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INGENIERÍA AMBIENTAL
BOGOTÁ
2017
Tabla de contenido
INTRODUCCIÓN............................................................................................................................................. 2
RESUMEN ...................................................................................................................................................... 3
IDENTIFICACION DEL PROBLEMA.................................................................................................................. 4
JUSTIFICACION .............................................................................................................................................. 5
MARCO TEORICO .......................................................................................................................................... 7
OBJETIVOS ................................................................................................................................................... 11
General.................................................................................................................................................... 11
Específicos ............................................................................................................................................... 11
METODOLOGIA ........................................................................................................................................... 12
PLAN DE MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS .................................................................................................. 15
CONCLUSIONES ........................................................................................................................................... 15
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................................................................... 16
INTRODUCCIÓN
de residuos sólidos en los colegios de la ciudad de Bogotá. Se puede definir como la planificación de
un elaborado plan el cual contiene técnicas y procedimientos los cuales nos ayudan a realizar una
adecuada y responsable gestión de los residuos sólidos los cuales se generan por actividad humana
en nuestro caso en el sector educativo y así ayudaremos a mitigar el impacto ambiental que se
Para analizar el plan de manejo de residuos sólidos es necesario mencionar sus principales
problemáticas como la falta de conciencia por parte de la comunidad educativa desde directivas,
escasa preocupación que tienen las personas por temas relacionados a mitigar los impactos
ambientales.
Otro factor es que la mayoría de la comunidad educativa no tiene el conocimiento para hacer
Este plan de manejo de residuos sólidos se hizo con el interés de implementarse en las
instituciones educativas, para que haya una buena gestión de los residuos para ayudar a nuestro
planeta que diariamente está decayendo poco a poco y darle a conocer a la comunidad educativa la
Por otra parte este proyecto se planifico con interés académico con el fin de ayudar a una de
las partes más importantes de la sociedad que corresponde a la comunidad educativa, para que haya
un buen manejo de residuos sólidos en las instituciones educativas. Para esto es necesitamos hacer
previamente inspecciones iniciales muy minuciosas, ver cuáles son los factores que impiden que se
manejen bien los residuos sólidos y planificar como solucionar esos factores. También se realizaran
encuestas para conocer el punto de vista de la comunidad educativa acerca de temas ambientales y
también se les encuestara para saber si ellos ponen en práctica la triple R (reducir, reutilizar, reciclar)
RESUMEN
cualquier institución educativa en la ciudad de Bogotá. El cual tiene como objetivo concientizar a la
comunidad educativa para que ayuden al ambiente por medio del uso de las RRR y así poder reducir
el número de residuos sólidos generados y los que se generen los vamos a separar correctamente
para que se realice la debida disposición de los residuos, ya sea para reciclaje o para el relleno
sanitario.
Para desarrollar esté, se tiene que realizar inspecciones a la institución educativa y a su vez
realizar encuestas a las personas adultas, jóvenes y niños de allí con el fin de identificar los factores
que nos impiden que el plan se lleve a cabo. Entre estos se pueden encontrar la falta de conciencia
ambiental y falta de conocimientos acerca de la separación de residuos en la fuente y uso de las RRR,
en las inspecciones los más frecuente que se va a evidenciar es la falta de puntos ecológicos, canecas
para el cuarto de acopio (chut de basura), falta de imágenes alusivas al cuidado del ambiente.
realizaremos una serie de estrategias que hace parte del plan de manejo integral de residuos sólidos
importantísimo ambiente el cual se está deteriorando cada vez más por culpa de nosotros y
uno de los principales problemas es que no estamos reutilizando las cosas, solo gastamos,
gastamos y gastamos por montones sin pensar en un mañana del que será de nuestro mundo.
Una prueba de ello es que me dirigí al chut de basuras del conjunto donde yo vivo
llamado villas de madrigal y solo mirando por encima de las canecas se veía gran variedad de
residuos los cuales tiene la capacidad de ser reusados muchas veces y para las personas es tan
fácil consumir y botar todo, en cambio para la naturaleza le cuesta mucho más recuperar sus
manejo que se le da a los residuos sólidos por parte de la comunidad educativa, ya que cada
día de por medio están arrojando gran cantidad de residuos y en vez de darle un buen manejo
y destinar esos residuos para reutilización, los están mezclando con las basuras para que
terminen siendo enterrados en los rellenos sanitarios o muchas veces estos residuos terminan
preocupando por la cantidad de recursos naturales que nos quedan a nosotros, a las futuras
generaciones y a nuestros compañeros de planeta como los son los distintos tipos de vida.
