorber calor del ambiente, en el segundo debe liberar calor al ambiente.

15. ¿En cuál de las siguientes situaciones es posible evidenciar la condensación?

A. La erupción de un volcán.
B. El deshielo de un iceberg.
C. La formación de escarcha.
D. La formación de las nubes.

16. ¿Qué ocurre con la energía cinética y la fuerza de atracción de las partículas cuando el agua en estado líquido
pierde energía térmica?
A. Aumenta la energía cinética y disminuye la fuerza de atracción entre las partículas.
B. Aumenta la energía cinética y aumenta la fuerza de atracción entre las partículas.
C. Disminuye la energía cinética y disminuye la fuerza de atracción entre las partículas.
D. Disminuye la energía cinética y aumenta la fuerza de atracción entre las partículas.

17. ¿En cuál de las opciones solo hay organismos autótrofos?

A. Los peces, los árboles y las algas.
B. Los peces, las algas y los insectos.
C. Las algas, los árboles y los arbustos.
D. Los peces, los hongos y los insectos.

18. ¿Cuál de los siguientes organismos libera oxígeno al ambiente?

A. Los animales.
B. Los árboles.
C. Los insectos.
D. Los seres humanos.
19. ¿Cuál es la fuente de energía que utilizan las plantas y las algas para realizar fotosíntesis?
A. Sol.
B. Agua.
C. Sales minerales.
D. Dióxido de carbono.

20. ¿Qué ocurriría con una planta si se le cortaran todas las hojas?
A. Sería incapaz de captar agua del ambiente, por lo que no podría realizar fotosíntesis.
B. Sería incapaz de captar nutrientes del ambiente, por lo que no podría realizar fotosíntesis.
C. Sería incapaz de captar luz del ambiente, por lo que no podría realizar fotosíntesis.
D. Sería incapaz de captar oxígeno del ambiente, por lo que no podría realizar fotosíntesis.

II. Lee la siguiente situación y responde las preguntas planteadas.

1. Se coloca una rata en el interior de una campana hermética con una planta, tal como se representa en la figura.

a. ¿Qué componente libera la planta que aporta a la supervivencia de la rata?

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b. ¿De dónde proviene el dióxido de carbono que ingresa a la planta?

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2. Observa la siguiente imagen y luego responde.

b. ¿Qué cambio de estado es posible evidenciar en la imagen?

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b. ¿Qué ocurre con la energía cinética y la disposición de las partículas del agua?
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 HOJA DE RESPUESTAS

Nombre: _____________________________________________ Curso:__________ Fecha:_________

Puntaje Total: _______________ Puntaje Obtenido:_____________ NOTA:__________

PREGUNTA RESPUESTA
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