UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

PREPARATORIA 2
PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE
ORIENTACION EDUCATIVA

Patrick Irving Loredo Solís 1920515

 ETAPA COMPETENCIAS ACTIVIDADES INTELIGENCIAS MULTIPLES
QUE SE UTILIZARON EN
CADA ACTIVIDAD

Aprendemos a abordar Tabla de conceptos Inteligencia visual: se le

problemas tomando en importantes de esta conoce como la habilidad de
cuenta los objetivos que etapa. aprender por medio de
perseguimos para así imágenes y crear diseños en
mismo dar a un objetivo u forma color y tamaño.
Cinco tablas en las que
una meta a seguir para
hablamos de distintos Inteligencia lingüista: se
resolver este conflicto de
temas a tratar como refiere a la habilidad de usar
la mejor manera posible.
inteligencias múltiples las palabras y lenguaje para
aprendemos por nuestra
estilos de aprendizaje etc. estudiar.
cuenta eh interés de
Así como escribir el test
nosotros mismos a lo
de hemisferios cerebrales
largo de nuestros años de
y el teste de estilos de
Etapa 1 vida.
aprendizaje.
aprendemos a reconocer
los tipos de retos o
El conflictos que tenemos
aprendizaje que resolver tomando en
y la cuenta su tamaño si son
inteligencia conflictos grandes o Mapa mental: Inteligencia lingüista:
pequeños reconociendo y
En este mapa mental Se refiere a la habilidad de
controlando nuestras
hablaremos y usar las palabras y lenguaje
reacciones frente a estos
analizaremos sobre para estudiar.
retos para poder tomar
características de mí en
buenas decisiones en Inteligencia visual:
medio se coloca la foto de
estas.
quien se hará en este se le conoce como la habilidad
aprendedor las formas de
caso yo y hablaremos de de aprender por medio de
tomar decisiones para
las características como imágenes y crear diseños en
poder utilizarlas en los
mi estilo de aprendizaje forma color y tamaño
diferentes lugares o
mi forma de pensar todo
niveles de conflicto que se Inteligencia intrapersonal:
lo mío que me haya salido
nos tomen.
en los test Se refiere a la habilidad de
autoconocimiento disciplina y
autoevaluación.
 ETAPA COMPETENCIAS
En esta etapa
aprenderemos por
nuestra iniciativa propia a
lo largo de nuestra vida,
identificaremos las
actividades que nos
resultan de menor o
mayor interés y dificultad
reconociendo
controlando nuestras
acciones frente a
Etapa 2 situaciones que necesitan
de ello.
Aprenderemos a
participar a actuar en
estrategias equipos diversos para un
colaborativas mejor desarrollo, así
como proponer maneras
de solucionar problemas
y formas de resolver
problemas en equipo en
forma de pasos
específicos.
Aportaremos puntos de
vista de manera clara que
ayuden a colaborar en los
trabajos realizados u
problemas que se
presenten en lo que se
necesite actuar de
manera correcta.
ACTIVIDADES INTELIGENCIAS MULTIPLES
QUE SE UTILIZARON EN
CADA ACTIVIDAD
Esta actividad se izó en Inteligencia lingüista:
equipo se realizó en dos
Se refiere a la habilidad de
partes.
usar las palabras y lenguaje
-realizar un mapa mental
para estudiar.
sobre todas las
estrategias de aprendizaje Inteligencia inter personal
realizados en esta etapa 2
-hacer un trabajo acerca Se refiere a la habilidad de
de sobreviviendo en el entender las emociones y
desierto de sonora en el valores de otras personas.
que tienen que trabajar en Inteligencia visual:
equipo y decidir sobre que se le conoce como la habilidad
objetos llevar consigo de aprender por medio de
tomando en cuenta el imágenes y crear diseños en
lugar donde están y la forma color y tamaño
situación.
En esta actividad fue más Inteligencia lingüista:
sobre copiar lo más
Se refiere a la habilidad de
importante de una
usar las palabras y lenguaje
información que nos
para estudiar.
pusieron en el pizarrón la
información fue sobre Inteligencia visual:
estrategias de aprendizaje
se le conoce como la habilidad
de aprender por medio de
imágenes y crear diseños en
forma color y tamaño
 ETAPA COMPETENCIAS ACTIVIDADES INTELIGENCIAS MULTIPLES
QUE SE UTILIZARON EN CADA
