Sie sind auf Seite 1von 5

University of Illinois at Urbana­Champaign 

College of Media: 495 ­ Internship Course 
 
Supervisor Final Evaluation 
[To be completed by the site supervisor (must be a professional employee)] 
 
Please rate the student who completed an internship in your area based on their skills and performance. 
A meeting with the student for a final internship evaluation prior to returning this evaluation to the 
course instructor is recommended.  Include any comments that will assist the course instructor in 
assigning a satisfactory/unsatisfactory completion. 
 
Student’s Name:  Veronica Strunz    Date:  August 18, 2018 
 
Employer:  Carts Guru    Department:  Marketing 
 
Rating Scale:   
1  = completely failed to meet expectations;  2  = minimally adequate but less than expected   
3  = met expectations in a satisfactory manner;  4 = exceeded expectations;  5 = exceptional performance 
 
Oral Presentation:  Effectively communicates verbally in a concise, articulate and professional 
manner.  Public speaking skills are apparent and expresses ideas to others well.  
1  2  3  4  5 
­Difficult to understand    ­Speaks clearly, concisely    ­Well articulated 
­Poor grammar  and professionally  ­Shows appropriate emotion 
­Uses inappropriate or  ­Uses appropriate grammar  and expression 
unprofessional language  ­Easy to understand  ­Uses gestures appropriately 
­Frequent use of “filler”  to convey information 
words (uh, um, like) 
Comments:  5 
● Strong communication between camera and viewers, video production and recording  
● Professional voice and tone when speaking with viewers 
 
 
Written Communication:  Effectively communicates in writing in a concise and professional 
manner.   
1  2  3  4  5 
­Written work is difficult    ­Writes in concise and    ­Tailors written language and 
to understand  professional language  style to different audiences 
­Poor grammar and  ­Writing is easy to  ­Well articulated 
sentence structure  understand  ­Always uses proper 
­Uses inappropriate or  ­Usually uses proper  grammar and sentence 
unprofessional language  grammar and sentence  structure 
structure 
Comments:  5 
● Proofread help center articles and website pages 
● Wrote scripts for video production 
 
 

Digital Technology:  Able to successfully use and adapt to digital technology as necessary to 
advance content, solve problems, complete tasks, and accomplish goals. 
1  2  3  4  5 
­Unable to adapt to    ­Understands most of the    ­Understands and adapts 
digital technology  necessary digital processes  quickly to new technology 
­Demonstrates minimal  and technology  ­Consistently demonstrates 
or no use of digital  ­Somewhat effective use of  effective use of digital 
knowledge to advance  digital knowledge to  knowledge to advance 
content, solve problems,  advance content, solve  content, solve problems, 
complete tasks, and  problems, complete tasks,  complete tasks, and 
accomplish goals  and accomplish goals  accomplish goals  
   
Comments:  5 
● Video Editing 
● Adapted to new platforms ­ HubSpot, WordPress 
● Would reach out to help centers and chatbots when she wasn’t familiar with the platforms 
 
 
Initiative/Self­starter:  Takes initiative to complete tasks and seeks opportunities to learn without 
direction of others. 
1  2  3  4  5 
­Needs to be told what    ­Seeks new tasks when all    ­Begins new projects or 
to do  others are complete  tasks without being told  
­Does not seek new  ­Does not require  ­Fills downtime with 
tasks when all others are  supervision to complete  work­related activities 
completed  tasks  ­Displays enthusiasm 
­Requires frequent  ­Completes daily activities 
reminders to complete  without assistance 
tasks 
Comments:  3 
● In the beginning she relied on my scheduling for weekly assignments, but started showing 
more initiative with content creation 
● Given more trust throughout internship for video production from start to finish ­ writing 
script, filming video, editing, publishing videos 
 
 
Interpersonal:  Appropriately interacts with others.  Values, respects, and learns from diverse 
cultures.  Interacts respectfully with people and understands individual and group differences. 
1  2  3  4  5 
­Rude    ­Treats others with respect    ­Goes out of way to value 
­Treats others poorly  ­Polite, even when opinions  individual opinions 
­Does not listen to others  differ  ­Expresses sincere interest in 
­Does not allow others  ­Maintains composure  others 
to speak or frequently  during disagreements   
interrupts them  ­Actively listens to others 
when they speak 
Comments:  5 


