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Capítulo 3
Funciones, ecuaciones, sistemas y desigualdades lineales
Objetivos
Resolver problemas en diferentes contextos
donde sea necesario trazar la gráfica a partir de
la ecuación del modelo lineal.
Establecer la relación de la pendiente con el
comportamiento creciente, decreciente u
horizontal de la función lineal.
Resolver problemas de diferentes contextos
donde sea necesario determinar la ecuación del
modelo lineal.
Determinar las modificaciones en la gráfica de la
función lineal, cuando se modifican los
parámetros m y b de la función. Paralelismo y
perpendicularidad.
Despejar una variable en una ecuación dada,
utilizando las propiedades de campo de los
números reales.
Resolver problemas contextualizados que
requieran sistemas 2 X 2 de ecuaciones lineales
para su solución.
Resolver problemas contextualizados en los que
se requiera el planteamiento de desigualdades
lineales para su solución.
http://files.marlen-arancibia-avila.webnode.cl/200000135-43e9e459e8/ter.jpg
Temario http://enciclopedia.us.es/images/b/bc/Escala_Celsius_y_Fahrenheit.png
III. Resuelve
1. La señora Silvia sabe que cuando vende 30 quesadillas tiene una ganancia de $200 pesos y
cuando vende 50 quesadillas su ganancia es de $400 pesos, suponiendo que las ganancias están
linealmente relacionadas con el número de quesadillas vendidas, determina:
a) La grafica del modelo en el contexto
b) Escribe la ecuación funcional de las ganancias respecto al número de quesadillas vendidas.
c) Determina el número de quesadillas que debe vender en una noche para que su ganancia
sea de $900 pesos
2. En un estudio reciente se descubrió que los recién nacidos crecen 2 centímetros por mes, durante
el primer año de vida, estableciéndose una relación lineal entre la estatura y su edad en meses.
a) Traza la gráfica de la estatura, respecto a la edad en meses
b) Escribe la ecuación funcional de la estatura en términos de la edad en meses
c) ¿Qué edad tendrá un niño que mide 57 centímetros?
3. Si se compran 20 pantalones, el precio unitario es de $300, pero si se compran 50, entonces el
costo de cada pantalón es de $250, determina:
a) La gráfica que modela el contexto
b) Escribe la ecuación funcional de la demanda respecto al número de pantalones
c) Determina el número de pantalones que debe vender para tener una ganancia de $4000
4. Pedro tiene una app que ha determinado que en promedio corre 300 metros por minuto,
aproximadamente, de manera constante. Considerando 𝑥 el tiempo que corre Pedro, 𝑦 la
distancia que recorre en función, lineal, del tiempo que corre:
a) Traza la gráfica que modela el contexto
b) Escribe la ecuación lineal que modela la distancia en términos del tiempo
c) Calcula el tiempo que le tomará a Pedro recorrer 5 km.
5. El pequeño taller gráfico de Mateo ha observado que cuando vende 60 agendas tiene una
ganancia de $200, pero cuando vende 100 agendas su ganancia es de $1000. Suponiendo que
las ganancias están linealmente relacionadas con el número de agendas vendidas, determina:
a) La gráfica que modela el contexto
b) Escribe la ecuación funcional de las ganancias respecto al número de agendas
c) Determina el número de agendas que debe vender para tener una ganancia de $1200
6. En la oficina de Rodrigo compraron una computadora en $18000. Por cuestiones contables y
fiscales, la computadora se deprecia linealmente $2500 por año.
a) Traza la gráfica que modela el valor de la computadora en función de los años que han
pasado desde que la compraron.
b) Determina la ecuación que modela el valor de la computadora en función de los años que
han pasado desde que la compraron.
c) Calcula el tiempo que debe pasar para que la computadora no tenga valor contable y fiscal.
3
19. m 0 , P (2,3) 20. No tiene pendiente, P ,8
5
21. No intersecta al eje x, y su ordenada al origen es (0, – 3/7)
22. No tiene ordenada al origen y su raíz es (9,0)
23. Pasa por el origen y el punto (- 4, 8)
24. Que divide al segundo y cuarto cuadrante en dos partes iguales
3) 4)
5) 6)
9) 10)
14. Las rampas para discapacitados deben tener una inclinación del 8%, es decir m = 0.08. Con la
información que se muestra en la figura, determina la ecuación que modela la rampa.
6 23 m 9t 3 12
16. 1 17. 15 18. 3 y 3 5 y 1
5 4
3x 5 5 2 x 1 3 5 3
19. 2m2 9m 16 20 9m 20. 21. y y
4 2 3 4 6 2
22. 2 3a 5 6 2 6 4 3a 23. 5 3x 1 22 2 24. 2t 2 9t 14 16 9t 4t 2
3y 6 2y 3
26. 42x 7 10 5 3x 5
4
25. 2 27. 4 7
3x 1 5 2
28 2 3a 5a 3 15a 2 2a 4 3a 4
29. 7b 3 b 5 2b 7 3 2b 3b 5
2 5 1 2 10 3
30. 2 31. 2
2t t 2
6t t 2
t 4t 3 x 3 2x 7 x 3 2x 1
y 3 y 2 11y 5 4
32.
2y 1 6y y 1
2
3y 1
36. 2 x 8 12
x 4 x
37.
x 2 2 x 24 12 4 x x 2 x 2 6 x 8
4a 1 3 2a 9 3b 7 3b 2 6
38. 39.
