UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

FACULTAD JURÍDICA, SOCIAL Y ADMINISTRATIVA

CARRERA DE ECONOMÍA
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Título:

EL TRABAJO DE LOS NIÑOS/NIÑAS Y

ADOLESCENTES COMO COMERCIANTES
INFORMALES Y SU INCIDENCIA EN EL
RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL
MERCADO MUNICIPAL “GRAN
COLOMBIA” DE LA CIUDAD DE LOJA,
JUNIO-AGOSTO DE 2018.

Previo a la acreditación de la asignatura

Metodología de la Investigación Científica

Autores: Edison Joel Arévalo Morocho

Jimmy Leonardo Rocano Domínguez
Camila Gabriela Toledo Gómez

Docente: Dr. Víctor Eduardo Chininín Campoverde

Loja – Ecuador
2018
a. TEMA

El trabajo de los niños/niñas y adolescentes como comerciantes informales y su incidencia

en el rendimiento académico en el Mercado Municipal “Gran Colombia” de la ciudad de
Loja, junio-agosto de 2018.

b. PROBLEMÁTICA

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En el Ecuador, según el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos en el año 2012 se

estima que el 8.6% de los niños, niñas y adolescentes entre los 5 y 17 años trabajan. Esto
equivale a aproximadamente 360 000 niños, niñas y adolescentes. La prevalencia del
trabajo infantil aumenta con la edad (5 a 11 años: 4.2%; 12 a 14 años: 11.9%; 15 a 17
años: 15.7%).

En el sector rural este indicador se ubica en el 15.5%, mientras que en el urbano disminuye
al 4.3%. Entre los indígenas, el porcentaje sube al 29%. De todos los niños y niñas
trabajadores, el 56% está involucrado en trabajo infantil peligroso. Esto equivale a 200
000 niños, niñas y adolescentes, aproximadamente. El 66% de este grupo está formado
por hombres.

En la provincia de Loja, según datos del INEC (año 2012), se ubica en la quinta posición
entre las provincias con mayor trabajo infantil, después de Cotopaxi, Bolívar,
Chimborazo y Cañar; con un 16% de trabajo infantil.

El trabajo en los menores muchas de las veces se presentan por la falta de ingresos en sus
hogares, esto los lleva a laborar en actividades que demandan de gran esfuerzo físico o
que podría poner en peligro su integridad.

El trabajo infantil además de vulnerar los derechos de los niños consagrados en la

Constitución del 2008 y en el Código de la Niñez y Adolescencia, podría afectar el
rendimiento escolar y al proceso educativo de los menores, que más adelante incidirá en
las oportunidades académicas o laborales.

En respuesta a esta problemática se han venido implementando políticas y leyes que

buscan reducir el número de niños, niñas y adolescentes que ejercen el trabajo infantil,
sobre todo en condiciones precarias. Además, se busca resguardar la infancia para que
durante esta etapa de su vida los niños crezcan, juegue, se desarrollen integralmente y
aprendan.

2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿El trabajo de los niños/niñas y adolescentes como comerciantes informales, incide en

el rendimiento académico en el Mercado Municipal “Gran Colombia” de la ciudad de
Loja, ¿junio-agosto de 2018?

3. ALCANCE DEL PROBLEMA

La investigación tendrá lugar en el Mercado Municipal “Gran Colombia” del cantón Loja,
provincia de Loja, junio-agosto de 2018.

4. EVALUACIÓN DEL PROBLEMA

Es evidente que en los mercados de la ciudad de Loja existe niños que están trabajando,
esto claramente vulnera sus derechos ya que personas menores de 15 años, no está
permitido que trabajen, ya que a su edad deben estar estudiando y gozando de su niñez.
Pero el trabajo de los niños podría representar un ingreso a sus familias, lo que les
permitiría un mejor nivel de vida, sin embargo, podría afectar a su rendimiento escolar y
transgrede sus derechos.

5. PREGUNTAS DIRECTRICES

La investigación será llevada a cabo, teniendo en cuenta las siguientes preguntas

directrices:

− ¿Cuál es la actividad comercial especifica que ejercen los niños/niñas y adolescentes

como comerciantes informales en el mercado Municipal “Gran Colombia” de la
ciudad de Loja, provincia de Loja, junio-agosto 2018?

− ¿Cómo incide en los niños/niñas y adolescentes el trabajo como comerciantes

informales en el mercado Municipal “Gran Colombia” de la ciudad de Loja, provincia
de Loja, junio-agosto 2018?