● Interacted well and fit in with the rest of the team 
 
 
Teamwork and Leadership:  Works well with others in order to complete projects and meet 
objectives.  Uses strengths and skills of others to achieve group goals as a leader.  Uses interpersonal 
skills to coach and develop others, and uses empathy to guide, motivate, organize, prioritize, and 
delegate work when necessary. 
1  2  3  4  5 
­Causes disruption in    ­Works well with others    ­Facilitates group 
group work  ­Cooperates  effectiveness 
­Disturbs cohesiveness  ­Accepts assigned tasks  ­Voluntarily takes leadership 
of groups  ­Contributes to team  role 
­Does not actively  decisions and discussions  ­Volunteers for tasks when no 
participate in team  ­Willing to compromise  one else does 
activities 
Comments:  3 
● Once new intern was hired, she collaborated with him on help center articles 
● Revised his work and gave feedback on how to communicate effectively with customers 
 
 
Critical Thinking and Problem Solving:  Identifies problems and generates/evaluates solutions to 
problems.  Uses reasoning to analyze issues, make decisions, and overcome problems.  Effectively 
uses critical thinking to demonstrate originality and inventiveness when problem solving by 
obtaining and interpreting knowledge, facts, and data. 
1  2  3  4  5 
­Does not learn from    ­Accurately identifies nature    ­Generates novel solutions to 
previous mistakes  of problem  problems 
­Frequently  ­Develops viable solutions  ­Evaluates alternative 
overwhelmed by  to problems  solutions, including 
problems  ­Gathers input from others  practicality 
­Suggests inappropriate  when evaluating solutions  ­Executes solutions 
or impractical solutions  ­Anticipates future problems 
Comments:  3 
● When she had problems with different website platforms for marketing campaigns, she 
reached out to the Help Center to find solutions 
 
 
Planning and Organization:  Organizes and prioritizes tasks and materials in order to manage 
projects, complete tasks and locate information easily. 
1  2  3  4  5 
­Does not prioritize    ­Orderly    ­Adapts schedule to 
tasks  ­Sets goals and deadlines  unanticipated events or 
­Procrastinates  ­Divides large tasks and  changes 
­Cannot locate  projects into manageable  ­Distributes tasks effectively 
information or materials  components  ­Arranges material 
­Unorganized  ­Prioritizes tasks  systematically 
Comments:  3 

● Prioritized work effectively based on the launch of specific campaign or project 
 
 
Responsibility and Reliability:  Demonstrates a consistent level of self­discipline, organization, and 
dependability. 
1  2  3  4  5 
­Consistently late    ­Punctual    ­Early to work and other 
­Misses meetings or  ­Able to locate work related  appointments 
appointments  materials  ­Completes assignments 
­Misplaces/loses work  ­Meets deadlines  before deadlines 
material  ­Completed work may need  ­Work is consistently of 
­Does not complete  revisions  superior quality 
tasks on time 
Comments:  4 
● Responsible member of the team and completed tasks on time 
 
 
Career Management:  Demonstrates knowledge of the field from coursework and the utilization of 
knowledge in practice, has the ability to progress towards goals, and overall confidence and sense of 
personal ability. 
1  2  3  4  5 
Comments:  4 
● In line with Veronica’s level of experience 
 
 
Overall Performance & Skill Review:  Please comment on how well you feel the student met the 
goals contracted with you prior to the start of the internship, as well as their observable professional 
growth and potential as a professional in the field. 
1  2  3  4  5 
Comments:  4 
● Great content creation for increased brand awareness  
 
 
Strengths:  Please comment on the students’ specific area(s) of strength. 
Comments: 
● Strong communicator with team and customers 
● Video Production 
● Adapted to new platforms well 
○ quick learner 
 
Area(s) of Improvement:  Please comment on if they have made the necessary improvements noted 
from the mid­evaluation and on any other suggested area(s) of improvement. 
Comments: 
● Voice your opinions and ideas for new projects more 
 
 


Recommended Completion:    Satisfactory   Unsatisfactory 
 
Site Supervisor’s Signature:            Solange Murat                                       Date: August 18, 2018 

Student Intern’s Signature:                                                     Date: August 18, 2018 
 

Return completed evaluation form to: 

Internship Course Instructor 
Media Career Services 
College of Media 
University of Illinois at Urbana­Champaign 
18 Gregory Hall, MC­477 
810 S. Wright Street 
Urbana, IL 61801 
 
Or  
 
Media­careerservices@illinois.edu