GUÍA DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS DE COMPRENSIÓN EN LENGUA

MATERNA
 _Técnicas de comprensión en lengua materna 2

T1

T2

T3

T4

Dirección de Planificación y Desarrollo Online - INACAP Online

Universidad Tecnológica de Chile - INACAP
www.inacap.cl
Santiago de Chile

Equipo de Autoría

Experto Disciplinar: Elena Barrera González

Diseñador Instruccional: Pedro Arévalo
Editor de Contenidos Gustavo Puebla
Diseñador Gráfico: Belén Montecinos

Febrero, 2018. Propiedad de INACAP

Versión: 1.0 (02/2018)
Palabras claves: técnica, comprensión, alfabeto, sustantivo, verbo
FOLIO: ADN-O2018-ENOL02-GA

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Introducción
T1

T2

En este documento revisaremos algunos elementos que nos ayudarán a identificar y comprender T3
los textos, en primer lugar, en nuestro idioma materno, el castellano, sobre todo las ideas
principales y secundarias, para luego hacer lo mismo al enfrentar textos técnicos escritos en inglés. T4

De esta forma, revisaremos lo que es el orden alfabético y su importancia; esto, con el propósito
de comprender la forma en que podemos ordenar las palabras en un texto.

Seguidamente, y a manera de recordatorio, hablaremos de los elementos de una oración:

sustantivo, verbo, adjetivos y adverbios. Lo importante acá es identificar estos elementos en una
oración en castellano, ya que nos ayudará a hacer lo mismo en textos escritos en inglés.

Finalmente, explicaremos las técnicas de lectura denominadas scanning y skimming, con la

intención de comprender en qué consiste cada una y aplicarlas en materiales escritos en inglés. Lo
que se desea al conocer estas dos formas “rápidas de lectura” no es aprender a traducir textos en
inglés, sino que, más bien, comprender cómo estos métodos de lectura nos ayudarán a identificar
la idea principal e ideas secundarias en textos técnicos escritos en inglés.

Tema 1. Orden alfabético

El orden alfabético remite al orden del alfabeto en cada una de las
letras que conforman las palabras. Permite encontrar una palabra
fácilmente en el contexto de miles de las mismas, haciendo que
exista un patrón de referencia que sea fácilmente seguido. El orden
alfabético es, por lo tanto, subsidiario del orden en el que se suele
presentar el alfabeto.

El ejemplo de la sucesión de términos que siguen el orden alfabético

es el diccionario. Contiene miles de palabras y, para poder encontrar
alguna, sería complicado si el mismo no estuviese ordenado de
una manera que pudiese ser comprendida y utilizada fácilmente.
Así, cada palabra se ordena siguiendo el alfabeto en función de la
letra con la que comienza; dentro de las palabras que comparten
el mismo patrón, se ordenan en función de la segunda letra, y así
sucesivamente. El índice del diccionario, a lo sumo, refiere a la letra
con la que comienza cada palabra incluida en este compendio.

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T1
Veamos el sigueinte ejemplo tomado de PortalEducativo.net:
T2

Caso 1: La primera letra de cada palabra, por ejemplo: T3

Buque Carabinero Azúcar T4

Azúcar, porque comienza con A
Se deben colocar en el
siguiente orden: Buque, porque comienza con B

Carabinero, porque comienza con C

Caso 2: Si se repite la primera letra, nos fijaremos en la segunda, que también debe seguir el
orden de las letras del alfabeto:

Farol Educación Foca Empezar Economía

Al ordenar estas palabras por la primera letra (tal como se explica en el caso 1), se obtienen dos
grupos de palabras: las que comienzan por la letra E y las que comienzan por la F. Se colocan
primero las palabras que empiezan con E, en las que nos debemos fijar en la siguiente letra:

Economía Educación Empezar Farol Foca

Tema 2. Sustantivos, verbos, adjetivos y

adverbios
Veamos a continuación las funciones del sustantivo, del verbo, del adjetivo y del adverbio.

Según la Real Academia Española, el sustantivo es aquella palabra que identifica o designa seres
inanimados o animados, por ejemplo, hombre, casa, muebles, Caracas, Santiago, etc. Es también
aquella palabra donde se denota el género (masculino o femenino) y el número (singular y plural).