− ¿Cuál es el rendimiento académico promedio de los niños/niñas y adolescentes como

 comerciantes informales en el mercado Municipal “Gran Colombia” de la ciudad de
Loja, provincia de Loja, junio-agosto 2018?

− ¿Cuáles son las condiciones socioeconómicas de los niños/niñas y adolescentes que

trabajan como comerciantes informales en el Mercado Municipal “Gran Colombia”
de la ciudad de Loja, provincia de Loja, junio-agosto de 2018?

c. JUSTIFICACIÓN

1. JUSTIFICACIÓN ACADÉMICA

Dado que la Universidad Nacional de Loja fomenta la investigación. Por lo tanto, con el
presente trabajo se busca enriquecer el conocimiento de la humanidad sobre el problema
investigado, examinando la incidencia de este en la sociedad, para proponer soluciones
que lleven a mitigar la problemática.

2. JUSTIFICACIÓN ECONÓMICA

La investigación podrá proporcionar información que contribuya a tomar correctivos

sobre las políticas gubernamentales y leyes que aseguren el respeto de los derechos de los
niños/niñas y adolescentes en la ciudad de Loja, ya que los niños deberían estar
estudiando para que en el futuro mejoren su nivel de vida.

3. JUSTIFICACIÓN SOCIAL

Socialmente es justificada debido a la propuesta que se generará en la investigación,

contribuirá a resolver o mitigar el problema del trabajo infantil en el Mercado Municipal
“Gran Colombia”, que claramente vulnera los derechos de los niños estipulados en la
Constitución de 2008, Código de la Niñez y Adolescencia y en los Convenios
internacionales.

d. OBJETIVOS

1. OBJETIVO GENERAL

Determinar el trabajo de los niños/niñas y adolescentes como comerciantes informales en

el Mercado Municipal “Gran Colombia” de la ciudad de Loja, provincia de Loja, en junio-
agosto de 2018, mediante un estudio descriptivo, con el propósito de establecer la
incidencia en su rendimiento académico.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

− Identificar el trabajo de los niños/niñas y adolescentes como comerciantes informales

en el mercado Municipal “Gran Colombia” de la ciudad de Loja, provincia de Loja,
junio-agosto 2018.

− Determinar la incidencia del trabajo en los niños/niñas y adolescentes como

comerciantes informales en el mercado Municipal “Gran Colombia” de la ciudad de
Loja, junio-agosto 2018.

− Establecer el rendimiento académico de los niños/niñas y adolescentes que trabajan

como comerciantes informales en el mercado Municipal “Gran Colombia” de la
ciudad de Loja, provincia de Loja, junio-agosto 2018.

− Conocer la condición socioeconómica de los niños/niñas y adolescentes que trabajan

como comerciantes informales en el mercado Municipal “Gran Colombia” de la
ciudad de Loja, junio-agosto 2018.

e. MARCO TEÓRICO

1. ANTECEDENTES

Existe varias investigaciones a nivel internacional y nacional sobre el trabajo de los

niños/niñas y adolescentes, y como esto incide en su rendimiento académico. Por lo cual
a continuación se presentan estos trabajos.

Escobar (2017) en la tesis denominado “Trabajo infantil y su incidencia en el rendimiento

académico de los estudiantes del 4to, 5to y 6to grado de primaria N° 70047: institución
educativa primaria Huáscar Puno 2016”, indica que existe una relación altamente
significativa entre los alumnos que trabajan y los que tienen un bajo rendimiento
académico. Determinó que el 20% de estos estudiantes que trabajan tienen un rendimiento
académico medio, los cuales obtienen notas de calificación entre 14 a 17 (7 a 8.5 en el
rango de calificaciones en el sistema educativo del Ecuador). Así mismo observó que el
94% de los estudiantes del 4to, 5to y 6to grado de primaria que trabajan tienen el retraso
escolar, es decir, que perdieron el grado por lo menos una vez. Escobar afirma que esto
se debe a las largas cargas laborales y por ende los niños/niñas y adolescentes no tienen
el tiempo suficiente para realizar sus actividades académicas.