¿Por qué es importante tener un plan de manejo de residuos sólidos en las instituciones
educativas?
JUSTIFICACION
distinta a una con relación al medio ambiente no es una excusa para que no se preocupen por
nuestra naturaleza, ya que cada día a día la cantidad de residuos que se arrojan es
es que las industrias debido a la demanda que hay de productos optan por arrancarle a la
naturaleza sus preciados recursos para el consumismo humano lo que ocurre desde la
extracción de recursos, luego esos recursos son transportados y para su traslado se usan
medios de transportes que en su mayoría son generadores de gases efecto invernadero luego
llegan los recursos a las industrias donde su proceso conlleva a un uso de maquinaria la cual
usa combustibles lo que hace que se genere más gases de efecto invernadero y el
procesamiento de los recursos también exige el uso de químicos que en su mayoría termina en
consumidores ósea uso de más medios de transporte. El manejo de residuos es algo muy
lo que ayudara a que se extraiga menos recursos naturales evitando menor daño a la
naturaleza y menor emisión de gases de efecto invernadero así prolongando la vida de nuestro
29.000 toneladas de residuos sólidos ordinarios, de las cuales, el 40.7% (11.800 toneladas) se
Atlántico (CONPES 2004), lo cual evidencia que se está ante un problema de alta generación
residencial, que es la fuente de donde se extrae parcialmente los residuos reciclables por parte
de los recuperadores.
Los residuos sólidos en Colombia están compuestos principalmente de: parte orgánica
(65%), el conjunto del plástico, vidrio, papel, cartón, metales, son un 24 %, el caucho, textiles,
La composición de los residuos de Colombia, está dada de la siguiente forma; cartón y papel
(18.3%), metal (1.8%), vidrio (4.6%), textiles (3.8%), plásticos (14.8%), y orgánicos (52.3) y
otros-inertes (5.2%). Según Estudio de la OPS (1.996); de esta información se deduce que en el
país se tiene un gran potencial de residuos aprovechables. La producción per cápita por habitante
Todo esto conlleva a una problemática ambiental ya que son dispuestos en lugares que no
cumplen con los requerimientos especiales que permitan un mejor manejo, utilización y
aprovechamiento.
MARCO TEORICO
Los siguientes conceptos han sido definidos según los decretos 1713/02, 351/14 y ley
1672/13
o basura generada también se refiere a disminuir el consumo de recursos como agua, luz.
rechaza o entrega porque sus propiedades no permiten usarlo nuevamente en la actividad que
explosivos, radiactivos o volatilizables y los empaques y envases que los hayan contenido,
infectocontagioso, aquel que por sus características físicas, químicas o biológicas puede
causar daño a la salud humana o animal por ser reservorio o vehículo de infección
Residuo tóxico: aquel que por sus características físicas o químicas, dependiendo de su
ambiente.
Residuo combustible: aquel que puede arder por acción de aun agente exterior, como
Residuo inflamable: aquel que puede arder espontáneamente bajo ciertas condiciones
de presión y temperatura.
temperatura ambiente.
reaccionar produciendo efectos dañinos que atentan contra la salud humana, contra el medio
mediante contrato, realice una o varias de las actividades comprendidas en el manejo de los
residuos especiales.
residuos sólidos.
espacio físico definido y por un tiempo determinado con carácter previo a su aprovechamiento
poder calorífico de los materiales que componen los residuos o desechos peligrosos, por
disposición final de los residuos o desechos peligrosos, a fin de lograr beneficios ambientales,
manera apropiada, para proteger la salud humana y el ambiente contra los efectos nocivos
con ánimo de señor y dueño, sea que el dueño o el que se da por tal, tenga la cosa por sí
Residuo o desecho peligroso: Es aquel residuo o desecho que por sus características
riesgo o daño para la salud humana y el ambiente. Así mismo, se considera residuo o desecho
peligroso los envases, empaques y embalajes que hayan estado en contacto con ellos.
ambiente.
Tratamiento: Es el conjunto de operaciones, procesos o técnicas mediante los cuales se
aprovechamiento y/o valorización o para minimizar los riesgos para la salud humana y el
ambiente.
OBJETIVOS
General
Garantizar el adecuado manejo de residuos sólidos generados con el fin de minimizar el daño
que se le hace al medio ambiente.
