Cienc y Ambt I Bim Sexto

CIENCIA Y
AMBIENTE
I BIM.
TRILCE PRIMARIA
LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
Colegio“SOR ANA” CIENCIA Y
Lambayeque AMBIENTE
SEXTO GRADO
Índice
Pág .
..........................................La reproducción humana

157
..................................................Un ciclo importante

159
.......................Enfermedades de transmisión sexual

165
..........El inicio de la vida - El desarrollo embrionario

167
..................................................El Sistema Nervioso

173
..................................El Sistema Nervioso Periférico

181
................................................El Sistema Endocrino

187
......................................¿Por qué somos diferentes?

193
Lambayeque AMBIENTE
SEXTO GRADO
¿Sabías que la reproducción humana es un proceso? En la primera etapa

se forman los gametos. ¿Y sabes dónde se forman los gametos? Pues en
el sistema reproductor. En una segunda etapa, los gametos deben unirse
y formar el cigote, ese es el momento de la fecundación. Con la
fecundación se inicia el embarazo, que culminará en el momento del
parto. La etapa reproductiva termina cuando el hijo logra alimentarse
solo.
EL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

En la mujer, el sistema reproductor está formado por los ovarios, las trompas de falopio,
el útero y la vulva.
• Los ovarios son dos órganos, T r o m p a s d e F a lo p io
derecho e izquierdo, donde se

forman los óvulos. Una vez que estos
Ú t e ro
maduran, son liberados a las trompas
de falopio uno por uno, una vez al
mes aproxima-damente.
V a g in a
O v a r io s
• Las trompas de falopio son dos V u lva

tubos que comunican a los ovarios
con el útero. Ellas trasladan el óvulo maduro hasta el útero.
Lambayeque AMBIENTE
SEXTO GRADO
• El útero, también llamado matriz, es un órgano muscular hueco en forma de pera
donde se aloja el cigote (óvulo fecundado) para desarrollarse durante nueve meses,
hasta convertirse en bebé.
• La vagina es un conducto o canal musculoso y elástico que comunica el útero con el

exterior y permite la salida del bebé.
• La vulva es el órgano genital externo femenino, está formado por pliegues de piel
llamados labios que protegen la entrada de la vagina.
Conocemos nuestro cuerpo

Durante la niñez, una niña tiene los órganos necesarios para fecundar un bebé, pero aún
no están maduros.
Durante la adolescencia, sus órganos sexuales comienzan a desarrollarse hasta madurar

completamente.
Así como el sistema reproductor masculino, también en el fememino podemos destacar los
órganos genitales internos y externos.
• Coloca los nombres de los órganos femeninos en el lugar que le corresponde:
* Ahora completa los recuadros:

Lambayeque AMBIENTE
SEXTO GRADO
Ó r g a n o s in t e r n o s Ó rg a n o e x te rn o
• __________________ • __________________
• __________________
• __________________
• __________________
Un ciclo importante
T e n g o 1 0 a ñ o s y h e e m p e z a d o u n a e t a p a m u y im p o r t a n t e e n
m i v id a . M i s is t e m a r e p r o d u c t o r h a m a d u r a d o . M is o v a r io s e s t á n
p r o d u c ie n d o u n a s c é lu la s s e x u a le s lla m a d a s ó v u lo s q u e s o n
e l im in a d a s a t r a v é s d e u n f lu id o s a n g u ín e o lla m a d o
m e n s t r u a c ió n . E s t o o c u r r e c a d a 2 8 d ía s d e la s ig u ie n t e m a n e r a :
C IC L O M E N S T R U A L
I n ic io
27 28 1 D u r a n t e lo s p r im e r o s
2
26 3 1 4 d ía s e l ó v u lo
v a m ad u ran d o d e n tro
25 4 d e u n o v a r io .
E l ó v u lo s e d ir ig e a l 24 O c u r r e la m e n s t r u a c ió n
ú t e r o , q u e c o n t in ú a 5 q u e d u r a 4 d ía s ,
e n gro san d o su s 23 a p r o x im a d a m e n t e .
p are d e s. Si n o e s
f e r t iliz a d o , s e e lim in a 6
e n la s ig u ie n t e 22
m e n s t r u a c ió n 7
21
8
20
9
19
10
S e p r o d u c e la o v u la c ió n .
18 11
P r o b a b le s d ía s f é r t ile s .
17 12
16 13
15 14
Lambayeque AMBIENTE
SEXTO GRADO
El ciclo menstrual tiene 4 etapas:

(coloca los nombres de cada etapa en los recuadros según la descripción).
1. Etapa preovulativa
El ciclo menstrual se inicia con el primer día de la menstruación. Dentro del ovario, un
óvulo va madurando en los folículos. Al mismo tiempo el folículo, secreta la hormona
estrógeno la cual hace que la pared uterina se haga más gruesa para recibir al óvulo
fecundado.
2. Etapa ovulativa
El día 14 del ciclo se libera el óvulo maduro del folículo en un proceso llamado
ovulación. El óvulo es conducido al útero a través de las trompas de Falopio.
3. Etapa postovulativa
Durante los días restantes, el óvulo avanza hacía el útero y el folículo se convierte en
el cuerpo lúteo.El cuerpo lúteo secreta progesterona, una hormona que hace el
endometrio del útero más grueso. Si el óvulo no es fecundado, el cuerpo lúteo deja de
producir progesterona, por lo que se desprende el endometrio produciendo la
menstruación o regla.
EL APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

En el hombre, el sistema reproductor está formado por los testículos, los conductos
deferentes, las vesículas seminales, la próstata y el pene.
V e jig a d e la o r in a C on d u ctos
d e fe re n t e s
• Los testículos son los órganos encargados de
producir los espermatozoides. Ambos están
rodeados por una membrana a modo de bolsa
llamada escroto. P ró st a ta
V e s íc u la s T e st íc u lo s
s e m in a le s
• Los conductos deferentes llevan los
espermatozoides de los testículos hasta la E sc ro t o Pen e
uretra, en el pene.
• Las vesículas seminales son dos glándulas que producen un líquido que sirve de
alimento a los espermatozoides.
Lambayeque AMBIENTE
• SEXTO
La próstata es una glándula que segrega sustancias que GRADO
permiten a los
espermatozoides moverse con más facilidad.
• El pene es el órgano genital externo masculino. Presenta un conducto interno

llamado uretra a través del cual salen los espermatozoides.
Los espermatozoides son expulsados con otras sustancias que los protegen y los alimentan y que
en conjunto forman el semen.
E n c a d a c e n t ím e t r o c ú b ic o d e s e m e n h a y
a p r o x im a d a m e n t e 2 0 0 m illo n e s d e e s p e r m a t o z o id e s .
A medida que un niño va llegando a la adolescencia, sus órganos reproductores sufren

