Instituto Nacional Experimental de Educación Media Básico

Con Orientación Ocupacional de Huehuetenango J.M.

Curso: Matemáticas III

Catedrático: Jose Luis López Chanchabac

Tema:

Juego De Mesa Para Practicar Las Tablas De Multiplicar

Nombre: Liliana Elizabeth Argueta Valiente

Grado Y sección: Tercero Básico “D”

Clave: 3

Huehuetenango 28 de agosto del 2018

 JUEGO DE MESA PARA PRACTICAR LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

Te presento un juego de mesa para practicar las tablas de multiplicar. Aunque

lo que más importa de la multiplicación es la comprensión del concepto, conocer
las tablas de multiplicar de memoria es básico por lo práctico que es a la hora de
realizar cálculos.

El recurso que te voy a mostrar va a resultar útil para repasar las tablas de forma
lúdica.

Es una actividad que puedes construir fácilmente en casa y además te saldrá muy
económico, dos requisitos que siempre van bien en todas los hogares y en todas
las aulas. Está inspirado en el clásico juego Candy Land.

Las fotografías las tomé de una página que actualmente ya no las tiene por lo que
no puedo poner los créditos.

Se trata de un tablero con las casillas en colores y donde para ir avanzando hay
que ir resolviendo multiplicaciones :

Materiales

 Un cartón o cartulina grande para el tablero de juego.

 Rotuladores de 6 colores diferentes (es una propuesta ya que podrían ser
más o menos)
 Pegamento.
  6 sobres de papel.
 Tantas tarjetas de cartulina tabla como operaciones quieras poner.
 Piezas de juego (en las fotos aparecen unos perritos).
 Fichas de parchís o similar (opcional).

C Ó M O C O N F E C C I O N AR E L J U E G O P AR A P R A C T I C A R L AS
T AB L A S D E M U L T I P L I C A R

Voy a explicarte el paso a paso de la fabricación de este tablero de juego no solo

para usarlo con las tablas de multiplicar sino para que los alumnos puedan
practicar también la suma, la resta y la división.

Paso 1: Confeccionar el tablero

Dibuja un “camino” sinuoso y divide su interior en casillas. Usando 6 colores

diferentes, colorea las casillas puedes repetir la misma serie: en las fotografías
puedes ver la serie morado, azul, verde, amarillo, fucsia, azul oscuro o colorear a
la azar pero contando que haya la misma cantidad de casillas de cada color.

Paso 2: Realizar las tarjetas

Con cartulina blanca, confecciona tarjetas de aproximadamente 3 x 5 cm. Como te

he indicado, puedes hacer tarjetas con:

 sumas
 restas
 multiplicaciones
 divisiones

Me voy a centrar en cómo haría las tarjetas de multiplicaciones (análogamente se

harían las de las otras operaciones):

 Se escriben multiplicaciones usando los seis colores que hemos utilizado

para el tablero.
 Yo te recomiendo que cada tabla de multiplicar la escribas en un color
distinto (si estás usando seis colores obviamente habrán algunas tablas que
tengan el mismo color) porque de esta manera será más sencillo separar las
tarjetas por tablas. Por ejemplo, si los niños se están iniciando en el
aprendizaje de las tablas, quizá te interese solo usar las tarjetas de las tres
primeras tablas o al revés, si esas tablas ya están muy asimiladas quizá te
interese tomar las tarjetas de las tablas del 4 al 10. Tú decides en cada caso.
 En la fotografía puedes ver que han escrito multiplicaciones y para la tabla
del 4 han usado color fucsia y para la del 9 verde.
Paso 3: Confeccionar bolsillos para las tarjetas.

Vamos a hacer unos bolsillos, servirán únicamente para guardar las tarjetas.

Si tenemos sobres como estos que aparecen en las fotos, podemos doblarlos por
la mitad y unir ambas mitades con pegamento o cola. Una vez hecho esto, se
pega en el tablero con pegamento. Delante del sobre podemos ponerle una tarjeta
con el símbolo de las operaciones que vamos a poner dentro, en este caso la x de
la multiplicación.

En las fotografías puedes ver que el tablero que han confeccionado tiene 4
bolsillos, uno para cada una de las operaciones básicas: +, -, x, :.
Extra: el tablero lo puedes usar para otro tipo de tarjetas: con decimales, con
fracciones, etc. Así se convierte en un tablero de juegos de operaciones
matemáticas o incluso podemos utilizarlo para cualquier otro tipo de preguntas.

Paso 3: Crear un contador de puntos

En la esquina inferior derecha puedes ver un contador para que los jugadores
vayan anotando los puntos que obtienen. Este apartado es optativo ya que podrías
hacerlo de cualquier otra manera. Si lo haces, cada jugador necesitará disponer
de una ficha pequeña que irá avanzando según vaya ganando partidas. Es decir,
si un jugador gana una partida avanzará una posición en el casillero que indica de
1 a 12. Está preparado para dos personas, por eso hay dos escaleras.

Si juegan tres o más niños yo te recomiendo que no lo hagas sino que cada vez
que uno gane, se quede con una ficha y el que más fichas tenga al final del
número de partidas estipuladas previamente gana.

Observación: en la fotografía superior, en la esquina superior derecha hay dos

sobre más, no sé para que los usan :-(.

CÓMO JUGAR AL JUEGO PARA PRACTICAR LAS TABLAS DE

MULTIPLICAR

Se toman las cartas del bolsillo de la operación que se quiere practicar.

Supongamos que tomamos el de la multiplicación. Barajan las cartas y las colocan
boca abajo en un montón.

Colocan las piezas de juego en la casilla de la salida. Se decide quién

comenzará.

El primer jugador roba una carta, calcula la multiplicación que hay escrita y
responde. Si el resultado es correcto, su pieza se colocará en la casilla más
próxima a la salida con el mismo color que con el que está escrito la operación en
la tarjeta. Si el resultado no fuese correcto, se queda en el mismo sitio. En ambos
casos, pasa el turno al segundo jugador que repite el mismo proceso: tomar una
carta, calcular la multiplicación, dar la respuesta y avanzar su pieza hasta la casilla
del color de la tarjeta más próxima o quedarse en el lugar que está. Siempre se
avanza a la casilla del color que se ve en la tarjeta más cercana a donde se
encuentra la pieza.

Gana quien antes llegue al final.

Para que el juego sea autocorrectivo, podemos tener al lado las tablas de
multiplicar para poder comprobar el resultado. También podrían usar una
calculadora.