Juan Diego Trujillo Montoya

201618006
Ingeniería de Sistemas

Texto de reflexión

A partir de la retroalimentación que fue realizada por el centro de español sobre mi

ejercicio diagnóstico, y las observaciones efectuadas por el profesor de mi curso sobre el
resumen y la reseña que escribí, logré reconocer distintos aspectos. Para empezar, dos
fortalezas principales en común de los textos fueron que, primero, uso constantemente el
lenguaje académico que es propio de una disciplina a la vez que identifico el auditorio
para el cual escribo, evidente en el vocabulario, los conceptos y el estilo que empleo.
Precisamente, en la retroalimentación del ejercicio diagnóstico tuve un desempeño alto
en este apartado, el cual se especifica en el punto seis de la competencia analítica. Por
otra parte, los párrafos que conforman mi texto presentan una unidad temática,
desarrollando solo una idea principal la cual es acompañada de ideas secundarias que
soportan la información presente. Sin embrago, en ocasiones pueden tornarse no muy
claros y poco convincentes en ejercicios de argumentación, pues me hace falta explicar
algunos términos y el uso de citas de los textos en los que en los que uso de base para ser
más persuasivo. A pesar de ello, lo considero más como una fortaleza.

Seguidamente, identifico dos debilidades principales presentes en casi todos mis textos,
por no decir todos. En primer lugar, un común denominador en los errores es que son
sobre puntuación, redacción y ortografía lo cual se reflejó en la poca fluidez y coherencia
de algunas ideas. Tanto en la reseña como en el resumen son resaltados bastantes
desaciertos de esta índole. Además, en la retroalimentación del ejercicio diagnóstico, son
señaladas estas dificultades en el apartado cuatro de la competencia reflexiva. De igual
forma, reconozco que se me es difícil, en ocasiones, identificar la tesis, la intención del
autor y algunas ideas principales. Aunque en el resumen logré una alta calificación en
esta sección, en los otros dos escritos no obtuve un buen desempeño. Cabe señalar que,
aunque en los comentarios hechos por el profesor en la reseña no se especifica
directamente este problema, la observación de que no haya tenido argumentos muy claros
se derivó de que no tuve una clara compresión del texto asignado.

Finalmente, propondré tres acciones que llevaré acabo para superar las dificultades ya
mencionadas anteriormente. Primero, realizaré un ejercicio de escritura completo,
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releyendo y corrigiendo mis textos una vez terminados. Así, evitaré errores ortográficos,
de redacción y puntuación. Este proceso lo llevaré a cabo con tiempo, ya que la causa de
que no lo haya hecho con anterioridad es que he dejado la realización de los textos para
último momento. Segundo, para superar los problemas relacionados con la identificación
de la tesis, los argumentos y ciertos elementos importantes en los textos de las lecturas
asignadas, emplearé distintas estrategias como la formulación de auto-preguntas luego de
leer cada párrafo, subrayar ideas relevantes y realizar mapas conceptuales que muestren
la estructura del texto. Finalmente, pediré monitorias en el centro de español de una forma
más seguida para que me asesoren en el proceso de escritura y pueda someter mis escritos
a otros puntos de vista.