cambios.
El sistema reproductor masculino consta de los órganos externos y órganos internos.
• Observa la figura y escribe los nombres de los órganos que se señala.
APLICO LO APRENDIDO
1. ¿Cuáles de los órganos señalados son externos y cuáles son internos?, completa los cuadros:
Lambayeque AMBIENTE
SEXTO GRADO
S is te m a R e p r o d u c t o r M a s c u lin o
Ó rg a n o s Ó rg a n o s
e x te rn o s in t e r n o s
• •
• •
2. Lee los siguientes órganos y colorea según la clave.
azul ó r g a n o s e x t e r n o s m a s c u lin o s
c e le s t e ó r g a n o s in t e r n o s m a s c u lin o s
ro sa d o ó r g a n o s in t e r n o s f e m e n in o s
r o jo ó r g a n o s e x t e r n o s f e m e n in o s
c o n d u c to s d e fe re n te s v a g in a t r o m p a s d e f a lo p io
ú te ro pene e s c ro to v u lv a
o v a r io s t e s t íc u lo s v e s íc u la s e m in a l p ró sta ta
3. Escribe los órganos de cada sistema reproductor en los recuadros según como
indique la figura.
Lambayeque AMBIENTE
SEXTO
1 GRADO
1
2
3 3
5
2
4
5 4
1. ________________ 1. ________________
2. ________________ 2. ________________
3. ________________ 3. ________________
4. ________________ 4. ________________
5. ________________ 5. ________________
4. Relaciona correctamente. Hay uno que sobra.
a. Se encarga de la producción de la hormona masculina testosterona.

b. Gameto masculino.
c. Medio de transporte de los espermatozoides.
d. Llamados también oviductos.
e. Llamado también matriz.
f. Gameto femenino.
( ) Trompas de Falopio
( ) Óvulo
( ) Útero
( ) Testículos
( ) Espermatozoide
( ) Semen
( ) Líquido seminal
Lambayeque AMBIENTE
SEXTO GRADO
L o s e le m e n t o s s e x u a le s s e lla m a n g a m e t o s y lo s
ó r g a n o s e s p e c ia liz a d o s d o n d e s e f o r m a n , s e
lla m a n g e n it a le s o g ó n a d a s .
Como su nombre lo indica, las ETS son enfermedades adquiridas durante las relaciones
sexuales. Estas enfermedades son muy contagiosas.
Hay una gran variedad de ETS. Pueden ser causadas por bacterias, hongos o virus que se
instalan en el semen, en los fluídos vaginales o en la sangre.
Las ETS más comunes son la sifilis, la gonorrea, el herpes genital y el SIDA.
• La sifilis es una enfermedad de transmisión sexual ocasionada por la bacteria
Treponema pallidum. La enfermedad evoluciona por etapas:
Etapas:
ç 1ª etapa : Se presenta una ulceración rojiza en la zona de contacto que
dura de una a cinco semanas.
ç 2ª etapa : Erupciones y manchas en el pecho, espalda, brazos y piernas.
ç Etapa latente : En esta etapa no hay síntomas notables y la persona infectada no
puede contagiar a otros.
Lambayeque AMBIENTE
ç 3ª etapa SEXTO GRADO
: Ulcera en la piel y en órganos internos, inflamaciones de los pies,
manos, rodillas... también pérdida de sensibilidad en los brazos y
las piernas, y dolores e incapacidad debido a lesiones en el
corazón, vasos sanguíneos, médula espinal y/o cerebro.
• La gonorrea es causada por la bacteria Neisseria gonorrhoeae. En los hombres, los

síntomas pueden incluir secreción de color amarillento por el pene y sensación de
escozor al orinar. En las mujeres, aparece leve aumento del flujo vaginal, sensación
de escozor al orinar, transtornos menstruales y dolores abdominales.
• El herpes genital es una enfermedad de transmisión sexual de tipo ulcerosa que
afecta la piel, empiezan con comezón o ardor en el área infectada y después aparecen
pequeñas ampollas.
• El SIDA, el virus de inmunodeficiencia humana (VIH), es responsable del síndrome
de inmunodeficiencia adquirida (SIDA) y ataca a los linfocitos T4 que forman parte
fundamental del sistema inmunológico del hombre. El VIH se puede transmitir por vía
sexual, a través del contacto con sangre, tejidos o agujas contaminadas y de la madre al
niño durante el embarazo o lactancia.
APLICO LO APRENDIDO
1. Menciona algunas enfermedades de transmisión sexual:
• _______________________ • _______________________
• _______________________ • _______________________
• _______________________ • _______________________
2. Identifica el tipo de ETS por los síntomas que se indica a continuación:
S ín t o m a s E n fe rm e d a d
S e c a r a c t e r iz a p o r u n a s e c r e c ió n
a m a r ille n t a e n lo s v a r o n e s .
S e c a r a c t e r iz a p o r la a p a r ic ió n d e
p e q u e ñ a s a m p o lla s .
L o s s ín to m a s s e p r e s e n t a n e n t r e s
e ta p a s .
A t a c a a l s is t e m a in m u n o ló g ic o .
3. ¿Qué diferencia existe entre un paciente infectado con VIH y un paciente con SIDA?
Lambayeque AMBIENTE
SEXTO GRADO
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Completa:
E : _________________________ S : _________________________
T : _________________________ I : _________________________
S : _________________________ D : _________________________
A : _________________________
V : _________________________
I : _________________________
H : _________________________
Lambayeque AMBIENTE
SEXTO GRADO
R ec u e rd a q u e
e l ó v u lo e s 5 0 0 S a b ía s q u e d e 1 0 0 m illo n e s
ve c e s m á s d e e s p e r m a t o z o id e s p o r c m 3
g ra n d e q u e q u e e n t r a n a l c u e r p o d e l a m u j e r,
e l e s p e r m a t o z o id e . s o l o u n o l l e g a a e n t r a r a l ó v u lo .
Observemos más de cerca la entrada del espermatozoide al óvulo
- El óvulo libera unas sustancias químicas que atraen a

los espermatozoides, de los cuales ingresa solo uno.
- Después de ingresado el espermatozoide, el óvulo

forma una barrera química que evita que ingresen otros
espermatozoides.
- La fecundación termina hasta que el material nuclear

de ambas gónadas se funde y se restablece el número
de cromosomas.
- A este óvulo fecundado se le llama cigoto.
El desarrollo embrionario
EL CRECIMIENTO DEL CIGOTO
Un día después de la fecundación, el cigoto comienza a dividirse por mitosis: primero en
dos células, después en cuatro, en ocho, y así sucesivamente. A los tres días, el embrión
tiene el aspecto de una bola de células llamada mórula por su parecido con una mora.
Después de estas divisiones, las células empiezan a diferenciarse y forman el embrión.
Lambayeque AMBIENTE
SEXTO GRADO
Siete días después de la fecundación, el embrión llega al útero y se implanta, es decir, se
adhiere a la pared del útero. El embrión permanecerá en el útero durante nueve meses
hasta completar su desarrollo.
LA GESTACIÓN
El óvulo fecundado se desarolla en el útero materno. Este período se llama gestación o
embarazo y tiene una duración de 280 días aproximadamente.
Durante los dos primeros meses, el nuevo ser que se está desarrollando se denomina
embrión. A partir del tercer mes, el embrión ya tiene órganos formados y recibe el
nombre de feto.
ÓRGANOS QUE PROTEGEN AL EMBRIÓN

