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Semana 2, 2018
1. Gerald Gamonal 3.
2. 4.
En nuestro curso, entenderemos por evidencia a una prueba o un hecho que demuestra
la existencia del problema que queremos explicar. En ese sentido, ese hecho concreto
puede encontrarse en los medios de comunicación o en el entorno cercano. Entonces,
para recolectar una evidencia, debemos actuar como si fuéramos un periodista que busca estas
pruebas o hechos en la realidad, es decir, tomar fotos, grabar videos, entrevistar a personas en video
o por escrito, enviar formularios para recolectar información, etc. Revisa el PPT 1c Guía de recojo
de evidencias para que obtengas más información al respecto.
1. DELIMITANDO EL PROBLEMA
2. ANALIZANDO EL PROBLEMA
a. Cada integrante debe pegar el enlace de la evidencia del problema obtenida de los medios
de comunicación de fecha reciente (en los últimos 2 años). Además, el integrante debe
acompañar su evidencia con una respuesta (de entre 100 a 200 palabras) a la siguiente
pregunta: ¿qué aspecto del problema muestra la evidencia que has encontrado y cómo se
vincula con él?
1. Delimitación y El equipo justifica con claridad la elección Hasta 1 Hasta 2,5 Hasta 4
justificación del del problema (150-200 palabras) a partir de
problema (4 puntos) las siguientes preguntas generales: cuál es el
problema, en qué consiste, por qué es
relevante para ustedes y para la comunidad,
etc.
2. Preguntas de El equipo formula cinco preguntas, como Hasta 0,5 Hasta 1 Hasta 2
exploración del mínimo, relacionadas con el problema, las
problema (2 puntos) cuales les permitirán explicarlo.
1
El estudiante puede tomar fotografías, grabar un video o entrevistar a una persona involucrada con el problema
(en video o en audio). Estas pueden pegarse directamente o colocarse a través de un enlace.
El equipo presenta evidencias elaboradas por Hasta 2 Hasta 4,5 Hasta 7
sus propios integrantes que documenten el
problema (fotografías, reportajes y
entrevistas /testimonios). Cada una debe
tener su nombre y apellido, y una breve
descripción (máx. 100 palabras).
Total