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Índice

Capítulo 1: Movimiento circunferencial


1. Introducción a vectores
1.1 Desplazamiento en el espacio
1.2 Vectores
1.2.1 Notación
1.2.2 Suma de vectores
1.2.3 Magnitud de un vector
1.3 Multiplicación de un vector por un escalar
1.4 Vectores unitarios
1.5 Vectores unitarios cartesianos
1.6 Componentes cartesianas de un vector
1.7 Vector nulo
1.8 Resta de vectores
1.9 Producto escalar de vectores
1.9.1 Conmutatividad
1.9.2 La distributividad del producto escalar respecto a la suma
1.10 Proyección de un vector en una dirección
1.10.1 Producto vectorial de dos vectores
1.11 Algunas propiedades
1.12 Algunas operaciones en términos de las componentes
2. Movimiento circunferencial
2.1 Movimiento circunferencial uniforme (M.C.U.)
2.2 Aceleración centrípeta y fuerza centrípeta
2.3 Transmisión de movimiento
3. Momento de inercia
3.1 Momento angular
3.2 Conservación del momento angular
4. Movimientos de la Tierra
4.1 Órbitas planetarias - Las Leyes de Kepler
Capítulo 2: Fluidos
1. Hidrostática
1.1 Descripción general de los fluidos: propiedades y definiciones
1.2 Presión
1.3 Presión atmosférica
1.4 Aplicaciones de la presión atmosférica
1.5 Presión hidrostática
1.6 Principio de Arquímedes
1.7 Tensión superficial y capilaridad
2. Hidrodinámica
2.1 Las Leyes de Bernoulli
2.2 Roce y velocidad límite
2.3 Presión sanguínea
2.4 Medida de la presión sanguínea mediante el esfigmomanómetro
2.5 Efectos de la gravedad en la presión sanguínea
2.6 El corazón como una bomba
Capítulo 3: El Mundo Atómico
1. El átomo
1.1 Modelo atómico de Rutherford
1.2 Limitaciones del modelo de Rutherford
1.3 Modelo atómico de Bohr
1.4 Principio de incertidumbre
2. Constituyentes del núcleo
2.1 Radiactividad natural
2.2 Los rayos x
2.3 Energía nuclear
Capítulo 4: Electricidad y magnetismo
1. Electrostática
1.1 Carga eléctrica
1.2 Ley de Coulomb
1.3 Campo eléctrico
1.4 El potencial eléctrico y el trabajo
1.5 Energía potencial eléctrica
1.6 Condensadores
2. El fenómeno magnético
2.1 Campo magnético creado por una corriente eléctrica
2.2 Fuerza magnética sobre una carga
2.3 Fuerza magnética sobre un conductor
2.4 Fuerza magnética entre conductores paralelos
3. Electromagnetismo
3.1 Flujo magnético
3.2 Generación de corriente eléctrica: corriente inducida
3.3 Ley de Faraday
3.4 Ley de Lenz
3.5 Inductancia o autoinductancia
4. El transformador
5. Corriente continua y alterna
6. Circuitos de corriente alterna
6.1 Circuito RC
6.2 Circuito LC
6.3 Circuito RLC
7. Ondas
7.1 Ondas mecánicas
7.2 Ondas electromagnéticas

8. Transmisión y recepción de ondas electromagnéticas


8.1 Ondas de radio
Fórmulas más importantes
Capítulo 1: Movimiento circunferencial

APRENDIZAJES ESPERADOS

Al completar la unidad, alumnos y alumnas:


Reconocen la utilidad del lenguaje vectorial en la descripción del movimiento.

Deducen y aplican con soltura las relaciones del movimiento circular uniforme a una variada gama de situaciones
(por ejemplo, la de un planeta que orbita en torno al Sol).

Reconocen experimentalmente la existencia de la fuerza centrípeta y explican su origen en diferentes y variadas


situaciones en que objetos se mueven en trayectorias circulares y con rapidez constante.

Aplican la definición de momento angular a objetos de formas simples que rotan en relación a un eje y reconocen la
conservación de esta magnitud física tanto en valor como en dirección y las condiciones bajo las cuales ella se
conserva.

Reconocen en los fenómenos con movimiento circular y aquellos debidos a la acción de la gravedad que suelen
ocurrir en el entorno cotidiano, los conceptos más relevantes con los que se les describe, y las leyes físicas que los
rigen.

“Todos los astros que forman el universo describen movimientos giratorios: la Luna da un giro alrededor de la Tierra
cada 28 días; la Tierra gira sobre sí misma cada 24 horas y en torno al Sol cada 365 días; el Sol, con todos sus
planetas, satélites y cometas, gira alrededor del centro de la Vía Láctea”.

Introducción

En la vida cotidiana es bastante frecuente entender el movimiento rectilíneo como el más común de los movimientos.
Sin embargo, supongamos que nos subiéramos a un avión para efectuar una “travesía rectilínea” a lo largo de la
Tierra. Intuitivamente pensamos que bastaría mantener una misma altitud y rumbo en el tiempo.

Paradójicamente, a medida que más avanzamos, nuestro movimiento se hace cada vez más curvilíneo, pues
estamos confinados, por la fuerza de gravedad, a describir la curvatura de la Tierra (trayectoria geodésica).
Avanzando siempre hacia adelante llegaríamos siempre al mismo punto desde donde partimos, habiendo descrito
un movimiento circunferencial.

Si pudiéramos alejarnos de la Tierra, en el espacio esto no sería tan diferente, pues el campo gravitatorio ejercido
por la masa de los cuerpos celestes esparcidos por el universo ejercerían también un efecto similar en nuestra
trayectoria de modo que siempre terminaría curvándose. Por esta razón se entiende que en el espacio no hay líneas
rectas.
1. Introducción a vectores

1.1 Desplazamiento en el espacio

El concepto que dio lugar a los vectores, es el de desplazamiento. Considere un sistema de referencia respecto al
cual esté definida la posición de puntos.

Definición 1: Se dice que un punto se mueve respecto a un sistema de referencia, si sus coordenadas varían con el
tiempo.
Definición 2: Un desplazamiento se define como cualquier cambio de posición de un punto en el espacio.

Este concepto básico de desplazamiento es en principio más elemental que el concepto de movimiento de un punto,
puesto que no tiene relación con tiempos. Si un punto pasa de una posición A a otra B, se dice que el punto se ha
desplazado de A a B. De su definición se desprende que un desplazamiento tiene tres características

• Su magnitud, que se define como la distancia entre el punto inicial y el punto final.
• Su dirección, correspondiente a la dirección de la recta AB (rectas paralelas tienen la misma dirección).
• Su sentido, de A hacia B. Así el sentido del desplazamiento de B hacia A es contrario al desplazamiento de A
hacia B.

Además, desplazamientos sucesivos se combinan (o se suman) de acuerdo a la regla del triángulo, indicada en la
siguiente figura, donde el desplazamiento seguido del desplazamiento es equivalente a un
desplazamiento

Eso queda absolutamente claro de la figura que define la regla de combinación triangular de desplazamientos. Esta
regla se generaliza en la sección siguiente para dar origen al concepto de vector. Como veremos más adelante, para
el caso de las fuerzas se utiliza la regla del paralelogramo, en vez de la del triángulo, para obtener la fuerza
resultante. Ambas reglas son completamente equivalentes.

1.2 Vectores

Los vectores son objetos que tienen las características de los desplazamientos, es decir, tienen magnitud, dirección
y sentido, tales que la combinación (llamada suma vectorial) de dos de ellos, se obtiene de acuerdo a la regla del
triángulo indicada en la figura anterior. Obviamente, un ejemplo de vectores son los desplazamientos. Otro ejemplo
de vectores en Física lo constituyen las fuerzas que se aplican a los cuerpos.

Ellas poseen las tres características básicas, magnitud, dirección y sentido. La cuestión de que si las fuerzas se
combinan de acuerdo a la regla de suma vectorial, puede y es establecida experimentalmente para ciertas
condiciones, es decir debe establecerse que aplicar dos fuerzas dadas sobre un cuerpo es físicamente equivalente a
aplicar una fuerza, llamada fuerza resultante, que tiene la magnitud, dirección y sentido dada por la regla de adición
vectorial.

Debemos señalar que no es suficiente que un objeto tenga magnitud, dirección y sentido para ser considerado un
vector. Debe, necesariamente, combinarse como tal. Las rotaciones de los cuerpos, en torno a la dirección de un eje,
en un sentido u otro, y de cierta magnitud (el ángulo), no son vectores porque no se combinan como los
desplazamientos.
1.2.1 Notación

Los vectores, cualquiera sea su naturaleza, los denotaremos en el texto con las letras con flechas: y la
combinación o suma vectorial de ellos con el símbolo usual de suma + es decir

1.2.2 Suma de vectores


Naturalmente sólo podremos sumar vectores del mismo tipo: desplazamientos, fuerzas u otros, de modo que la regla
de suma vectorial puede ser representada en cualquiera de las dos figuras siguientes, reglas conocidas como
triangular o polígono y del paralelógramo:

1.2.3 Magnitud de un vector

La magnitud de un vector será representada por y a veces simplemente por a, y representa por ejemplo,
para los desplazamientos, la distancia entre el punto inicial y el final, y para una fuerza, la magnitud de ella
expresada en unidades de fuerza.

1.3 Multiplicación de un vector por un escalar

Si es un vector y es un escalar (número real), definimos como producto de un escalar por un vector, a un
vector que es paralelo al vector , de magnitud veces la magnitud de , y del mismo sentido del vector si
y de sentido contrario si
1.4 Vectores unitarios

Al vector paralelo del mismo sentido que el vector , pero de magnitud una unidad, lo denotaremos por
Entonces, obviamente tenemos la siguiente importante relación que se ilustra en la siguiente figura

1.5 Vectores unitarios cartesianos

Los vectores de magnitud igual a la unidad, paralelos y en el sentido positivo de los ejes cartesianos, los

denotaremos por ,según los ejes X, Y, Z, respectivamente.

1.6 Componentes cartesianas de un vector

Todo vector (en tres dimensiones), puede ser escrito como donde

se denominan componentes cartesianas del vector. Hemos señalado además una notación alternativa

para denotar un vector como un trío ordenado, formado por sus tres componentes

En un sistema cartesiano
Como ya se explicó, se definen los vectores unitarios cartesianos básicos paralelos y en el sentido de los

ejes, como se ilustra en la figura, de manera que el vector posición del punto P está dado por

1.7 Vector nulo

Un vector de magnitud cero, se denomina vector nulo y lo indicaremos por

1.8 Resta de vectores

Se define al vector diferencia que pasa a ser un caso especial de una suma de vectores, como
se ilustra en la figura:

Note que para realizar las operaciones descritas los vectores se desplazan libremente en líneas paralelas, pues
dichas líneas poseen la misma dirección, siendo necesario mantener su magnitud y su sentido.

1.9 Producto escalar de vectores

Dados dos vectores se define el producto escalar de ellos al número real

siendo α el ángulo que forman los vectores

1.9.1 Conmutatividad

Es evidente que el producto punto o escalar así definido es conmutativo.


1.9.2 La distributividad del producto escalar respecto a la suma

La distributividad del producto escalar respecto a la suma, es decir la propiedad


puede establecerse del siguiente modo. Considere la figura siguiente donde se muestran las proyecciones de los

vectores sobre el vector es el vector unitario en la dirección del vector

La figura muestra que la suma de las proyecciones de por separado, en la dirección del vector iguala
a la proyección de en esa dirección, esto es

y multiplicado por se obtiene

1.10 Proyección de un vector en una dirección

La proyección P de un vector en la dirección de es un escalar dado por que se


ilustra en la figura:

1.10.1 Producto vectorial de dos vectores

Se define el producto cruz o vectorial de dos vectores y como un vector de magnitud


que corresponde al área del paralelógramo que los dos vectores forman, de dirección
perpendicular al plano de los dos vectores, y de sentido dado por la regla de la mano derecha o del tornillo diestro,
como se indica en la figura. El ángulo α es el ángulo que forman las direcciones de los dos vectores.
( Note que ).

En la expresión del producto vectorial la parte del vector paralela al vector no contribuye. Contribuye

sólo la parte del vector que es perpendicular a que en la figura que sigue se indica por es decir

que se ilustra en la figura y donde indica la parte del vector que es perpendicular a

1.11 Algunas propiedades


Pueden establecerse algunas propiedades básicas

Al vector lo denotaremos simplemente es decir

1.12 Algunas operaciones en términos de las componentes

Puede establecerse que

Note que la última relación corresponde al desarrollo del determinante


2. Movimiento circunferencial

Un movimiento circunferencial es aquel en que la unión de las sucesivas posiciones de un cuerpo a lo largo del
tiempo (trayectoria) genera un curva en la cual todos sus puntos se encuentran a la misma distancia R de un punto
llamado centro. En este movimiento el vector posición y aceleración de la partícula son variables.

• Radián: Un radián es el ángulo del centro comprendido en un arco de circunferencia cuya longitud es igual al
radio de ella (R). En un ángulo completo hay exactamente radianes, por lo tanto, un radián equivale a
aproximadamente. A continuación aparecen las equivalencias más utilizadas:

En la medición angular se utilizan:

- Grados sexagesimales
- Radianes

Fórmula de conversión:
• Periodo (T)
Es el tiempo que tarda la partícula en dar una vuelta completa. Se mide en unidades de tiempo.

Ejemplo: 1 vuelta en 3 segundos


T = 3 segundos

En un movimiento circunferencial uniforme (M.C.U.) el móvil describe una trayectoria circunferencial con velocidad
angular constante

• Frecuencia (f)
Es el número de vueltas por unidad de tiempo, matemáticamente se expresa:

n : número de vueltas o revoluciones que logra dar la partícula


t : tiempo que demora

Observación

• Velocidad angular

Sea la posición de la partícula en el instante la posición en el instante siendo los


respectivos ángulos barridos por la línea que une el centro O con la partícula.

El módulo de la velocidad angular es la rapidez angular media.


Se define rapidez angular media como la variación del ángulo en un intervalo de tiempo:

Donde

Si

Luego
Observación: Para 1 vuelta

luego

Cuya unidad de medida es

Conceptos claves

Velocidad tangencial
Se define velocidad tangencial como el cociente entre el arco recorrido por la partícula y el tiempo empleado en
cubrir dicha distancia. Si hacemos tender el arco a cero, es decir, lo hacemos muy pequeño, obtenemos que la
velocidad sea tangente a la trayectoria. Sus unidades son en el Sistema Internacional (m/s) y en el CGS (cm/s).

Gráficamente
La velocidad angular es un vector perpendicular al plano del movimiento

Para este tipo de movimiento resulta útil trabajar con variables angulares. Consideremos:
• Rapidez tangencial (v)
Es el módulo de la velocidad tangencial. Se define como el tiempo (t) que tarda la partícula en describir una
trayectoria curvilínea (S)

Como

igualando

Para una vuelta

despejando v:

Pero

A partir de

se deduce la expresión:
v=w•R

[rps] = Es una unidad de frecuencia


[rad/s] = Es una
unidad de velocidad angular

Otras unidades para la frecuencia

Las definiciones para el período y la frecuencia son válidas para M.C.U.

2.1 Movimiento circunferencial uniforme (M.C.U.)

El movimiento circunferencial uniforme mantiene constante el módulo de la velocidad tangencial, no así su dirección
ni su sentido. De hecho, para que el móvil pueda describir una curva debe cambiar en todo instante la dirección y el
sentido de su velocidad tangencial. Bajo este concepto, siempre existe aceleración en el movimiento circunferencial,
pues siempre cambiará la velocidad tangencial en el tiempo. La velocidad angular de la partícula permanece
constante.

= velocidad variable, esto implica aceleración

= rapidez constante (módulo de la velocidad tangencial, es un escalar)

= velocidad angular constante

¿Por qué no caen los ocupantes de este juego mecánico cuando la plataforma está en posición casi
vertical?

La única fuerza que se ejerce sobre la lata (despreciando la gravedad)


está dirigida hacia el centro de la trayectoria circular y se llama fuerza centrípeta. La lata no experimenta
ninguna fuerza dirigida hacia afuera.
Las prendas en el interior de una lavadora automática están sometidas
a una fuerza centrípeta.

2.2 Aceleración centrípeta y fuerza centrípeta

Para que un cuerpo describa un movimiento curvilíneo éste debe cambiar instantáneamente la dirección y sentido
de su vector velocidad tangencial, pero no necesariamente su módulo.

En un Movimiento circunferencial uniforme el módulo de la velocidad tangencial permanece constante y, por lo


tanto, tiene el mismo valor en todo momento. A lo largo del movimiento, el vector velocidad tangencial será siempre
tangente a la trayectoria.

Por consiguiente, la velocidad tangencial como vector no puede ser constante en ningún tipo de trayectoria
curvilínea (ya sea en su dirección o sentido). Esta variación de velocidad por unidad de tiempo implica que debe
existir una aceleración en el punto en cuestión.

En consecuencia, si un cuerpo describe un movimiento circunferencial uniforme, éste se encuentra sometido a una
aceleración. Pero, ¿hacia dónde apunta este vector aceleración?

Por definición:
Analicemos el caso de un movimiento circunferencial uniforme de radio R en que = cte. Se aprecia que la
dirección de la aceleración a es la misma que la dirección de la variación de velocidad. Este último vector,
gráficamente, corresponde a:

Cuando el intervalo de tiempo es muy pequeño el punto A está muy cerca del punto B y el vector resulta
perpendicular a Luego, la dirección de la aceleración a que está sometido el cuerpo es perpendicular a la
trayectoria circunferencial, es decir, tiene dirección radial. Más aún, se aprecia que el sentido de este vector es hacia
el centro de rotación 0.

En cuanto al valor de esta aceleración, puede demostrarse que:

pero además

luego,

En resumen, todo cuerpo sometido a movimiento circunferencial está sometido únicamente a una aceleración, que
apunta siempre hacia el centro de rotación. Esta aceleración se denomina aceleración centrípeta y se denota por

No existe ningún movimiento


circunferencial con aceleración nula.
Ejemplo

Si un niño ubicado al borde de un carrusel de 5 [m] de diámetro da 27 vueltas en 3 [min]. Determine:

a. Frecuencia
b. Periodo
c. Rapidez tangencial
d. Aceleración centrípeta

Solución
Conceptos claves

Movimiento circunferencial uniforme: Movimiento en que un cuerpo gira equidistante a un punto fijo, con una
rapidez lineal y angular constante.

Rapidez angular: ángulo descrito por un cuerpo en movimiento circunferencial por unidad de tiempo.

¿Qué es lo que evita que el móvil se desplace en un movimiento rectilíneo uniforme?