5 7 5 7
40. 42c 3 53c 23c 7 8 42c 5 7
41. 52d 6 7 42d 5 43d 23d .9 8
e2 2 e 1 6 9 2 f 59
42. 2 43.
e 2e 3 6 e e
2 2
e 3e 2 f 3 72f 2 f 2 f 21
2t 2t 2 11t 28 6 u 8 2u 2 24u 18
44. 2 45.
3t 4 3t 19t 20 t 5 3u 2 2u 3 6u 2 5u 6
y y2 1 2
46. 3x 1 5 x 2 2 x 3 5 x 2 x 1
2 2
47.
y2 4 y 2
y2
x7 x4 5
48. 2 0
x 6 x 12 4 x x
2 2
x 2x
49. 35x 2 4x 1 3 10x x 3 2 2x
2a 3 4a 3a b 1 b4 b2
50. 2 2 51.
a a 2 5a 6 a 2
a 2a 3 2b 3 3b 4 6b 2 17b 12
52. 16x 3x 6 9 x 15 30x 3x 2 x 3 12
8. 2 x 2 a3x 4 3a 2 ; 𝑥
x y
7. 1 ; 𝑏
a b
9. S n
n
2a1 n 1d ; 𝑑 10. 3x 3 2a 2 a2 x 3 ; 𝑥
2
13. x h y 2 r 2 ; h
5
14. y
2
;x
2x 1
B 1
15. A ;x 16. T 3 P ;V
P x 4 3 V
2 5 7
17. 4 x 5 y 8 ; 𝑥 18. a b ;𝑏
3 4 6
20. y 2x 5 3 ; 𝑥
4 1 3 3
m n m n ; 𝑛
2
19.
3 6 2 4
21. y 3 x 1 6 ; 𝑥 22. A
B b h;𝐵
2
23. Ax By C 0 ; 𝑦 24. s 3t t 2 a 2 ; 𝑎
4 D
25. y ;𝑥 26. 2 7 ;𝑅
x2 R 1
X. Contesta
1. En la ecuación 3x 2 5x 12 n , encuentra el valor de n, para que x = 6
2. Escribe una ecuación, que contenga las cuatro operaciones básicas, cuya solución sea y 2
3. Encuentra el valor de p, para que y 4 sea la solución de la ecuación
2 y 3 5 p 32 y 5
4. En la ecuación despeja
y 4x 1 y x2 2 x 6 y 4
4. 5. 6.
2 y 4 x 6 y x 4 9 y 3x 6
1 1
4 x 2 y 3 0 2 x 3 y 1 4 x 12 y 3
7. 8. 9.
8 x 4 y 4 1 1 2 1
4 x 9 y 3 x 3y 3
1 1 5
4 x 3 y 12 3s t 3 0 x y 4
10. 11. 12.
1 2 s 3t 2 0 3 x 3 y 1
2 x y 1
x 1 x
y 3 y 2 4
19. 20.
1 1 3 3
x y x 2y
5 5 5 5
XIII. Contesta
1. Sea la recta ax by c , determina la intersección con el eje y y con el eje x. ¡No Necesitas
graficar!
2. Encuentra el valor de a, para que la gráfica de ax 3 y 4 0 , intersecte al eje x en x 2
3. Encuentra los valores de m y b, para que la gráfica de la recta y mx b pase por los puntos
6,4 y 2,8 . Sugerencia: Sustituye los valores de los puntos en la ecuación
4. Encuentra el valor de B, para que la gráfica de 7 x By 8 , intersecte al eje y en y 3
5. Encuentra el valor de k, para que el sistema sea inconsistente
3 x 5 y 8 0
k
y 3 x9
6. Encuentra los valores de a, b, para que la recta ax by 12 intersecte al eje y en 4, y al eje x en
– 3.
7. La información se obtuvo de un sistema de ecuaciones. Encuentra la ecuación de cada recta y
resuelve el sistema para dar el punto de intersección
Intersección Intersección
con y con x
Recta 1 5 –8
Recta 2 -2 -3
8. Encuentra el valor de a para que
4 5
23
a 2
13 | FESD Lineales Mtro. Alejandro Chávez Ochoa
Fortalecimiento de las competencias aritméticas, algebraicas y geométricas básicas.
2. Calcula los valores de a, b y c, para que los puntos 1,7 , 2,5 y 3,5 pertenezcan a la gráfica
de y ax 2 bx c . Sugerencia: Sustituye cada pareja de valores en la ecuación.
3. Resuelve el sistema
3 p q 11
2 p r s 9
q s 2
p 2q r 2
1 5 1
24. x 2 25. x 1 2x 4 3x 1
2 3 2
2 x 3 1 3x x 3 5x 7
28. 29.
5 4 4 5 3 8
4−3𝑥 4−3𝑥
3. 4𝑥 + 3 > 10; 4𝑥 + 3 < 25 4. ≤ 3𝑥 − 1; ≥ −3𝑥 + 1
5 5
5−3𝑥 17 8−2𝑥 1
5. 4 < 7 − 9𝑥 ≤ 16; −10 ≤ 3𝑥 + 2 < 10 6. ≤ ; <2
3 3 4
1 3
3. 3𝑥 − 2𝑦 > 5 4. 2 𝑥 + 4 𝑦 ≤ −3
1 1
5. − 2 𝑥 < 4𝑦 + 5 6. 2𝑦 > 3𝑥 − 4
1 2
7. 2 𝑥 − 3 𝑦 − 1 ≤ 0 8. 4𝑥 − 7𝑦 + 28 ≥ 0