Al mismo tiempo que se desarrolla el embrión, también se forman órganos encargados de
proteger y nutrir al embrión y, más tarde, al feto. Estos son el saco amniótico y la
placenta.
• El saco amniótico es una bolsa llena de líquido amniótico dentro de la cual el feto
"flota" y es protegido de golpes y presiones.
• La placenta es el órgano que comunica al feto con la madre. A través de la placenta

el feto recibe oxígeno y alimento de su madre, y elimina tanto los desechos como el
dióxido de carbono.
La placenta y el feto están unidos por el cordón umbilical. Nuestro ombligo es la cicatriz
que queda después de haber cortado este cordón en el momento del parto.
Lambayeque AMBIENTE
SEXTO GRADO
O V U L A C IÓ N Y F E C U N D A C IÓ N
E n c u e n t r o d e l ó v u lo
y l o s e s p e r m a t o z o id e s
R e c o r r id o d e l ó vu lo
p o r la t ro m p a
F e c u n d a c ió n
C ig o t o
Tro m p a d e
F a lo p io
A s c e n s o d e lo s Ó v u lo
e s p e r m a t o z o id e s
I m p l a n t a c ió n
e n e l ú te ro
ALGUNAS ETAPAS DEL DESARROLLO EMBRIONARIO
• Al cuarto día después del embarazo, el embrión es microscópico y recibe el nombre de

mórula.
• A las tres semanas, el embrión mide 6mm. Se empiezan a formar órganos como el
cerebro y el corazón.
• A los dos meses y medio, el feto se encuentra flotando en la bolsa amniótica. En esta
etapa, se forma la placenta.
• A los tres meses, el feto ya tiene formados todos los órganos. Pesa aproximadamente
28g y mide 7cm.
• A los cinco meses, se forman el aparato digestivo y los riñones. Ya tiene pelos y uñas.
La madre empieza a notar sus movimientos. Mide 30cm y pesa 450g.
• A los siete meses, está bien formado y puede nacer y vivir. Distingue luz y oscuridad y
oye sonidos del exterior. Mide 40cm y pesa 1,5kg.
• A los nueve meses, está totalmente desarrollado. En los últimos dos meses engorda
hasta pesar 3kg y medir 50cm.
Lambayeque AMBIENTE
SEXTO GRADO
CASOS ESPECIALES: MELLIZOS Y GEMELOS
En los humanos, los embarazos múltiples son poco frecuentes; sin embargo, algunas
veces se forman a un mismo tiempo dos o más bebés que pueden ser mellizos o gemelos.
• Los mellizos se forman cuando los ovarios producen dos óvulos al mismo tiempo y
cada uno es fecundado por un espermatozoide distinto. Ambos se desarollan en el
útero como dos bebés diferentes, que pueden ser de igual o de distinto sexo.
• Los gemelos se forman cuando un óvulo fecundado por un espermatozoide da lugar a un

embrión que, cuando aún tiene unas pocas células, se separa en dos partes, dando origen a dos
bebés. Los gemelos comparten la misma placenta y tienen la misma información genética, por lo
cual serán siempre del mismo sexo y muy parecidos físicamente.
G E M E LO S
M E L L IZ O S
D E S A R R O L L O IN T R A U T E R IN O
Sa co Z o n a d e i n t e r c a m b io
a m n ió t ic o d e sa n g re e n tre e l
ú t e r o y la p la c e n t a .
L íq u id o
a m n ió t ic o
C o rd ó n
V a s o s u m b i li c a l P la c e n t a Ú te ro
s a n g u ín e o s
La dulce espera
Lambayeque AMBIENTE
SEXTO
Averigua y contesta acerca de uno de los momentos más importantes y másGRADO
hermoso de
la mujer: el embarazo.
¿Cuánto dura el período de gestación?

___________________________________________
¿Qué pasa durante el primer trimestre?

___________________________________________
___________________________________________
¿Qué órganos desarrolla en el segundo trimestre?

___________________________________________
___________________________________________
¿Cómo se alimenta y respira el bebé?

___________________________________________
___________________________________________
¿Qué ocurre en el tercer trimestre?

___________________________________________
___________________________________________
¿Qué órganos desarrolla la mujer durante el embarazo?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
¿Cómo se llama el bebé durante el primer trimestre? _____________________

¿Cómo se llama el bebé durante el segundo y tercer trimestre?
____________________________________________________________________
¿Qué cuidados debe tener la gestante durante los 9 meses?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ
Lambayeque AMBIENTE
SEXTO GRADO
1. Observa el siguiente gráfico y describe lo que está ocurriendo. Reconoce cuál es la mórula, escríbelo
debajo de cada figura que le corresponde.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Escribe los órganos que involucra el proceso del embarazo.
3. Escribe el nombre del órgano a que se refiere cada una de las descripciones:
a. Bolsa o membrana que rodea al bebé, contiene el líquido amniótico.
 ___________________
b. Estructura de vasos sanguíneos del bebé y de la madre que se forma en el útero.
 ___________________
Lambayeque AMBIENTE
SEXTO GRADO
El cuerpo humano es una compleja máquina porque requiere de armonía en cada una de
sus piezas para poder llevar una vida normal. Al igual que todas las máquinas de alta
tecnología, necesita de una computadora central que administre y controle cada una de
sus funciones y movimientos. ¿Y qué creen? ¡la tenemos!; pero nuestra computadora es
mucho más completa, ya que además nos permite pensar, sentir, actuar y decidir.
Esta computadora es el Sistema Nervioso, constituido por un conjunto de órganos que

nos permiten ponernos en contacto con el mundo exterior y dirigir las funciones orgánicas.
Su trabajo consiste en recoger los estímulos que recibimos tanto en el ámbito consciente;
por ejemplo, ver televisión, jugar, bailar una canción de moda, como en el inconsciente;
como puede ser el daño que provoca una bacteria en los dientes; los latidos del corazón,
transformándolos en impulsos nerviosos.
La neurona: célula fundamental

La neurona es la célula fundamental y básica del sistema nervioso. Las neuronas miden
menos de 0,1 milímetro. Se distingue de una célula normal por su incapacidad para
reproducirse, lo cual explica que toda lesión cerebral sea definitiva.
Es una célula alargada, especializada en conducir impulsos nerviosos. En las neuronas se

pueden distinguir tres partes fundamentales, que son: soma, axón y dendritas.
Lambayeque AMBIENTE
Axón SEXTO GRADO
Som a
D e n d r it ra s
Estas tienen una doble misión: por una parte, conectan a las neuronas entre sí –proceso
denominado sinapsis- y, por otra, al reunirse con cientos o miles de otros axones, dan
origen a los nervios que conectan al sistema nervioso con el resto del cuerpo.
S in a p s is n e u r o n a l
D e n d r it a s
N ú c le o
Axón
En comparación con el de los otros animales, el Sistema Nervioso del hombre es el de

mayor complejidad. Está dividido en:
o Sistema Nervioso Central (SNC)

o Sistema Nervioso Periférico (SNP)
Sistema Nervioso Central (SNC)

Las estructuras que forman el SNC se ubican dentro de los huesos del cráneo y por la
columna vertebral. Además de esta protección, el SNC cuenta con unas membranas
llamadas meninges y un líquido llamado céfaloraquideo; que también lo protegen. Su
función es controlar y dirigir todas las actividades de tipo voluntarias.
Está constituida de la siguiente manera:

Lambayeque AMBIENTE
1. C e re b ro SEXTO GRADO
Ó r g a n o e n c a r g a d o d e la a c t iv id a d m o t o r a s e n s it iv a y la s f u n c io n e s
s u p e r io r e s ( r a z o n a m ie n t o , m e m o r ia , ju ic io , a b s t r a c c ió n ,
CEN TR A L
in t e lig e n c ia ) .
2. T r o n c o e n c e fá lic o
Ó r g a n o e n c a r g a d o d e la a c t iv id a d m o t o r a s e n s it iv a y la s f u n c io n e s
A. EN CÉFALO s u p e r io r e s ( r a z o n a m ie n t o , m e m o r ia , ju ic io , a b s t r a c c ió n ,
N E R V IO S O
in t e lig e n c ia ) .
(S N C )
3. C e r e b e lo
Ó r g a n o e n c a r g a d o d e l e q u ilib r io y c o o r d in a c ió n d e lo s m o v im ie n t o s
d e l c u e rp o .
SIS TEM A
B . M ED U LA E SP IN A L
E s t r u c t u r a c ilín d r ic a q u e s e u b ic a d e n t r o d e la c o lu m n a v e r t e b r a l, c o m u n ic a e l e n c é fa lo c o n
e l c u e r p o y e s c e n t r o d e lo s a c t o s r e f le j o s , c o m o e l r o t u la r io .
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
C e re b ro
C e r e b e lo
Tro n co
e n c e f á lic o
E l e n c é f a lo h u m a n o
Lambayeque AMBIENTE
D E M E N C IA S EN IL SEXTO GRADO
U n a q u in t a p a r t e d e la s p e r s o n a s
m a y o r e s d e 6 0 a ñ o s m u e s tr a n s ín to m a s
d e d e m e n c ia s e n il: o lv id a n a lg u n a s
c o s a s , d e s c u id a n s u a s p e c to p e r s o n a l,
p r e g u n t a n v a r ia s v e c e s lo m is m o y
d e s p u é s o lv id a n la s r e s p u e s t a s .
E l 1 5 % d e la s p e r s o n a s a f e c t a d a s p o r la
d e m e n c ia s e n il s u f r e n d a ñ o s c e r e b r a le s V a s o s a n g u ín e o
c a u s a d o s p o r u n a s e r ie d e a p o p le j ía s .
E s t o s e p r o d u c e c u a n d o d im in u t o s v a s o s
s a n g u ín e o s q u e d a n b lo q u e a d o s a v e c e s
d u ra n t e v a r io s a ñ o s . z o n a s d e t e j id o
c e re b ra l m u e rto
V a s o s a n g u ín e o
b lo q u e a d o
APLICO LO APRENDIDO
1. Marque verdadero "V" o falso "F" según corresponda:
a. El cerebro se encarga de la actividad motora. ( )
b. El cerebro se encarga de las funciones superiores. ( )
c. El encéfalo está constituído por el cerebro y el cerebelo. ( )
d. La neurona tiene dos partes fundamentales. ( )
e. El sistema nervioso está constituido por neuronas. ( )
2. Relaciona ambas columnas según corresponda:
a. Incapacidad para reproducirse. ( ) cerebelo

b. Órgano encargado del estado de vigilia. ( ) encéfalo
c. Cerebro, cerebelo y tronco cerebral. ( ) neurona
d. Órgano encargado de la coordinación de ( ) tronco cerebral
movimientos y equilibrio.
e. Centro de actos reflejos. ( ) médula espinal
Lambayeque AMBIENTE
3. Marque la respuesta correcta: SEXTO GRADO
• El SNC está constituido por el encéfalo y:
a. el cerebro b. el cerebelo c. el tronco cerebral

d. la neurona e. la médula espinal
• La ___________ es la capa que cubre el axón:
a. teledendrón b. mielina c. axón

d. soma o cuerpo e. dendritas
• La __________ es un proceso mediante el cual se comunican unas _________

con otras, manteniendo ___________ el cuerpo.
a. neurona - membranas - conectado

b. sinapsis - neuronas - interconectado
c. neurosis - neuronas - alerta
4. Señala las partes de la neurona:
EXPERIMENTEMOS
Lambayeque AMBIENTE
Observando un encéfalo SEXTO GRADO
I. Objetivo
Observar la estructura externa e interna del encéfalo de un mamífero.
II. Materiales
- Encéfalo de res
- Frasco de boca ancha
- Equipo de disección
III. Procedimiento
1. Coloca el encéfalo en el recipiente, luego observa:
A) ¿Cuántas partes tiene el encéfalo? __________
B) ¿Cuántos hemisferios observaste en el encéfalo? __________
C) Dibuja el encéfalo tal como lo observaste y señala las partes:
2. Practica un corte por la cisura interhemisférica dividiendo el encéfalo en 2 partes

iguales. Responde:
Lambayeque AMBIENTE
SEXTO GRADO
A) ¿Qué se observa en el centro de los hemisferios?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
B) ¿Qué membranas cubren a los órganos del encéfalo?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
C) Las membranas, en conjunto ¿qué nombre reciben?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
D) Dibuja todo lo observado en el interior del encéfalo.
TAREA DOMICILIARIA
1. Contesta las preguntas acerca del cerebro:

Lambayeque AMBIENTE
a. ¿Cuál es la función del cerebro? SEXTO GRADO
_______________________________________
_______________________________________
b. ¿Cómo se llama la capa que cubre al cerebro?

_______________________________________
_______________________________________
c. ¿En cuántos hemisferios se divide el cerebro y

cuáles son?
_______________________________________
_______________________________________
d. ¿Cuántas cisuras presenta el cerebro y cuáles son?

_______________________________________
________________________________________
2. Investiga y copia en tu cuaderno:
a. ¿Cuánto mide la neurona más grande? ¿En qué organismo se encuentra? Dibuja a
ese organismo.
b. ¿Cuánto pesa el encéfalo del hombre y cuánto el de la mujer?
c. El cerebro de Albert Einstein, ¿fue uno común y corriente o fue diferente?