¿Por qué las llamas de dos velas encerradas en cilindros que giran, se inclinan hacia el centro de rotación de la
plataforma en que están apoyadas?
Conceptos claves

La aceleración centrípeta corresponde al vector aceleración instantánea en un movimiento curvilíneo.

La aceleración centrípeta en todo instante cambia su dirección y sentido (conserva sólo su módulo), para así apuntar
siempre hacia el centro del radio de curvatura.

• Fuerza centrípeta
Como en un movimiento circunferencial uniforme y R son constantes, el módulo de la aceleración
centrípeta también es constante. Al igual que para la velocidad tangencial, la dirección y el sentido del vector
aceleración centrípeta está cambiando continuamente. Si consideramos la masa del cuerpo en rotación, debido a
que está sometido a una aceleración , por la segunda ley de Newton:

El cuerpo está sometido a una fuerza que tiene la misma dirección y sentido que la aceleración centrípeta. En
otras palabras, existe también una fuerza que se ejerce sobre el cuerpo y que es responsable de su aceleración;
dicha fuerza provoca el cambio de dirección de la velocidad tangencial y evita que el cuerpo continúe en movimiento
rectilíneo uniforme (primera ley de Newton). Esta fuerza apunta al centro de rotación y se denomina fuerza

centrípeta, designándose por

Cuando un cuerpo se encuentra en movimiento circunferencial uniforme, la fuerza centrípeta corresponde a la


fuerza neta o resultante que actúa sobre el cuerpo y no coincide necesariamente con algunas de las fuerzas
individuales ejercidas sobre el cuerpo.

Conceptos claves

Fuerza centrípeta: Fuerza que actúa en un movimiento circunferencial, cuya dirección es radial y su sentido es
hacia el centro de la circunferencia.
(Izquierda) Para que el auto describa una curva debe haber bastante
fricción para proporcionar la fuerza centrípeta necesaria. (Derecha) Si la fuerza de fricción no es lo bastante
grande, el auto resbala siguiendo la línea recta tangencial en ese instante debido a la primera Ley de Newton.

Corte transversal de una nave o estación espacial cilíndrica .

Si su radio r fuera de unos 250[m], el piso por donde caminan los astronautas necesitaría moverse con
rapidez v = 50 [m/s] para que la sensación de gravedad resulte similar a la de la Tierra. ¿Cuánto debe ser su
frecuencia angular?
• Fuerza centrífuga
Debido a que un cuerpo en movimiento circunferencial está sometido a una aceleración, ese cuerpo constituye
un sistema no inercial, en el cual, si las observaciones y mediciones se realizan desde el interior del sistema, no se
verifican las Leyes de Newton. En efecto, si viajamos, por ejemplo, dentro de un bus y éste describe una curva,
vemos que sobre los pasajeros “algo” actúa que los empuja hacia uno de los lados del móvil. Un observador
ubicado en reposo fuera de él (sistema inercial) pensaría correctamente que lo que en realidad ocurre es que los
pasajeros tienden a seguir en movimiento rectilíneo uniforme, es decir, continuar en línea recta, pero como el bus
gira, se van contra las paredes. Por lo tanto, los pasajeros deben sujetarse en postes y manillas para tener un
elemento que ejerza sobre ellos una fuerza para girar junto con el bus. Esto es ser “solidarios” con el móvil.

El observador dentro del móvil (un pasajero cualquiera) no se percata de que el bus gira, sólo ve a los pasajeros
empujados contra alguna de las paredes. Su percepción, entonces, es que hay una fuerza responsable de este
empuje lateral. La fuerza aparente que aprecia el observador dentro del sistema rotatorio no inercial se denomina
fuerza centrífuga que apunta en sentido contrario a la fuerza centrípeta, y no es una fuerza real sino aparente
según el sistema de referencia utilizado. No hay elementos que ejerzan una “fuerza” sino que corresponde sólo a
una apreciación no inercial, semejante al empujón hacia adelante que se siente cuando el bus frena.
Conceptos claves

Inercia: tendencia de los cuerpos a permanecer en el estado de movimiento en que se encuentran.

Fuerza centrífuga: no es una fuerza real, sino que es el resultado del efecto de la inercia que experimenta un
cuerpo en movimiento curvilíneo.
Interacción entre el hombre y el piso, vista desde un sistema de referencia en reposo, fuera del sistema
rotatorio. El piso ejerce una fuerza sobre el hombre (acción) y el hombre ejerce una fuerza sobre el piso
(reacción). La única fuerza que se ejerce sobre el hombre es la del piso. Esta fuerza está dirigida hacia el
centro y es la fuerza centrípeta.

Vista desde el sistema de referencia rotatorio, además de la interacción entre el hombre y el piso, una fuerza
centrífuga se ejerce sobre el centro de masa del hombre. Esta fuerza parece ser tan real como la gravedad.
Pero, a diferencia de ésta, no está asociada a ninguna fuerza de reacción: no hay nada sobre lo que el
astronauta pueda tirar. La fuerza centrífuga no es parte de una interacción, sino el resultado de la rotación.
Por lo tanto, se considera una fuerza ficticia.

2.3 Transmisión de movimiento

Consideremos dos ruedas de radios unidas por una cuerda.


Como la cuerda no puede acortarse ni alargarse, se cumple que las rapideces tangenciales son iguales:

Pero

Luego

Ecuación de transmisión

Como son radios distintos, las velocidades angulares también son distintas

Actualmente la mayoría de las bicicletas tienen un sistema de “cambios” de velocidad, de modo que hay por lo
menos dos o tres juegos de engranajes de diferentes radios, tanto en los pedales como en la rueda.

Ejemplo

Si los piñones de una bicicleta son de 15 [cm] y 10 [cm] de diámetro. ¿Cuál será la rapidez angular del segundo
piñón si el primero tiene una frecuencia de 30 ciclos por minuto?

Solución

De acuerdo a la ecuación de transmisión


Conceptos claves

Aceleración angular

La aceleración angular es un vector paralelo al vector velocidad angular y tiene el mismo sentido cuando el
movimiento es acelerado y de sentido contrario, si es retardado. Si el movimiento es uniformemente acelerado se
tiene:

Luego:

3. Momento de inercia

Los sólidos rígidos pueden tener dos tipos de movimiento, de traslación y de rotación alrededor de un eje.

Cualquier movimiento de un sólido rígido se puede considerar como una combinación de movimientos de traslación
y rotación.

En un movimiento de traslación, según la ley de Inercia de Newton, todo cuerpo presenta una cierta oposición al
cambio de movimiento. Esto debido a la masa inercial o cantidad de materia de la que está compuesta el cuerpo.
Cuando el movimiento es de rotación, el cuerpo también presenta una oposición al movimiento, en este caso,
inercia al giro, la cual depende no sólo de su masa sino también de la distribución que ella tenga respecto al radio
de giro.
Para determinar esta inercia a la rotacion es necesario conocer, además de la masa, la distancia “r” de la masa al eje
o centro de giro.

Si a una partícula de masa “m” se le aplica una fuerza constante F, generará una aceleración angular α.

multiplicando ambos miembros por r:

además :

Luego

El producto F · r representa el torque τ de la fuerza F respecto al eje 0 y es quien origina la aceleración angular α.

Al producto se le llama “momento de inercia” y se denota por

Luego:

Por lo tanto, la expresión (*) queda:

El momento de inercia depende no sólo de la masa del cuerpo, sino también de su distribución, de la forma del
cuerpo y de la ubicación respecto al eje de giro.

Un ejemplo de momento de inercia es una aplanadora


La mayor parte de la masa de este volante industrial está concentrada en la orilla para darle una mayor inercia
rotacional. Una vez que se ha puesto en rotación es más difícil detenerla que si su masa estuviese más cerca del
eje.

Teorema de Steiner

Para calcular el momento de inercia respecto de otro eje, que no sea el que pasa por el centro de masa, es
necesario recurrir a este teorema.

El momento de inercia de un cuerpo respecto de un eje de rotación paralelo al que pasa por su centro de masa, está
dado por

d : distancia entre los ejes


I0 : momento de inercia respecto del eje de giro que cruza el centro
de masa.
Un cilindro sólido rueda por un plano inclinado más aprisa que un cilindro hueco, tengan o no la misma
masa o el mismo diámetro. ¿Por qué?

Mientras más lejos del eje de giro se concentra la masa, más le cuesta comenzar a rotar.
Momento de inercia de algunos cuerpos homogéneos

1. Esfera

2. Cilindro recto

3. Alambre delgado (varilla)


4. Paralelepípedo recto

5. Lámina delgada

Donde
0 : eje de Giro
m : masa del cuerpo homogéneo

6. Disco delgado
7. Anillo o Aro

Cilindro hueco

Cilindro sólido

3.1 Momento angular

Un cuerpo de masa m que efectúa un movimiento de traslación presenta una cantidad de movimiento (momentum
lineal) dada por la expresión:

Si este mismo cuerpo ahora empezara a rotar uniformemente respecto a un eje, y recordando que su
cantidad de movimiento sería:
multiplicando a ambos lados de la expresión por el radio r resulta

Las expresión p · r corresponde al momento angular “L” del cuerpo, y es equivalente del momentum lineal, en un
cuerpo que rota con velocidad angular

Luego, la magnitud del momento angular o cantidad de movimiento rotacional de un cuerpo de masa m y rapidez
angular será:

Pero, de acuerdo a lo visto anteriormente, el momento de inercia está dado por , y, por lo tanto la
magnitud del momento angular de un cuerpo se expresa como:

El momento angular es un vector que se encuentra sobre el eje de rotación y tiene la misma dirección y sentido que
el vector torque

Si durante un el cuerpo adquiere una aceleración angular constante, α, la velocidad angular variará de
en consecuencia, lo hace también el momento angular de

Luego, y recordando que


nos queda

Si un trompo gira muy rápido, se observa que mantiene su rotación en torno al eje vertical y si uno trata de
empujarlo, siempre tenderá a recuperar su eje de rotación. Esto ocurre porque el eje de rotación de un objeto no
modifica su dirección, a menos que se aplique un torque que lo haga cambiar.

La tendencia de un objeto que gira a conservar su eje de rotación, se debe a una característica de los sistemas
rotatorios conocida como momento angular El momento angular apunta en la dirección del eje de rotación,
produciendo una cierta estabilidad de giro en ese eje. El momento angular depende del momento de inercia (I) del
objeto y de la velocidad angular que él mantenga.
El momentum angular de una tornamesa es mayor cuando gira a 45 [rpm] que cuando gira a [rpm]. Es
aún mayor si se le coloca una carga que haga aumentar su inercia rotacional.

Fotografía estroboscópica de un
gato que cae.

Las unidades en que se expresa el momento angular L son:


3.2 Conservación del momento angular

“El momento angular de un sistema en rotación es constante y sólo varía cuando sobre el sistema actúa un torque
externo”.

despejando

De acuerdo con esta ecuación podemos afirmar que “el momento angular de un sistema de partículas se conserva,
siempre que el momento total de la fuerza externa sea nulo”.

Es fácil mantener el equilibrio en una bicicleta en movimiento, debido que al girar las ruedas tienen momento
angular.
Giroscopio. La articulación giratoria de baja fricción puede girar en cualquier dirección sin ejercer torque
alguno sobre el giroscopio en rotación. Como resultado de este hecho, el giroscopio permanece inclinado
en la misma dirección.

Ejemplo
Una persona se para sobre una plataforma giratoria con la intervención de otra persona se le aplica un

torque inicial con lo cual comienza a girar con una velocidad angular adquiriendo el conjunto un momento
angular;

La persona inicialmente gira con los brazos extendidos. Si acerca los brazos al cuerpo, se observa que la velocidad
angular aumenta.

Esto se debe a que al acercar las esferas disminuye la distancia al eje de giro y, como la masa no varía, trae como
consecuencia una disminución del momento de inercia del sistema.

Por el principio de conservación del momento angular

pero sabemos que

entonces, para mantener la igualdad:

Por lo tanto, se aprecia un aumento de la rapidez angular.


Es más fácil mantenerse en equilibrio en una bicicleta cuyas ruedas tienen momentum angular.

La conservación del momento angular se puede apreciar en los artistas que patinan sobre el hielo: giran
sobre sí mismos con los brazos abiertos y enseguida se llevan las manos al pecho girando con mayor
rapidez.

Conceptos claves

Momento angular: magnitud que resulta del producto entre el momento de inercia y la velocidad angular de un
cuerpo en rotación. El momento angular apunta en la dirección del eje de rotación, produciendo una cierta
estabilidad de giro en ese eje.

4. Movimientos de la Tierra

4.1 Órbitas planetarias - Las Leyes de Kepler


La descripción de las trayectorias y movimientos planetarios se logró en el Renacimiento, época en que la
astronomía dio grandes avances. Específicamente Kepler estableció tres leyes del movimiento planetario.

Primera Ley de Kepler: La órbita de los planetas del sistema solar es elíptica ocupando el Sol uno de sus focos. En
la órbita de cualquier planeta se reconocen dos puntos; el más distante denominado Afelio y el más cercano al Sol,
denominado Perihelio.

Segunda Ley de Kepler: Considerando al Sol como origen del sistema de coordenadas, en todos los planetas al
cambiar continuamente de posición se cumple que la recta que une a un planeta cualquiera con el Sol (radio vector)
describe áreas proporcionales a los tiempos empleados en “barrerlas”.

De esto se deduce que si entonces Por consiguiente, la rapidez tangencial del planeta en el
perihelio es mayor que en el afelio.

Tercera Ley de Kepler: El cuadrado del tiempo empleado por un planeta en recorrer su Órbita (período del planeta),
es proporcional al cubo de la distancia media entre el planeta y el Sol. Esto es:
Isaac Newton (1642 – 1727) logra construir una extraordinaria síntesis en su obra “Principios matemáticos de
filosofía natural”, la que se agrega a sus descubrimientos en óptica y otros campos. Hasta hoy científicos tan
importantes como Stephen Hawking la consideran “como “la obra más importante publicada en las ciencias físicas
en todos los tiempos”. (Pintura de Jean-Leon Huens)

La importancia de las leyes de Kepler reside en que:

• La primera Ley (de las órbitas) termina con el concepto de traslación circunferencial atribuido al movimiento de los
astros.
• La segunda Ley (de las áreas) rompe con la percepción del movimiento uniforme atribuida al movimiento de los
astros.
• La tercera Ley (armónica) establece por primera vez que el movimiento de los astros puede ser descrito en
términos matemáticos simples y predictivos.
• Confirman La Teoría Heliocéntrica de Copérnico con ciertas modificaciones.
• Validan el método científico a partir de la observación experimental, pues se trata de leyes netamente empíricas y
sin precedente teórico

Galileo Galilei estaba acostumbrado a realizar descubrimientos extraordinarios. Con su primitivo telescopio
había descubierto nuevos mundos orbitando a Júpiter, pudo ver manchas del tamaño de un planeta
cruzando la cara del Sol, y haber explorado los cráteres y montañas de la Luna. Pero hasta él quedó
asombrado, cuando en el año 1610, apuntó su telescopio hacia Saturno.

Ejemplo

Por conservación de momento angular, demostrar que la rapidez tangencial de un planeta debe ser mayor en el
perihelio que en el afelio.

Utilizando el esquema de la segunda Ley de Kepler.

De la figura se desprende que el radio vector r2 es mayor que el radio vector r1


por lo cual

por conservación de momento angular

por lo tanto

Las grandes civilizaciones


antiguas de Egipto, Grecia, China o la India realizaron intentos de hallar determinadas regularidades en el
movimiento de planetas observables a simple vista, Marte y Venus eran relacionados con la navegación, la
cronología, así como con las primeras nociones acerca del Universo.
Estimado Alumno:

Para ayudarte aun más en tu aprendizaje, a continuación encontrarás esquemas de síntesis de los contenidos
aprendidos en este capítulo.

Este recurso de aprendizaje, además de actualizar tus conocimientos, contribuye al desarrollo de las habilidades de
análisis y síntesis.
Fórmulas más importantes
Capítulo 2: Fluidos

APRENDIZAJES ESPERADOS

Al completar la unidad, alumnos y alumnas:

Reconocen situaciones de la vida diaria que se explican en base a la presión,como por ejemplo el poder tomar
bebida con una pajilla.

Aplican el modelo atómico y molecular para explicar el comportamiento de los fluidos y los efectos de la presión.

Comprenden el funcionamiento de diversos sistemas hidráulicos, como por ejemplo, el de los frenos de los
automóviles.

En base al principio de Arquímedes comprenden las condiciones de flotabilidad, por ejemplo, de los barcos.

Explican el fenómeno de la capilaridad y reconocen su importancia, por ejemplo, a nivel biológico.


Utilizan el principio de Bernoulli para explicar, por ejemplo, la sustentación de los aviones.

Reconocen en las leyes que describen el movimiento de un cuerpo en un fluido, una explicación para la velocidad
límite que alcanza, por ejemplo, una gota de lluvia en la atmósfera.

Conocen aspectos biográficos de quienes desarrollaron la física de los fluidos.

“Los gases se parecen a los líquidos por el hecho de que fluyen; por eso a ambos se les llama fluidos. La diferencia
principal entre un gas y un líquido es la distancia que separa a las moléculas. En un líquido las moléculas están
cerca unas de otras y experimentan fuerzas ejercidas por las moléculas vecinas”.

Introducción

Un fluido es cualquier material que fluye y ofrece poca resistencia a los cambios de forma bajo presión. Tanto los
líquidos como los gases son fluidos.

Nuestra vida está en contacto permanente con estos dos estados fluidos de la materia. Vivimos y respiramos en la
atmósfera gaseosa. La gran cantidad de agua líquida sobre la Tierra la hace única en el sistema solar y es, sin duda,
una de las razones por las cuales en la Tierra hay vida. Las propiedades de los fluidos permiten que los aviones
vuelen, los botes floten y los submarinos floten o se sumerjan. También permiten que el papel de cocina absorba la
leche derramada y que los insectos caminen sobre la superficie del agua. El estado fluido final, el plasma, nos
proporciona las hermosas luces boreales.

Fluido: sustancia que por


encontrarse en estado líquido o gaseoso tiene capacidad de fluir.

El agua, el aire, la sangre, algunos nutrientes, lubricantes, combustibles, son fluidos que tienen una vital importancia
en nuestras vidas. Así, se tiene, por ejemplo, que las propiedades de los fluidos se aplican tanto al flujo de aire a
través de los tubos bronquiales como al flujo de sangre a través de los vasos sanguíneos.