Abad (2000) en el estudio denominado “Trabajo infantil y juvenil en una plaza de

mercados de Medellín, año 2000”, determinó que los trabajadores infantiles y juveniles
de la plaza de mercados está conformada en el 82,8 % por varones y el resto por mujeres,
con edades entre los 5 y los 17 años. El promedio de edad de los niños y adolescentes que
trabajan es de 14.3 años. Con respecto a las condiciones educativas de los niños/niñas y
adolescentes evidencia que el 46,4 % no estudia y quienes lo hacen presentan niveles
académicos bajos para su edad.

Cervini (2005) en el estudio “Trabajo infantil urbano y logro en matemáticas de la

educación básica”, realizado en Argentina se comprobó la hipótesis de que, a mayor
trabajo infantil más bajo rendimiento en matemáticas. Esto se evidenció ya que los
alumnos que declararon que trabajan fuera de casa durante cuatro o más horas diarias
fueron los que exhibieron las calificaciones más bajas, estos alumnos alcanzaron un
rendimiento promedio 20% menor que el alcanzado por los que no trabajan. Además,
Cervini afirma que la repitencia escolar y trabajo infantil afectan al rendimiento escolar
directa y/o indirectamente.

Quinche (como cito en Coloma,2011) manifiesta la nocividad provocada por el trabajo

infantil, así mismo indica que unos de los sectores que suelen pasar desapercibidos
son los rurales y por lo mismo la propagación de la mano de obra infantil en el
campo se hace latente, pues existe desconocimiento y a la vez inobservancia de los
derechos de los niños, conllevando a que estas familias no consideren al trabajo
infantil como una violación a la norma, al contrario concluye en que los pobladores
se mantengan en la idea de una actividad provechosa que brinda posibilidades de
mejoramiento de la calidad de vida de estos pobladores.

Finalmente, se puede acotar que en la ciudad de Loja existe pocas investigaciones

similares sobre el tema planteado, pero estas están dirigidas a otras poblaciones y no al
objeto de estudio de esta investigación.
2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

2.1 CIUDAD DE LOJA

2.1.1 Aspectos históricos

La ciudad de Loja conocida también como Inmaculada Concepción de Loja, fue fundada
inicialmente en el valle de Catamayo, un área que ahora ocupa el aeropuerto La Toma.
Debido a la alta incidencia de malaria y un devastador terremoto, la ciudad debió ser
trasladada de este valle a su actual ubicación. Fue reconstruido en la sierra varios años
después de su destrucción, por lo que su fecha oficial de fundación es el 8 de diciembre
de 1948. Su fundador fue el capitán español Alonso de Mercadillo. (Alcaldía de Loja).

2.1.2 Aspectos físicos

La ciudad de Loja se encuentra a una altitud de 2060 m.s.n.m., en el valle de Cuxibamba

con un clima que presenta las temperaturas que fluctúan en los 16 gados centígrados y 21
grados centígrados. Loja se encuentra ubicada en la provincia con el mismo nombre,
limitada al oeste con la provincia de El Oro, al este con Zamora Chinchipe, al norte con
la provincia de Azuay y al sur limita con Perú. (Alcaldía de Loja).

2.1.2 Aspectos productivos

La ciudad de Loja tiene una escaza productividad industrial, pero tiene una mediana
productividad de productos agrícolas, sobre todo el para el autoconsumo de las familias
y una parte de ellos se comercializan en los distintos mercados de la ciudad. (Alcaldía de
Loja).

2.1.2 Aspectos culturales

Inmaculada Concepción de Loja es conocida como la capital cultural del Ecuador, por su
variada cultura en música, literatura, pintura, oratoria y el cine. Además, existe una
marcada inclinación por la música, lo que ha generado para la ciudad el apelativo de
capital musical del Ecuador. Desde el 2016 es la cede principal del festival internacional
de artes vivas.
2.2 MERCADO MUNICIPAL “GRAN COLOMBIA”

En la ciudad de Loja el Mercado Municipal Gran Colombia se encuentra ubicado en el

centro norte de la ciudad. “Este mercado tiene un significado importante para el sector
comunitario de la ciudad, ya que se constituye en un sector importante a la economía y
de regateo cuando de comprar se trata”. (Contento, 2018, p.39)

El mercado tiene locales de venta de: Alimentos perecibles, y no perecibles, ropa, calzado,
bisutería, artesanías, tecnología, ferretería, librería, entre otros.

2.3 El COMERCIO

El comercio consiste en la compra y venta de mercancías con el fin de satisfacer

las necesidades de la población. Además, abarca la actividad de aproximación o
intermediación con propósito de lucro, actividad que realiza en forma habitual o
profesional por las instituciones o personas llamadas comerciantes. (Cruzado,
2014, p.4).

