BRUNER PIAGET
PROCESO ICÓNICO:
Percepción y memoria
Para este consiste en representar cosas
mediante una imagen (libres de acción)
que también pueden ser imágenes
PROCESO mentales útiles para reconocerlos cuando
ICÓNICO o cambian en una o menor importancia. Por
FIGURATIVO ejemplo para que los niños aprendan
mejor se les proporciona información con
muchas imágenes. La presentación icónica
es especialmente útil para los niños en el
estadio preoperatorio y en el de las
operaciones concretas.
PROCESO ENACTIVO:
Ajuste y aprendizaje
Es la primera Inteligencia práctica. Se
desarrolla en el contacto de los niños con
lo problemas de acción y los objetos que
le dan el medio. Los adultos suelen usar
PROCESO este modelo cuando intentan aprender
ENACTIVO u tareas psicomotoras complejas u otros
OPERATIVO procesos complejos. Los profesores
pueden inducir a los estudiantes a usar
este modelo de aprendizaje
proporcionándoles demostraciones y
ofreciéndoles materiales pertinentes, así
como actividades de representación de
roles, modelos y ejemplos de conductas.
PROCESO SIMBÓLICO:
Pensamiento y lenguaje
Es cuando la acción y las imágenes se dan
a conocer es decir se traducen en
PROCESO
lenguaje, siendo importante el mediador
SIMBÓLICO u
para la solución de problema. Considera
OPERATORIO que el lenguaje como el centro de
desarrollo intelectual. Por tan evidentes
razones, es el modelo de aprendizaje más
generalizado.
PROCESO FIGURATIVO:
Motora sensorial
La inteligencia figurativa es responsable de la
representación de los aspectos estáticos de la
realidad. Piaget creía que los aspectos
figurativos o la representación de la
inteligencia están subordinados a sus aspectos
operativos y dinámicos, y, por lo tanto, que la
comprensión deriva esencialmente del aspecto
operativo de la inteligencia.
PROCESO OPERATIVO:
Pre-operacional, Concreta operacional
La inteligencia operativa es el aspecto activo de
la inteligencia. Se trata de todas las acciones,
abiertas o encubiertas, llevadas a cabo con el
fin de seguir, recuperar o anticiparse a las
transformaciones de los objetos o personas de
interés. La inteligencia operativa enmarca
cómo se entiende el mundo y esto cambia si la
comprensión no es exitosa. Piaget creía que
este proceso de entendimiento y cambio
involucra dos funciones básicas: la asimilación
y la acomodación
PROCESO OPERATORIO:
Formal operacional
Ya tienen la lógica completamente
desarrollada, piensan acerca de lo abstracto,
pueden explicar que significa la palabra
“creatividad” y se hacen hipótesis de sus
pensamientos abstractos y se forman
opiniones de acuerdo a como ellos piensan.
Están completamente conscientes de los
problemas por los que atraviesan ellos mismos,
su familia, se preocupan por el futuro y otros
tipos de asuntos de los cuales nunca antes se
ocuparon.