Lambayeque AMBIENTE
El S.N.P. controla las actividades de carácter involuntario y tambiénSEXTO GRADO que
las actividades
permiten a nuestro cuerpo mantenerse informado de lo que ocurre en el mundo exterior y
responder a dichos cambios.
Está formado por nervios que se ubican fuera del S.N.C. y por ganglios (que están en el
trayecto de los nervios). Estos nervios se dividen en 12 pares de nervios craneales y 31
pares de nervios espinales.
Estos nervios llevan la sensibilidad del cuerpo hacia el S.N.C y, a su vez, conducen las
respuestas de este hacia el cuerpo.
Los nervios craneales se ubican a lo largo de la cabeza y cuello, y los espinales están
ubicados en el resto del cuerpo
S ISTE M A N E R V IO S O P ER IFÉ R IC O
N e r v i o s c r a n e a le s
P le x o c e r v i c a l
P le x o
b r a n q u ia l
N e r v io fr é n ic o
N e r v io s
t o r á c ic o s N e r v io r a d ia l
P le x o lu m b a r
P le x o s a c r o - c r o x í g e o N e r v i o c u b it a l
N e r v io c iá t ic o
N e r v io s a fe r n o
N e r v io fe m o r o -c u t á n e o N e r v io p e r o n e o c o m ú n
N e r v i o c u t á n e o la t e r a l
N e r v i o c u t á n e o m e d ia l
N e r v io t ib ia l
R a m a p la n t a r la t e ra l N e r v io s u r a l
R a m a p la n t a r m e d ia l
Los reflejos
Los reflejos son respuestas innatas e involuntarias frente a un determinado estímulo. Esta
actividad refleja, afecta solo a determinadas partes del cuerpo a las que llega el estímulo.
Los reflejos no solo se observan en los animales más simples, sino también en el hombre.
Lambayeque AMBIENTE
Por la acción de los reflejos, este puede llevar a cabo una serieSEXTO GRADO que
de actividades
no implican un control voluntario y son vitales para el buen funcionamiento del organismo.
Por ejemplo: la tos, el estornudo, los movimientos respiratorios, los movimientos cardíacos
-o del corazón-, la variación del grado de abertura de la pupila, el diámetro o calibre de las
arterias, el parpadeo, etc.
EL A C TO R EFLEJO
U n r e fle jo e s u n a r e s p u e s t a M ú s c u lo
d e l m u s lo
in v o lu n t a r ia y p r e d e c ib le a n t e u n
e s t ím u lo , g e n e r a d a c u a n d o la s f ib r a s F ib r a n e r v i o s a m o t o r a
n e r v io s a s m o t o r a s t r a n s m it e n la s e ñ a l
a l m ú s c u lo , e l c u a l s e c o n t ra e .
E s t o o c u r r e , p o r e j e m p lo , c u a n d o s e d a
u n g o lp e e n la r o d illa - e s p e c íf ic a m e n t e F ib r a n e r v i o s a
e n e l t e n d ó n d e la r ó t u la - , p o r lo q u e
a u t o m á t ic a m e n t e la p ie r n a d a u n a
l ig e r a p a t a d a . E s t e r e f l e j o e s m u y
im p o r t a n t e y a q u e n o s p e r m it e
m a n t e n e r n o s e n p ie . E s t ím u lo
P a r a q u e s e p r o d u z c a u n a c t o r e fle jo ,
Te n d ó n
l a s n e u r o n a s d e l a m é d u l a e s p in a l
r o t u l ia n o N e r v io
i n f o r m a n a l a s m o t o r a s s in l a
in t e r v e n c ió n d e l c e r e b r o . E s t e c a m in o
d e l im p u ls o n e r v io s o s e lla m a " a r c o M é d u la e s p in a l
r e fle jo " .
U n m o v im i e n t o r e f l e j o d e g r a n
i m p o r t a n c i a e s la a c t i v a c i ó n d e l a s
g lá n d u la s s a liv a le s f r e n t e a l e s t ím u lo
d e u n a lim e n t o .
APLICO LO APRENDIDO
1. Observa la siguiente figura y contesta:

Lambayeque AMBIENTE
SEXTO GRADO
E n c é fa lo
M é d u la
M é d u l a E s p in a l e s p in a l
V é rte b ra s
N e r vio s
N e r vio s
a. ¿De dónde salen los nervios?

_____________________________________________________________
b. ¿Qué conforman los nervios?

_____________________________________________________________
c. ¿A qué sistema nervioso pertenecen los nervios?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
d. ¿Hacia dónde van los nervios?

_____________________________________________________________
e. Entonces, ¿cuál es la función de los nervios?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2. Observa y responde:
a. ¿Qué es lo que hace la señorita?
____________________________________________
____________________________________________
b. ¿Es un acto voluntario? ¿Por qué?

____________________________________________
____________________________________________
c. Cita 5 ejemplos de actos voluntarios

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Lambayeque AMBIENTE
SEXTO GRADO
L a s r e a c c io n e s v o lu n t a r ia s s o n la s q u e
s e p i e n s a n a n t e s d e h a c e r.
3. Observa y responde:
2º a. ¿Hacia dónde va la neurona sensorial?
___________________________________
b. ¿En dónde se conecta la neurona sensorial con

la neurona motora?
3º
n e u r o n a s e n s o r ia l ___________________________________
n e u ro n a m o t o ra ___________________________________
1º c.¿Hacia dónde va la neurona motora?

___________________________________
d. ¿Qué sucede con la pierna?

___________________________________
4º
e. ¿Es una acción voluntaria? ¿por qué?

___________________________________
L a s r e a c c i o n e s i n v o l u n t a r i a s s e e j e c u t a n s i n p e n s a r.
E s c o n o c id o c o m o a c t o r e f le j o u n a r e s p u e s t a a u t o m á t ic a
q u e n o im p lic a la p a r t ic ip a c ió n d e l c e r e b r o .
4. Marque verdadero (V) o falso (F) según sea el caso:
a. El SNP permite que nuestro cuerpo esté informado de lo que ( )

ocurre en el mundo exterior y responde a dicho cambios.
b. Los nervios craneales en total son 31 pares. ( )
c. Los nervios espinales en total son 12 pares. ( )
d. Los nervios craneales conducen los estímulos de la cabeza y cuello. ( )
e. Los nervios espinales conducen los estímulos del resto del cuerpo. ( )
TAREA DOMICILIARIA
1. Busca en el pupiletras los siguientes términos:
- nervios craneales - estímulo

Lambayeque AMBIENTE
- nervios espinales - respuesta SEXTO GRADO
- médula espinal - acto reflejo
- columna vertebral - ganglios
a d i d a m e l s e l a e n a r c b b u e v u
n c u e c e a m o o a l u d a r l n e r s t n
o t a c r u n l i m a s e n s e l a n i p s e
l a r b e t r e v e n u l o r s r l s e i h r
t c i u s o s a r f m t j e r p a u c h n t v
e t t a t a n c e o u e a s a u y d m i a r i
t o l l i y g a n g l i o s t e b e j k l l o
u h a q m a e t f f o h e n o s a m h l e v s
c o m u u a o a e n c d l m e t g u g j l c l
r a r i l n a r t n a s o a l a a e n o l h a
j e m e o d i g o y o q u e t e m a u d a n p
2. Investiga y copia en tu cuaderno:
a. ¿Qué es la hemiplejia?
b. ¿Por qué se dice que una persona está en "estado vegetal"?
c. ¿Qué es la muerte cerebral?
Lambayeque AMBIENTE
SEXTO
El sistema endocrino se encarga de mantener los equilibrios químicos, GRADO para
necesarios
que todo el cuerpo funcione correctamente.
Este sistema está formado por las glándulas endocrinas ubicadas en distintas partes del
cuerpo, produciendo hormonas que regulan los procesos metabólicos; es decir, son
responsables de mantener equilibrados los niveles de las sustancias que determinan el
correcto funcionamiento de todos los tejidos y procesos del cuerpo.
Las glándulas denominadas endocrinas, vierten las hormonas al torrente sanguíneo para
que se dirijan a la zona del cuerpo que deben controlar.
Los hormonas son los mensajeros químicos del cuerpo, transmiten la información que
controla el ritmo al que funcionan los procesos y órganos del cuerpo.
Las glándulas endocrinas tienen un sistema de autocontrol que fiscaliza los niveles
hormonales presentes en la sangre. Cuando una glándula secreta más hormonas de las
que necesita el cuerpo, el sistema endocrino la desconecta o disminuye su ritmo. Al revés,
cuando el cuerpo requiere que la glándula acelere su funcionamiento, el sistema la
conecta o acelera.
Entre las principales glándulas tenemos:
H ip o t á la m o
H ip ó f is is
T ir o i d e s
P a r a t ir o id e s
S u p ra r r e n a le s
P á n c re a s
O v a r io
T e s tíc u lo s
A. Hipotálamo
Es una estructura que se ubica en la base del cerebro. Produce dos hormonas que,
tras almacenarse en la hipófisis, actúan directamente sobre otros tejidos: la
antidiurética y la oxitocina.
Lambayeque AMBIENTE
SEXTO
La hipófisis y el hipotálamo trabajan en equipo, ya que este último órganoGRADO
actúa como
puente entre el Sistema Nervioso y el Endocrino.
B. Hipófisis
Llamada también pituitaria, tiene forma ovoide y mide seis por doce milímetros; se
ubica en la base del cerebro, colgando mediante un pedúnculo del hipotálamo. Está
formada por dos lóbulos, el anterior y el posterior.
La hipófisis controla el funcionamiento hormonal de las glándulas tiroides,