Por otro lado, el estudio del comportamiento del agua nos permite analizar y comprender las estructuras hidráulicas
y la Ingeniería Naval. En cambio, el estudio del comportamiento del aire nos explica la refrigeración, el aire
comprimido, la meteorología, el aire acondicionado, etc.

La mecánica de fluidos resuelve la problemática de la construcción de las redes de distribución de agua, gas,
oleoductos, gaseoductos, etc.
La Mecánica de Fluidos estudia los fluidos en:

i. Estado de equilibrio o reposo: Hidrostática.


ii. Estado de movimiento: Hidrodinámica.

Arquímedes (287-212 A.C)

Matemático y físico, nacido en Siracusa, antigua colonia griega. Fue el último de los científicos griegos
verdaderamente original. Era pariente de Hierón II, el último tirano de Siracusa y tomó parte activa en la
defensa de esta ciudad contra los romanos. Fue asesinado mientras trabajaba en la resolución de un
problema, por alguien que no sabía o no le importaba lo que Arquímedes hacía. Formuló la ley de la palanca
e inventó diferentes aparatos, como el tornillo. También formuló el famoso principio de Arquímedes.
1. Hidrostática

Arquímedes es el fundador de la hidrostática. En su obra sobre los cuerpos flotantes establece su famoso principio.
La leyenda atribuye su descubrimiento a la pregunta que le hizo el rey Hieron que quería saber si su corona era de
oro puro. Estando en el baño notó que su cuerpo sumergido desalojaba cierta cantidad de agua y perdía cierto peso.
Estos dos hechos le dieron la clave del problema: lleno de alegría corrió desnudo por la calle, gritando eureka (lo
encontré).
El belga Stevin volvió a establecer el principio de Arquímedes basándose sobre la imposibilidad del movimiento
perpetuo y lo complementó con el estudio de la estabilidad en los cuerpos flotantes. Demostró la relación que da la
presión dentro de un fluido. En 1653 el francés Pascal precisa la noción de presión en el interior de un fluido y
estudia experimentalmente el aumento de presión con la profundidad en los fluidos. Demuestra y enuncia su
principio en la siguiente forma:

“Si un recipiente lleno de agua y cerrado por completo, tiene dos aberturas, una cien veces mayor que la
otra, al colocar en cada una un pistón, un hombre que hunda el pistón pequeño igualará la fuerza de cien
hombres que empujen al que es cien veces mayor”.

Y lo aplicó a la prensa hidráulica.

1.1 Descripción general de los fluidos: propiedades y definiciones

Sabemos que la materia en la naturaleza está formada de átomos que a su vez forman moléculas, entre las cuales
se ejercen fuerzas llamadas intermoleculares. Estas fuerzas son las responsables de los Estados de la materia:
Características

• Sólidos: Tienen forma propia y volumen bien definido. Es decir, las fuerzas intermoleculares son muy
intensas. Es difícil separar las moléculas del cuerpo (fierro, madera, vidrio, etc.).

• Líquidos: Tienen un volumen bien definido pero su forma se adapta al recipiente que los contiene. Se tiene
entonces fuerzas intermoleculares débiles; las moléculas se separan con facilidad (agua, aceite, vino, etc.).

• Gaseosos: No tienen forma ni volumen definido y pueden fluir libremente ocupando todo el espacio
disponible, adaptándose completamente al recipiente que los contiene. Aquí las fuerzas intermoleculares
prácticamente son cero. Predomina la expansión.

La característica común del escurrimiento que presentan los líquidos y los gases permite incluirlos en un solo estado
llamado fluido.
Hoy se habla de un cuarto estado de la
materia que no es ni sólido, ni líquido, ni gaseoso: se le denomina plasma. Si se calienta un sólido, se derrite y forma
un líquido. Un calentamiento adicional lo convierte en gas ¿Qué sucede si se aumenta aún más la temperatura? Las
colisiones entre las partículas se vuelven tan violentas que son capaces de variar la estructura de las partículas. Los
electrones son expulsados de los átomos produciendo iones cargados positivamente. El estado gaseoso de
electrones con carga negativa y de iones de carga positiva se denomina plasma. El plasma es otro estado fluido de
la materia. Un rayo en una tormenta está en estado de plasma. La mayor parte de la materia del Sol y de otras
estrellas, como también gran parte de la materia interestelar, se encuentra en forma de plasma. La principal
diferencia entre gas y plasma es que éste puede conducir electricidad mientras que aquél no. Las señales de neón y
el alumbrado público de vapor de mercurio y sodio contienen plasma incandescente.

Para el estudio de los fluidos en equilibrio o reposo es indispensable el conocimiento de las siguientes magnitudes
físicas:

a. Densidad absoluta: Se denomina densidad de una sustancia al cociente entre la masa de una parte de la
sustancia y el volumen que ocupa.

Por ejemplo, consideremos un bloque de aluminio (Al), cuyo volumen sea Entonces, la
densidad del aluminio será:

Este resultado significa que en cada de aluminio (Al), se tiene una masa de 2,7 [g].

Unidades de densidad absoluta

b. Densidad relativa Es la razón entre la densidad absoluta de una sustancia y la densidad absoluta de
otra sustancia que se toma como patrón. Para el caso de líquidos y gases esta sustancia patrón es el agua, a 4°C y
una atmósfera de presión. De acuerdo a la definición dada, la densidad relativa de una sustancia es un número
adimensional, es decir, no tiene unidad.
Fuente: Giancoli, Douglas C.; Física, Principios con aplicaciones, México, Prentice Hall, 1997,4ª Edición.

La densidad del agua de mar es levemente mayor que la de agua “dulce”, debido a las sales disueltas en ella.
La densidad del agua varía con la temperatura: su valor máximo lo alcanza a los
El mercurio es el líquido con mayor densidad. El platino es la sustancia con mayor densidad.

Ejemplo

1. ¿Qué volumen ocuparían 300 [g] de sangre?


La densidad varía con la temperatura. Los cuerpos al aumentar su temperatura, en general, se dilatan ocupando un
volumen mayor para la misma masa, razón por la cual su densidad disminuye.

El único planeta del sistema solar que tiene una densidad menor que la del agua es Saturno. Este planeta está

compuesto de gases y su densidad media es de unos Si existiera un mar lo suficientemente grande,


Saturno flotaría en él.

2. Sabiendo que la Tierra tiene una masa de y que los agujeros negros son cuerpos celestes que
tienen una densidad aproximada de ¿De qué tamaño aproximado sería la Tierra si se convirtiera en uno
de ellos?

En general, las sustancias menos densas flotan sobre las sustancias más densas. Por ejemplo, el aceite flota en
el agua y el hielo en el mar, como los Iceberg.

c. Peso específico: Este concepto es similar al de densidad, pero en lugar de considerar la masa se considera
el módulo del peso ”mg” del elemento por unidad de volumen.

Unidades de peso específico

El cociente entre el peso específico y la densidad de una sustancia nos da la aceleración de gravedad del lugar.

1.2 Presión

Se denomina presión ejercida por una fuerza al cociente entre el módulo de la componente perpendicular de la
fuerza y el área de la superficie en que se aplica la fuerza. Es una magnitud escalar.

Otras unidades de presión

En máquinas y aparatos de fabricación estadounidense o inglesa, se usa la libra por pulgada cuadrada, como
unidad de presión. En las gasolineras, por ejemplo, los manómetros (aparatos que sirven para medir la presión del
aire en los neumáticos de automóviles o vapores encerrados en un recipiente, en general), están calibrados en esta
unidad.

Unidades de presión
Por definición:

Para medir la presión en los fluidos se usa el milímetro de mercurio [mmHg] en donde 1 [mmHg] corresponde a la
presión ejercida sobre su base por una columna de mercurio de 1 [mm] de altura. Esta unidad de medida se usa en
los laboratorios, para medir la presión de gases enrarecidos (1 [mmHg] es una presión muy pequeña).

Para medir presiones elevadas de gases comprimidos (o de vapor en una caldera) se emplea la atmósfera [atm]

Para medir presiones en fluidos como la sangre, por ejemplo, se emplea Torricelli [Torr].

Unidades de Aceleración
de gravedad (g)
Ejemplo

1. Si un objeto de masa 5 [kg] está sobre una superficie de entonces la presión que se ejerce:

Solución

Es decir, por cada de superficie actúa una fuerza de 20.000 [N].

Presión: fuerza que se ejerce por


unidad de área. La unidad en el S.I. de la presión es el Pascal.
2. Un ladrillo se coloca sobre una mesa, apoyado en diferentes posiciones. Calcular la presión ejercida en cada
caso, sabiendo que las dimensiones del ladrillo son a = 10 [cm], b = 7 [cm], c = 2 [cm] y su masa es de 1,5 [kg]

Solución
Conversión de áreas

Conversión de volumen

Ejemplos

1. ¿Qué presión ejerce el taco de un zapato de mujer, con un área de si la mujer pesa 55 [kp], sabiendo que
1 [kp] =10[N]?

Solución

En cada pierna se ejerce una fuerza de 27,5 [kp] = 275 [N]

2. La misma pregunta anterior, pero con un área de para la pata de un elefante, y de 3 [ton].

Solución

En cada pata se ejerce una fuerza de 7.500 [N]


Es decir, un elefante ejerce mucho menos presión que una mujer con tacos sobre el piso.

3. Un tanque de gasolina tiene en su base un área y una altura h = 2 [m]

a. ¿Cuál es la masa de la gasolina contenida en el tanque?


b. ¿Cuál es la presión ejercida por la gasolina sobre el fondo del tanque?

Solución

La presión es la fuerza ejercida por unidad de área de una superficie. Fuerzas similares pueden producir presiones
muy diferentes. La presión sobre el piso ejercida por el tacón alto de la mujer es mayor que la presión ejercida por la
pata del elefante.

Relación entre algunas unidades de


presión

1.3 Presión atmosférica

El aire, como cualquier sustancia cercana a la Tierra, es atraído por ella; es decir, el aire tiene peso. Debido a esto la
capa atmosférica que envuelve la Tierra y que alcanza una altura de decenas de kilómetros, ejerce una presión
sobre los cuerpos sumergidos en ella. Esta presión se denomina “presión atmosférica”.

Hasta la época de Galileo (siglo XVIII) la existencia de la presión atmosférica era desconocida por muchos, incluso
muchos estudiosos de la física la negaban. El físico italiano Torricelli, contemporáneo y amigo de Galileo, realizó un
famoso experimento que, además de demostrar que la presión atmosférica realmente existe, permitió la
determinación de su valor. Sea la presión de una columna de aire de longitud equivalente a la distancia entre el
nivel del mar y el término de la atmósfera (longitud = L).

Luego, un cuerpo que se encuentra a nivel del mar soporta una presión de:

donde:

Luego,reemplazando en la ecuación de tenemos:

A se le llama presión atmosférica y tiene un valor en el S.I. de


1,0 · 105 (Pa)

• Si ahora subimos este cuerpo a una altura h,

la P sobre el cuerpo es:

Ecuación fundamental

Luego, a mayor altura menor será la presión.


En todos los planetas con
atmósfera existe una presión atmosférica con cierto valor. En la Luna, como no hay atmósfera, no hay, por
consiguiente, presión atmosférica.

Los oídos se tapan

Cuando entras en un túnel o subes por un camino cordillerano experimentas un brusco cambio en la presión externa
a tu cuerpo. Esto se siente especialmente en los oídos que quedan “tapados” e incluso pueden doler. Una solución
efectiva es tragar saliva o mascar chicle, ya que así se logra abrir el orificio de la Trompa de Eustaquio que conecta
el oído medio con la faringe y cuya función es precisamente igualar la presión interna del oído medio con la presión
atmosférica.

Aplicación de la ecuación fundamental

Ejemplo
Calcular la presión en la cima de una montaña que se encuentra a 2.500 metros sobre el nivel del mar. Considere la
densidad del aire igual a 1,3 (kg / m3).

Solución

Reemplazando en la ecuación tenemos:

Esto quiere decir, que cada metro cuadrado de la cima de la montaña está soportando una fuerza de 68.500 newton,
o sea, el peso de 6.850 kg.

• Instrumentos para medir presión

Barómetro

El barómetro es el aparato que permite medir la presión atmosférica. Los barómetros se emplean con diversos
fines, como por ejemplo, prever tempestades (el valor de la presión atmosférica se ve afectado por las alteraciones
atmosféricas que anteceden a una tempestad). El barómetro se puede utilizar también como altímetro, es decir,
para determinar la altitud o altura de un lugar mediante la medida de la presión atmosférica. Con una bomba de
vacío (o máquina neumática) se puede extraer gran parte del aire del interior de una lata vacía. Si lo hacemos, la
lata será aplastada por la presión atmosférica.

Construcción del barómetro de Torricelli


1. Un tubo se llena con mercurio (se emplea en virtud de su gran densidad), se tapa con un dedo y se invierte.

2. Se introduce el tubo en la cubeta con mercurio, se quita el dedo y del tubo sale el mercurio quedando una
columna de 76 [cm] en el interior del tubo (experiencia realizada a nivel del mar.)

Torricelli llegó a la conclusión de que el valor de la presión atmosférica, , equivale a la presión ejercida por
una columna de mercurio de 76 [cm] de altura, es decir,

Por este motivo, una presión de 76 [cm Hg] recibe el nombre de “atmósfera” y se emplea como unidad de presión. La
columna del mercurio baja a medida que se asciende en la atmósfera. Es tal, que en Santiago la columna tiene una
altura h ≈ 71,5 [cm]
En meteorología se acostumbra a expresar la altura de la columna de mercurio (h) en milímetros [mm], por esto la
presión atmosférica se puede expresar en milímetros de mercurio.

1 [milibar] = 0,76 [mm] de mercurio

La presión está dada por la expresión:

Manómetro

El instrumento que sirve para medir la presión de un gas encerrado en un recipiente se denomina Manómetro. Un
tipo de manómetro muy utilizado consta de un tubo en forma de U, el cual contiene mercurio, como podemos ver en
la siguiente figura. Cuando se desea medir la presión de un gas en un tanque, el extremo de la rama más pequeña
del tubo se adapta al recipiente y se observa el desnivel del mercurio en las dos ramas del manómetro.

En la figura, ¿cuál es presión del gas en el tanque, si sabemos que la presión atmosférica tiene el valor
La presión que actúa en la rama izquierda del tubo logra equilibrar el desnivel de la columna de mercurio en las
dos partes, y en la presión atmosférica que actúa en el extremo abierto de la rama de la derecha. Por tanto, tenemos:

También, a la fuerza ejercida por la presión atmosférica se debe que se pueda tomar un refresco sirviéndose de una
pajilla. Cuando se sorbe el aire por el extremo del pequeño tubo no se está absorbiendo realmente el refresco sino
que se provoca una reducción de la presión del aire en el interior de la pajilla. La presión atmosférica, al actuar sobre
la superficie del líquido, en la botella, lo hace subir por el tubito.

Presión atmosférica: presión que


ejerce el aire que forma la atmósfera sobre todos los cuerpos y la superficie terrestre.

En la atmósfera hay zonas de


baja presión y otras de alta presión; en las zonas de alta presión el aire está más frío y más comprimido, por lo que
su densidad es mayor así como también su peso por metro cuadrado (presión). Lo contrario ocurre en una zona de
baja presión. De acuerdo al fenómeno llamado convección el aire siempre tiende a moverse desde la zona de alta a
la de baja presión, tratando de equipararlas generando lo que comúnmente llamamos vientos.

La presión atmosférica actúa sobre la superficie del líquido haciéndolo subir por la
pajilla.
1.4 Aplicaciones de la presión atmosférica

La pipeta: Es un tubo ensanchado en el medio y muy aguzado en el extremo. Se lo emplea para tomar muestras de
líquidos: se introduce el extremo aguzado en el líquido, se aspira por el otro y cuando ha penetrado el líquido, se
tapa con el dedo la parte superior.
El sifón: Es un tubo acodado, de ramas desiguales empleado para trasladar líquidos de un recipiente a otro de nivel
inferior.

Bombas hidráulicas: Son aparatos destinados a elevar líquidos aprovechando la presión atmosférica. Según la
forma como logre su objetivo, las bombas pueden ser: aspirantes, impelentes y aspirante - impelentes.

Bomba impelente: Consta de un cuerpo de bomba con émbolo macizo, sin válvula, cuya parte inferior está
sumergida en el agua.
Bomba aspirante – impelente: Es una combinación de las dos anteriores, o sea, una bomba impelente provista de
un tubo de aspiración.

Bomba aspirante: un ejemplo sencillo de bomba aspirante lo constituye la “jeringa”.

Bombas centrífugas: son bombas destinadas también a elevar líquidos aprovechando la fuerza centrífuga de
una rueda de paletas, que gira a gran velocidad dentro de un caja metálica.

Bombas de vacío: el modelo más sencillo y de uso más corriente en las experiencias ordinarias, es el de
pistón o de válvulas.

Compresores: estos aparatos tienen por objeto aumentar la presión del gas contenido en un recipiente, ya
sea reduciendo su volumen o bien aumentando la cantidad de gas contenido en el recipiente.

1.5 Presión hidrostática

Si en vez de subir el cuerpo sobre el nivel del mar lo bajamos, se tiene que la presión P que experimenta el cuerpo
vale:

A medida que un cuerpo se sumerge, aumenta el peso del agua sobre este, entonces decimos que el cuerpo
experimenta un aumento de presión. Luego, a mayor profundidad mayor presión. Esto se manifiesta cuando nos
sumergimos en el agua y sentimos dolor de oídos. Ésta es la ecuación fundamental de la hidrostática y permite
calcular la presión (en pascales) en el interior de cualquier fluido en equilibrio, conociendo la presión atmosférica en

su superficie, la densidad del fluido en y la profundidad (en metros) que nos interesa.

Por la ecuación vemos que si h = 0 entonces (en la superficie del líquido), y conforme h aumenta
(al sumergirse en el líquido), la presión crece linealmente con h. Entonces la gráfica P v/s h para un líquido
determinado, tendrá la forma indicada en la figura.
• Por la misma ecuación observamos que la presión en determinado punto en la superficie del líquido, consta
de dos partes: en la primera, representa la presión ejercida en la superficie libre del líquido, y en la segunda,
Dgh, representa la presión originada por el peso del propio líquido.

Ejemplo

En la central de Rapel, por ejemplo, el lago tiene una profundidad de 100 (m) en la parte del muro de la represa. Si
tomamos la densidad del agua como y consideramos una presión atmosférica promedio de 96.228 (Pa),
entonces la presión en la base del muro será:

Solución

Reemplazando en la ecuación tenemos:

Esto quiere decir que a una profundidad de 100 metros cada metro cuadrado de muro está soportando una fuerza de
1.096.228 (N), o sea, el peso de más de 100 toneladas.