2.3.1 Comercio informal

El comercio informal, librado a las calles y espacios públicos, sobre la base de mercancía,
por lo general de bajo costo, muy dinámico en cuanto a su oferta, constituye la actividad
central donde actúan miles de personas. Zapata (como se citó en Cruzado, 2014).

Otra definición de comercio informal “es aquel que no se rige por las normativas y leyes
relativas a las transacciones de bienes y/o servicios en la sociedad” (Cruzado, 2014, p.4).

2.3.1.1 Causas

Una de las causas fundamentales de la presencia del comercio informal son las
migraciones. La mayor parte de los que emigran lo hacen por motivos económicos,
buscando un mejor nivel de vida y mayores oportunidades de empleo. (Cruzado, 2014).
En gran número las personas que migran son de las nacionalidades indígenas.

2.3.1.2 Características

Una de las características positivas del comercio informal es que tiene la capacidad de
absorber el excedente de mano de obra. Por otra parte, las características negativas son:
las actividades que se encuentran al margen del marco reglamentario y administrativo
general, incumplimiento de la legislación y evasión, y pérdida de ingresos al gobierno.
(Cruzado, 2014).

Cruzado define ventajas y desventajas que a continuación se describen:

2.3.1.3 Ventajas

− Poder de convencimiento hacia el consumidor.

− Genera trabajo para cualquier tipo de persona.

− Brinda recursos a los más pobres para sobrevivir.

2.3.1.4 Desventajas

− Inseguridad vial.

− Remuneraciones relativamente bajas.

− Malas condiciones de trabajo.

− Escasa productividad.

− Empleo inestable.

− No aporta impuestos, ni ganancia al gobierno.

− Genera inseguridad ciudadana.

− Genera desorden en las calles.

− Viola reglamentos y leyes.

2.3.1.5 Repercusiones económicas

El comercio informal repercute de manera positiva a los que realizan esta actividad, ya
que les permite tener un ingreso para solventar a sus familias. Sin embargo, las
repercusiones negativas son más, entre ellas tenemos que las personas que tienen un local
se ven afectados ya ellos cumplen con normas y pagos de arriendos, tasas, entre otros., se
afectan ya que los informales al no pagar estos valores pueden vender productos a mas
bajos precios, con lo que las personas de los locales no pueden competir. Además, el
gobierno y el municipio no recibe los valores correspondientes a las tasas que deberían
pagar los informales.

2.4 TRABAJO INFANTIL Y ADOLESCENTE

En un informe reciente al trabajo infantil (Instituto Nacional de Estadística y Censos

[INEC], 2012) se considera personas ocupadas, cuando trabajan al menos una hora
durante la semana de referencia en actividades de producción económica. Los niños que
trabajan bajo estas condiciones son niños ocupados. Engloba a los niños/as y adolescentes
de 5 a 17 años que participan durante un periodo determinado en actividades de
producción económica.

2.4.1 Tipos

EL INEC (2012) define dos tipos de trabajo infantil:

− Trabajo peligroso. - El trabajo infantil peligroso es aquel que pone en peligro la salud
o la seguridad de un niño o niña, ya sea por su naturaleza o por las condiciones en las
que lo realiza.

− Tareas domésticas. -Se considera que un niño o niña realiza tareas domésticas, cuando
participa en tareas dentro del mismo hogar por 14 horas o más de lunes a viernes.

Anicama (s.f.) describe las siguientes causas y consecuencias del trabajo infantil:

2.4.2 Causas

− Pobreza

− Violencia intrafamiliar

− Patrones culturales

− Permisividad social

− Falta de oportunidades

− Falta de cobertura y/o calidad de la educación

2.4.3 Consecuencias

− Baja calidad de vida, pobreza, vulnerabilidad social.

− Profundiza la desigualdad.

− Viola los derechos humanos fundamentales de la infancia y adolescencia.

− Impide o limita el adecuado proceso educativo.

− Abusos físicos y psíquicos.

− Expuestos a enfermedades.

2.5 RENDIMIENTOS ACADEMICOS

No existe una clara definición de lo que es rendimiento académico/aptitud escolar o

también llamado rendimiento escolar, sin embargo, podríamos decir que es un “nivel de
conocimientos demostrado en un área o materia comparado con la norma de edad y nivel
académico”. Jiménez (como cito en Edel,2003).

