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Bateria
Fatorial de
Personalidade
Resumo
• Objetivo: avaliação personalidade: modelo 5 grandes fatores
• Tempo de aplicação: 40 minutos
• Material
• Caderno de aplicação
• Protocolo de respostas
• Protocolo de apuração
• Manual
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Construto: Personalidade
Realização Abertura
2
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Confiabilidade
• Alfa de Cronbach:
• Neuroticismo 0,89
• Extroversão 0,84
• Socialização 0,85
• Realização 0,83
• Abertura 0,74
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Validade
• Dimensionalidade
• Análise fatorial: solução por 3,4,5,6 e 7 fatores
• Somente a de 5 fatores se mostrou parcimoniosa
• Análises fatoriais dos subfatores demonstraram adequação estatística
• Tabela 7: cargas fatoriais
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Normas
• >6000 sujeitos (GO, SP, BA, PR, RS, SE)
• Idade: 10 a 75 anos (m=23 anos; DP=7,68 anos)
• Tabelas por:
• Sexo
• Estado
• Theta (Teoria de Resposta ao Item)
Aplicação
• Material
• Caderno de aplicação
• Protocolo de respostas
• Protocolo de apuração
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Exemplo do caderno de
aplicação
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Levantame Neuroticismo
N1 Vulnerabilidade
0
95
Brutos Extroversão
E1 Comunicação
35
32
E2 Altivez 19
9
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•
úú
• Neuroticismo
• N1 Vulnerabilidade: 55; 60; 73; 75; 79; 82; 89; 110; 118
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•Extroversão
• E1 Comunicação: 17*; 38*; 66*; 97; 105; 120
• E2 Altivez: 3; 5; 14; 78; 93; 99; 111
• E3 Dinamismo: 21; 26; 32; 108; 117
• E4 Interações sociais: 8; 11; 47; 50; 52; 71; 90
• Socialização
• S1 Amabilidade: 2,4,12,15,20,43,46,61,92,96,104,125
• S2 Pro‐sociabilidade: 18*,24*,27*,63*,76, 87*,107*,109
• S3 Confiança nas pessoas: 7, 10*,30*,39*,57*,68, 98*,119*
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• Realização
• R1 Competência: 28, 41, 58, 64, 67, 72, 83, 85, 91, 122
• R2 Ponderação/prudência: 9, 19*, 45, 101
• R3 Empenho/Comprometimento: 34,54,80,103,112,114,116
• Abertura
• A1 Abertura a ideias: 23*, 33*, 36, 42*,53, 56*, 62*, 81*, 88, 115*
• A2 Liberalismo: 1*, 31, 59, 69, 74, 123, 126
• A3 Busca por novidades: 6, 44, 49, 84*, 94, 113
E1+E2+E3+E4
• Extroversão = 4
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Exemplo:
pontos Neuroticismo
N1 Vulnerabilidade
N2 Instabilidade emocional
<5
>95
50
percentílicos N3 Passividade
N4 Depressão
40
30
Extroversão 35
• Valor acima do tabelado indicar E1 Comunicação 32
E2 Altivez 19
como: >95 (maior que 95) E3 Dinamismo <5
E4 Interações sociais 50
• Valor abaixo do tabelado indicar Socialização 40
como: <5 (menor que 5) S1 Amabilidade 30
S2 Pro‐sociabilidade 35
• Se estiver entre dois valores (ex: 15 e S3 Confiança nas pessoas 32
20) registrar: “>15” Realização 19
R1 Competência 50
R2 Ponderação/prudência 40
R3 Empenho/Comprometim 30
Abertura 35
A1 Abertura a ideias 32
A2 Liberalismo: 19
Exemplo:
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Exemplo:
Exemplo:
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Elaborar gráfico
• Exemplo:
Fator de Personalidade Pontos Brutos Percentil 100
Neuroticismo 0
N1 Vulnerabilidade 95 90
N2 Instabilidade emocional 50
N3 Passividade 40 80
N4 Depressão 30
70
Extroversão 35
E1 Comunicação 32
60
E2 Altivez 19
Percenti l
E3 Dinamismo 0 50
E4 Interações sociais 50
Socialização 40 40
S1 Amabilidade 30
S2 Pro‐sociabilidade 35 30
S3 Confiança nas pessoas 32
20
Realização 19
R1 Competência 50 10
R2 Ponderação/prudência 40
R3 Empenho/Comprometimento 30 0
Abertura 35
A1 Abertura a ideias 32
A2 Liberalismo: 19
A3 Novidades 51
Traços de personalidade
Interpretação
• Manual: Referência de cada faceta/fator – Pag. 126‐145
• Interpretação completa
• Ler resposta dos itens
• Comparação com:
• dados da entrevista
• Observações
• Outros testes
• Resultados = intensidade nos traços
• Menor escore ‐> baixa intensidade no traço
• Não afirmar que a pessoa tem uma característica ou que certamente irá se
comportar de uma determinada maneira.
• Permite identificar: tendências de comportamentos e padrões prováveis de
atitudes e crenças.