Un ser humano es capaz de


soportar la presión a una profundidad máxima de 150 [m], aproximadamente, con equipos especiales de buceo. Sin
embargo se han encontrado formas de vida a más de 4.000 [m] de profundidad. Muchos de estos organismos tienen
forma aplanada para soportar estas presiones extremas.

Los albañiles utilizan una manguera transparente con agua, para nivelar los azulejos con que recubren algunas
paredes.

• La presión ejercida solamente por el líquido está dada por Dgh. Así, en el caso de un líquido situado en cierto
lugar la presión sólo dependerá de h. Por tanto, en la figura siguiente serán iguales las presiones en el fondo de los
tres recipientes que contienen el mismo líquido, aun cuando aquellos tengan forma distinta y contengan diferentes
cantidades de líquido.
Otra aplicación interesante de la ecuación fundamental es la de los vasos comunicantes y el principio de Pascal.

a) Vasos comunicantes: varios recipientes, generalmente de diferente forma y tamaño, comunicados por su
parte inferior, forman un conjunto llamado vasos comunicantes. Se distinguen dos casos.

i) Vasos comunicantes con un mismo líquido: los niveles están a igual altura, además, a la misma profundidad,
registran igual presión.

Esta ley se aplica en la red de distribución del agua potable, los posos artesanales, indicador del nivel del agua
de las calderas, en la construcción.

ii) Vasos comunicantes con líquidos diferentes que no se mezclan entre sí: las alturas de los niveles son
inversamente proporcionales a los pesos específicos respectivos.

Esto significa que a mayor peso específico menor altura, y viceversa.


La principal aplicación de esta segunda ley consiste en la determinación del peso específico de los líquidos.

Ejemplo

¿Cuál es el peso específico del Hg si una columna de 7,6 [cm] es equilibrada por otra de agua de 1,033 [cm] en
altura?

b) Principio de Pascal: La presión ejercida sobre un fluido incompresible y en equilibrio, dentro de un


recipiente cerrado, se transmite con igual intensidad a todos los puntos del fluido, y en todas direcciones.
Vasos comunicantes

El líquido alcanza la misma altura en los diversos recipientes que se comunican entre sí.

Principio de Pascal: al aplicar una


presión extra en un punto de un fluido incompresible en reposo, el aumento de presión se trasmite por igual a todos
los puntos del fluido.
Este principio tiene numerosas aplicaciones, ya que permite utilizar los líquidos como verdaderos multiplicadores de
fuerza, en algunos casos y como reductores en otros. Esto se consigue variando la superficie (contra la cual se
transmite la presión), proporcionalmente a la fuerza que se desea obtener.

Entonces:
Supongamos, entonces, un recipiente con fluido, como el que indica la figura anterior, provistos de dos émbolos,
y consideremos que sus áreas son de respectivamente.

Si aplicamos en una fuerza de 5[N] por ejemplo, observaremos que para equilibrarla mediante es necesario
aplicar 15[N].

Los sólidos transmiten fuerzas sólo en la dirección en que éstas se aplican, en tanto que los fluidos transmiten
presiones en todas direcciones.

La maniobra de Heimlich
consiste en aplicar una presión aguda en el abdomen de una persona para expulsar un objeto extraño atrapado en
su garganta. Es una aplicación del principio de Pascal. Cada vez que se aprieta un tubo de pasta dental, se emplea
el principio de Pascal.

Entre las aplicaciones tenemos: la prensa hidráulica, los frenos hidráulicos, las “gatas” o elevadores hidráulicos,
ciertos tipos de sillones de dentistas y peluqueros.
Prensa Hidráulica

Los Iceberg no son aplicación


del Principio de Arquímedes, sino que tienen su explicación en él.

Esto significa que el 92% del hielo está sumergido y sólo el 8% es lo que emerge o se ve.

Peso aparente: peso que registra un


cuerpo sumergido total o parcialmente en un fluido. Se relaciona con el empuje mediante la siguiente expresión:
Principio de Arquímedes: este principio sostiene que todo cuerpo parcial o completamente sumergido en un
líquido experimenta una fuerza de empuje cuyo valor equivale al peso del líquido desalojado por él.
1.6 Principio de Arquímedes

La experiencia diaria nos enseña que un cuerpo sumergido total o parcialmente en un líquido pesa menos que en el
aire. Este hecho lo hemos apreciado personalmente al sumergirnos en el mar o en la piscina. Pero esta
característica no sólo la presentan los líquidos; se da también en los gases.

En efecto, con la balanza especial que muestra la figura, llamada baroscopio, se puede observar cómo la esfera de
mayor volumen, que pesa en el vacío más que la pequeña, pierde peso hasta equilibrarse con ésta cuando se hallan
en el aire.

Esto nos permite afirmar que “de dos cuerpos que pesan igual en el aire, en el vacío pesa más el de mayor
volumen”. Naturalmente, para que el peso del cuerpo disminuya es necesario que el fluido lo sostenga aplicándole
una fuerza contraria, o sea, vertical y hacia arriba. Esta fuerza se denomina empuje (E).

“Empuje es la fuerza con que un fluido actúa verticalmente hacia arriba sobre cualquier cuerpo sumergido
total o parcialmente en él”.

Esta fuerza hace que si medimos el peso de un cuerpo sumergido en un fluido (peso aparente PA) su valor es menor
que el peso medido fuera de él (peso real P). Matemáticamente se cumple.

Ejemplo

Un terrón de azúcar pesa en el aire y sumergido en petróleo pesa . Calcular el peso específico del
azúcar.
Solución

El FLIP es un buque de investigación empleado para estudiar las ondas en el agua profunda. Es remolcado, flotando
en posición horizontal. Después el agua es bombeada a los tanques situados en la popa, y entonces el barco se
levanta verticalmente, como muestra la fotografía
Los submarinos se sumergen o flotan haciendo variar su peso respecto del empuje del agua. Para esto
posee en su estructura tanques que puedan llenarse de agua. Para hacer que el submarino se sumerja, se
hace entrar agua en los tanques, de modo que el peso total del submarino sea mayor que el empuje del agua.
Cuando se desea salir a la superficie, se accionan poderosas bombas que desalojan el agua de los tanques,
disminuyendo el peso del submarino, lo que hace que salga a flote al igualar al empuje.

¿Por qué se produce el empuje hidrostático ascendente?

La presión hidrostática aumenta a medida que lo hace la profundidad al interior de cualquier líquido. Esto significa
que la presión en la parte inferior de un objeto sumergido en el líquido es mayor que en su parte superior. La fuerza
neta ascendente que resulta es el empuje.

El empuje tiene su origen en la diferencia de presión experimentada en los extremos de un cuerpo sumergido

Todo cuerpo sumergido total o parcialmente en un líquido recibe un empuje vertical hacia arriba, igual al peso del
líquido desplazado o desalojado por el cuerpo. De acuerdo al principio, la fuerza de empuje que experimenta un
cuerpo sumergido parcial o completamente en un líquido equivale al peso del líquido desalojado por él, es
decir,
D L : densidad del líquido.
VC : volumen sumegido del cuerpo o volumen del líquido desalojado.
g : aceleración de gravedad.

Si llamamos D C a la densidad del cuerpo, es posible determinar su peso como

Empuje: fuerza
ascendente ejercida por un fluido sobre cuerpos que están total o parcialmente sumergidos en el.

A pesar de tener un peso total de unos 25.000 [N], los globos aerostáticos son capaces de elevarse del suelo
y flotar en el aire. Para que ello sea posible el globo se llena en tierra con aire que es calentado mediante un
quemador a gas. A medida que aumenta la temperatura del aire, su densidad disminuye debido a su
expansión. De este modo, el globo va desalojando cada vez un mayor volumen de aire por lo que la fuerza de
empuje ascendente aumenta logrando superar el peso del globo, por lo que éste asciende.

Analizando las dos fuerzas anteriores se tiene:

• Un cuerpo flota si la densidad del cuerpo es igual a la densidad del líquido o bien el empuje es igual al peso del
cuerpo. D C = D L o bien P = E
Si E = P, la fuerza neta es nula y el cuerpo flota

• Un cuerpo se hunde si la densidad del cuerpo es mayor que la densidad del líquido o bien el peso del cuerpo es
mayor que el empuje

Si E < P, la fuerza es descendente y el cuerpo se hunde

• Si un cuerpo está sumergido, éste emerge cuando la densidad del líquido es mayor que la densidad del cuerpo o
bien el empuje es mayor que el peso del cuerpo. o bien

Si E > P, la fuerza neta es ascendente y el cuerpo emerge

• Aplicaciones del principio de Arquímedes

a) Barcos y Boyas: Un cuerpo de mayor peso específico que el agua flota si al cuerpo se le da una forma
especial que le permita desalojar un volumen de agua, cuyo peso sea igual al peso del cuerpo.
b) Peces: Con el mismo principio del submarino, los peces pueden moverse a diferentes profundidades,
modificando el volumen de sus vejigas natatorias por medio de músculos apropiados.
c) Salvavidas.
d) Densímetro: Permite determinar directamente el peso específico de los líquidos relativos al agua.
Corrientemente se dice que miden en forma directa la densidad de los líquidos, por ser ésta numéricamente igual a
su peso específico relativo al agua.
Alcoholímetro

1.7 Tensión superficial y capilaridad

Otros fenómenos que se presentan en los fluidos son la tensión superficial y la capilaridad.

a) Tensión superficial (τ): Generalmente la superficie de los líquidos, y en mayor medida la del agua, suele
comportarse como una membrana elástica. Este efecto es llamado “tensión superficial” y debido a él es posible que
una aguja flote en la superficie del agua o que algunos insectos puedan posarse sobre un charco. Se define como
una fuerza por unidad de longitud ejercida por una de las superficies. Entonces, si una superficie plana tiene
una longitud L, la tensión superficial es:

El factor 2 del denominador se debe a que la membrana elástica tiene dos caras. En la siguiente tabla se dan
algunos valores representativos de la tensión superficial.
La tensión superficial, por ejemplo del agua, la vemos manifestarse cuando observamos el agua goteando de
una llave pausadamente: de la llave sale con lentitud una película de agua, y se hincha como si fuera una delgada
membrana de goma estirándose debido a su peso propio. Esta película se estira gradualmente mientras su parte
superior se adhiere al borde de la llave, hasta que el peso se hace insoportable y desprendiéndose de la llave, se
cierra formando una gota en caída libre.Se debe destacar que entre todas las formas posibles, la esfera es la que
presenta una superficie mínima para el volumen determinado. Para las gotas la posibilidad máxima de cerrarse
sobre sí mismas es, entonces, convertirse en una esfera. Y así sería siempre si no existiera presión externa.

Cuanto mayor es la tensión superficial de un líquido, menor es su capacidad de adherirse a las superficies de
contacto. Así, por ejemplo, el mercurio tiene una gran tensión superficial y resbala sin dejar rastro sobre una
superficie de vidrio, a diferencia del agua.

Se denomina agentes tensoactivos a las sustancias que disueltas en un disolvente disminuyen su tensión
superficial. Los jabones y detergentes pertenecen a este grupo de sustancias; su capacidad de eliminar la suciedad,
así como la aparición de espuma en el agua jabonosa, se deben a esta propiedad.

Propiedades de la tensión superficial

1. Tiene el mismo valor en todas las direcciones sobre la superficie.


2. No depende del espesor ni de la extensión de la membrana.
3. Depende de la temperatura: Para todos los líquidos disminuye con el aumento de temperatura, existiendo una
temperatura crítica para la cual se anula.
4. Depende de las superficies de contacto.
5. Hace que las películas líquidas tiendan a minimizar el área de su superficie libre para alcanzar energía superficial
mínima y así lograr el equilibrio estable. Es esta propiedad la que lleva las gotas y burbujas a adoptar la forma
esférica.

Las pompas de jabón son un claro ejemplo de tensión superficial. En ellas se ve que el líquido se comporta como
una membrana elástica. Su forma esférica demuestra que la tensión se ejerce con igual intensidad en todas
direcciones. Como el espesor de la lámina suele ser muy pequeño, se produce en ella el fenómeno de interferencia
luminosa, lo que hace que la veamos coloreada. La explicación del fenómeno se encuentra a nivel molecular. En el
interior de un líquido cada molécula es atraída por las demás en todas direcciones con una “fuerza de cohesión” de
origen electromagnético. De esta forma se produce un estado de permanente tensión en la superficie del líquido que
hace que se comporte como una película elástica.
Aplicaciones de la tensión superficial

En el sistema respiratorio de reptiles, aves y mamíferos, el intercambio de oxígeno y dióxido de carbono que se
produce en los pulmones, en los llamados “alvéolos pulmonares”, interviene la tensión superficial.

Tensión superficial: efecto producido en la superficie de un líquido por las fuerzas de cohesión entre las moléculas
del líquido.

b) Capilaridad: Este fenómeno corresponde al desplazamiento de un líquido al interior de conductos estrechos


llamados capilares. La capilaridad se produce por la combinación de las fuerzas de adhesión que ejercen las
moléculas de las paredes del conducto sobre las moléculas del líquido, y por la tensión superficial que tiende a
elevar el nivel del líquido. La superficie de un líquido en contacto con una superficie sólida forma un ángulo con
respecto a la superficie sólida.

El ángulo de contacto viene determinado por la competición entre las fuerzas moleculares dentro del líquido y
las fuerzas moleculares entre el líquido y el sólido. Además, depende del sólido y del líquido de que se trate, como
también depende de lo lisa que sea la superficie sólida y de lo limpia que esté.

Si es menor que 90°, la superficie líquida sube por un tubo estrecho (fig a). Si es mayor que 90°, el líquido
se hunde en el tubo (fig b).
Si = 90°, el líquido no asciende ni baja.
La altura (h) de un líquido en un capilar se determina por:

De la expresión anterior se deduce que la altura es proporcional con la tensión superficial τ . Cuanto mayor es la
tensión superficial, mayor es el efecto capilar y, además, es inversamente proporcional con el radio r del tubo, es
decir, mientras menor es el radio más notable es la capilaridad.

La siguiente tabla muestra algunos ángulos de contacto.

¿Por qué la tensión superficial produce gotas esféricas? La fuerza que empuja las partículas de la superficie hacia el
interior del líquido hace que la superficie sea lo más pequeña posible. El volumen que tiene la menor área
superficial es la esfera. El mercurio líquido tiene una fuerza de cohesión entre sus partículas mucho mayor que el
agua. Esto permite que pequeñas cantidades de mercurio formen gotas esféricas cuando están sobre una superficie
suave. De otra parte, líquidos tales como el alcohol o el éter tienen fuerzas de cohesión más débiles entre sus
partículas. Una gota de alguno de estos líquidos se expande cuando se coloca sobre una superficie suave.

Capilaridad: desplazamiento de un líquido al interior de conductos estrechos llamados capilares. Se produce por las
fuerzas de adhesión que ejercen las moléculas de las paredes del conducto sobre las moléculas del líquido, y por la
tensión superficial.

El ascenso o el hundimiento de un líquido en un tubo estrecho o capilar se denomina capilaridad o acción capilar.
El agua que sube a través de vegetales, lo hace por una red vascular llamada “xilema”.

Xilema: Conjunto de vasos leñosos y de diámetros muy pequeños que actúan como capilares por donde el
agua asciende a través de las raíces.

Ejemplo

La sabia, que en verano se compone principalmente de agua, sube en los árboles por un sistema de capilares de
radio en ángulo de contacto de La densidad del agua es ¿Cuál es la máxima
altura que puede subir la sabia en un árbol a Según la tabla de tensión superficial

Como los árboles alcanzan varios metros de altura, el efecto capilar no puede explicar el suministro de sabia a la
copa de un árbol y constituye un gran enigma.

Las presiones negativas debidas a la fuerza de cohesión en el agua parece proporcionar una respuesta a este
enigma.

En los árboles la sabia se mueve a través del xilema, que forma canales de radios comprendidos entre
Los tubos de xilema se llenan con agua hasta las hojas. A medida que el agua se
evapora en la hoja, la columna de agua se mueve hacia arriba para mantenerse intacta. Si suponemos que la
presión en la base de un tronco de un árbol es la presión atmosférica , entonces la presión a una altura h sobre el
suelo es:

Si h es suficientemente grande, se hace negativa. Para un árbol de 60 [m] de altura se tiene:

Este valor se halla perfectamente comprendido en el rango de presiones negativas observadas experimentalmente
en el agua. Se cree que la presión negativa debida a las fuerzas de cohesión de las moléculas de agua es la
responsable del ascenso de la sabia hasta las copas de los árboles.

2. Hidrodinámica

Sin duda Torricelli es el fundador de la hidrodinámica. En 1644, aplica las leyes de la caída libre de los cuerpos
establecidas por Galileo, al estudio de salida de los líquidos por un orificio. Escribe: “La velocidad de salida de un
líquido por un orificio practicado en una pared es la misma que la que adquiere cualquier piedra cayendo de una
altura igual a la distancia que mide del orificio a la superficie del líquido”.

Determina que la trayectoria es una parábola y demuestra que el alcance es máximo cuando el orificio se
encuentra a la mitad de la distancia que separa el fondo del recipiente de la superficie del líquido.

Newton comprobó las observaciones de Torricelli y aportó ciertas correcciones; en particular, que el área de
salida del líquido se contraía, pero fue Daniel Bernoulli, en 1738, en su obra Hidrodinámica, quién aplicando la
conservación de la energía, dio las bases firmes de la hidrodinámica, la cual se refiere al estudio de un fluido en
movimiento, y de las fuerzas que se producen.
La hidrodinámica es la base de la aeronáutica, ingeniería mecánica y meteorología.

Evangelista Torricelli (1608 – 1647)

Matemático y físico italiano, discípulo de Galileo, dedicó especial atención a los fluidos. A él se debe la invención del
barómetro de mercurio.

2.1 Las Leyes de Bernoulli

Régimen estacionario

Se dice que el movimiento de un fluido es de “Régimen Estacionario” cuando la velocidad en un punto del espacio
cualquiera no varía con el tiempo. Esto quiere decir que, toda partícula que pasa por ese punto tendrá siempre la
misma velocidad; en otro punto la partícula puede tener otra velocidad. El movimiento de un fluido se llama “Flujo”.

Clasificación de los flujos

Existen diversos tipos de flujo, que pueden ser:


Flujos

• Viscoso: Existe roce entre las capas de los fluidos que originan pérdidas de energía mecánica.

• Laminar: El fluido se mueve en láminas o capas paralelas.

• Turbulento: Las partículas de fluido se mueven siguiendo trayectorias muy irregulares.