suprarrenales y las gónadas, influyendo directamente en el crecimiento, la maduración
y la reproducción, por eso es conocida como la jefa de las glándulas
Entre las hormonas que elaboran tenemos: la hormona del crecimiento, la hormona
prolactina, la hormona estimulante de la tiroides.
C. Tiroides
Es una glándula situada en la parte anterior del cuello. Es la glándula endocrina más
grande del cuerpo. Está formada por dos lóbulos, derecho e izquierdo, unidos
mediante una porción estrecha o istmo, de forma similar a una mariposa. Mide cinco
centímetros de ancho, cuatro de alto y algo más de un centímetro de espesor.
Tiene las siguientes funciones:
 Aumenta el metabolismo, lo que provoca mayor producción de calor.

 Estimula el crecimiento y desarrollo corporal
Produce la hormonas tiroxina y calcitonina.
El excesivo funcionamiento de la tiroides provoca bocio; por el contrario, la

producción deficiente de las hormonas tiroideas produce cretinismo y mixedema.
D. Paratiroides
Se ubican detrás de la tiroides, son cuatro glándulas ovaladas del tamaño de una
semilla de manzana que se localizan sobre la pared posterior de la tiroides y tienen
una función complementaria a ella.
Producen una hormona llamada parathormona, que regula el metabolismo del calcio y
el fósforo del organismo.
E. Glándulas suprarrenales
Las suprarrenales o adrenales son dos pequeñas glándulas de forma triangular
ubicadas sobre los riñones. Entre las hormonas que producen, secreta la adrenalina
que prepara al organismo en situaciones de emergencia.
Lambayeque AMBIENTE
F. Páncreas SEXTO GRADO
El páncreas es un órgano glandular blando de diez a quince centímetros de longitud,
ubicado detrás del estómago.
Su función es segregar dos hormonas: la insulina y el glucagón, regulando la

concentración de la glucosa en la sangre.
G. Testículos
Son dos glándulas que se encuentran en una bolsa de piel y músculo denominado
escroto. Producen la hormona testosterona, responsable de los caracteres sexuales
primarios y secundarios del hombre.
H. Ovarios
Son dos glándulas que se encuentran en la pelvis y tienen forma de almendras.
Producen las hormonas estrógenos y progesterona, que se encargan del desarrollo de los
caracteres sexuales secundarios en la mujer y de la preparación del útero para la
recepción del óvulo, respectivamente.
É P O C A D E C A M B IO S
D e b i d o a la a c c i ó n d e la s h o r m o n a s s e x u a le s - e s t r ó g e n o s , p r o g e s t e r o n a y t e st o s t e r o n a , t o d o s l o s n i ñ o s
a l r e d e d o r d e l o s d o c e a ñ o s e m p i e z a n a e x p e r i m e n t a r u n a s e r ie d e c a m b i o s f ís i c o s y p s i c o l ó g i c o s . E s t o s n o s e
d e t e n d r á n h a s t a l o s 1 7 ó 2 0 a ñ o s . E l e s q u e m a m u e s t r a l a s m o d i fi c a c i o n e s fí s ic a s m á s i m p o r t a n t e s .
L a p ie l s e v u e lv e m á s
g r a s a . E s c o m ú n la
a p a r ic ió n d e a c n é .
A p a r e c e v e l lo fa c i a l .
La s m a m a s cre ce n L a v o z c a m b ia .
y se destacan L o s h o m b ro s
lo s p e z o n e s . A p a re c e n se e n sa n c h a n .
v e l lo s e n l a s
a x ila s .
S e d e s a r r o lla n
lo s m ú s c u l o s
Su rge el
L o s g e n it a l e s v e l lo p ú b ic o E l pene aum enta
se e n gru e sa n de tam añ o y
se o sc u re c e
A u m en ta el L o s v e llo s e n
g ro s o r d e lo s m u slo s lo s b r a z o s y L o s t e s t íc u lo s
p ie r n a s a u m e n t a n se a g ra n d a n
y s e e n gru e sa n
APLICO LO APRENDIDO
1. Marque la respuesta correcta:
A. Las glándulas suprarrenales se ubican en:

Lambayeque AMBIENTE
a. hígado b. estómago c. SEXTO
bazo GRADO
d. riñones e. corazón
B. Glándula ubicada en parte anterior e inferior del cuello, tiene forma de la letra
"H":
a. ovarios b. paratiroides c. páncreas
d. hipófisis e. tiroides
C. La adrenalina es elaborada por:
a. glándulas suprarrenales b. hipófisis c. tiroides

d. paratiroides e. páncreas
D. Las glándulas vierten las hormonas hacia:
a. la sangre b. afuera c. el cerebro

d. la orina e. N.A.
E. Hormona responsable de los caracteres sexuales primarios y secundarios del

hombre:
a. progesterona b. parathormona c. estrógenos
d. testosterona e. N.A.
2. Relacione ambas columnas según sea el caso:
a. paratiroides ( ) secreta la tiroxina

b. tiroides ( ) produce la progesterona
c. glándulas suprarrenales ( ) es impar
d. hipófisis ( ) emociones extremas
e. ovarios ( ) son 4 glándulas
f. páncreas ( ) jefa de las glándulas
3. Completa:
Lambayeque AMBIENTE
S is te m a E n d o c r in o SEXTO GRADO
fo rm a d o p o r
p ro d u c e n com o
que je fa d e
es g lá n d u la s
se c re ta d a s que c r e c im ie n t o
c o n t r o la d e l c u e rp o
se c o rte z a
u b ic a re n a l
glándulas suprarrenales - hormonas - hipófisis

glándulas - tiroides - en la sangre
4. Busca en el pupiletras los siguientes términos:
- sistema - endocrino - glándulas