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Neuroticismo
• Vivenciar mais intensamente sofrimento psicológico
• Associação instabilidade emocional e vulnerabilidade
• Experiência intensa de eventos negativos – pouca ênfase aspectos positivos
• Relação: sintomas ansiedade e depressão
• Coping
• Alto N ‐> Relação com problemas na vida
• Dependentes por álcool ‐> Alto N
• Investigação com DSM (Widiger e Trull, 2002 apud Nunes et al 2010)
• Relação quase todos transtornos
• Borderline, de esquiva e dependente
• Personalidade esquizotípica (déficits sociais, interpessoais, incapacidade relacionamentos
íntimos, poucos ou nenhum amigo, desconfiança, ideação paranoide)
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N1
• Quão frágil emocionalmente
N2 Instabilidade emocional
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N3 Passividade/Falta de energia
• Alto N3
• Comportamento de procrastinação
• Dificuldade de iniciação de tarefas
• Manter motivação em afazeres longos/abandono destas atividades
• Baixo N3
• Proatividade
• Inicia e completa a atividade
• Empenho em tomar decisões
N4 Depressão
• Interpretação dos eventos ao longo da vida
• Alto N4
• Negativismo em relação ao futuro
• Percepção da vida como monótona e sem emoção
• Sentimento solitário
• Sem objetivos claros
• Alto nível de desesperança
• Baixo N4
• Dificuldade em reconhecer problemas/avaliar eventos negativos
• Minimiza problemas
• Expectativa positiva do futuro
• Acredita ter capacidade de resolver problemas futuros
• Correlação
• BDI (r=0,67); Autestima (r=‐0,66); Satisfação com vida (r=‐0,54); Afeto positivo (r=‐
0,31) ;afeto negativo (r=0,42).
• Orientação profissional: Insegurança e falta de informação (r=0,47)
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Extroversão
• Tendência
• Falante, contato com pessoas (mesmo desconhecidas)
• Senso de intimidade maior, conta fatos íntimos
• Confia em pessoas que conhece pouco
• Pessoas mais ativas, externaliza preferência e crenças aos demais (dominância)
• Liderança
• Felicidade (Diener e Seligman, 2002)
• Preferência
• Atividades em grupo: trabalho, escola ou atividades lúdicas
• Melhores resultados em gerencia e vendas (Barrik e Mount, 1991)
• Alto E e N: Abuso de álcool e cpto sexual de risco (Cooper, Agocha e
Sheldon 2000)
E1 Comunicação
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E2 Altivez
E3 Dinamismo
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E4 Interações sociais
• Alto
• Busca ativa de situações que permitam interações sociais: festas, atividades
de grupo etc
• Gregários, esforço para manter contato com conhecidos
• Preferencia atividades em grupo
• Envolvimento rápido com outras pessoas
• Baixo
• Maior demora em para desenvolver relações sociais
• Menor busca por Situações intensas e lugares ricos em estímulos e interações
sociais
Socialização
• Alto S ‐ tendência: • Baixo S ‐ tendência:
• Confiança em excesso nas outras • Hostilidade com os demais, postura
pessoas, foco em seu lado positivo e • manipuladora ‐> benefício próprio
não suspeita de suas intenções. Desconfiança dos outros
• Influencia o • No cotidiano ou área afetiva (ciúmes
• desenvolvimento psicossocial extremos)
• formação identidade • Relatam poucos amigos ou pessoas
• Capacidade de intimidade próximas
• Tendem a ser leais e francas • • Quebra de leis, infidelidade,
• Preocupação com ajuda ao Relação com dificuldade de
próximo/altruísmo adaptação escolar
• Tendem a ser mais submissas: colocam
a necessidade do outro em cima da sua
• Podem despender muito tempo e
recursos para os outros e se
prejudicarem (Nunes, 2005)
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S1
Quanto são atenciosas, compreensivas e empáticas em
Profissões assistenciais
• Alto • Baixo
S2 Pró‐
Comportamentos de risco, concordância com regras sociais,
moralidade e agressividade. Consumo de bebidas.
sociabilidade
Relação: problemas escolares e de trabalho experiência de
violência e acidentes.
• Alto • Baixo
• Evitar • Envolvimento com situações de
• situação risco • perigo (si ou outros)
• transgressões Seguir regras
• regras sociais • Minimiza, desqualifica ou ignora a
• Postura franca – evitam pressão • sua importância
ou indução dos outros Podem ser manipuladores
• Tratamento de forma
desrespeitosa ou opositora
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S3 Confiança O quanto as pessoas confiam nos outros e acreditam que elas não o
nas pessoas prejudicarão
Relação: problemas escolares, adicção, satisfação com a vida e afeto
positivo
• Alto • Baixo
• Outros são honestos e • Ceticismo
bem intencionados • Outros são desonestos e perigosos
• Postura ingênua com os demais • Relatam constante perseguição
• Podem ser prejudicadas ou • Ciúmes e problemas de intimidade
enganadas
Realização
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R1 Competência
R2 Ponderação/prudência
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R3 Empenho/Comprometimento
Abertura
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A1 Abertura a ideias
A2 Liberalismo:
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Exemplo de caso
• Nome: Juliana (nome fictício)
• Sexo: Feminino
• Idade: 17 anos
• Escolaridade: 3ª série do Ensino Médio
• Motivo para ter procurado consulta psicológica: relatou desejo de ampliar o autoconhecimento,
de modo a ter mais informações sobre si mesma, para ter melhores condições de escolher uma
profissão.
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