• Permanente: No hay cambios en las propiedades y características del flujo en un punto, al transcurrir el
tiempo, pero sí puede haber cambio de un punto a otro del espacio.

• Incompresible: Las variaciones de la densidad son muy pequeñas, de modo que se pueden considerar
despreciables. Esto es, la densidad es constante.

• Irrotacional: Un elemento de fluido en cada punto del espacio no tiene rapidez angular respecto de ese punto.

• Flujo unidimensional: El flujo dependen de una sola variable espacial, es decir, el flujo se representa como
una línea.

Nota: Nuestro estudio de la hidrodinámica se limitará solamente a fluidos ideales

Fluido ideal

Se trata de un fluido imaginario que no ofrece resistencia de desplazamiento (no viscoso), es permanente,
irrotacional no se comprime y es unidimensional. En este punto es necesario definir los siguientes conceptos
importantes:

i) Línea de corriente: Es aquella curva trazada de modo tal que la tangente en cada punto nos da la dirección
de la velocidad del fluido en este punto.
ii) Tubo de corriente: Es un conjunto de líneas de corriente que pasan por el contorno de un área pequeñísima
que se designa por dA ( dA = área infinitesimal).

Nota: De acuerdo a la definición de línea de corriente, no hay paso de flujo a través de la superficie lateral del
tubo de corriente o vena líquida.

Caudal

Se define como caudal volumétrico Q o gasto, al cociente entre el volumen V que pasa por una sección de área A
dividido por el tiempo que demora en pasar esa área.

Unidades:

Ejemplo, si 20 litros de líquido atraviesan una sección en 4 [s], entonces el caudal es de

Equivalencias:

¡Importante!: Suponiendo que la rapidez v es la misma para todos los puntos de la sección, el caudal Q se puede
relacionar con dicha sección A de la siguiente forma:
como el volumen es

reemplazando

Donde es rapidez. Por lo tanto

Esto nos dice que: el producto de A · v representa el caudal (Q) que atraviesa la sección de área A con una rapidez
v, conocido también como flujo de volumen.

Esto mismo nos permite decir que la forma que toma el principio de conservación de la masa en un fluido ideal, se
conoce con el nombre de “ecuación de continuidad”.

La ecuación de la continuidad

Como no puede haber paso de fluido a través de la superficie lateral del tubo de corriente ni tampoco hay fuentes ni
sumideros, entonces, el caudal Q a la entrada y salida del tubo es el mismo, luego se tiene que:

Ésta es la “ecuación de continuidad”, donde, es el área de la sección a la entrada del tubo; es la rapidez de
flujo en la sección 1; y es el área de sección a la salida del tubo, en la cual la rapidez es

De la ecuación anterior se concluye que el producto A · v es constante. Esto es: área y rapidez son inversamente
proporcionales. Por ejemplo si el área transversal por donde circula el líquido se duplica entonces la rapidez
disminuye a la mitad. De acuerdo con la ecuación de continuidad, para flujo incompresible:

La ecuación de continuidad significa que cuando por un tubo se mueve un fluido incompresible, la rapidez de éste
es mayor cuando el tubo es más estrecho y menor cuando el tubo es más ancho. Este hecho se puede aplicar al
flujo de sangre en el cuerpo humano, donde ésta fluye desde el corazón, pasa por la aorta y de ahí a las principales
arterias.

Otra aplicación se da cuando regamos el pasto con una manguera y ponemos un dedo en la salida del agua, vemos
que la rapidez de salida del agua aumenta pues el área de salida disminuye.

Ejemplos

1. Un tubo horizontal de de sección transversal se estrecha hasta que la sección sea Si por la
parte ancha pasa agua con rapidez de 54 [m/s], calcular la rapidez del fluido en la parte angosta, y el gasto.

Solución

Ecuación de continuidad: La energía


de un fluido permanece constante al circular por un tubo de corriente, sólo cambia de una forma a otra. Las tres
componentes de la energía son la potencial gravitatoria, que depende de la altura; la cinética que depende del
cuadrado de la rapidez; y la que depende de la presión hidrodinámica. Cuando aumenta una de ellas debe disminuir
alguna de las otras dos, y viceversa, de forma que su suma sea constante en todo el recorrido.

Flujo de volumen: también llamado caudal o gasto, es el volumen de fluido que pasa por un conducto en cada
unidad de tiempo. Se obtiene multiplicando el área del conducto por la rapidez del fluido.
2. Una jeringa como se ilustra en la figura, está llena de un fluido no viscoso. Si el líquido sale de la aguja con un

gasto de ¿Con qué rapidez se moverá el émbolo dentro de la jeringa, si el diámetro de la aguja es 0,2 [mm] y
el de la jeringa 5 [cm]?

Solución

radio aguja = 1 mm
radio jeringa = 2,5 cm

3. Una botella de 2 litros se llena en 10 [s] con una llave parcialmente abierta, cuya boquilla tiene un diámetro de
1[cm].

Calcular

a. El caudal que recibe la botella.

b. La rapidez con que sale el agua de la llave.


Ecuación de Bernoulli para un fluido ideal

La ecuación de Bernoulli es una ecuación fundamental de la dinámica de los fluidos ideales y constituye una forma
de principio de conservación de la energía mecánica aplicado a la circulación de un líquido ideal en estado
estacionario o permanente, que puede moverse verticalmente. Fue deducida por Daniel Bernoulli en 1738.

Tiene mucha importancia en el estudio de la circulación sanguínea en nuestro organismo. Esta ecuación tiene la
forma:

Ésta es la ecuación de Bernoulli para flujo permanente, no viscoso, incompresible entre dos puntos cualquiera
ubicados sobre una misma línea de corriente, es decir, no es aplicable a flujos turbulentos.

Como esta ecuación es aplicable a dos puntos cualesquiera en el tubo, puede escribirse como:

La cual se conoce como la ecuación de Bernoulli, donde la energía mecánica en un fluido incompresible en
movimiento se conserva.

En la ecuación de Bernoulli, cada término tiene dimensiones de presión. En efecto, P corresponde a lo que se llama
presión estática,
es lo que se llama presión dinámica y Dgh es la presión debida a la columna líquida.

El hecho que un fluido aumente su


rapidez cuando disminuye el área, implica que existe una aceleración y, por consiguiente, debe existir una fuerza
que provoca tal aceleración. Como no existen fuerzas externas, esta fuerza debe provenir de un cambio de presión
en el interior del fluido. Esto significa que en un fluido en movimiento la presión en el sector más ancho es mayor
que en el sector más angosto, por lo tanto, en el lugar donde la rapidez de un fluido aumenta, disminuye su presión.

Es importante observar que la ecuación de Bernoulli incluye la ecuación fundamental de la hidrostática cuando
(fluido en reposo), obteniendo:
O bien:

Ecuación para fluídos en reposo

Daniel Bernoulli, también realizó experimentos con tubos por los que fluía una corriente de agua y descubrió que,
cuanto mayor era la rapidez del flujo, menor era la fuerza que el agua ejercía en dirección perpendicular al flujo
(lateralmente).

La presión sobre las paredes del tubo disminuye al aumentar la rapidez del agua. Bernoulli encontró que este
principio es aplicable tanto a los líquidos como a los gases. En su forma más simple el principio de Bernoulli
establece que:

cuando la rapidez aumenta, su presión disminuye. La disminución de la presión del fluido con un aumento en la
rapidez puede resultar sorprendente en un principio, en particular si no distinguimos entre la presión en el fluido y la
presión que éste ejerce sobre un obstáculo que interfiere con su flujo. La presión dentro del agua que se desplaza
con rapidez en una manguera para combatir incendios es relativamente baja, mientras que la presión que el agua
puede ejercer sobre cualquier obstáculo que se interpone en su camino puede ser enorme.

Daniel Bernoulli (1700-1782)

Físico y matemático suizo que hizo importantes descubrimientos en hidrodinámica. Su trabajo más famoso
trata de un estudio tanto teórico como práctico del equilibrio, presión y velocidad de los fluidos. Demostró
que si aumenta la rapidez del flujo del fluido, disminuye su presión.

Principio de
BERNOULLI: este principio es un caso particular de la ley de conservación de la energía y sostiene que en un fluido
la suma de presión, la energía cinética por unidad de volumen, y la energía potencial gravitatoria por unidad de
volumen, se mantiene constante, a lo largo de una línea de corriente.

• Otras aplicaciones del teorema de Bernoulli

El teorema de Torricelli: Consiste en calcular la rapidez de escape de un líquido confinado en un recipiente, en


el cual se ha hecho un pequeño orificio.
Supongamos que tenemos un tambor con agua de modo que el nivel alcanza a una altura h sobre un orificio ubicado
en el fondo de éste. De acuerdo con la ecuación de Bernoulli, debe cumplirse que

Si consideramos que:

Este teorema se enuncia: “La velocidad de salida de un fluido por un orificio, es la misma que adquiere un cuerpo
que cae libremente, partiendo del reposo desde una altura h”.

Ejemplo

¿Cuál es la rapidez de descarga del agua a través de un orificio circular de 4 [mm] de diámetro, localizado a 5 [m]
por debajo del nivel del líquido? Calcular el gasto.

Quizás una de las aplicaciones más


fantásticas de la ley de Bernoulli es la que ha permitido desarrollar el principio de sustentación del ala de un avión,
que hace posible que los aviones se mantengan en el aire.
Las líneas de corriente en la parte superior (A) están más juntas producto de la mayor curvatura de esta parte. Esto
hace que el flujo de aire circule más rápido en A que en B. De acuerdo con la ley de Bernoulli, como
entonces Como la presión por debajo del ala es mayor que por encima, se produce una fuerza hacia
arriba que permite la sustentación del avión en el aire.

Las diferencias de presión son sólo una de las maneras de entender la fuerza ascensional que se ejerce sobre un
ala. Otra manera es por la tercera ley de Newton. El ala empuja el aire hacia abajo (acción) y el aire empuja el ala
hacia arriba (reacción). El aire se desvía hacia abajo por efecto de la inclinación del ala, llamada ángulo de ataque.
Cuando viajes en auto saca la mano por la ventana y haz como si fuese un ala. Inclínala ligeramente hacia arriba
para que el aire se desvíe hacia abajo ¡Esto hace subir tu mano!
Otro fenómeno que se puede explicar a través de la ley de Bernoulli es el desplazamiento con “efecto” que logra una
pelota cuando avanza girando, causada por las diferencias de presión entre los extremos de la pelota.

Como resultado del roce con el aire, al avanzar la pelota arrastra una delgada capa de aire a su alrededor. Si la
pelota gira en el sentido de los punteros del reloj, el aire fluye en la misma dirección que el giro de la pelota en la
parte inferior (B) y en contra del giro en la parte superior (A). Esto hace que el aire pase a mayor velocidad en B que

en A. De acuerdo con la ley de Bernoulli, como entonces Es decir, existe una fuerza dirigida de A
hacia B que produce una desviación de la trayectoria normal que tendría la pelota si no girara. Este efecto se
incrementa con la irregularidad de la superficie de la pelota (pelos, costuras) y con la rapidez angular que consiga.

Tubo de Venturi (contador de Venturi): Consiste en un tubo horizontal al cual se le ha hecho un estrechamiento en
forma gradual. Se utiliza para medir la rapidez en el interior de un fluido a partir de las diferencias de presión entre el
sector más ancho y más angosto del tubo.
Supongamos que deseamos medir el caudal y la rapidez de un río usando un medidor Venturi. La sección más
ancha (1) tiene un diámetro de 4 [cm], mientras que la sección más angosta (2) tiene un diámetro de 2 [cm]. Al
colocar el medidor en el agua se observa una diferencia de altura (h) en el tubo pequeño que se encuentra sobre el
tubo horizontal. Esta diferencia de altura (h) registra la variación de presión que existe entre el sector más ancho y
más angosto del tubo horizontal, que para este caso es h = 10 cm. Como el fluido circula a una misma altura, la
ecuación de Bernoulli nos queda:

Ordenando tenemos que:

(Ecuación 1)

La variación de presión debe ser igual a la presión ejercida por la columna de agua, es decir:

por lo que, remplazando en la ecuación 1 resulta:

(Ecuación 2)

Como los diámetros están en la razón 2:1, entonces las áreas estarán en la razón 4:1. Esto significa que
de acuerdo con la ecuación de continuidad, la relación entre las áreas es inversa a la relación entre
las rapideces de cada una, esto significa que Reemplazando esta última expresión en la ecuación 2 y

despejando la variable , obtenemos el valor de la rapidez del río:

2.2 Roce y velocidad límite

Roce en un fluido

Cuando un cuerpo se mueve por un fluido, éste opone cierta resistencia a su avance, por la acción de las fuerzas de
roce. El roce que se manifiesta depende simultáneamente de factores propios del cuerpo y del fluido.
El roce aumenta con la velocidad que lleva el cuerpo.

a. Tamaño del cuerpo: Si hay dos cuerpos de igual forma, el más grande tiene mayor superficie de contacto
con el fluido que el más pequeño. A mayor superficie de contacto, mayor roce con el fluido. Por ejemplo, cuando un
paracaidista desciende lo hace lentamente, producto del gran roce que produce el área del paracaídas abierto.

b. Forma del cuerpo: La forma del cuerpo hace variar la estabilidad de las líneas de corriente. Mientras más
estables se mantengan las líneas de corriente que circulan por el cuerpo, menor es el roce. Los objetos muy
cuadrados o con muchas aristas producen flujos turbulentos a su alrededor, lo que frena su avance.

Roce: fuerza que se opone al movimiento de un cuerpo.

Viscosidad: roce producido entre las capas de un fluido por moverse unas respecto a otras.

c. Velocidad: El roce aumenta con la velocidad que lleva el cuerpo. Por ejemplo, la fuerza de roce que actúa en

un esquiador que se desplaza a es mucho mayor que cuando va a

d. Viscosidad del fluido: La viscosidad puede muy bien imaginarse como el roce interno de un fluido, es decir,
es la oposición que presentan los fluidos al libre desplazamiento. Tanto los líquidos como los gases presentan
viscosidad, aunque los líquidos son muchos más viscosos que los gases.
La viscosidad varía notablemente con
la temperatura: a mayor temperatura aumenta la viscosidad de los gases y disminuye la de los líquidos.

• Velocidad Límite

Cuando un objeto se mueve dentro de un fluido, las fuerzas que actúan sobre él determinan el movimiento que
realizan.

Cuando dejamos caer un objeto en un estanque con agua, por ejemplo, actúan las fuerzas de gravedad hacia
abajo el empuje y el roce hacia arriba. Cuando el objeto recién entra al agua el roce es pequeño y el objeto cae
rápidamente debido a la gravedad. Luego, a medida que su velocidad aumenta, el roce también aumenta por lo que
la fuerza neta disminuye hasta que la velocidad no sigue aumentando y el cuerpo baja ahora con velocidad
constante. Esta velocidad se llama velocidad límite o terminal y depende del peso del cuerpo, de su volumen, de
su forma, de la densidad y viscosidad del fluido en el que cae.

El diseño de automóviles y de aviones de alta velocidad, llamados aerodinámicos, considera las velocidades límites
que deben ser lo más altas posible para que la fuerza de roce sea lo más pequeña posible, lo cual implica un ahorro
importante de combustible. Las gotas de agua de lluvia también alcanzan una velocidad límite en su caída, al igual
que los paracaidistas.

Este gráfico muestra la forma en que varía la velocidad de un cuerpo que cae en un fluído en relación al
tiempo

2.3 Presión sanguínea

La física de los fluidos tiene muchas aplicaciones en sistemas biológicos. El sistema cardiovascular consta del
corazón y de un intenso sistema de arterias, lechos vasculares formados por capilares y venas. Las arterias llevan la
sangre a los órganos, los músculos y la piel, y las venas transportan el flujo de retorno. Cada arteria se ramifica para
formar diversas arterias menores, las cuales, a su vez, se ramifican de nuevo. La sangre llega, por último, a los
lechos vasculares, donde se intercambian los materiales con los tejidos circundantes. El proceso de ramificación se
invierte en el sistema venoso, culminando en la vena cava, que devuelve la sangre al corazón.

En los estudios sobre el sistema circulatorio, las presiones se miden habitualmente en Torr, donde

1 [atm]= 760 [torr];


1 [torr]= 133,3 [Pa]

2.4 Medida de la presión sanguínea mediante el esfigmomanómetro

Como la parte superior del brazo de los seres humanos se encuentra aproximadamente al mismo nivel que el
corazón, las mediciones de presión sanguínea efectuadas en este punto dan valores próximos a los del corazón. El
esfigmomanómetro es el instrumento habitual que se utiliza para hacer esta medida de forma conveniente y sin
ningún dolor.
En el esfigmomanómetro, se mide con un manómetro o un indicador de presión, la presión manométrica de un
brazalete alrededor del brazo. Al principio, la presión del brazalete se aumenta hasta que la arteria humeral, una de
las principales arterias del brazo, queda totalmente cerrada.

La presión del brazalete se reduce, entonces, lentamente, mientras se utiliza un estetoscopio para escuchar los
ruidos de la arteria humeral por debajo de la parte aprisionada por el brazalete. Cuando la presión llega a un valor
ligeramente inferior a la presión sistólica (máxima), producida por el corazón, la arteria se abrirá brevemente. Como
sólo está parcialmente abierta, la velocidad de la sangre es elevada y el flujo es turbulento y ruidoso. El ruido
resultante se oye como una especie de latido.

Cuando se sigue bajando la presión del brazalete, la arteria permanece abierta durante períodos más prolongados
del ciclo cardíaco, pero se halla aún cerrada en la parte de presión diastólica (mínima). Por consiguiente, se oyen
sonidos, pero éstos se ven interrumpidos por períodos de silencio. Cuando la presión del brazalete llega a la presión
diastólica, la arteria permanece abierta durante todo el ciclo del corazón.

A esta presión el flujo es todavía turbulento y ruidoso (particularmente en la presión diastólica), pero ahora el sonido
es continuo. Así pues, tanto la presión sistólica como la diastólica pueden medirse sin necesidad de canulación.

Las presiones sanguíneas se expresan habitualmente como razones de presiones sistólicas/diastólicas. Los datos
típicos para un adulto sano en reposo son aproximadamente 120/80. La frontera para la alta presión sanguínea
(hipertensión) se define generalmente como 140/90. Las presiones por encima de este nivel requieren atención
médica, porque una alta presión sanguínea prolongada puede causar lesiones al corazón o en otros órganos antes
de que una persona se dé cuenta de este problema. En los últimos años, se ha dado un gran relieve a la realización
de exámenes en masa para descubrir a la gente que tiene presión sanguínea elevada sin saberlo. En la sangre, está
presente la presión estática y la presión dinámica. La presión estática está presente tanto para la sangre en reposo
como en movimiento, además de la presión dinámica. En el aparato circulatorio, para la aorta por ejemplo, la rapidez
es del orden de 0,3 [m/s] de modo que la presión dinámica es:

Se observa que la presión dinámica es pequeña comparada con la presión estática, pero pueden ser bastante
comparables cuando se somete el cuerpo a ejercicios musculares.