Otra definición expresa que:

El rendimiento escolar es un fenómeno vigente, porque es el parámetro por el cual

se puede determinar la calidad y la cantidad de los aprendizajes de los alumnos y
además porque es de carácter social, ya que no abarca solamente a los alumnos,
sino a toda la situación docente y a su contexto. (Ruiz, 2002, p.52).

2.5.1 ¿Cómo se calcula?

Según el Ministerio de Educación de Ecuador:

La evaluación estudiantil es un proceso continuo de observación, valoración y

registro de información que evidencia el logro de objetivos de aprendizaje de los
estudiantes y que incluye sistemas de retroalimentación, dirigidos a mejorar la
metodología de enseñanza y los resultados de aprendizaje. Estos resultados son
los insumos finales para que un estudiante pueda ser promovido.

El rendimiento de los estudiantes se expresa a través de la siguiente escala de

calificaciones:
 Escala cualitativa Escala cuantitativa

Supera los aprendizajes requeridos. 10

Domina los aprendizajes requeridos. 9
Alcanza los aprendizajes requeridos. 7-8
Esta próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos. 5-6
No alcanza los aprendizajes requeridos. ≤4
Tabla 1. Escala de calificación académica de Ecuador.

− La calificación mínima requerida para la promoción, en cualquier establecimiento

educativo del país, es de siete sobre diez (7/10).

− En los subniveles de Básica Elemental y Básica Media, para la promoción se requiere

una calificación promedio de siete sobre diez (7/10) en cada una de las siguientes
asignaturas: Matemática, Lengua y Literatura, Entorno Natural, Ciencias Naturales y
Estudios Sociales en el año según corresponda, y lograr un promedio general de todas
las asignaturas de siete sobre diez (7/10). Quiénes no obtuvieren esta nota, tendrán que
rendir un examen supletorio o remedial.

− En el subnivel de Básica Superior y el nivel de Bachillerato, para la promoción se

requiere una calificación promedio de siete sobre diez (7/10) en cada una de las
asignaturas, de igual manera las asignaturas adicionales que cada institución educativa
(IE) defina en su PEI, pero, sólo para la promoción dentro del establecimiento; sin
embargo, no lo serán si el estudiante continúa sus estudios en otra IE.

3. FUNDAMENTACIÓN LEGAL

La investigación se fundamenta en los convenios internacionales y en las leyes del

Ecuador. La Convención de los Derechos del Niño firmado en la Organización de
Naciones Unidas (ONU), reconoce el derecho del niño a estar protegido contra la
explotación económica y el desempeño de cualquier trabajo que pueda ser peligroso o
entorpecer su educación. (INEC, 2012).

A nivel nacional también existe normativa legal, en el Código de la Niñez y Adolescencia

en el Art. 82, se fija 15 años como edad mínima para trabajar, incluido el servicio
doméstico. En el artículo Art. 84 expresa que por ningún motivo la jornada de trabajo de
los adolescentes podrá exceder de seis horas diarias y de manera que no limite el ejercicio
de su derecho a la educación.
En lo que compete a las calificaciones de los estudiantes, en el Art. 193 de la Ley Orgánica
de Educación Intercultural (LOEI) expresa que para cada nivel el estudiante debe
demostrar que logro aprobar los objetivos de cada una asignatura.

f. METOLOGÍA

1. TIPO DE INVESTIGACIÓN

1.1 DESCRIPTIVA

La investigación será descriptiva porque permitirá explicar y/o determinar la incidencia

del trabajo en su rendimiento académico y las condiciones socioeconómicas de los
niños/niñas y adolescentes como comerciantes informales en el Mercado Municipal
“Gran Colombia” de la ciudad de Loja.

1.2 CORRECIONAL

La investigación será de tipo correccional ya que se determinará si el trabajo infantil

incide en el rendimiento escolar, y por ende, en su futuro académico y laboral.

1.3 DE CAMPO

El trabajo de investigación será de campo ya que para la obtención de la información

sobre el trabajo como comerciantes informales y el perfil socio económicos de los
niños/niñas y adolescentes se acudirá directamente a fuentes primarias del Mercado
Municipal “Gran Colombia”, de la ciudad de Loja.