Específicos
empleados y alumnos a usar las RRR, cuidado de los recursos naturales, importancia del
Aprender a determinar los factores que impiden que se haga un buen manejo de residuos
Lo primero a realizar en el colegio donde se implemente este plan será, una inspección
primaria del shut de basuras en el cual se podrá observar el cómo es el manejo que se le da a
los residuos, se podrá observar si las canecas son suficientes, también se podrá ver si hay la
necesidad de marcar las canecas para que las personas servicio general sepan donde arrojar
Con el fin de seguir hallando falencias seguiremos inspeccionando todo el colegio para
ver que le falta y que podemos mejorar para cuando pongamos en acción el plan de manejo
todo funcione correctamente, tenemos que planear muy bien cada cosa a realizar y a mejorar
para cuando se comience a poner en obra el plan no hallan improvistos que nos detengan el
Otra cosa a revisar serían las zonas verdes donde los estudiantes van a descanso. Ya
que en las zonas verdes se dispersan los estudiantes se podrá observar reguero de latas,
plásticos, papeles, botellas, residuos orgánicos. Esto señalara que hacen falta puntos
ecológicos en las zonas verdes, no hay donde arrojar las los residuos y eso crea que los
Uno de los factores más importantes es saber que la comunidad educativa no es muy
amigable con el ambiente, por lo que nos lleva a proceder en conjunto con el rector o
administrativos en organizar una reunión en la cual se aclararan los puntos para los
trabajadores, docentes y demás personas aledañas al colegio, en el cual se les hablará de todo
lo que se va a implementar en el colegio para empezar a separar los residuos y darle un buen
manejo a estos y se les capacitara para que tengan el conocimiento necesario para separar los
residuos desde la fuente, el uso de las tres R’s, daño ambiental y cuidado ambiental. También
el propósito de la capacitación es que los docentes les enseñen a los estudiantes. Luego
separar residuos se les enviara una carta de amonestación y si incurre en las tres fallas deberá
Otra cosa para tener en cuenta es que al momento de implementar este plan de manejo
de residuos sólidos se necesitara muchos materiales, los cuales se irían implementando poco a
poco. La idea es realizar jean Day o bazares para recolectar dinero con el fin de poder
comprar canecas para el cuarto de acopio y puntos ecológicos. También se podrá encontrar
fundaciones que nos donen canecas o avisos alusivos al medio ambiente. La parte buena es
que se buscara un centro de acopio de residuos el cual pueda comprarnos todo el material
reciclable con el fin de que el colegio tenga una entrada extra de dinero y se podrá invertir en
mejoras del colegio o en ayudas económicas a los estudiantes de bajos recursos. Con el
material orgánico se podrá realizar una huerta ecológica que será de gran ejemplo para los
estudiantes los cuales aprenderán de los agrocultivos urbanos, seguridad alimentaria, cuidado
ambiental.
Se elaboró una encuesta la cual se les hará a la comunidad educativa con el fin de
conocer que conocimientos tienen para separar los residuos también para conocer que tanto se
si están reciclando.
La encuesta tiene la siguiente estructura:
porque__________________________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Cree Ud. Que tiene el conocimiento para separar los residuos en reciclables y no reciclables
Sí No
porque________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5. Esta de acuerdo que en el colegio se hagan campañas para enseñar de temas ambientales.
Sí No
en el shut de basuras, en las entradas a del colegio, áreas comunes y zonas verdes, baños,
concientización ambiental, definición y uso de las RRR, consumo consiente, también de como
administración y el rector.
6. Dar charlas acerca de lo último en decretos, normas ambientales a los adultos que
CONCLUSIONES
tiene que poner de mucho empeño y mucha colaboración porque u proyecto como este de
gran magnitud que requiere la colaboración de muchas personas y niños, no es algo fácil es
algo que requiere tiempo y dedicación. Desde el momento que planificamos este proyectó
tenemos que pensar que esto será de gran ayuda para nuestro ambiente para mantenerlo en pie
muchos años más por eso tenemos que tener en cuenta el más mínimo detalle. Hacer un plan
como este, es algo de lo más importante de nuestra carrera, ya que la mayor contaminación y
daño al planeta se da por la falta de reutilización de las cosas y por mucha generación de
residuos, nuestro plan de manejo de residuos tiene como objetivo reducir drásticamente la
generación de residuos y los que se generen sean aprovechables al máximo y que las personas
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Ruiz R., Albina, Paloma Roldan R., Juan Narciso Ch. & Rosa Virginia S. 2005. Guía técnica para la
formulación de planes de minimización de residuos sólidos y Recolección segregada en el nivel
municipal. Lima: CONAM –USAID.
Guerrero, Las tres erres ecológicas: Reducir, reutilizar, reciclar. Véase en la página web
http://vidaverde.about.com/od/Reciclaje/g/Las-Tres-Erres-Ecologicas.htm