- hormonas - sangre - hipófisis
- tiroides - páncreas - suprarrenales
- ovarios - testículo - bocio
s i s t e m a a c i o n j s a n g r e s
s d i s e ñ a x o r a e e d o c r i n o
a a v b o c i o j l a l i n g e m g e m
c c r a u t c l c u a o r n t n e t n e
h i p o f i s i s n d t i r o i d e s n
g l u t e o s s e l r o v a r i o r i o
e i i o i e r r k m e o e p l p p l p v
c t n c k d r a e g l a n d u l a s a a
g l a n d a l a s d i e l z c z d c z r
f e o n r m p e t e s t i c u l o a p i
i i r p a n c r e a s u y w r w s r w o
m u u c u l o s h o r m o n a s d t a s
n s o m e c u i d a d o p o r e s o m d
TAREA DOMICILIARIA
1. Observa las imágenes y analiza

a. El bocio se produce porque:
Lambayeque AMBIENTE
_______________________________________ SEXTO GRADO
_______________________________________
b. Este transtorno se caracteriza porque:

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
c. El enanismo se produce porque:

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
d. Este transtorno se caracteriza porque:

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
d. La acromegalia se produce porque:

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
e. Este transtorno se produce porque:

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Lambayeque AMBIENTE
SEXTO GRADO
¿Sabes por qué eres diferente de los demás? Porque todas tus características: el color de
tus ojos, la forma de tu rostro, el color de tu rostro, la forma de tus orejas, tu nariz, tu
tipo de sangre, etc., lo heredastes de tus padres y antepasados en una combinación
única: tú.
¿QUÉ ESTUDIA LA GENÉTICA?

La Genética estudia los caracteres semejantes que se transmiten de padres a hijos,
aquellos que los hace parecerse entre sí. Pero sucede que también presentan aquellos
caracteres que no son semejantes, que varían, y a los cuales dentro de esta ciencia se les
denomina "variaciones", y que también son transmitidos genéticamente, o son
influenciados por el medio ambiente.
• La clave está en los cromosomas

Cada característica nuestra responde a una "instrucción" que se encuentra en los
cromosomas. Los cromosomas están en el núcleo de la célula.
Cada cromomosa tiene una pareja exactamente igual, excepto las células sexuales,
como veremos más adelante.
LOS CROMOSOMAS
Los cromosomas están formados por una sustancia química llamada ADN. El ADN codifica
la información de lo que somos.
Si estirásemos el ADN veríamos que tiene forma de escalera de caracol. Si

juntásemos todas las letras del código genético de todas las células de nuestro
cuerpo, tendríamos 3 000 000 000 000 de letras (¡tres millones de millones!). Más aún, sí
las escribiésemos en libros llenaríamos más de 1000 enciclopedias que, puestas una sobre
otra, formarían una pila de libros de 50 metros de altura.
Una sola característica, como la instrucción que determina el color de tus ojos, está
codificada por varios escalones o moléculas. Este grupo de moléculas se llama gen. En un
cromosoma pueda haber cientos de genes.
• Transmitiendo características
Ya sabes que cada cromosoma puede contener cientos de genes y que cada gen
decide una característica: el color de tus ojos, la forma de tus manos, tu estatura, etc.
Estos cromosomas que llevan la información de los padres pasan a los hijos a través
de los gametos.
Lambayeque AMBIENTE
El dibujo representa un cromosoma imaginario y muestra cómo losSEXTO GRADO
genes pueden
definir ciertas características del individuo. Estos genes pertenecen a distintos
cromosomas en la vida real.
F o r m a d e o r e ja
"B "
T ip o d e s a n g r e T ip o d e p e lo
Determinación del sexo

El cromosoma encargado de definir que un ser humano sea hombre o mujer es el par 23.
¿Cómo sucede esto?
Las células sexuales; es decir los gametos, tienen la mitad de los cromosomas de las
células del resto del cuerpo.
Las células sexuales masculinas; es decir los espermatozoides, tienen 23 cromosomas

en su núcleo, pero el cromosoma 23 puede tener forma de X o de Y. Las células sexuales
femeninas; es decir los óvulos, tambien tienen 23 cromosomas, pero todos tienen forma
de X.
Cuando se une un espermatozoide Y con un óvulo, se forma una célula cigote XY, que
dará lugar a la formación de un bebé hombre. Pero cuando se une un espermatozoide X
con un óvulo, se forma una célula cigote XX, que dará lugar a la formación de un bebé
mujer.
La célula cigote, resultante de la unión del espermatozoide con el óvulo, tendrá

46 cromosomas, 23 del padre y 23 de la madre. ¡Ahora sabes por qué las células
sexuales solo tienen 23 cromosomas!
22 + X 22 + X XX
22 + Y 22 + Y XY
Lambayeque AMBIENTE
SEXTO GRADO
• ¿Quién manda?
El siglo pasado, un monje austríaco llamado Gregor Mendel observó que al cruzar
plantas de arveja que tenían semillas lisas con plantas de arveja con semillas
arrugadas, las plantas hijas aparecían todas con semillas lisas. Mendel llamó a la
característica de la semilla lisa, dominante y a la de la semilla arrugada, recesiva.
Cuando se unen los cromosomas del padre y de la madre y de la información de los

genes del padre dice "ojos marrones" pero la de la madre dice "ojos azules", el bebé
no sale con un ojo azul y otro marrón. Ocurre que algunos genes predominan sobre
otros, imponiendo sus características. Por eso los hijos a veces se parecen más al
papá, a veces a la mamá, y a veces salen mitad y mitad.
• Los genes pueden cambiar su clave: mutación

Como ya sabes, el género humano tiene 46 cromosomas en sus células. Estos
cromosomas llevan aproximadamente un millón de genes. Cada gen tiene una clave y
una posición dentro del cromosoma. Si el número de cromosomas o la clave del gen
varían, aparece una mutación. Un ejemplo de mutación es el albinismo -la pérdida
de pigmento de la piel- que se debe a una falla en la clave del gen que determina el
pigmento melanina.
ANOMALÍAS GENÉTICAS
La ciencia moderna nos ayuda a entender por qué diferentes generaciones de una familia
tienen el mismo color de ojos o calvicie, así como otros rasgos hereditarios, ya sean útiles,
inocuos o nocivos, o por qué a veces se dan aunque no haya antecedentes en la familia.
El asesoramiento en genética ayuda a las personas a identificar y entender qué rasgos

particulares pueden transmitir a sus hijos y también a determinar los riesgos particulares
que podrían influir sobre el resultado del embarazo
Algunas veces, un gen anormal puede causar o contribuir a la aparición de un defecto de

