INFORME PSICOLÓGICO

I. FICHA DE IDENTIFICACION
Nombre: N.M.G.G
Edad: 18 años
Sexo: Femenino
Escolaridad: Preparatoria
Lugar y fecha de elaboración: Torreón Coahuila. 25/Mayo/2018

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Evaluar rasgos de personalidad y emociones así como los síntomas
psicológicos y los problemas en adolescentes respecto salud mental.

III. INFORMACION SIGNIFICATIVA OBTENIDA EN LA ENTREVISTA:

Durante la aplicación de la prueba MMPI-A se mostró muy atenta a las
indicaciones y a los cuestionamientos, no se notó presionada y contesto
correctamente y fluidamente, tiene 2 hermanos, los 2 hermanos más chicos que
ella, estudia en la preparatoria Luzcac, vive con sus padres, sus hobbies son salir
con sus amigos, le gusta mucho la escuela y tiene buenas calificaciones

IV. PRUEBAS APLICADAS:

MMPI-A. Inventario multifásico de la personalidad Minnesota para adolescentes
(J.N Butcher, C Williams, J.R. Graham, R.P Archer, A, Tellegen Y.S Ben-Porath y B.
Kaemmer)

V. FECHA DE APLICACIÓN:
25/Mayo/2018

VI. RESULTADOS:
CLAVE DE PERFIL: 95/027361:84# FL:K
 ESCALAS DE VALIDEZ
-INVAR Inconsistencia de las respuestas variables
De acuerdo a la puntuación de 6 respecto al INVAR se puede considerar
que el perfil es válido, la evaluada fue intencional y especialmente
cuidadosa al responder la prueba de manera efectiva.

-INVER Inconsistencias de las respuestas verdaderas

Respecto a la puntuación de 9 respecto al INVER se puede considerar que
el perfil es válido, la evaluada fue intencional y especialmente cuidadosa al
responder la prueba de manera efectiva.

-F1 Infrecuencia, de la primera parte (Puntuacion T37 Bajo)

Los puntajes en este rango pueden reflejar experiencias de vida
convencionales entre adolescentes normales y, probablemente, tendencia
a brindar una buena imagen de sí en sujetos con disturbios

-F2 Infrecuencia de la segunda parte (puntuación T44 Bajo)

Los puntajes en este rango pueden reflejar experiencias de vida
convencionales entre adolescentes normales y, probablemente, tendencia
a brindar una buena imagen de sí en sujetos con disturbios

-F Infrecuencia (puntuación T41 Bajo)

Los puntajes en este rango pueden reflejar experiencias de vida
convencionales entre adolescentes normales y, probablemente, tendencia
a brindar una buena imagen de sí en sujetos con disturbios

-L Mentira (Puntuación T 40 Bajo)

A través de esta escala se trata de detectar intentos ingenuos de dar una
buena imagen. De acuerdo a la puntuación obtenida estas puntuaciones
pueden reflejar una actitud abierta y confiada entre los adolescentes
normales. Pero también es posible que indique una tendencia a la
aquiescencia (todo verdadero) o a brindar una mala imagen de sí (fake
bad)

K Defensividad (Puntuación T 54 Normal)

Tiene un objetivo similar al de la escala L, identificando sujetos que
tienden a responder defensivamente. Respecto al resultado
obtenido los puntajes en este rango pueden reflejar un balance
adecuado entre una actitud de apertura y otra de reserva en la auto
descripción. En contextos psicoterapéuticos, el pronóstico para el
tratamiento es bueno.

ESCALAS CLINICAS
-Hs Hipocondriasis (Puntuación T40 )
Esta escala refleja preocupaciones por la salud y la enfermedad.
Los ítems están compuestos por quejas somáticas, vagas y
específicas por lo que puntajes elevados en dicha escala puede ser
interpretado como una preocupación importante por la salud física.
Respecto al resultado obtenido:

- Escasez de síntomas físicos y de preocupaciones somáticas

- Probabilidad de rendimiento alto en tests de inteligencia
- Más probable que se refieran a contextos urbanos antes que
rurales .
- capacidad de insight y de sutileza psicológicas

-D Depresión (Puntuación T 45)

La escala D es una medida del grado de insatisfacción general con la
propia vida, incluyendo sentimientos de desesperanza,apatía.
Respecto al resultado obtenido:
- Niveles altos de inteligencia y de rendimiento académico
- Ausencia de depresión, ansiedad y culpa
- Autoconfianza y estabilidad emocional
- Habilidad para funcionar efectivamente en situaciones variadas y diversas
-Alerta, actividad y competencia en pacientes psiquiátricos, rebeldía,
irresponsabilidad, tendencia a la controversia y a la manipulación

-Hi Histeria (Puntuación T 42 )

Esta escala incluye la evaluación en dos áreas: preocupaciones
somáticas y negación de los problemas por un lado, y la necesidad
de aceptación y aprobación.
Respecto al resultado obtenido:

- Rango de intereses restringido

- limitada implicación social y evitación de roles de liderazgo
- Poco amistoso, realista, disposición tenaz
-bajo nivel de logro escolar y status socioeconómico bajo
-Escasa tendencia a la aventura y a la laboriosidad

-Dp Desviación psicopática (Puntuación T 35)

La escala Pd se construyó sobre la base de respuestas de mujeres
y hombres jóvenes que presentaban abuso de alcohol, robo,
promiscuidad sexual.
Respecto al resultado obtenido:

- Convencional, conformista y complaciente con la autoridad

-Escasa probabilidad de tendencia a la delincuencia, a las
conductas transgresoras
-Preocupaciones atinentes más a hacia el status y la seguridad que
hacia la competencia y la dominancia
-Estilo interpersonal pasivo, confiado y agradable
-Mf Masculinidad-Femineidad (Puntuación T 53 )
En los varones, indican la presencia de patrones o intereses
femeninos, y, en las mujeres la presencia de intereses masculinos.
Respecto al resultado:

- presentación de sí en función de roles estereotipados femeninos

- relaciones interpersonales caracterizadas por la pasividad, y la sumisión
-medio socioeconómico bajo
- altos niveles de rendimiento académico
- baja incidencia de problemas en el aprendizaje

-Pa Paranoia (Puntuación T 41)

Apunta a señalar sintomatología paranoide, su contenido está
relacionado con ideas de referencia, suspicacia y sentimientos de
persecución. También se encuentra asociada con agresividad y
actingout.
Respecto al resultado:

- Bajos niveles de inteligencia y de logros académicos

- Presentación de sí mismo como alguien jovial y equilibrado
-Cauto y convencional - relaciones interpersonales poco sensibles, ajeno a
los sentimientos y motivaciones de los demás
- En pacientes psiquiátricos, posibilidad de sobre compensación por
síntomas paranoides

-Pt Psicastenia (Puntuación T 44 )

El contenido de los ítems de esta escala apunta a una amplia
variedad de sintomatología. Se observó que en población
adolescente estaba relacionada con un alto grado de autocrítica,
ansiedad, tensión ynervios.
Respecto al resultado:

- Escasa angustia o malestar emocional y ausencia de ansiedad y tensión

- Capacidad y autoconfianza en la aproximación a los problemas
-Es percibido por los demás como una persona cálida, animada y relajada
- Flexible, eficiente, adaptable

-Es Esquizofrenia (Puntuación T 38)

Los ítems de la escala Sc incluyen la presencia de pensamientos
bizarros, percepciones peculiares, aislamiento social, alteraciones
en el ánimo y en la conducta, dificultades en la concentración y en
el control de los impulsos. En los adolescentes se encontró
asociadacon problemas escolares y parentales.
Respecto al resultado:

-Conformismo, convencionalismo y conservadurismo

-Orientado al logro, de modo práctico y lógico
-Escasamente imaginativo y cauteloso en el enfoque para la
resolución de problemas
-Responsabilidad, cooperación y confiabilidad

-Ma Hipomanía (Puntuación T 55)

Esta escala fue diseñada para evaluar la presencia de sentimientos
de grandiosidad, irritabilidad, egocentrismo, estado de ánimo
elevado, hiperactividad y taquipsiquica.
Respecto al resultado:

- tempo personal acelerado y actividad excesiva

- preferencia por la acción más que por la reflexión
- impulsividad, impaciencia y distractibilidad
- falta de realismo, grandiosidad en las metas y aspiraciones
- socialmente extrovertido y gregario - energético y locuaz
-egocéntrico, insensible y autoindulgente
-mayor probabilidad de problemas de conducta en la escuela y de
comportamientos delictivos
-emocionalmente lábil
-fuga de ideas, ánimo eufórico, autopercepción de grandiosidad

-Is Introversión social (Puntuación T46)

La escala Si evalúa problemas de interacción social.
Respecto al resultado:

-Sociable, extrovertido, gregario

-Inteligente pero con probabilidad de antecedentes de dificultades para el
logro académico
-Actividad, energía, locuacidad
-Interés en la influencia, el poder y el reconocimiento social
-Socialmente seguro y competente

VII. INTEGRACION
De acuerdo a los resultados obtenidos en las escalas
(L,F,K,F1,F2,UNVAR,INVER,HS,D,HI,Dp,Mf,Pa,Pt,Es,Ma,Is) de personalidad se obtiene lo
sifuiente:

70

60

50

40

30

20

10

0
- La grafica indica el resultado mayor y el resultado menor, los que predominan más
son K (DEFENSIVIDAD), MF (MASCULINIDAD-FEMINIDAD), MA ( HIPOMANIA) y
como BAJA, DP (DESVIACION PSICOPATA), ES (ESQUIZOFRENIA)

ESCALAS DE CONTENIDO Y SUPLEMENTARIAS

a) ANSIEDAD (Anx): presencia de tensión, preocupaciones excesivas

y perturbaciones en el dormir. También dificultades de atención y
concentración. Posible existencia de relaciones conflictivas con los
padres. El adolescente tiene conciencia de las preocupaciones,
generalmente acompañada de la sensación subjetiva de no poder
superarlas. ( 21 ítemes).