2. METODOS INVESTIGATIVOS

En la investigación se trabajará con el método científico. De este método se utilizará las

siguientes expresiones:

2.1. METODO INDUCTIVO

Permitirá establecer afirmaciones de carácter general obtenidos de la observación y

análisis de las conductas particulares, de cómo incide el trabajo como comerciantes
informales en su rendimiento académico de los niños/niñas y adolescentes.
2.2 METODO DEDUCTIVO

Permitirá establecer proposiciones de carácter particular sobre la incidencia del trabajo

como comerciantes informales en el rendimiento académico de los niños/niñas y
adolescentes, basados en las teorías generales desarrollados en el marco teórico.

2.3 METODO ANÁLITICO

Mediante la aplicación de este método se logrará un análisis de la relación de las variables

de estudio como son: el trabajo como comerciantes informales y el rendimiento
académico de los niños/niñas y adolescentes en el Mercado Municipal “Gran Colombia”
durante julio-agosto 2018.

2.4 METODO SINTÉTICO

Se usa este método ya que permite extraer resultados que servirán de base para determinar
las conclusiones generales y proponer soluciones al problema planteado.

2.5 MÉTODO ESTADISTICO

Con la aplicación de ese método se podrá obtener información de la encuesta que

permitirá inferir al conjunto de la población para así corroborar la incidencia del trabajo
como comerciantes informales de los niños/niñas y adolescentes en su rendimiento
académico.

3. POBLACIÓN Y MUESTRA

3.1 POBLACIÓN

Los criterios tomados en cuanta para determinar la población fueron los siguientes:
niños/niñas y adolescentes que laboren como comerciantes informales en el Mercado
Municipal “Gran Colombia” durante los meses de investigación, con datos
proporcionados por la Policía Municipal al carecer de información confiable.
 POBLACIÓN N.º

NIÑOS/NIÑAS Y ADOLESCENTES QUE TRABAJAN COMO LABORAN EN EL MERCADO MUNICIPAL

25
“GRAN COLOMBIA”

TOTAL 25

Tabla 1. Población investigada en el Mercado Municipal “Gran Colombia”

Fuente: Datos proporcionados por la Policía Municipal.

3.2 MUESTRA

Por tratarse de una población menor de 250 elementos no se procederá a tomar una
muestra, sino que se trabajará con toda la población.

4. TECNICAS INVESTIGATIVAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION

DE DATOS

4.1 TECNICAS INVESTIGATIVAS

4.1.1 Bibliográfica

Esta técnica permitirá obtener información de fuentes secundarias como libros,

documentos, artículos, las mismas que serán tomadas de fuentes confiables.

4.1.2 Encuesta

Se aplicará a 25 personas, las mismas que son e toda la población por los motivos antes
mencionados, con el objetivo de determinar su perfil socio económico, el trabajo infantil
en los niños/niñas y adolescentes, para finalmente establecer la incidencia del trabajo en
el rendimiento académico.

4.1.3. Estadística

Esta técnica permitirá realizar el análisis desde la muestra para inferir a la población y
finalmente determinar conclusiones fundamentales con ayuda del software estadístico.
4.2 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

4.2.1. Ficha bibliográfica

La ficha bibliográfica, contiene los datos de identificación de los libros o documentos

escritos sobre el tema investigado, entonces se requiere los siguientes datos: autor, titulo,
lugar de publicación, editorial, año de publicación, dirección electrónica y fecha de
consulta. (Véase Anexo 1).

4.2.2. Cuestionario para la encuesta

El cuestionario para la encuesta, consta de 27 preguntas de respuestas dicotómicas y

múltiples; divididas en 2 secciones principales de información general y especifica. A su
vez, la información específica consta de 21 preguntas las cuales hacen alusión a cada uno
de los objetivos específicos de la presente investigación. (Véase Anexo 2).

5. TRATAMIENTO DE LOS DATOS

5.1. TABULACIÓN

Para la tabulación de los datos primarios se utilizará el software estadístico SPSS para lo
que ordenará los en formato de cuadro o matriz.

5.1.1 Codificación

Para el uso del software SPSS se codificará los datos para mayor facilidad al ingresar los
datos y el posterior análisis de los resultados.