Paro cardíaco

Para comprender lo que se produce, consideramos el siguiente gráfico de la presión arterial y venosa en función del
tiempo:

Presión máxima (sistólica): El


punto máximo en que el corazón se contrae para vaciar su sangre en la circulación.

Presión mínima (diastólica): Punto mínimo en que el corazón se relaja para llenarse con la sangre que regresa de
la circulación.

En personas sanas y en reposo, se consideran valores normales de la presión arterial, como los siguientes:

• En lactantes, 80/40. Esto significa una “máxima” de 80 [mm Hg] y una mínima de 40 [mmHg]

• Alrededor de los 30 años, 120/80.


• Sobre los 40 años: 140/85.

2.5 Efectos de la gravedad en la presión sanguínea

Cuando los animales evolucionaron hasta el punto de posición erguida, una parte importante experimentó cambios
sorprendentes en el sistema circulatorio. De peculiar importancia es el sistema para devolver la sangre desde las
extremidades inferiores al corazón.

Los seres humanos se han adaptado a los problemas del movimiento de la sangre durante largas distancias en
contra de la fuerza de gravedad. Los animales que no han conseguido esta adaptación, como las serpientes, las
anguilas e incluso los conejos, se morirían si se los mantuviera erguidos: la sangre permanecería en las
extremidades inferiores y el corazón no recibiría sangre del sistema venoso.

La figura muestra lo que se observa si se efectúa una redistribución del drenaje en las principales arterias de una
persona. En posición horizontal, la presión es la misma en casi todos los puntos. La pequeña caída de presión entre
el corazón y los pies o el cerebro se debe a las fuerzas viscosas. Sin embargo, las presiones en los tres puntos son
muy diferentes en la persona erguida, como consecuencia de las apreciables diferencias de altura.

Como los efectos viscosos son pequeños, podemos utilizar la ecuación de Bernoulli para
analizar esta situación. La rapidez de cada una de las tres arterias es pequeña y son aproximadamente iguales, por
lo cual el término puede ignorarse. Por lo tanto, las presiones manométricas en el corazón en los pies
y en el cerebro se relacionan mediante:

Donde es la densidad de la sangre. Asumiendo que la presión en el corazón es de 100


[mmHg], lo que equivale aproximadamente a 13.300 [Pa], entonces la presión en los pies para un hombre que tiene
su corazón a una altura de 1,3 [m] es de:

Para el cerebro de un hombre de estatura promedio que se encuentra a una altura de 1,7 [m] la presión será de:

De los valores obtenidos, se puede apreciar la diferencia notable de las presiones que soporta el cuerpo humano
entre las extremidades inferiores y la cabeza. Las venas de las extremidades inferiores tienen válvulas que se abren
cuando la sangre fluye hacia el corazón y se cierran cuando se aleja del corazón. La vuelta de la sangre al corazón
se debe, en parte, por la acción de bombeo que está asociada con la flexión de los músculos y con la respiración.
Las contracciones que se producen comprimen las venas y las válvulas permiten que el flujo sanguíneo
consiguiente se produzca hacia el corazón.

El hecho de permanecer por largo tiempo parado sin movimiento puede dar origen a un desmayo,ya que no se
produce un retorno venoso adecuado. En la parte superior, para retardar el drenaje sanguíneo, los músculos que
rodean las venas se contraen y causan las constricciones, las cuales permiten un caudal relativamente constante,
sobre todo en el cerebro.

2.6 El corazón como una bomba

Como último ejemplo de cómo la física de los fluidos puede utilizarse para la comprensión del sistema circulatorio,
examinamos las propiedades mecánicas del corazón. En particular, queremos evaluar el trabajo realizado por el
corazón, al bombear la sangre y comparar el resultado con el consumo total de energía metabólica.

Podemos calcular el trabajo mecánico realizado por el corazón hallando el trabajo que se ha de hacer contra las
fuerzas disipativas viscosas. Para ello, consideramos el fluido en el segmento de vaso que se muestra en la
siguiente figura. La fuerza neta sobre el fluído es la caída de presiones multiplicada por el área, La
potencia consumida contra las fuerzas viscosas es esta fuerza multiplicada por la velocidad media,
es el caudal de Q, la potencia desarrollada es,
Como el tubo es horizontal y su sección constante, ni la energía cinética ni la energía potencial varían. Por lo tanto, p
representa la potencia consumida contra las fuerzas viscosas.

En un adulto normal en reposo el corazón bombea 97 [cm] = 9,7 · 10 [m] de sangre por segundo. La presión del
sistema arterial al sistema venoso es de 88 [Torr] = 1,17 · 10 [Pa]. Por lo tanto, la potencia por el corazón para vencer
las fuerzas viscosas es

La energía metabólica total consumida por el adulto puede evaluarse, aproximadamente, midiendo su consumo de
oxígeno. Para un hombre de 70 [kg] en reposo, se halla que el consumo de energía del corazón es 5,5 [W]. De esta
cantidad sólo unos 2,5 [W] están disponibles para realizar trabajo útil; el resto se convierte directamente en calor
durante el metabolismo. Acabamos de ver que se consume 1,1 [W] para el trabajo mecánico de bombeo de la
sangre. Una parte significativa de los 1,4 [W] restantes se emplea para mantener la tensión de las paredes del
corazón.

Estimado Alumno:

Para ayudarte aun más en tu aprendizaje, a continuación encontrarás esquemas de síntesis de los contenidos
aprendidos en este capítulo.

Este recurso de aprendizaje, además de actualizar tus conocimientos, contribuye al desarrollo de las habilidades de
análisis y síntesis.
Fórmulas más
importantes
Capítulo 3: El Mundo Atómico

APRENDIZAJES ESPERADOS

Al completar la unidad, alumnos y alumnas podrán:

Aplicar el modelo atómico de Niels Bohr a la descripción del atómo de hidrógeno; enunciar, explicar e
interpretar el principio de incertidumbre de Werner Heisenberg.

Analizar algunas consecuencias que el principio de incertidumbre implica en el ámbito microscópico

Reconocer que en el ámbito atómico el comportamiento de los objetos es diferente al del ámbito cotidiano
macroscópico, de modo que no es siempre sensato extrapolar lo que sabemos a ámbitos de ignorancia.
Reconocer la pequeñez de tamaño y la alta densidad de masa del núcleo atómico, así como las
características principales de las partículas que lo componen: neutrones y protones.

Comprender y comunicar los conceptos de radiactividad y vida media de un núcleo atómico.


Identificar algunos isótopos de importanica en medicina y otros ámbitos de aplicación pacífica de la
desintegración nuclear, como la datación de material arqueológico.

Apreciar la alta eficiencia de la conversión de masa en energía en las reacciones nucleares, en comparación con la
conversion química o térmica.

Comprender que existen cuatro fuerzas fundamentales en la naturaleza, su ordenación de más débil a
más fuerte así como el ámbito en que cada una opera.

“El calor de un geyser y de una fuente de agua termal se generan por energía nuclear proveniente de la
radioactividad de ciertos minerales que se encuentran en la corteza terrestre. La energía del núcleo atómico ha
estado con nosotros desde la formación de la Tierra, y no se limita sólo a los reactores nucleares de hoy”.

Introducción

Aristóteles creía que toda la materia del universo estaba compuesta por cuatro elementos básicos: tierra, aire, fuego
y agua. Éstos sufrían la acción de dos fuerzas: la gravedad o tendencia de la tierra y del agua a hundirse, y la
ligereza o tendencia del fuego o del aire a ascender. Esta división de los contenidos del universo en materia y
fuerzas aún se sigue usando hoy en día.

También creía Aristóteles que la materia era continua, es decir, que un pedazo de materia se podía dividir sin límite
en partes cada vez más pequeñas. Sin embargo, unos pocos sabios griegos, como Demócrito, sostenían que la
materia era inherentemente granular, y que todas las cosas estaban constituidas por un gran número de diversos
tipos diferentes de átomos. Durante siglos la discusión continuó sin ninguna evidencia real a favor de cualesquiera
de las posturas, hasta que en 1803 el químico y físico británico John Dalton señaló que el hecho de que los
compuestos químicos siempre se combinaran en ciertas proporciones podía ser explicado mediante el agrupamiento
de átomos para formar otras unidades llamadas moléculas. No obstante, la discusión entre las dos escuelas de
pensamiento no se zanjó definitivamente a favor de los atomistas hasta los primeros años de nuestro siglo. Una de
las evidencias físicas más importantes es la que proporcionó Einstein, en un artículo que escribió en 1905 donde
señalaba que el fenómeno browniano (movimiento irregular, aleatorio de pequeñas partículas de polvo suspendidas
en un líquido) podía ser explicado por el efecto de las colisiones de los átomos del líquido con las partículas de
polvo.
John Dalton (1766-1844)

Químico inglés que propuso, en 1808, una teoría atómica para explicar los numerosos datos experimentales
que se habían ido acumulando hasta entonces.

1. El átomo

En el siglo V a.C., el filósofo griego Demócrito expresó la idea de que toda la materia estaba formada por partículas
muy pequeñas e indivisibles que llamó átomos (indestructible e indivisible).

En 1808 el profesor John Dalton formuló una definición precisa sobre las unidades indivisibles con las que está
formada la materia y que llamamos átomos. Su trabajo se resume como sigue:

• Los elementos están formados por partículas extremadamente pequeñas llamadas átomos, los cuales de un
mismo elemento son idénticos con un mismo tamaño.Los compuestos están formados por átomos de más de un
elemento.

• Una reacción química incluye sólo la separación, combinación o reordenamiento de los átomos, nunca se
crean o se destruyen.

En 1897 J.J. Thomson cambió dramáticamente la visión moderna del átomo con el descubrimiento del electrón.
Thomson propuso que el átomo estaba formado por un conjunto de electrones incrustados en una masa esférica de
densidad uniforme y carga positiva, de manera que el conjunto era neutro y estable. El modelo de Thomson fue el
primero que se refería realmente a la constitución de los átomos, y de ahí su importancia. Sin embargo, era muy
limitado para explicar una serie de fenómenos, por lo que pronto fue sustituido por otros modelos.

Átomo: unidad básica


de la materia. Está formado por partículas subatómicas como protones, neutrones y electrones.
Joseph John Thomson (1856-1940)

Físico inglés que descubre el electrón en 1847. Recibe el premio Nobel en 1906.

Modelo atómico de Thomson

El modelo de Thomson se podría comparar con un “pan de pascua”, en el que la masa tendría carga positiva
y los electrones serían los trocitos de fruta incrustados en la masa.

1.1 Modelo atómico de Rutherford

En 1908 E. Rutherford (estudiante de Thomson) ejecutó una serie de experimentos con partículas alpha radiactivas,
a pesar que en ese momento no se sabía exactamente lo que eran estas partículas. La experiencia de Rutherford
consistió en bombardear con partículas α (núcleos de helio) una finísima lámina de oro (de aproximadamente una
milésima de milímetro). Las partículas α atravesaban la lámina de oro y eran recogidas sobre una pantalla de sulfuro
de cinc.

El resultado del experimento fue sorprendente: mientras la mayoría de las partículas atravesaban la lámina sin
desviarse o siendo desviadas solamente en pequeños ángulos, unas cuantas partículas eran dispersadas en
ángulos bastantes grandes, incluso en 180°, devolviéndose. Era algo tan sorprendente, decía Rutherford, como
disparar un proyectil de 40 centímetros hacia una hoja de papel muy delgado y encontrarnos con que rebotaba y
nos golpeaba. Rutherford dedujo que dentro del átomo tendría que haber un objeto con carga positiva y con dos
propiedades especiales: debía ser muy pequeño en comparación con el átomo en conjunto, y debía tener la masa
suficiente para que las pesadas partículas alfa no lo hicieran a un lado. Rutherford había descubierto el núcleo
atómico.

En 1911, Rutherford propone una visión revolucionaria del átomo. Sugiere que el átomo consiste en un pequeño y
denso núcleo de partículas cargadas positivamente en el centro (o núcleo) del átomo, rodeado de un remolino de
electrones. El núcleo era tan denso que las partículas alpha rebotaban en él, y el electrón era tan pequeño, y se
extendía a tan grandes distancias, que las partículas alpha atravesaban sin golpearlos. Este átomo se parecía a un
pequeño sistema solar, con el núcleo cargado positivamente, siempre en el centro, y con los electrones girando
alrededor de él.

El descubrimiento del núcleo condujo a Rutherford a establecer un nuevo modelo atómico. Propuso que:

• La mayor parte de la masa y toda la carga positiva del átomo se concentran en una minúscula zona central de
gran densidad, el núcleo.
• El átomo, con radio unas 10.000 veces mayor que el núcleo, incluye la corteza electrónica, que es la región
donde los electrones, con carga negativa, describen órbitas circulares alrededor del núcleo.
• El átomo es neutro porque el número de electrones es igual al de protones.

Ernest Rutherford (1871-1937)

Físico neozelandés que recibió el premio Nobel de química en 1908. Sus trabajos fueron determinantes para
el surgimiento y desarrollo de la física nuclear.

1.2 Limitaciones del modelo de Rutherford

De acuerdo con los supuestos de la Física clásica, toda partícula acelerada, como es el caso del electrón cuando
gira describiendo una orbita, emite energía en forma de radiación electromagnética. En consecuencia, el electrón
perdería energía de forma continua y daría lugar a espectros de emisión continuos, lo cual está en contradicción con
lo que se observa en la realidad.

Por otra parte, la pérdida continua de energía provocaría que los electrones tuvieran que moverse cada vez más
velozmente y a distancias del núcleo cada vez más cortas, hasta que finalmente, terminasen precipitándose en el
núcleo (catástrofe atómica). Por tanto, los átomos no serían estables, mientras que la realidad es que sí lo son. Fue
Niels Bohr quién resolvió de mejor forma este problema.

Para comprender el modelo atómico de Bohr, hay que conocer los postulados de planck que hablan de lo siguiente

- La materia está formada por partículas (moléculas, átomos, electrones, etc.) que oscilan, emitiendo energía en
forma de radiación electromagnética.
- La energía que emiten estas partículas no puede tener cualquier valor, sino tan sólo algunos valores que son
múltiplos de una cantidad discreta de energía, llamada “cuanto”, Es decir, un cuanto es una unidad elemental,
esto es, la cantidad más pequeña de algo.
- El valor de un cuanto es directamente proporcional a la frecuencia de la radiación emitida. Ambas
magnitudes, la energía de un cuanto y la frecuencia vienen relacionada por la expresión:

La energía se emite en pequeños paquetes o cuantos de energía (hf).

Si dividimos la energía E entre la frecuencia f, la cantidad que resulta es siempre la misma no importa cual sea su
frecuencia. Esta cantidad es una constante (h) que se conoce como, la “constante de Planck”, y cuyo valor es:

- La energía sólo puede absorberse o emitirse en cuantos completos; es decir, la energía total emitida, o
absorbida, será igual a un número entero de quantos o paquetes elementales de energía:

donde n es un número entero positivo (1, 2, 3.......)


Max Planck (1858-1947)

Físico alemán que recibió el premio Nobel en 1918. Propuso la idea de que la energía tiene un carácter
discreto dando inicio así a la Física contemporánea.

La
ganancia o pérdida de energía de un átomo ocurre por absorción o emisión de luz, que aporta la energía ΔE
exactamente necesaria para producir el salto del electrón a un nivel superior.

Cuanto de energía:
cantidad unitaria de energía que se emite o se absorbe. Se asocia a la imagen de un paquete de energía. La
magnitud de un cuanto de energía está definida por la expresión hf.

1.3 Modelo atómico de Bohr

Las hipótesis de Planck permitieron al físico danés Niels Bohr proponer un nuevo modelo atómico, en el que se
resolvía el problema de la inestabilidad del modelo atómico de Rutherford. En este modelo se mantiene la estructura
planetaria propuesta por Rutherford, pero se utilizan los principios cuánticos sobre la emisión de energía,
introduciendo una serie de condiciones sobre el comportamiento del electrón. Bohr introdujo postulados
fundamentales que hacen que en su modelo atómico los electrones no caigan al núcleo.

Para realizar su modelo atómico utiliza el átomo de hidrogeno con un protón en el núcleo y girando a su alrededor
un electrón

- La energía del electrón dentro del átomo esta cuantizada. Es decir, el electrón sólo ocupa unas posiciones o
estados estacionarios alrededor del núcleo con unos valores determinados de energía.

- El electrón describe órbitas circulares alrededor del núcleo. Cada una de estas órbitas corresponde a un
estado estacionario o nivel de energía permitido y se asocia con un número natural, n que va de 1 a 7, es decir, el
átomo tiene 7 orbitas.

- Los niveles de energía permitidos al electrón son aquellos en los que su “momento angular L = m · v · r” es un
múltiplo entero de h / 2 ·
Donde:
m : masa
v : rapidez del electrón
r : radio de la órbita
h : constante de Planck

Mientras el electrón permanece en una de estas órbitas “permitidas”, no se emite energía. Además, cada una de
estas órbitas tiene un nivel diferente de energía asociado.

- Sólo se absorbe o emite energía cuando un electrón pasa de un nivel de energía a otro. Si llamamos a la
energía del nivel de partida y a la energía del nivel de llegada, la variación de energía correspondiente y su
frecuencia serán:
Niels Bohr (1885-1962)

Físico danés que recibió el premio Nobel en 1922. Sus aportes fueron decisivos en el desarrollo de la
mecánica cuántica.

Modelo atómico de Bohr

Mientras más se aleja el electrón del núcleo mayor energía tiene este, y cuando el electrón se acerca al núcleo emite
energía en forma de luz, con lo cual disminuye esta a medida que baja de nivel.

Luego
implica, que libera energía, baja de nivel.
implica, que absorbe energía, sube de nivel.
Cada elemento posee una distribución de órbita electrónica que le es característica. Por ejemplo, los radios de las
órbitas del átomo de sodio son los mismos para todos los átomos de sodio, pero diferentes de los radios de las
órbitas de otros tipos de átomos. Si consideramos los 92 elementos de origen natural, vemos que existen 92
patrones de órbitas distintos. Hay un patrón diferente para cada elemento.

