SÍLABO DE CONSTRUCIONES DE EDIFICACIONES II

1. INFORMACIÓN GENERAL
Facultad : Ingeniería
Escuela : Ingeniería Civil
Nombre de la asignatura : Construcciones en edificaciones II
Código de la asignatura : CI-654
Semestre Académico : 2018-II
Ciclo : Sexto
Horas :6
Créditos :4
Tipo de asignatura : (x) Obligatorio ( ) Electivo
Pre-Requisito : CI-554
Docente : Ing. María Duarte Lizarzaburo
E-mail : mduartel@yahoo.es

2. SUMILLA.
La asignatura tiene un carácter teórico-práctico, relacionado con las propiedades mecánicas del refuerzo de acero corrugado y
madera para encofrado, su uso y normativa E-060 y E-010 del RNE; asimismo las patologías existentes en edificaciones debidas
al uso de estos materiales, el concreto, criterios de diseño y procedimientos constructivos.

3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA.
COMPETENCIA EVIDENCIA
 Reconoce y analiza las propiedades de los materiales como el acero y madera para Prueba de Entrada
encofrado en la construcción. Practicas calificadas
 Conoce e interpreta la normativa E-060 y E-010 del RNE, correspondiente al acero de escritas
refuerzo y diseño de encofrados con madera. Exámenes escritos
 Reconoce y visualiza los procesos constructivos correspondientes al uso de la madera en Trabajo encargado (visita a
encofrados y acero de refuerzo en estructuras. obras).
 Conoce y diferencia las patologías existentes en la construcción de edificaciones, en las
etapas de diseño, construcción y post construcción.

4. ARTICULACIÓN CON COMPETENCIAS GENÉRICAS UPT

Competencia Genérica UPT: Trabajo en equipo
Criterio Nivel de Logro
Promueve la confianza y logra la cohesión del equipo. Consiguiendo un trabajo
Manifiesta capacidad de liderazgo y
3 integrado, respeta las capacidades de los integrantes, escucha las opiniones de
trabajo en equipo
los demás y gestiona convenientemente los conflictos.
Coordina con el equipo el cumplimiento de los objetivos, propone reuniones de
Asume los resultados del trabajo. 3
control y tiene una visión global del proyecto..
Muestra pro actividad 3 Manifiesta mucha iniciativa y propone ideas innovadoras.
Genera un buen ambiente de trabajo, está atento a sus compañeros y ofrece su
Favorece un clima positivo de trabajo. 3
ayuda.

Competencia Genérica UPT: Liderazgo

Criterio Nivel de Logro
Demuestra capacidad para plantear Genera más de una propuesta de solución al problema, emite juicios consistentes
3
soluciones a problemas. y argumenta con fundamentos consistentes.
Interpreta analíticamente la Obtiene información y la interpreta de manera correcta de la misma, tiene dificultad
3
información. en identificar la información irrelevante.

5. UNIDADES DIDÁCTICAS
5.1 PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: El Acero de refuerzo Total Horas : 30
5.1.1 Resultados de Aprendizaje:
Reconoce, analiza e interpreta las propiedades del acero corrugado y su normativa según el RNE; asimismo conoce y visualiza
los procedimientos constructivos y las patologías existentes en la construcción de edificaciones.
5.1.2 Contenidos
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Acero de refuerzo,
Reconoce y analiza las propiedades mecánicas y características del acero
1 E.060, NTP 341.031,
corrugado.
NTP 339.186
Reconoce, analiza e interpreta los detalles del refuerzo de acero corrugado, respecto
Detalles del refuerzo (E-060)
2 a ganchos, diámetros de doblado, colocación de refuerzo, recubrimientos,
del RNE
conexiones, empalmes, acero transversal.
Conoce los procedimientos para la colocación de acero de refuerzo, partidas de
3 y 4 Procedimientos constructivos
concreto armado e interpreta planos de estructuras con refuerzo.
5 Patologías en edificaciones. Reconoce y diferencia las patologías por defecto, daño y deterioro en la etapa de
 diseño, construcción y post construcción en una edificación..
Contenidos Actitudinales:
Investiga y consulta otras fuentes para superar sus dificultades.
Formación de grupos de trabajo práctico, los estudiantes se eligen en función a sus actitudes y valores.
Muestra responsabilidad o perseverancia en el cumplimiento de sus tareas.
Muestra interés por el análisis y trabajo en forma individual y grupal.

5.1.3 Estrategias Didácticas:

ED1 Expositivo con ejemplos/Lección Magistral.
ED2 Resolución de ejercicios y problemas.
ED3 Trabajo encargado (visita a obra).