5.2 ANÁLISIS

Al obtener los resultados obtenidos a través de los instrumentos y procesados mediante

el software se procederá a interpretar los resultados a través del análisis descriptivo.

g. ESQUEMA DE CONTENIDOS

La presente investigación, será llevada a cabo considerando el siguiente esquema de

contenidos:
a. TEMA

b. RESUMEN

ABSTRACT

c. INTRODUCCIÓN

d. REVISIÓN DE LITERATURA

e. MATERIALES Y MÉTODOS

f. RESULTADOS

g. DISCUSIÓN

h. CONCLUSIONES

i. RECOMENDACIONES

PROPUESTA

j. BIBLIOGRAFÍA

k. ANEXOS

h. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

La presente investigación tendrá una duración de 3 meses, a partir del mes de junio de
2018.
i. PRESUPUESTO Y FINACIAMIENTO
Tabla 2. Cronograma de actividades
TIEMPOS ESTIMADOS (MESES)

Junio Julio Agosto

ACTIVIDADES
SEM. SEM. SEM. SEM. SEM. SEM. SEM. SEM. SEM. SEM. SEM. SEM.
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Elaboración y
Aprobación del x x
Proyecto

2. Revisión del Marco

x x
Teórico

3. Elaboración de
x
Instrumentos

4. Prueba Piloto x

5. Recolección de
x
Datos

6. Procesamiento de
x
Datos

7. Análisis de
x
Resultados

8. Elaboración de
x
Discusión

9. Elaboración de
x
conclusiones

10. Formulación de
x
recomendaciones

11. Revisión y
x
corrección

12. Presentación final x

1. PRESUPUESTO

El presupuesto estimado para la presente investigación es de $ de acuerdo a la especiación

que se muestra a continuación:
 RUBROS VALOR ($)

Material de Escritorio 10,00

Copias 9,00

Transporte 6,00

Alimentación 15,00

Subtotal 40

Imprevistos (10%) 4

TOTAL 44.00
Tabla 2. Presupuesto de la investigación

2. FINANCIAMIENTO

Se financiará todo el proyecto con recursos propios de la investigación.

j. BIBLIOGRAFÍA

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https://es.slideshare.net/joseanicama/trabajo-infantil-efectos-o-consecuencias-
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xt&tlng=en
k. ANEXOS

A continuación, se presenta los anexos correspondientes.

ANEXO 1

FICHA BIBLIOGRÁFICA

Nº de Ficha: ………

1. Autor: ………………………………………………………………………….

2. Título: …………………………………………………………………………..

3. Lugar de publicación: ……………………………………………………….

4. Editorial: ……………………………………………………………………….

5. Año de publicación: …………………………………………………………

6. Dirección electrónica: ……………………………………………………….

7. Fecha de consulta: …………………………………………………………..

8. Nº de página (s): ………………………………………………………………

 ANEXO 2

CUESTIONARIO PARA LA ENCUESTA DIRIGIDA A LOS NIÑOS/NIÑAS Y

ADOLESCENTES QUE TRABAJAN COMO COMERCIANTES INFORMALES
EN EL MERCADO “GRAN COLOMBIA” DE LA CIUDAD DE LOJA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

ÁREA JURÍDICA, SOCIAL Y ADMINISTRATIVA
CARRERA DE ECONOMÍA

Edison Arévalo Morocho, Jimmy Rocano Domínguez y Camila Toledo

Gómez, estudiantes del Tercer Ciclo de la Carrera de Economía de la
Universidad Nacional de Loja, nos encontramos realizando una investigación
sobre el rendimiento escolar, motivo por el cual nos permitimos solicitarle su
valiosa colaboración, para que se digne contestar el siguiente cuestionario.
Cabe destacar que la información que me proporcione será de carácter
confidencial.
¡Muchas gracias!

1. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. N.º de encuesta: …….

1.2. Edad: ………

1.3. Sexo:
( ) Femenino
( ) Masculino

1.4. Nivel de instrucción:

( ) Ninguna
( ) Primaria
( ) Secundaria

1.5. Etnia

( ) Indígena
( ) Mestizo
( ) Blanco
( ) Afroecuatoriano

1.5. Años de estudio: ……….

1.6. Número total de miembros del hogar: ……………
2. INFORMACIÓN ESPECÍFICA
INSTRUCCIÓN: Dígnese a colocar una X dentro de un paréntesis (X) según la respuesta
que usted considere correcta.
2.1. ¿Desde qué edad comenzó a laborar en el trabajo actual?.........
2.2. ¿Quién le llevo a trabajar?

( ) Voluntad propia
( ) Amigos
( ) Familiares
( ) Otros

Especifique ¿quién? ………………………………..

