Clase 2:

Materiales: una taza chica de cerámica o porcelana, una taza grande del mismo
material, agua caliente, dos termómetros de cocina de misma marca y modelo, termo
Pregunta disparadora: Cuándo estamos enfermos y parece que tenemos fiebre,
usamos el termómetro ¿Para saber qué? Los alumnos responderán que es para saber
que tan enfermo está uno, para saber si tiene fiebre y otros dirán la temperatura.
A partir de aquí se preguntará ¿Qué es la temperatura? Muchos lo asociarán con
calor, de esta manera se les preguntará si temperatura y calor son la misma cosa.
Esta pregunta entre algunos causará una duda, razón con la cual llevaremos a cabo
una experimentación guiada para que tomen nota y saquen sus conclusiones.

Secuencia de clase:
Se pondrán en la mesa ambas tazas una al lado de la otra, se les vertirá agua caliente,
del mismo termo para asegurarse de que ambas reciban el líquido a la misma
temperatura. Las cantidades de agua tiene que distintas para cada taza, las dos deben
estar llenas. Cuestión que se pueda apreciar a simple vista cual tiene más agua. Se
colocarán ambos termómetros mostrando a los chicos las temperaturas que
alcanzaron. Ambos lógicamente marcarán temperaturas iguales. Los chicos tomarán
nota de lo realizado y resaltarán los valores de las temperaturas. Luego se les
preguntará de cuál de las dos tazas sienten que emana mayor calor, si de la chica o
de la grande, para esto con cuidado y de forma ordenada se acercarán pondrán sus
manos sobre las tazas para que puedan determinarlo, posteriormente tomarán nota de
sus sensaciones.
Habiendo concluido que la tasa que más calor emana es la taza grande se les
preguntará ¿Si la taza grande es de la que se siente que emana más calor, por qué el
termómetro indica que tienen la misma temperatura?
Se hará un momento para que los chicos saquen sus conclusiones al respecto.
Luego se les preguntará si el calor y la temperatura sin son lo mismo, nuevamente, a
lo que responderán con más certeza que no son la misma cosa.
Teniendo ese nuevo concepto, pasará a proveerles a cada niño un breve texto que
defina las diferencias, ellos lo leerán individualmente, sacarán a notaciones de los
conceptos que ellos consideren importantes con la aclaración de que no pueden copiar
oraciones completas, sí palabras. Y luego de eso se promoverá a un diálogo grupal
donde cada uno expondrá sus conclusiones al respecto para luego hacer una puesta
en común. El texto será el siguiente:
LA TEMPERATURA Y EL CALOR
Algunos objetos están más calientes que otros. El agua que sale de la canilla está más
caliente que un cubito de hielo. El agua hirviendo está más caliente que un cubito de
hielo. El agua hirviendo está más caliente que el agua que sale de la canilla. ¿Cuál es
la diferencia? La diferencia es la temperatura: el agua de la canilla tiene mayor
temperatura que el cubito de hielo, y el agua hirviendo tiene una temperatura aún
mayor.
Los instrumentos que usamos para medir la temperatura se llaman termómetros.
Seguramente, conoces el que te colocan debajo del brazo, que sirve para ver si tenés
fiebre.
En nuestro país, y en muchos otros, la temperatura se mide en grados centígrados. S
representan en °C. La palabra centígrados indica que hay cien grados de diferencia
entre la tempera a la que se congela el agua y aquella a la que esta hierve. Cuando te
tomas la temperatura, miras la escala centígrada para ver si tienes fiebre.
Para aumentar la temperatura de un objeto, hay que darle calor. El calor es un tipo de
energía. Cuando se juntan dos cuerpos, pasa calor del cuerpo más caliente al más
frío.
El calor en sí, es energía, mientras que la temperatura es lo que nos permite medirlo,
están relacionadas pero no son sinónimos. Un objeto pueda emanar más calor al ser
más grande, o menos si es más chico, la cantidad de energía puede ser mayor o
menor, pero a su vez pueden tener las mismas temperaturas.

Para orientar la lectura se preguntará oralmente y los chicos responderán en un

dictado al docente para que todos puedan intercambiar sus conceptos.
Las preguntas serán:
¿Qué entienden por ustedes mismo lo que es el calor y la temperatura?
¿Pueden sentir más calor de un objeto a pesar de que la temperatura sea la misma?
En el caso de las tazas ¿De cuál se sentía más calor? ¿Por qué?