ACTIVIDAD
Aprendemos a Actividad 1 en esta Inteligencia lingüista:
conocernos y valorarnos actividad tuvimos que leer
Se refiere a la habilidad de usar
a nosotros mismos y el libro de texto y con esa
las palabras y lenguaje para
abordaremos problemas información que
estudiar.
y retos teniendo en conseguimos realizamos
cuenta los objetivos que un mapa contextual en la
perseguiremos ya que libreta a mano. Inteligencia visual:
en esta etapa El tema de esta actividad
aprenderemos a seguir fue ambiente de se le conoce como la habilidad de
estos objetivos. aprendizaje. aprender por medio de imágenes
Aprenderemos a y crear diseños en forma color y
administrar los recursos tamaño
necesarios para lograr
cumplir nuestras metas
marcadas que llevamos
en mente.
Pondremos estrategias
Etapa 3 de aprendizaje
autónomo en los
diferentes niveles y Esta actividad fue la Inteligencia visual:
Ambientes de campos del actividad integradora de la
aprendizajes conocimiento que nos se le conoce como la habilidad de
etapa en ella tuvimos
permitirán y enseñaran a aprender por medio de imágenes
cada integrante del equipo
tomar decisiones en los y crear diseños en forma color y
realizar de todos los
ámbitos personal tamaño
lugares de la preparatoria
académico y profesional. 2 escribir los ambientes Inteligencia lingüista:
Aprenderemos a valorar de aprendizaje que se
los problemas y aciertos realizan en ella y describir Se refiere a la habilidad de usar
que sucedan en como se integran en la las palabras y lenguaje para
nuestros ámbitos de estudiar.
clase de ese lugar y
nuestro entorno. después describimos tres
situaciones en las que se
integren tres ambientes
de aprendizaje que nos
dio la profesora y al final
dimos una breve
descripción de cómo
mejorar nuestro
aprendizaje.
 ETAPA COMPETENCIAS ACTIVIDADES NTELIGENCIAS MULTIPLES
QUE SE UTILIZARON EN
CADA ACTIVIDAD
Nos conoceremos y Actividad etapa 4 Inteligencia visual:
aprenderemos a abordar en esta actividad tuvimos
se le conoce como la habilidad
problemas y retos que leer y subrayar unas
de aprender por medio de
teniendo en la mente los páginas de nuestro libro
imágenes y crear diseños en
objetivos que de texto y con esa
forma color y tamaño
perseguimos para lograr información realizamos lo
llegarlos a cumplir. siguiente en esta Inteligencia lingüista:
Administraremos los información
recursos necesarios para necesitábamos encontrar Se refiere a la habilidad de usar
actuar y poder lograr el concepto de valores, las palabras y lenguaje para
nuestros objetivos y formación integral, estudiar.
metas que perseguimos. aprender a aprender, y
Aplicaremos las teníamos que realizar una
estrategias de tabla de las 5 valores que
aprendizaje autónomo ponemos en práctica y
Etapa 4 aprendidas durante los tres ejemplos de cada
días de clase y loa uno.
aplicaremos en los
diferentes niveles y
Formación
campos del La segunda actividad fue Inteligencia lingüista:
integral
conocimiento que nos transcribir en la libreta las
permitan la toma de Se refiere a la habilidad de usar
5 autoevaluaciones
decisiones oportunas y las palabras y lenguaje para
correspondientes de las 5
pertinentes en los estudiar.
etapas que se encuentran
ámbitos personal de mí en nexus.
mismo académico en los Inteligencia visual:
estudios y profesional.
Aprenderemos a valorar se le conoce como la habilidad
los problemas y aciertos de aprender por medio de
que sucedan en imágenes y crear diseños en
nuestros ámbitos de forma color y tamaño
nuestro entorno.
 Conclusión

El curso de orientación sinceramente me gustó mucho aunque me habría

gustado tener más clases de esta materia ya que como solo se veía una vez
a la semana y algunos días no podía venir la profesora a veces olvidaba que
me tocaba la materia y no llevaba algunos trabajos pero aparte de eso la
clase me gustó mucho me gustó mucho como explica la profesora dulce así
que la clase de orientación yo opino que si está bien solo que se le agreguen
más clases pero aparte de eso es perfecta.