2.3. ¿Qué producto vende?
( ) Golosinas
( ) Frutas
( ) Hortalizas
( ) Ropa
( ) Otros
Especifique………………………………….
2.4. ¿Cuál cree que es la causa por la que empezó a trabajar?
( ) Falta de recursos económicos en el hogar
( ) Por ser una familia numerosa
( ) Por orden de familiares
( ) Factores culturales
( ) Otros
Especifique………………………………….
2.5. El trabajo que usted realiza le ocasiona:
( ) Acelerado proceso de maduración
( ) Limitación en el proceso educativo
( ) Agotamiento físico
( ) Enfermedad
( ) Violencia física
( ) Otros
Especifique……………………………………
2.6. Usted en la semana trabaja:
( ) 1 a 2 veces
( ) 3 a 4 veces
( ) 5 a 6 veces
( ) 7 veces
2.7. ¿Cuántas horas le dedica a su trabajo?
( ) De 1 a 2 horas
( ) De 3 a 4 horas
( ) De 5 a 6 horas
( ) De 7 a 8 horas
( ) 8 o más horas

2.8. ¿Con quiénes realiza su trabajo actualmente?

( ) Solo
( ) Amigos
( ) Familiares
( ) Otros
Especifique………………………….
2.9. Usted, el dinero que gana, lo de dedica a:
( ) Comprar más producto
( ) Entregar a familiares
( ) Educación
( ) Alimentación
( ) Otros

Especifique………………………….
2.10. ¿Usted ha sufrido violencia física en su trabajo?

( ) Si
( ) No

En caso de afirmativo especifique ¿cuántas veces? ……

2.11. ¿Es feliz en el trabajo que desempeña?

( ) Si
¿Por
qué?........................................................................................................

( ) No
¿Por qué?........................................................................................................

2.12. ¿Usted actualmente se encuentra estudiando?

( ) Si
( ) No

En caso de afirmativo estudia en:

 ( ) Escuela
( ) Colegio
2.13. ¿Asiste a la escuela o colegio?

( ) Siempre
( ) Algunas veces
( ) Nunca

2.14. ¿Cuál es el motivo principal por el que no asiste a la escuela o colegio?

( ) Por enfermedad
( ) Por ayudar en casa con tareas domesticas
( ) Por problemas familiares
( ) Por falta de recursos económicos
( ) Por trabajar
( ) Otros

Especifique……………………….

2.15. ¿Qué tiempo le dedicas al estudio?

( ) De 1 a 2 horas
( ) De 3 a 4 horas
( ) De 5 a 6 horas
( ) De 7 a más

2.16. ¿Cuál es la nota que más obtiene en sus exámenes de la materia de Matemática?

( ) De 0 a 2
( ) De 3 a 4
( ) De 5 a 6
( ) De 7 a 8
( ) De 8 a 10

2.16. ¿Cuál es la nota que más obtiene en sus exámenes de la materia de la materia de
Lengua y Literatura?

( ) De 0 a 2
( ) De 3 a 4
( ) De 5 a 6
( ) De 7 a 8
( ) De 8 a 10
2.16. ¿Cuál es la nota que más obtiene en sus exámenes de la materia de Ciencias sociales
(historia, filosofía, educación para la ciudadanía)?

( ) De 0 a 2
( ) De 3 a 4
( ) De 5 a 6
( ) De 7 a 8
( ) De 8 a 10

2.16. ¿Cuál es la nota que más obtiene en sus exámenes de la materia de Ciencias
Naturales (física, química, biología)?

( ) De 0 a 2
( ) De 3 a 4
( ) De 5 a 6
( ) De 7 a 8
( ) De 8 a 10

2.17. ¿Ha repetido algún grado o curso?

( ) Si
( ) No

En caso de repetir indique cuantas veces:

( ) Una vez
( ) Dos veces o mas

2.18. ¿Tus padres participan en las actividades de la escuela o colegio?

( ) Siempre
( ) A veces
( ) Nunca

2.19. ¿Trabajas en el horario de clases?

( ) Siempre
( ) A veces
( ) Nunca

2.20. Las tareas que le envían de la escuela o colegio ¿dónde las realiza?

( ) En casa
( ) En la escuela
( ) En el trabajo
 ( ) Otros

Especifique…………………………………

20.21. ¿Con qué frecuencia realizas tus tareas de la escuela?

( ) Siempre
( ) A veces
( ) Nunca

¡GRACIAS POR SU COLABORACIÓN!