Discapacidad Aditiva

Es la falta o disminución para oír, esto debido a la perdida en algún lugar del aparato auditivo.

Clasificación Características NEE Respuestas Educativas

Audición normal: El sujeto no tiene El lenguaje no se verá afectado y  Para hacer posible el  Facilitar y desarrollar
dificultades en la percepción de la sólo aparecerán pequeñas acceso a la los objetivos de
palabra alteraciones fonéticas. información, currículum
comunicación y
Hipoacusia leve o ligera La voz débil Presentará dificultad para conocimiento en  Grupo ordinario con
o lejana no es percibida. percibir la voz baja o sonidos igualdad que el resto de apoyo en períodos
lejanos de baja intensidad. sus compañeros variables
Hipoacusia media o moderada La
audición se encuentra en el nivel Se puede producir algún retraso  Para facilitar el acceso  Aula de educación
conversacional medio. en el aprendizaje y dominio de la a la información y especial en centro
lecto-escritura. comunicación oral ordinario.
Hipoacusia severa Es necesario
elevar la intensidad de la voz Dificultad comunicarse con el  Para facilitar y  Centro de educación
mundo que le rodea y de ella se desarrollar los objetivos especial.
Hipoacusia profunda o sordera Sin la van a derivar el resto de de currículum
rehabilitación apropiada, estos niños implicaciones.
no hablarán.

Cofosis o anacusia. Pérdida total de

la audición.
Test  Test Esnellen
AGUDEZA ADITIVA
Umbral de audición (0-20 dB).
Hipoacusia leve (20-40 dB).
Hipoacusia media (40-70dB).
Hipoacusia profunda (más de 90 dB.)
 Discapacidad Intelectual

Es una discapacidad caracterizada por las limitaciones en el funcionamiento intelectual

Clasificación Características NEE Respuestas Educativas

Clasificación por intensidades de Precario estado de salud.  Comunicación  Conocimiento de sí

apoyos necesarios .La intensidad de Importantes anomalías a nivel  Autocuidado mismo y autonomía
apoyos variará en función de las anatómico y fisiológico  Habilidades de vida en personal
personas, las situaciones y fases de Desarrollo motor desviado el hogar  Conocimiento del
la vida. fuertemente de la norma.  Habilidades sociales entorno
Graves dificultades motrices  Utilización de la  Lenguajes:
Clasificación según el nivel de comunidad: comunicación
inteligencia medida. 
sólo se basa en la medición de la
Autodeterminación  Y representación
 Salud y seguridad  Autonomía personal
capacidad intelectual,
 Académicas en la vida Diaria
funcionales  Habilidades y
 Ocio y tiempo libre destrezas laborales
 Integración social y
comunitaria
Test  Test Esnellen
Retraso mental ligero: C.I. entre 50 y
69.
Retraso mental moderado: C.I. entre
35 y 49.
Retraso mental grave: C.I. entre 20 y
34.
Retraso mental profundo: menos de
20.