Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Actividad 1
Reconocimiento

1. Descripción general del curso

Escuela o Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Unidad Medio Ambiente
Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Herbología y alelopatía
curso
Código del curso 305698
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 25
evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 24 de agosto de
5 de septiembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Aprendizaje basado en problemas
Temáticas a desarrollar:
Conocimientos y competencia de la Herbología y alelopatía
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Reconocimiento y construcción de un ensayo con relación de todos los conceptos
del curso. Formular un plan de manejo de Arvenses en los cultivos que se
produzcan en sus departamentos.
Actividades a desarrollar
Ensayo construido con lectura de la temática y plan de
manejo de arvenses
Entorno colaborativo, El estudiante aporta sobre la
temática solicitada, interactúa con sus compañeros
sobre las definiciones que investigue en la literatura,
Entornos
comparte con los integrantes del grupo hasta tener
para su
organizado el trabajo a entregar.
desarrollo
Entorno de evaluación y seguimiento: es en este
espacio donde el estudiante presenta su trabajo final
con los puntos solicitados.
Individuales:
Realización de un ensayo teniendo en cuenta la
revisión de fuentes bibliográficas que los lleve a
analizar la importancia de la Herbología y alelopatía los
Productos
términos relacionados con el tema en el sector agrícola
a entregar
y pecuario, formular un plan de manejo de Arvenses en
por el
un cultivo escogido por cada uno de los estudiantes
estudiante
Colaborativos:
Interactúa con el grupo aportando lo consultado en
cada temática, sube sus aportes para ser revisados por
el tutor de apoyo en el curso.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación Revisará las referencias bibliográficas proporcionadas

de en cada una de las Unidades. Aspectos generales del
actividades trabajo: El estudiante con la revisión de la literatura
para el identificará la importancia de la Herbología y
desarrollo alelopatía y cuál es el objetivo principal al ser
del trabajo incorporada en el sector agrícola. Los estudiantes
colaborativo realizarán sus aportes en el foro de reconocimiento
Cada estudiante dependiendo del Rol escogido tiene
que comprometerse con mucha responsabilidad a
actuar continuamente en el foro entregando el
Roles a Dinamizador: quien se preocupa por verificar al
desarrollar interior del equipo que se estén asumiendo las
por el responsabilidades individuales y de Grupo. Líder o
estudiante comunicador: Responsable de la comunicación entre
dentro del el tutor y el equipo. Relator: Responsable de la
grupo relatoría de todos los procesos en forma escrita
colaborativo Utilero: Responsable de conseguir los materiales y
herramientas necesarias para el desarrollo del
trabajo. Vigía: del tiempo: controla el tiempo para
que la entrega del trabajo sea a tiempo
Los estudiantes contarán con la asesoría constante
del tutor del curso que a través del
acompañamiento síncrono y asíncrono darán las
Roles y indicaciones y realimentaciones pertinentes de cada
responsabili actividad.
dades para
la Las actividades del curso son de tipo individual, sin
producción embargo, pueden interactuar con los compañeros de
de grupo colaborativo para aclarar dudas y cooperar en
entregables la solución y construcción del conocimiento, de igual
por los forma el tutor interactúa constantemente para
estudiantes realimentar todo los aportes presentados para que el
trabajo final sea de calidad y de mucho aprendizaje.
Igual cuentan con Franjas de atención en cada
centro para recibir respuestas a las inquietudes.
 Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que se
debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
Uso de
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
referencias del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Políticas de Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

plagio estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en

el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente

Para conocer la forma como se referencian los

documentos consulte el siguiente documento: Centro
 de Escritura Javeriano ( ) Normas APA. Sexta
edición. Recuperado de
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.p
hp?option=com_content&view=article&id=138:norm
as-apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Punta
evaluados Valoración je
Valoración alta Valoración media
baja
Participación Muy buena
Participa
individual del participación e No participa
esporádicamente
estudiante en el interacción
foro ,
Presentado sus 5
aportes (Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
interactúa con puntos)
sus compañeros

Trabajo final
Organiza su
organizado Entrega el trabajo No entrega el
trabajo final de
teniendo en cuenta sin realizar cambios trabajo
acuerdo a las 5
sugerencias
recomendacione
(Hasta 0
s del tutor (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
Entrega un buen
El trabajo no tiene
trabajo con buena
Estructura, un buen contenido,
redacción, No entrega
contenido y y no tiene en
contenido y trabajo
redacción del cuenta las normas 15
teniendo en cuenta
trabajo con APA
las normas APA
normas APA
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 7 puntos)
puntos) puntos)
 Sube su trabajo a No sube el trabajo
Entrega su
tiempo y en el al entorno lo deja No sube trabajo
trabajo en el
entorno en el foro 5
entorno de
(Hasta 0
evaluación (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
Calificación final 25
3. Formato de Rubrica de evaluación