FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA

ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE

INGENIERIA AMBIENTAL

CURSO : ALGEBRA LINEAL

DOCENTE : LIC. DOMINGO ZAPANA DIAZ

CICLO : II-2017

ALUMNO : MIRLA GRACIELA QUISPE GUTIERREZ

AYACUCHO- DICIEMBRE 2017
FUNDAMENTOS

La materia tiene real importancia dentro de la curricular porque permite al futuro

profesional aplicar la materia en la vida real, ya que la ingeniería está ligado al
mundo de las matemáticas en su enfoque de manera más formal, espacios
vectoriales y sus transformaciones lineales acceder a fuentes de investigación
de su interés. A su vez amplía su conocimiento al investigar y satisfacer sus
expectativas en relación con desarrollo tecnológicos en el área e intercambiar
experiencias.

El álgebra aporta al perfil del ingeniero, la capacidad de desarrollar un

pensamiento lógico y algorítmico al resolver problemas. El álgebra lineal ha
cobrado mayor importancia con el uso de computadoras, porque se requiere de
un número grande de operaciones. Manejo de imágenes, sonido

OBJETIVOS GENERALES

 Desarrollar las capacidades analíticas y el pensamiento lógico riguroso a

través del estudio del álgebra lineal.
 Asimilar o manejar con fluidez los principales conceptos del álgebra lineal:
espacios vectoriales, aplicaciones lineales, matrices, determinantes y
sistemas de ecuaciones.

CONTENIDO

UNIDAD I: ejercicios de aprendizaje.

PREGUNTAS:
1. Sean las matrices 𝐴, 𝐵 ∈ 𝑀4×3 y 𝐶 ∈ 𝑀3×4 y la matriz 𝐷 ∈ 𝑀4×4, con 𝐷 regular
(determinante distinto de 0). De las siguiente operaciones hay una que no es
posible realizar, ¿cuál es? (2 ptos)
a. (𝐴 + 𝐵)𝐶𝐷−1
b. 𝐷 −1 (𝐴 + 𝐵)𝐶
c. 𝐵𝐶𝐷3
d. 𝐷𝐶(𝐴 + 𝐵)
2. Una compañía tiene 4 fábricas, cada una emplea administradores (A),
supervisores (S) y trabajadores calificados (T) en la forma siguiente:

Tipo de empleado Fabrica 1 Fabrica 2 Fabrica 3 Fabrica 4

Administradores(A) 1 2 1 1
Supervisores (S) 4 6 3 4
Trabajadores (T) 80 96 67 75

Si los administradores ganan S/.350 (PA) a la semana, los supervisores

S/.275 (PB) y los trabajadores S/.200 (PT). ¿Cuál es la nómina de cada
fábrica? (2 ptos)
3. Sean las matrices: (1 pto)
𝑥 2 −1 1 1 1 1 0
0 4 1 2𝑎 −1 0 1 0
A=[ ] B=[ ]
−1 −𝑥 3𝑥 0 2 1 1 −1
0 −1 1 2 −1 0 1 0

Y si C = (2AB)𝑡 , obtenga la suma S=c21 +c32 +c33

4. Si C=AB 𝑦 𝑐33 = m, obtenga el valor de 𝑧, si la menor solución de m es

igual a 0, siendo: (2 ptos)
3 4 −𝑞 4 −4 3 1 𝑎
−2 𝑎 𝑒 3 −3 2 −1 −1
A=[ ] B=[ ]
3 𝑧 𝑚 2 −2 −1 5𝑚 0
1 𝑚 1 1 −1 0 4 −2
5. Calcular los valores de 𝑥 que hacen cero el determinante de la matriz: (2
ptos)
𝑥 𝑎 𝑏 𝑐
𝑥 𝑥 𝑑 𝑒
A=[ ] con 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑, 𝑒, 𝑓 ∈ ℝ
𝑥 𝑥 𝑥 𝑓
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥

6. Demostrar que el determinante de una matriz de orden 𝑛 ≥ 2 con todos sus

elementos iguales a ±1 es siempre un número par. (1 ptos)
7. Sea el sistema de ecuaciones: (2 ptos)
−2𝑥 + 3𝑦 + 𝑤 = 𝑡
𝑏𝑥 + 2𝑤 + 4𝑧 = 5𝑡
𝑤 − 3𝑦 + 𝑥 = −3
−2𝑦 − 𝑥 + 𝑏𝑧 + 4𝑤 = 9
Donde 𝑡 es una constante, identifique formalmente la condición que debe
reunir “𝑏” para que el sistema tenga solución única.
8. Sea 𝑉 un ℚ −espacio vectorial de dimensión 4 con base 𝔅 = {𝑢1 , 𝑢2 , 𝑢3 , 𝑢4 }.
Se definen los vectores: (2 ptos)
v1 = 2𝑢1 + 𝑢2 − 𝑢3 v2 = 2𝑢1 + 𝑢3 + 2𝑢4 v3 = 𝑢1 + 𝑢2 − 𝑢3 v4
= −𝑢1 + 2𝑢3 + 3𝑢4
′
Probar que 𝔅 = {v1 , v2 , v3 , v4 } es una base de V y calcular las coordenadas
en la base 𝔅′ de un vector v que tiene por coordenadas en 𝔅 a (1,2,0,1)
9. Para la transformación lineal 𝑆: 𝑅 3 → 𝑀2 definida por: (2 ptos)
𝑥 − 2𝑦 𝑦+𝑧
𝑆(𝑥, 𝑦, 𝑧) = [ ]
𝑦+𝑧 𝑥−𝑦+𝑧
Donde 𝑀2 es el espacio vectorial real de las matrices simétricas de orden dos
con elementos reales, obtener:
a. El núcleo N(S) de la transformación, su dimensión y una de sus bases.
b. El recorrido 𝑆(𝑅 3 ) de la transformación, su dimensión y una de sus bases.
10. Probar que la función 𝑅 que transforma 𝑅 2 en 𝑅 2 al rotar el plano en el sentido
contrario al que giran las manecillas del reloj un ángulo positivo 𝛼, es una
transformación lineal.
(2 ptos)