5.1.4 Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 1
Tareas encargadas y aptitudinal 20 %
Práctica calificada 1 30 % 30%
Examen de unidad 1 50 %

5.1.5 Bibliografía
REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES
NORMAS TÉCNICAS PERUANAS
CLAISSE, PETER Civil Engineering Materials
GALLEGOS VARGAS, HÉCTOR y otros. “Construcción de estructuras. Manual de obra”. CAPECO
MERRITT, FREDERICK, Manual del Ingeniero Civil. 3a ed., México, D.F. : Editorial McGraw-Hill
Paulo Helene y Fernanda Pereira Editores .2003; Manual de Rehabilitación de Estructuras de Hormigón. Reparación,
Refuerzo y protección CYTEDXV. F.

5.2 SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: La madera, su uso en el diseño y procedimientos constructivos en encofrados.
Total Horas : 30
5.2.1 Resultados de Aprendizaje:
Reconoce, analiza e interpreta las características y propiedades mecánicas de los diferentes tipos de madera y su uso en en los
encofrados.
Reconoce los diferentes procedimientos constructivos para encofrados en los diferentes tipos de estructuras.
Conoce los diferentes tipos de encofrados metálicos y su aplicación en diferentes estructuras.
5.2.2 Contenidos

Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales

Características y propiedades Conocer e interpretar las diferentes tipos de madera, características y propiedades
1 y 2 mecánicas de la madera para mecánicas de la madera y la importancia de uso en el encofrado de elementos
encofrado. estructurales en una edificación.
Diseño y Procedimientos Diseñar elementos estructurales en edificaciones, aplicando normas y reglamentos
3 y 4 constructivos en encofrados (RNE – E.010); asimismo Conocer, interpretar y aplicar los diferentes
con madera. procedimientos constructivos para encofrados.
Encofrados metálicos en Conocer los diferentes tipos de encofrados metálicos y los procedimientos
5
edificaciones. constructivos de los mismos.
Contenidos Actitudinales:
Investiga y consulta otras fuentes para superar sus dificultades.
Formación de grupos de trabajo práctico, los estudiantes se eligen en función a sus actitudes y valores.
Muestra responsabilidad o perseverancia en el cumplimiento de sus tareas.
Muestra interés por el análisis y trabajo en forma individual y grupal.

5.2.3 Estrategias Didácticas:

ED3 Expositivo/Lección Magistral.
ED4 Resolución de ejercicios y problemas.
ED5 Aprendizaje basado en problemas.

5.2.4 Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 2
Práctica Calificada 20 %
Informe de visita a obra 30% 30%
Examen de unidad 50 %
5.2.5 Bibliografía
REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES

NORMAS TÉCNICAS PERUANAS

FUNDAMENTOS DE CONCRETO REFORZADO, Lamus F. (2015)
GALLEGOS VARGAS, HÉCTOR y otros. “Construcción de estructuras. Manual de obra”. CAPECO
DENEGRI MIGUEL, “Encofrado de Madera”
HARMSEN GOMEZ, “Encofrado de Madera

5.2 TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: Construcciones en Albañilería y procesos constructivos Total horas: 42
5.3.1 Resultados de Aprendizaje:
Conoce y analiza las definiciones y diferencias en edificaciones de albañilería y su aplicación según las normativas indicadas en
el RNE – E.060.
Conoce los procedimientos constructivos en edificaciones de albañilería y otras de edificación.

5.3.2 Contenidos
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Requisitos de construcción, control de Tener conocimiento de los diferentes procedimientos y métodos que se
1 y 2
calidad y la inspección de las utilizan para la preparación, transporte, colocación, protección del concreto
edificaciones de albañilería. en diferentes climas; así también el control de calidad del mismo.
Procedimientos constructivos en
Conocer e Identificar el procedimiento constructivo en edificaciones de
3, 4 y 5 edificaciones de albañilería y del tipo
albañilería según Norma E.070 y del tipo aporticado según la E.060.
aporticado.
Procedimientos constructivos para otros Conocer la secuencia constructiva en diversos tipos de construcciones de
6 y7
tipos de infraestructura. infraestructura.
Contenidos Actitudinales:
Investiga y consulta otras fuentes para superar sus dificultades.
Formación de Grupos de trabajo práctico, los estudiantes se eligen en función a sus actitudes y valores.
Muestra interés por el análisis y trabajo en forma individual y grupal.

5.3.3 Estrategias Didácticas:

ED1 Expositivo/Lección Magistral.
ED3 Resolución de ejercicios y problemas.
ED4 Aprendizaje basado en problemas.

5.3.4 Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 3
Trabajo de investigación 40 %
40%
Examen de unidad 60 %

5.3. 5 Bibliografía
REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES
NORMAS TÉCNICAS PERUANAS
SAN BARTOLOMÉ, ÁNGEL. “Construcción en Albañilería”. PUCP
FLAVIO ABANTO Albañilería confinada
GALLEGOS VARGAS, HÉCTOR y otros. “Construcción de estructuras. Manual de obra”. CAPECO

6. PLAN DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA :

Unidades Didácticas Ponderación

Primera Unidad Didáctica 30%
Segunda Unidad Didáctica 40%
Tercera Unidad Didáctica 30%
Total 100 %

Elaborado por Ing. María Duarte L

Docente de la asignatura
Tacna, Agosto 2018