Bohr calculó la energía de ionización del átomo de hidrógeno, esto es, la energía necesaria para desprender
totalmente el electrón del átomo. Esto también se confirmó por medio de experimentos. El modelo de Bohr explicaba
las propiedades químicas generales de los elementos y permitió predecir las propiedades de un elemento faltante (el
hafnio), lo cual condujo a su descubrimiento.

El electrovolt (eV) es una unidad de energía y, por lo tanto, tiene una equivalencia en joules

1 [eV] = 1,6 · 10-19 [J]

1 [nm] = 10-9 [m]

El modelo de Bohr resultaba impresionante. No obstante, Bohr se apresuró a señalar que su modelo debía
interpretarse como un burdo primer intento y que no había que tomar la imagen de los electrones girando como
planetas alrededor del Sol en sentido literal (advertencia de la que los divulgadores de la ciencia hicieron caso
omiso). Las órbitas discretas de Bohr eran representaciones conceptuales de un átomo en cuya descripción ulterior
habría de intervenir una descripción ondulatoria. Con todo, el modelo atómico planetario de Bohr, con electrones que
ocupan nieles discretos energía, es el fundamento de los modelos atómicos más complejos de nuestros días,
construidos con base en una estructura totalmente distinta de la que habían construido Newton y otros físicos antes
del siglo XX. Se trata de la estructura que conocemos como mecánica cuántica.

Órbita electrónica:
trayectoria por la que se mueve un electrón alrededor del núcleo, definida por un cierto nivel de energía.

Estados estacionarios: estado estable del átomo en que no emite energía.


Ejemplos

1. Si se ilumina con luz ultravioleta de f = 3 · 1015 [Hz], calcular la variación de energía de cada fotón.

Solución

2. Determinado láser emite luz con longitud de onda de 3.391 [nm]. ¿Cuál es la diferencia de energías, en [eV], entre
los dos niveles de energía que intervienen para producir esa luz?

Solución
Se sabe que (velocidad de la luz). Reemplazando se tiene:
El modelo de Bohr no explicaba por qué la energía en las órbitas atómicas estaba quantizada ni por qué algunas
propiedades de los elementos se repetían periódicamente. Además, se encontraron los siguientes resultados
experimentales, que no encajaban dentro de dicho modelo:

• Al aumentar la resolución de los espectrógrafos se observó que algunas líneas del espectro eran en realidad
dos.

• Al efectuar el espectro al mismo tiempo que se sometía la sustancia a un intenso campo magnético, se
observó que algunas líneas espectrales se desdoblaban en varias.

• Interpretación de los espectros atómicos

El espectro visible de emisión del átomo de hidrógeno es un espectro discontinuo formado por cuatro rayas
brillantes: una raya roja, de frecuencia 4, 57 · 1014 [Hz.]; una azul, de frecuencia 6,17 · 1014 [Hz.]; y dos rayas violeta,
de frecuencias 6,91 · 1014 [Hz.] y 7,31 · 1014 [Hz.], respectivamente.

¿Por qué el hidrógeno, cuando es excitado, siempre emite las mismas radiaciones? En general, ¿cuál es la razón
por la que el espectro de un elemento es siempre el mismo y se diferencia de los espectros de los restantes
elementos? Bohr explicó las diferencias observadas entre los distintos espectros atómicos del modo siguiente:

- Cada una de las líneas que se observan en un espectro corresponde a la radiación emitida o absorbida
cuando el electrón salta de una órbita estable a otra.

- El valor de la energía de dicha radiación es directamente proporcional a su frecuencia. Así, cuando un


electrón salta desde una órbita de mayor energía, a otra de energía menor, se emitirá una radiación de
frecuencia, f, cuya energía será igual a:

donde h es la constante de Planck.

Aplicando estas ideas y utilizando un tratamiento matemático no demasiado complicado, Bohr calculó teóricamente
las frecuencias de las líneas que aparecen en el espectro del átomo de hidrógeno. Sin embargo, cuando intentó
realizar el cálculo para otros átomos distintos del hidrógeno los resultados teóricos no coincidían con los datos
experimentales. Las ideas de la Física clásica, cuando se combinan con las aportaciones de la hipótesis quántica,
no parecen adecuadas para describir el interior del átomo. Aunque el modelo atómico de Bohr alcanzó un notable
éxito, no tardó en ser superado por el avance de una nueva rama de la Física, la “mecánica quántica o mecánica
ondulatoria”.
1.4 Principio de incertidumbre

a. Incerteza clásica

Actualmente las mediciones exactas son parte importante de la Física. Pero ninguna medición tiene precisión
absoluta; hay una incertidumbre asociada con cada medición. La incertidumbre surge por diversos motivos. Entre las
más importantes, además de los errores, están la exactitud limitada de todo instrumento de medición y la
incapacidad de interpretar un instrumento más allá de determinada fracción de la mínima división del mismo. Por
ejemplo, si usted usara una regla para medir el ancho de un tablero en centímetros, podría decir que su resultado es
exacto hasta 0,1 cm ó 1 mm, la mínima división de la regla (aunque también podría decir lo mismo de la mitad de ese
valor). La razón es la dificultad del observador de interpolar entre las divisiones menores, y es probable que la regla
misma no se haya fabricado con un exactitud óptima.

Existe una incertidumbre estimada en las mediciones.

Cuando se da el resultado de una medida, es aconsejable mencionar la precisión, o incertidumbre estimada, en la


medición. Por ejemplo, se puede decir que el ancho de un tablero es de cm.

El cm (“más o menos 0,1 cm”) representa la incertidumbre estimada en la medición, de modo que lo más
probable es que el ancho real sea entre 5,1 y 5,3 cm. La incertidumbre porcentual es simplemente la relación entre la
incertidumbre y el valor medido, multiplicada por 100. Por ejemplo, si la medición es 5,2 cm y la incertidumbre es 0,1
cm, la incertidumbre porcentual es:

Con frecuencia, la incertidumbre de un valor medido no se especifica en forma explícita. En estos casos, suele
aceptarse que la incertidumbre aproximada es una o dos de las unidades del último dígito especificado. Aunque lo
anterior no es tan exacto como especificar la incertidumbre, por lo general es suficiente. Por ejemplo, si se dice que
una longitud es de 5,2 cm, se puede suponer que la incertidumbre es 0,1 cm (o quizás 0,2 cm). En este caso es
importante no escribir 5,20 cm (escribir las medidas solamente con un decimal, o sea al milímetro, ya que es la
menor medida que tiene la regla) porque ello implicaría una incertidumbre de 0,01 cm; es decir, supondría que la
longitud podría estar entre 5,19 y 5,21 cm, cuando en realidad se supone que está entre 5,1 y 5,3 cm.
Werner K. Heisenberg Físico alemán considerado pionero de la física contemporánea. A la edad de 23 años
formuló los principios de la mecánica cuántica. Poco después descubrió el principio de incertidumbre.
Recibió el premio Nobel en 1932.
b. Principio de incertidumbre de Heisenberg

Según la Física clásica, el error en una medida se debe a la imprecisión del instrumento de medida. Por tanto,
un instrumento clásico ideal podría determinar exactamente la posición y la velocidad del electrón en el experimento
de la doble rendija. Heinsenberg y Bohr pusieron en duda esta suposición.

Principio de incertidumbre:
dificultad para realizar mediciones absolutamente precisas. Es posible que en el futuro, cuando la Física y los
instrumentos de medición que se emplean, evolucionen llegue a ser posible eliminar completamente las incertezas.

Las desigualdades de Heisenberg muestran que al medir con mayor precisión una de las cantidades, menos se
conocerá la otra.

Estas incertidumbres no se deben a defectos ni limitaciones en la precisión de los instrumentos de medición. Son
límites fundamentales de lo que puede observarse incluso en experimentos perfectos.

La cuestión planteada era: ¿hasta qué punto es posible determinar simultáneamente la posición y el
momento lineal de un objeto cuántico, como un electrón, o un fotón, o la radiación?.

En 1927 el físico alemán Werner K. Heisenberg (1901 - 1976) dio la respuesta enunciando su principio de
indeterminación o principio de incertidumbre, el cual nos proporciona unos límites para la información que podemos
conocer de un objeto cuántico. Este principio tiene dos partes:

- No es posible determinar simultáneamente el valor exacto de la posición “x” y del momento lineal p de un
objetivo cuántico. Los valores de las indeterminaciones correspondientes cumplen:

De esta relación vemos que un alto grado de precisión en el valor de la posición nos llevará a una imprecisión
en el cálculo de la velocidad, y esto equivale a una gran indeterminación en la medida del momento lineal del
objeto.

- No es posible determinar simultáneamente el valor medido de la energía E de un objeto cuántico y el


intervalo de tiempo necesario para efectuar la medida. Esto exige que se cumpla

Así, este principio hace evidente la necesidad de que los sistemas cuánticos se expresen en términos de
probabilidad.

El principio de incertidumbre nos habla de una limitación al conocimiento impuesta al ser humano por la misma
naturaleza y no por los instrumentos o métodos de medición que son factibles de perfeccionar. Otra de las
consecuencias del principio de incertidumbre es que la trayectoria de una partícula nunca podrá ser predicha con
exactitud, como lo hacían las ecuaciones de Newton. La estructura de la mecánica cuántica se basa en la
probabilidad, un concepto que muchas personas consideran difícil de aceptar. El mismo Einstein no lo aceptaba, lo
que le llevo a enunciar su celebre frase: “no puedo creer que Dios juegue a los dados con el universo”.

Ejemplos

1. Una bola de billar de 0,5 [kg] se mueve libremente a 8 ± 2 · 10-3 [m/s].

a. Hallar la energía cinética, el momento lineal y la incertidumbre en el momento lineal de dicha bola.
b. ¿Qué incertidumbre mínima tiene su posición?

Solución

a. La energía cinética de la bola es

El momento lineal es

p = m · v = 0,5 · 8 = 4 [kg · m/s]

La incertidumbre en el momento lineal es:

b. El valor mínimo para la incertidumbre de la posición puede obtenerse del principio de incertidumbre en el
caso en que se cumpla la igualdad presente en la inecuación:

2. La velocidad de protón (mp = 1,67·10-27 [kg]) es de 104 [m/s] con una precisión del 0,0005%. Calcular la
incertidumbre para la posición de la partícula.

Solución

3. El tiempo requerido por un átomo para radiar un fotón de 510[nm] de longitud de onda es aproximadamente 10-9
[s]. ¿Cuál es la incertidumbre de la medición de su cantidad de energía? (1 [nm] = 10-9[m])
Solución

4. Un electrón se localiza en una región con una precisión de 0,53 [nm]. ¿Cuál es la incertidumbre de la medición de
su cantidad de movimiento?

Solución

En el siglo V a. de C.,
Demócrito de Abdera ya postulaba la existencia de los átomos. Él pensaba que los átomos diferían físicamente entre
sí, y que en tales diferencias residía la explicación de las distintas propiedades que la materia mostraba: así creía
que los átomos del agua eran suaves y redondos, de modo que podían fluir libremente sin tener forma fija; que los
del fuego estaban cubiertos de espinas, por lo cual producían dolorosas quemaduras.

Modelo de Rutherford

2. Constituyentes del núcleo

• El electrón y el spin de las partículas

Lo primero que se tiende a pensar sobre las partículas subatómicas, como el electrón, es que se asemejan a
pequeños planetas que recorren órbitas en el espacio. Esta analogía es parcialmente correcta. Los físicos
consideran válido decir que las partículas rotan en torno de un eje tal como la Tierra rota sobre su eje mientras gira
alrededor del Sol. A esta rotación similar a la de la Tierra, alrededor de su eje, es a lo que se denomina el spin de la
partícula. Sin embargo esta rotación sobre su eje o spin es peculiarmente distinta a la que tiene lugar en los casos
macro como la Tierra y los planetas.

Cada partícula subatómica tiene una forma diferente de rotación o un spin propio, que para diferenciarse se les
da un número al que se denomina el spin de dicha partícula. Así, el spin de un fotón toma un valor igual a 1, mientras
que el de un electrón es 1/2, en tanto que otras partículas tienen un valor 0 para su spin. De acuerdo al físico Paul
Davies, cuando uno hace girar un globo terráqueo hasta dar una vuelta completa, lo debe hacer en un ángulo de
360º.

Sin embargo con el electrón no ocurre lo mismo: si se lo gira 360º, sólo ha recorrido la mitad de su camino (por
eso el spin =1/2), o sea, para dar la vuelta completa debe girar Esto, que contradice la comprensión que
nuestro sentido común nos ofrece de los objetos y la realidad, según Davies, se debe a que tal vez en el nivel
subatómico la realidad posea una dimensión adicional que para ser abarcada exige una rotación completa de
Los efectos de esta dimensión adicional se hacen sentir sólo en el plano de lo ultra pequeño, el micromundo
quántico. Por lo tanto, a diferencia del electrón, los seres humanos y los otros objetos de gran tamaño han perdido la
facultad de distinguir entre estos dos ángulos de rotación. Cualquiera sea la explicación, lo cierto es que esta extra
dimensionalidad del electrón tiene sus efectos en nuestro mundo, así como el campo magnético producido por un
electrón al consumar el spin tiene exactamente el doble del valor que se le podría calcular si fuera producido por la
rotación de una esfera cargada eléctricamente con la misma carga de un electrón.

Composición del núcleo

Negro: protones
Gris: neutrones

Curiosidad: el núcleo ocupa una región del espacio 10.000 veces menor que todo el átomo, sin embargo,
casi toda la masa de un átomo está concentrada en su núcleo.
Unidad de Masa Atómica (UMA)

Unidad utilizada para medir cantidades muy pequeñas en un átomo. Su valor es:

• Protones

Las partículas cargadas positivamente en el núcleo del átomo se denominaron protones, los cuales son más
grandes y pesados que los electrones.

• Los neutrones

En 1932, James Chadwick descubrió un tercer tipo de partícula subatómica, a la que llamó neutrón. Los
neutrones ayudan a estabilizar los protones en el núcleo del átomo, debido a que el núcleo es una masa muy
compacta, los protones cargados positivamente tienden a rechazarse entre ellos. Entonces los neutrones ayudan a
reducir la repulsión entre los protones y estabilizan el núcleo atómico. Los neutrones siempre residen en el núcleo
de los átomos y son aproximadamente del mismo tamaño que los protones. Sin embargo, los neutrones no tienen
carga eléctrica, más bien son eléctricamente neutrales.

Un átomo es eléctricamente neutro cuando el número de protones es igual al de electrones.

Los átomos son extremadamente pequeños. Un átomo de hidrógeno (el más pequeño que se conoce) tiene
aproximadamente de diámetro. La mayoría del espacio ocupado por un átomo está en realidad vacío,
pues el electrón gira a una distancia muy alejada del núcleo.

Los átomos de diferentes elementos se distinguen entre sí por el número de protones. Para identificar esta
característica se usa el término número atómico (Z) el cual indica la cantidad de protones de un átomo.

Otra importante característica del átomo es su masa o peso atómico. El peso del átomo está aproximadamente
determinado por el número de protones y de neutrones en el átomo. Mientras que los neutrones y los protones son
más o menos del mismo tamaño, el electrón es, aproximadamente, 1.800 veces más pequeño que estos dos. Es así
que el peso del electrón es irrelevante al determinar el peso del átomo: es como comparar el peso de una mosca con
el de un elefante.

No todos los átomos de un elemento dado tienen la misma masa. La mayoría de los elementos tiene dos o más
isótopos (átomos que tienen el mismo número atómico, pero diferente masa).

Es una partícula elemental con carga eléctrica negativa igual a

que se encuentra formando parte de los átomos de todos los elementos

Neutrón (n).
Es una partícula elemental eléctricamente neutra y masa ligeramente superior a la del protón, que se encuentra
formando parte de los átomos de todos los elementos.

Es una partícula elemental con carga eléctrica positiva igual a coulomb y su masa es 1.840 veces mayor
que la del electrón, que se encuentra formando parte de los átomos de todos los elementos.

Frederick Soody (1877-1956) inventó el término isótopos (del vocablo iso que significa igual y topos, lugar) para
describir a los átomos de un mismo elemento que contienen diferente número de neutrones en su núcleo.

Isotopos: N° de protones iguales.

Isotonos: N° de neutrones iguales.

Isobaros: N° másico iguales.


No másico: N° protones + N° neutrones.

• Isótopos

Se llama número atómico (Z) al número de protones que tiene un átomo. El número es característico de cada
elemento, de manera que todos los átomos de un mismo elemento tienen el mismo número de protones en su
núcleo.

Se llama número másico (A) al número de nucleones que tiene un átomo. El número másico es igual al número
de protones más el número de neutrones. Si se adopta como unidad de masa la masa de un protón o de un neutrón,
la masa de un átomo será igual a su número másico.

A pesar de tener el mismo número de protones, dos átomos de un mismo elemento pueden tener diferente
número de neutrones. Dicho de otro modo, los átomos de un elemento siempre tienen el mismo número atómico,
pero pueden tener distinto número másico. Se llaman isótopos los átomos de un mismo elemento que se diferencian
en su número másico.

Un elemento químico está formado generalmente por una mezcla de isótopos que se presentan con distinta
frecuencia en la Naturaleza.

Ejemplo: isótopos de hidrógeno

• Isótopos naturales

La mayoría de los elementos están formados por dos o más isótopos naturales. En efecto, el estaño (Sn) está
constituido por una mezcla de 10 isótopos diferentes, en tanto que sólo 22 de los 90 elementos que se hallan en la
naturaleza están conformados por un solo tipo de átomo.

En la siguiente tabla se muestra la composición isotópica de los elementos hidrógeno, carbono, nitrógeno y
oxígeno.
Marie Curie (1867-1934)
Química polaca que en 1895 contrajo matrimonio con el físico francés Pierre Curie (1859-1906). Sus
investigaciones conjuntas los hicieron acreedores al premio Nobel en 1903, junto a Becquerel. Tras la muerte
de su marido, Marie continuó trabajando y recibió, en 1911, el premio Nobel de Química.
2.1 Radiactividad natural

En febrero de 1896, el físico francés Henri Becquerel, investigando con cuerpos fluorescentes (entre ellos el sulfato
de uranio y el potasio), halló una nueva propiedad de la materia a la que posteriormente Marie Curie llamó
“Radiactividad”. Se descubre que ciertos elementos tenían la propiedad de emitir radiaciones semejantes a los rayos
X en forma espontánea. Tal radiación era penetrante y provenía del cristal de Uranio sobre el cual se investigaba.

Marie y Pierre Curie, al proseguir los estudios, encontraron fuentes de radiación natural bastante más poderosas que
el Uranio original, entre éstos el Polonio y el Radio. La radiactividad del elemento no dependía de la naturaleza
física o química de los átomos que lo componen, sino que era una propiedad radicada en el interior mismo del
átomo.