nacimiento.
Los defectos de nacimiento también pueden ser resultado de factores ambientales, como
abuso de drogas o alcohol, ciertas infecciones o la exposición a ciertos medicamentos u
otros productos químicos. Con frecuencia, los defectos de nacimiento parecen reflejar una
combinación de herencia y entorno.
Los defectos de nacimiento pueden ser causados por errores en la totalidad o parte de un
cromosoma. Estos errores se producen durante la formación del óvulo o del
Lambayeque AMBIENTE
SEXTO
espermatozoide. Generalmente se produce porque hay un cromosoma GRADO
adicional o falta
alguno o está roto.
• Frecuencia del síndrome de Down y edad de la madre
Las probabilidades de tener un hijo con síndrome de Down aumentan con
la edad de la madre. Este es un error de herencia cromosómica causada por
una alteración del cromosoma 21.
Los afectados con el síndrome de Down presentan estatura baja, cabeza redondeada,
frente alta y aplanada, lengua y labios secos y fisurados. Presentan epicanto, pliegue
de piel en la esquina interna de los ojos. Las palmas de las manos muestran un único
pliegue transversal. Tienen retraso mental moderado y problemas cardíacos.
Los padres que han tenido un bebé con un trastorno cromosómico deben consultar a
un asesor en genética. Estos profesionales ayudan a las familias a entender lo que se
conoce sobre las causas de los defectos de nacimiento y las probabilidades de que
puedan ocurrir en otro embarazo. Afortunadamente, en la mayoría de los casos, los
padres de un bebé con el síndrome de Down usualmente tienen un riesgo de uno por
ciento de tener otro bebé afectado, en adición al riesgo que la madre corra basado en
su edad.
APLICO LO APRENDIDO
1. ¿Qué estudia la Genética?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Completa:
A : ___________________________
D : ___________________________
Lambayeque AMBIENTE
N : ___________________________ SEXTO GRADO
3. Piensa y responde:
a. ¿Dónde se encuentran y cómo están formados los cromosomas?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
b. ¿Qué información tienen los cromosomas?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
c. ¿Qué es un gen?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
d. ¿Qué diferencia hay entre los cromosomas del espermatozoide y los del óvulo?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
e. ¿Por qué es el hombre quien determina el sexo del bebé?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
f. ¿Qué es una característica dominante?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
g. ¿Qué es una mutación?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. Puede determinar el sexo de las siguientes combinaciones genéticas.
22X + 22Y 22X + 22X
5. Construye el árbol genealógico de tu familia usando las fórmulas cromosómicas sobre

la determinación del sexo.
Lambayeque AMBIENTE
A b u e lo A b u e la A b u e lo SEXTO AGRADO
b u e la
22X __ 22__X
P a d re M a d re
H e rm a n o Yo H e rm a n a
Colorea los recuadros de las formas que determinan el sexo de sus descendientes (hijos).
TAREA DOMICILIARIA
1. El síndrome de Down se produce porque:
a. Solo hay un cromosoma en el "par 23"

b. Ocurre una trisomía en el "par 21"
c. Ocurre una trisomía en el "par 23"
d. Solo hay un cromosoma en el "par 21"
e. N.A.
Lambayeque AMBIENTE
2. Marque verdadero "V" o falso "F" según corresponda: SEXTO GRADO
a. Los cromosomas están compuestos por ADN. ( )

b. Los genes constituyen los cromosomas. ( )
c. Los cromosomas se ubican en el núcleo celular. ( )
d. La especie humana tiene 46 pares de cromosomas. ( )
e. El padre determina el sexo de su hijo. ( )
f. La célula cigoto de una mujer será: XY ( )
g. La célula cigoto de un hombre será: XX ( )
h. El "padre de la genética" es Gregor Mendel. ( )
i. El cabello negro del peruano es determinado por un gen recesivo. ( )
j. La mutación se produce cuando hay una alteración en el número de ( )
cromosomas o del gen.
3. Investiga y anota en tu cuaderno sobre "El Genoma Humano" y "La Clonación". Luego
realiza una exposición.

Cienc y Ambt I Bim Sexto

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CIENCIA Y

..........................................La reproducción humana

..................................................Un ciclo importante

.......................Enfermedades de transmisión sexual

..........El inicio de la vida - El desarrollo embrionario

..................................................El Sistema Nervioso

..................................El Sistema Nervioso Periférico

................................................El Sistema Endocrino

......................................¿Por qué somos diferentes?

¿Sabías que la reproducción humana es un proceso? En la primera etapa

EL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

• Los ovarios son dos órganos, T r o m p a s d e F a lo p io

derecho e izquierdo, donde se

• Las trompas de falopio son dos V u lva

• La vagina es un conducto o canal musculoso y elástico que comunica el útero con el

Conocemos nuestro cuerpo

Durante la adolescencia, sus órganos sexuales comienzan a desarrollarse hasta madurar

• Coloca los nombres de los órganos femeninos en el lugar que le corresponde:

* Ahora completa los recuadros:

El ciclo menstrual tiene 4 etapas:

EL APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

• El pene es el órgano genital externo masculino. Presenta un conducto interno

A medida que un niño va llegando a la adolescencia, sus órganos reproductores sufren

El sistema reproductor masculino consta de los órganos externos y órganos internos.

• Observa la figura y escribe los nombres de los órganos que se señala.

2. Lee los siguientes órganos y colorea según la clave.

4. Relaciona correctamente. Hay uno que sobra.

a. Se encarga de la producción de la hormona masculina testosterona.

• La gonorrea es causada por la bacteria Neisseria gonorrhoeae. En los hombres, los

1. Menciona algunas enfermedades de transmisión sexual:

2. Identifica el tipo de ETS por los síntomas que se indica a continuación:

Observemos más de cerca la entrada del espermatozoide al óvulo

- El óvulo libera unas sustancias químicas que atraen a

- Después de ingresado el espermatozoide, el óvulo

- La fecundación termina hasta que el material nuclear

- A este óvulo fecundado se le llama cigoto.

ÓRGANOS QUE PROTEGEN AL EMBRIÓN

• La placenta es el órgano que comunica al feto con la madre. A través de la placenta

ALGUNAS ETAPAS DEL DESARROLLO EMBRIONARIO

• Al cuarto día después del embarazo, el embrión es microscópico y recibe el nombre de

• Los gemelos se forman cuando un óvulo fecundado por un espermatozoide da lugar a un

¿Cuánto dura el período de gestación?

¿Qué pasa durante el primer trimestre?

¿Qué órganos desarrolla en el segundo trimestre?

¿Cómo se alimenta y respira el bebé?

¿Qué ocurre en el tercer trimestre?

¿Qué órganos desarrolla la mujer durante el embarazo?

¿Cómo se llama el bebé durante el primer trimestre? _____________________

¿Qué cuidados debe tener la gestante durante los 9 meses?

2. Escribe los órganos que involucra el proceso del embarazo.

a. Bolsa o membrana que rodea al bebé, contiene el líquido amniótico.

b. Estructura de vasos sanguíneos del bebé y de la madre que se forma en el útero.

Esta computadora es el Sistema Nervioso, constituido por un conjunto de órganos que

La neurona: célula fundamental

Es una célula alargada, especializada en conducir impulsos nerviosos. En las neuronas se

En comparación con el de los otros animales, el Sistema Nervioso del hombre es el de

o Sistema Nervioso Central (SNC)

Sistema Nervioso Central (SNC)

Está constituida de la siguiente manera:

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

1. Marque verdadero "V" o falso "F" según corresponda:

a. El cerebro se encarga de la actividad motora. ( )

b. El cerebro se encarga de las funciones superiores. ( )

• La __ es un proceso mediante el cual se comunican unas _