b) OBSESIONES (Obs): se tienen preocupaciones exageradas sobre

temas triviales. Los puntajes altos indican también dificultades para
tomar decisiones. Los varones suelen ser muy pasivos y
dependientes de los adultos y auto-culparse por los
comportamientos que perciben como incorrectos. Las mujeres
suelen tener una historia de ideaciones suicidas. (15 ítemes).

c) DEPRESIÓN (Dep): altos puntajes indican presencia de tristeza,

fatiga, episodios de llanto, poca comprensión del sentido de la vida.
También sentimientos de soledad y pesimismo. ( 26 ítemes).

d) PREOCUPACIONES POR LA SALUD (Hea): están presentes

síntomas somáticos y preocupaciones por el estado de salud física.
(37 ítemes).

e) ALIENACIÓN (Aln): presencia de marcada distancia emocional de

los demás. Los sujetos se sienten incomprendidos por sus
semejantes. Hay marcados sentimientos de ser diferentes al resto.
Evidencian mucha dificultad para expresar lo que sienten, tampoco
les interesa escuchar o ayudar a alguien con problemas. ( 20
ítemes).
f) PENSAMINETO BIZARRO (Biz): los puntajes altos revelan
presencia de pensamientos y experiencias extrañas o la sensación
de ser controlados por otros. Los adolescentes pueden creer que
algo no funciona bien en sus mentes. (19 ítemes).

g) ENOJO ( Ang): esta escala informa sobre control de los impulsos.

Las puntuaciones altas revelan personas irritables e impacientes,
generalmente con historias de participación en peleas y otros tipos
de comportamientos agresivos.( 17 ìtemes)

h) CINISMO (Cyn): sujetos con altas puntuaciones son cuestionadores

permanentes de los comportamientos de los demás, con muy poca
confianza en otros. Se sienten poco comprendidos y maltratados.( 22
ítemes).

i) PROBLEMAS DE CONDUCTA (Con): altos puntajes indican la

participación en comportamientos como mentir, robar, destruir
objetos. Son sujetos oposicionistas y poco confiables. Puede haber
historias con abandono del hogar paterno.( 23 ítemes).

j) BAJA AUTOESTIMA (Lse): los altos puntajes revelan opiniones

negativas sobre sí mismos. Las personas pueden considerarse muy
influenciables por los demás e incapaces de resolver los problemas
personales. (18 ítemes).

k) BAJAS ASPIRACIONES (Las): puntuaciones altas reflejan poco

interés por ser exitosos, presencia de características asociadas con
la pereza y el desinterés. Tienen dificultad para empezar actividades
nuevas y abandonan las que están haciendo ante los menores
inconvenientes. (16 ítemes).

l) DISCONFORMIDAD SOCIAL (Sod): puntuaciones elevadas indican

dificultades para tener amigos y tendencia a evitar encuentros
sociales. (24 ítemes).

m) PROBLEMAS FAMILIARES (Fam): las puntuaciones elevadas

 indican presencia de dificultades en las relaciones con los padres y
otros miembros del grupo familiar. Pueden revelar sentimientos de
no pueden contar con sus familias para analizar y resolver
problemas así como el deseo de poder desprenderse del grupo
familiar. También es probable que presencien con frecuencia
discusiones fuertes entre los miembros de sus familias. ( 35 ítemes).

n) PROBLEMAS ESCOLARES (Sch): puntuaciones altas revelan

distintos tipos de dificultades. Asistir a la escuela puede ser
percibido como una pérdida de tiempo. Están presentes experiencias
de fracaso en los aprendizajes así como dificultades de ajuste al
medio escolar. ( 20 ítemes).

o) ACTITUDES NEGATIVAS HACIA EL TRATAMIENTO (Trt): esta

escala revela las actitudes de los adolescentes respecto a confiar
sus problemas a otros. Puntuaciones altas indican que no están
dispuestos a compartir sus malestares con un adulto, en especial
porque no creen que vayan a ser comprendidos. También expresan
la incapacidad para asumir la responsabilidad de buscar una
solución a las dificultades personales. ( 26 ítemes).

VIII. SUGERENCIAS O INDICACIONES TERAPEUTICAS

Se sugiere desarrollar el proceso terapéutico correspondiente para atender a
los siguientes indicadores:

- Trabajar con la defensividad

- Identificar un proyecto de vida y ayudar a mantenerlo estable
- Buscar actividades de relación
- Tener más seguridad de sí mismo
- Buscar actividades para trabajar retrógradamente.
- Trabajar con el autoconimiento
- Ser más empático con los demás
 IX. PRONOSTICO

Existen factores las cuales llegaran a un pronóstico y con resultados

favorables si se siguen de la manera adecuada y teniendo en cuenta los
objetivos de cada una. La prueba fue valida ya que cumplió con con los
resultados adecuados para que esta fuera valida

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Enrique Quevedo García
16418
Estudiante de psicología
Universidad La Salle Laguna