Por su parte, el verbo indica la acción que realiza el sujeto gramatical de una oración, pudiendo
expresar estado de ánimo, sentimientos, actitudes o estados. El verbo, regularmente, puede
indicarse a través de un término que determine acción, en el caso de la voz activa, o como
complemento en el caso de la pasiva.

El verbo forma parte del predicado de una oración, que conjuntamente con el verbo establecen lo
relacionado con el efecto de tal acción.

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T1
Veamos el siguiente ejemplo:
T2

T3
Un vendedor entregó un catálogo
T4

Sustantivo Verbo Predicado

El adjetivo tiene la función de calificar o determinar al sustantivo. Va a expresar propiedades,

características, calificativos o demostraciones atribuidas a los sustantivos.

Para el mismo ejemplo anterior, coloquémosle ahora un adjetivo:

Un vendedor Alto entregó un catálogo

Sustantivo Adjetivo Verbo

Por último, el adverbio actúa como un modificador o complemento del verbo, de un adjetivo o
de otro adverbio, expresando circunstancias de lugar, tiempo, modo, cantidad, orden, duda, entre
otros, y su principal función en el contexto oracional es la de complemento circunstancial. Por
ejemplo: “Llegué bien”, “debemos despertarnos temprano”.

Un vendedor Alto entregó lentamente un catálogo

Sustantivo Adjetivo Verbo Adverbio

Para ahondar más en este tema, ingresa en la página https://definicion.de/, donde

puedes profundizar en estos aspectos de la gramática del idioma castellano.

Igualmente, puedes revisar la página de la Real Academia Española (http://www.rae.

es/), para saber más de este tema.

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T1

Tema 3. Técnica de scanning T2

Un método de lectura veloz, que consiste en un escaneo o una lectura de exploración, es la T3

denominada técnica de scanning. Es un método que se utiliza, básicamente, para encontrar un
dato particular, y también cuando se sabe previamente lo que se está buscando. Se trata de una T4
“ayuda de localización” para buscar cifras, fechas o frases claves.

Tema 4. Técnica de skimming

La técnica de skimming es aquella que implica la búsqueda de ideas principales mediante la
lectura de los párrafos primero y último; esto, con el propósito de identificar rápidamente las ideas
principales de un texto.

Existen muchas estrategias que se pueden utilizar en la técnica de skimming, por ejemplo, leer
los párrafos primero y último usando títulos, resúmenes u otros organizadores a medida que se
avanza por la página o pantalla.

Esta técnica es útil cuando se está buscando información específica, en lugar de leer para la
comprensión, por ejemplo, para encontrar fechas, nombres y lugares, pudiendo ser utilizada
también para revisar gráficos y tablas.

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T1

Ideas fuerza T2

El orden alfabético remite al orden del alfabeto en cada una de las letras que conforman las T3
palabras. Es lo que permite que se pueda encontrar una palabra fácilmente en el contexto de
miles de las mismas. T4

El sustantivo identifica o designa seres inanimados o animados, por ejemplo, hombre, casa,
muebles, Caracas, Santiago, etc. Es aquella palabra donde se denota el género (masculino o
femenino) y el número (singular y plural).

El verbo, regularmente, indica un término que determina la acción en la oración.

El adjetivo es la palabra que califica o determina al sustantivo. Expresa propiedades,

características, calificativos o demostraciones atribuidas a los sustantivos.

El adverbio actúa modificando o complementando al verbo, al adjetivo o a otro adverbio,

expresando circunstancias de lugar, tiempo, modo, cantidad u orden.

Las técnicas de lectura scanning y skimming implican métodos donde lo importante es la

búsqueda de información clave en el texto.

En la práctica del scanning se buscan datos particulares, como fechas o cifras claves, a lo
largo de todo el texto, como si fuese un escaneo, ya que se sabe de antemano lo que se está
buscando. En la técnica de skimming se busca información importante en el primer y último
párrafo para identificar las ideas principales del texto, utilizando títulos, resúmenes u otro
tipo de organizadores de texto.

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T1

Referencias bibliográficas T2

Definición.de. (s. f.). Recuperado de: https://definicion.de/ T3

Portal Educativo. (2010). Orden alfabético. Recuperado de: https://www.portaleducativo.net/ T4

segundo-basico/73/Orden-alfabetico

Real Academia Española. (s. f.). Recuperado de: http://www.rae.es/

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