Hoy en día se conocen más de 40 elementos radiactivos naturales, que corresponden a los elementos más pesados.
Por arriba del número atómico 83, todos los núcleos naturales son radiactivos.

Velocidad de la luz: es una constante


universal. Su valor no cambia, independiente del sistema de referencia usado. Se simboliza por c y equivale
aproximadamente a 3 x 108 (m/s.)

Radiactividad: emisión de radiación desde el núcleo.


Si un rayo de luz emitido por un elemento radioactivo se hace pasar a través de un campo eléctrico, la radiación se
descompone en tres tipos distintos de rayos: rayos alfa, rayos beta y rayos gamma. Estas radiaciones se emiten a
diferentes velocidades y tienen distintas capacidades de ionizar y penetrar la materia.

a) Rayos alfa. Los rayos alfa (α) corresponden a partículas formadas por dos protones y dos neutrones. Una
partícula alfa tiene una masa de 4 uma y una carga igual a +2 y es idéntica a un núcleo de helio (un átomo de helio

sin sus dos electrones); se representa como o con la letra griega α.

Debido a que la masa y el volumen de las partículas alfa son respectivamente elevados, estas radiaciones
viajan a una velocidad menor que los rayos beta o gamma y, por lo tanto, tienen un poder de penetración bajo.
Además, éstas chocan fácilmente con las moléculas de aire y en cada choque pierden parte de su energía, hasta
quedar detenidas o ser absorbidas por algún otro núcleo en su camino. Al mismo tiempo, si las partículas chocan
con los electrones periféricos de un átomo, éstos pueden ser arrancados por ellas, provocando que el átomo se
ionice; en consecuencia, las partículas tienen gran poder ionizante.

b) Rayos beta. Los rayos beta también se constituyen por haces de partículas y se representan como
Las partículas son idénticas a los electrones, es decir, partículas de carga -1. Corresponden a partículas 7.000 veces
más pequeñas que las alfa y viajan a una velocidad cercana a la de la luz, condición que les permite atravesar la
malla de núcleos y electrones de algunas clases de materia; en suma, poseen un poder de penetración medio.

c) Rayos gamma. La naturaleza de los rayos gamma es muy distinta a la de los rayos Es una
radiación electromagnética idéntica a la de la luz, pero con un contenido energético muy superior. Estas
propiedades hacen de los rayos gamma sean sutiles “agujas”, desprovistas de masa, capaces de atravesar la
materia y de realizar amplios recorridos sin encontrar ningún obstáculo.
2.2 Los rayos x

Los rayos x fueron descubiertos por el físico W. Roentgen en el año 1895 mientras trabajaba con un tubo de rayos
catódicos. A pesar de estar cubierto el tubo con papel negro, una radiación que procedía de la pared opuesta al
cátodo provocaba fluorescencia de unos cristales situados por casualidad en las proximidades del tubo.

Roentgen descubrió que la citada radiación impresionaba placas fotográficas, ionizaba gases, atravesaba cuerpos
opacos y no era desviada por campos electromagnéticos. Sospechaba que se trataba de una onda pero no
consiguió demostrarlo, pues fracasaron sus intentos de difractarla y por eso la llamó radiación x.

• Período de semidesintegración (vida media)

Toda desintegración natural es un proceso aleatorio, es decir, no se puede predecir exactamente cuándo un
núcleo determinado va a desintegrarse. Ahora bien, es posible calcular la probabilidad de que un núcleo se
desintegre en un tiempo determinado. Con este fin se asocia a cada sustancia radiactiva una magnitud característica
llamada período de semidesintegración.

El período de semidesintegración, T, de una sustancia radiactiva es el tiempo necesario para que se desintegre
la mitad de los núcleos presentes en una muestra de dicha sustancia. Es decir, si tenemos una masa m de una
sustancia y al cabo de 14 días tenemos la mitad de esa sustancia (la otra mitad se ha desintegrado), diremos que su
período de semidesintegración es de 14 días.

El período de semidesintegración varía para las distintas sustancias radiactivas desde millones de años a
fracciones de segundo. Sin embargo, cualquier sustancia radiactiva evoluciona en el tiempo ajustándose a una
curva como la que se representa en la figura.

Periodo de semidesintegración de algunos isótopos radiactivos

Los rayos x en medicina


La propiedad de los rayos x de atravesar cuerpos opacos depende de la composición de estos. La madera, la
carne el papel, compuestos por elementos químicos ligeros no absorben los rayos x.

Pero sí lo hacen materiales como el plomo, el hueso y el acero, formados por elementos químicos pesados.

Al hacer la radiografía, sólo los rayos x que llevan la dirección de la carne impresionan la placa, que aparece
negra al revelarse. Por eso los huesos aparecen blancos sobre un fondo oscuro.

Curva de desintegración radiactiva


Número de núcleos

Realicemos a continuación un experimento imaginario; sigámosle la pista al decaimiento radiactivo de uno de los

isótopos del radio, el . El Ra-226 se transforma en el gas radón (Rn-222) por emisión de rayos α. Supongamos
que pesamos 226 [g] de este isótopo y luego dejamos dicha cantidad sobre la mesa; 1.600 años más tarde
volveremos al lugar y pesaremos el radio nuevamente.

Al transcurrir ese tiempo, muchos de los átomos de Ra-226 ya no estarían, puesto que se habrían transformado en
radón...¿Permanecería aún cierta cantidad? ¡Efectivamente! Después de 1.600 años, quedaría exactamente la mitad
de los átomos de Ra-226, es decir, 113 [g]. Inclusive, si dejáramos pasar otros 1.600 años más y volviéramos a medir
la masa de los átomos que quedarán, nos daría un valor de 56,6 [g].

Ordenemos los datos en una tabla

Analizando la tabla, observamos que en cualquier periodo de 1.600 años la cantidad de Ra-226 siempre decrece en
la mitad de la muestra original. Esta cantidad varía en forma exponencial, es decir, en vez de cambiar por una cierta
cantidad en cada periodo, cambia por un cierto factor, en este caso, 1/2. Los núcleos radiactivos se desintegran en
forma exponencial. Llamados vida media de un elemento al tiempo que necesita la mitad de los átomos de una
determinada muestra en sufrir un decaimiento radiactivo. La vida media del Ra-226 es, entonces, 1.600 años.

Datación de fósiles

El carbono 14 es un isótopo radiactivo con un periodo de semidesintegración de 5.730 años. Se origina en la


atmósfera a partir del nitrógeno cuando inciden sobre él los neutrones procedentes de los rayos cósmicos. En cada
especie, la proporción de átomos de carbono 14 frente a la de carbono 12 es un valor constante (aproximadamente
una parte entre un billón). Sin embargo, cuando un ser vivo muere, deja de incorporar carbono del exterior.

Entonces, la cantidad de carbono 14 de sus restos va disminuyendo a medida que se va desintegrando. De esta
manera se puede conocer la edad de un fósil midiendo la proporción de carbono 14 que contiene.
Decaimiento radiactivo:
proceso en que un núcleo emite radiación hasta alcanzarsu estabilidad energética.

El contenido en carbono-14, un isótopo radiactivo del carbono, permite estimar la antigüedad de una momia.

El plutonio

Cuando un núcleo de U-238 absorbe un neutrón emite una partícula beta y se transforma en el primero de los
elementos sintéticos de número atómico superior al del uranio: el elemento transuránico llamado neptunio (así
llamado en conmemoración del primer planeta que se descubrió aplicando la ley de gravitación de Newton). El
neptunio, a su vez, pronto emite una partícula beta y se convierte en plutonio (así llamado en conmemoración de
Plutón, el segundo planeta descubierto por medio de la ley de Newton).

Después de absorber un neutrón, el U-238 emite una partícula beta, lo que significa que uno de los neutrones del
núcleo de transforma en un protón. El átomo deja de ser uranio y se convierte en neptunio. Tras la emisión de una
partícula beta, el neptunio se transforma en plutonio.

La vida media del neptunio es sólo de 2,3 días, mientras que la vida media del plutonio es de unos 24.000 años.
Puesto que el plutonio es un elemento distinto del uranio, es posible separarlo de dicho elemento por medio de
métodos químicos ordinarios. A diferencia de lo que ocurre con el difícil proceso de separar el U-235 del U-238,
separar el plutonio del uranio es relativamente fácil.
Si consideramos el valor de vida media del isótopo U-238 (4,5·109 años), podemos estimar que en el origen de la
Tierra la abundancia de este isótopo era muchísimo mayor.

Hoy queda aproximadamente la mitad de los átomos de uranio que había originalmente. La cantidad de uranio-238
que falta ha sufrido sucesivas desintegraciones hasta llegar al Pb-206, el isótopo estable del plomo.

Desde el punto de vista químico, el elemento plutonio es un veneno en el mismo sentido en que lo son el arsénico y
el plomo. Ataca al sistema nervioso y puede producir parálisis. Si la dosis es lo bastante grande puede producir la
muerte. Por fortuna, el plutonio no conserva su forma elemental durante mucho tiempo, pues pronto se combina con
el oxígeno formando tres compuestos: PuO, PuO2 y Pu2O3; todos ellos son relativamente inofensivos desde el punto
de vista químico. No se disuelven en agua ni en sistemas biológicos.
Estos compuestos del plutonio no atacan al sistema nervioso y se ha mostrado que son biológicamente
inofensivos.

Sin embargo, el plutonio en cualquiera de sus formas es radiactivamente tóxico. Es mas tóxico que el uranio, si bien
lo es menos que el radio. El plutonio emite partículas alfa de alta energía que matan a las células en vez de sólo
alterarlas y producir mutaciones. Curiosamente, las células dañadas, y no las células muertas, son las que pueden
producir cáncer. Es por esto que el plutonio no se considera una sustancia peligrosa en cuanto a producción de
cáncer se refiere. El mayor peligro que representa el plutonio para los seres humanos reside en la posibilidad de
usarlo para construir bombas de fisión nuclear. Su utilidad radica en la posibilidad de emplearlo como combustible
en un reactor generador.

Medicina nuclear.

En el tratamiento del cáncer se utilizan radioisótopos para destruir las células malignas. Los radioisótopos más
empleados son:

- El cobalto 60, que emite radiación γ y se usa como fuente externa.

- El yodo 131, que emite radiación β y γ, y se usa como fuente interna.

Los radioisótopos también se utilizan para efectuar diagnósticos médicos. Para ello, se inyecta en el cuerpo humano
una dosis controlada de isótopo radiactivo y se deja transcurrir el tiempo para que se distribuya en el organismo.
Después, con una cámara de detección de rayos, se mide la radiación procedente del interior del cuerpo. Así se
obtiene una gammografía o imagen de los tejidos y los órganos internos.
2.3 Energía nuclear

Para calcular la masa de un cierto núcleo se multiplicará el número de protones que contiene por la masa de un
protón, se multiplicará el número de neutrones por la masa de un neutrón y se sumarán ambas cantidades.

El núcleo de Li contiene tres protones y tres neutrones. La masa de un neutrón es de y la masa de


un protón es de En consecuencia, cabría esperar que la masa de este núcleo fuera de
Sin embargo, la masa de un núcleo de litio, es menor que la calculada
sumando la masa de los tres protones y los tres neutrones que lo constituyen. El defecto de masa es de
Este hecho se repite para todos los núcleos atómicos. La masa de un núcleo atómico es menor que la que se
obtiene cuando se suman las masas de los protones y los neutrones que lo constituyen. La diferencia entre ambos
valores recibe el nombre de defecto de masa.

El defecto de masa se produce porque parte de la masa de los neutrones se transforma en energía cuando dichas
partículas se unen para formar un núcleo atómico.

A partir de este hecho se define una nueva magnitud, la energía total de enlace nuclear, que es la energía que se
desprende en la formación de un núcleo a partir de los nucleones que lo forman. Para el núcleo de litio, dicha
energía es de 32 MeV.

Los procesos en los que se modifican los núcleos de los átomos reciben el nombre de reacciones nucleares. En las
reacciones nucleares pequeñas cantidades de masa se transforman en grandes cantidades de energía, de
acuerdo con la equivalencia establecida por Einstein:

donde E es la energía desprendida, m es el defecto de masa y c es la velocidad de propagación de la luz en el


vacío. Debido al elevado valor de c, a partir de una pequeña cantidad de materia es posible obtener una enorme
cantidad de energía.

• La fisión nuclear

Determinados núcleos pesados, como, por ejemplo, el núcleo de uranio-235, se rompen en dos núcleos
intermedios cuando se bombardean con neutrones. En este proceso, conocido como fisión nuclear, también se
emiten otras partículas, además de radiación y una gran cantidad de energía.

De la fisión de un núcleo de uranio-235 se obtiene un átomo de bario-142, un átomo de criptón-91, tres


neutrones y una energía de 210 MeV que se desprende en forma de calor. La masa del núcleo de uranio-235
sumada con la masa del neutrón es ligeramente superior a la suma de las masas del núcleo de bario-142, el núcleo
de criptón-91 y los tres neutrones. Este pequeño defecto de masa se ha transformado en energía.

Los neutrones que se obtienen en la fisión de un núcleo de uranio-235 pueden utilizarse para bombardear otros
núcleos de este isótopo y provocar nuevas fisiones que a su vez producirán nuevos neutrones, y así sucesivamente.
Se origina de este modo una reacción en cadena mediante la cual, en un tiempo muy breve, se consigue la fisión de
un gran número de núcleos y se libera una enorme cantidad de radiación y energía.

• Reactores nucleares

Una aplicación de la fisión nuclear con fines pacíficos, aunque controvertida, es la generación de electricidad
utilizando calor de una reacción en cadena controlada en un reactor nuclear. Por lo común, los reactores nucleares
proporcionan alrededor de 20% de la energía eléctrica en Estados Unidos. Ésta es una contribución pequeña,
aunque nada despreciable, para la producción de energía de ese país.

En la actualidad operan varios tipos de reactores nucleares. Enseguida se discutirán las características
principales de tres de ellos, así como sus ventajas y desventajas.

En la
fisión y fusión nuclear sólo se altera la composición del núcleo; no así, la distribución de los electrones. La enorme
cantidad de energía desprendida en el transcurso de estos procesos proviene de la masa de las partículas
implicadas en la reacción; es decir, una parte de la materia fisionable o fusionable se transforma en energía.

El uranio-235 fue el material fisionable que se utilizó en la bomba lanzada sobre Hiroshima, Japón, el 6 de
agosto de 1945. En la bomba que se hizo explotar en Nagasaki tres días después, se utilizó plutonio-239. Las
reacciones de fisión que se generaron fueron similares en ambos casos, como lo fue la magnitud de la
destrucción. La figura muestra la explosión de la bomba en Hiroshima.

El primer reactor nuclear se puso en marcha el 2 de diciembre de 1942. El 6 de agosto de 1945 se hizo
explotar sobre población civil, en Hiroshima, la primera bomba nuclear de fisión.
Las turbinas son movidas por vapor. El calor necesario para obtener vapor se obtiene de la fisión nuclear en
un reactor (energía nuclear)

Fisión nuclear: proceso en que un núcleo pesado se separa en dos fragmentos de menor masa, liberándose gran
cantidad de energía.

• Reactores de agua ligera: Gran parte de los reactores nucleares que se usan en Estados Unidos son
reactores de agua ligera.

Un aspecto importante del proceso de fisión es la velocidad de los neutrones. Los neutrones lentos dividen el
núcleo de uranio-235 con más eficacia que los neutrones rápidos. Como las reacciones de fisión son demasiado
exotérmicas (liberan calor), los neutrones que se producen, por lo general, se mueven a altas velocidades. Para que
el proceso sea más eficiente debe disminuirse su velocidad antes de utilizarlos para inducir la desintegración
nuclear.

Para ello, los científicos utilizan moderadores, sustancias que pueden reducir la energía cinética de los
neutrones. Un buen moderador debe satisfacer varios requisitos: no debe ser tóxico ni costoso, debe resistir la
conversión a una sustancia radiactiva por el bombardeo de neutrones, además de ser fluido para que también sirva
como refrigerante. Los reactores nucleares que utilizan agua como moderador se llaman reactores de agua ligera
porque el 1H es el isótopo más ligero del hidrógeno.

El combustible nuclear consta de uranio, casi siempre en forma de su óxido. Para que un reactor de agua ligera
opere con eficacia, el uranio-235 se debe enriquecer hasta una concentración de 3% ó 4%.

En principio, la diferencia principal entre una bomba atómica y un reactor nuclear es que la reacción en cadena
que se lleva a cabo en este último está controlada de modo permanente. El factor que limita la velocidad de la
reacción es el número de neutrones presentes.

No existe todavía un reactor nuclear de fusión que produzca más energía de la necesaria para mantener las
condiciones del proceso. La primera prueba con una bomba nuclear de fusión se llevó a cabo en 1952.
Fusión nuclear: proceso de unión de dos núcleos livianos para formar otro un poco más pesado, liberando gran
cantidad de energía. No produce residuos radiactivos.

• Reactores de agua pesada: Otro tipo de reactor nuclear utiliza (o agua pesada) como moderador en
lugar de El deuterio absorbe los neutrones con menos eficacia que el hidrógeno. Puesto que se absorben
menos neutrones, el reactor es más eficiente y no requiere uranio enriquecido.

La ventaja principal de un reactor de agua pesada es que ya no hay necesidad de construir costosas
instalaciones enriquecedoras de uranio. En la actualidad, Canadá es el único país que utiliza con éxito reactores
nucleares de agua pesada.

• Reactores de cría: El reactor de cría utiliza uranio como combustible, pero a diferencia de un reactor nuclear
convencional, produce más material fisionable que el que consume.

A la fecha, Estados Unidos no tiene un solo reactor de cría en operación y países como Francia y Rusia han
construido muy pocos. Uno de los problemas es el financiamiento: la construcción de los reactores de cría es más
costosa que la de los reactores convencionales.

La totalidad de la materia que


ha existido, existe y existirá en el universo es un conjunto de masa-energía. A veces se manifiesta en forma de
energía y en otras ocasiones podemos palpar una cierta cantidad de masa. En 1905 Albert Einstein postuló que hay
una equivalencia entre la masa (m) y la energía (E); así estableció la ecuación donde c corresponde a la
velocidad de la luz. Esto significa que la cantidad total del conjunto masa-energía del universo se mantiene siempre
igual y, por lo tanto, la pérdida de masa va acompañada siempre de una pérdida de energía. Cuando aplicamos ésta
teoría a los átomos, comprendemos que la energía liberada en la fisión y fusión nuclear son procesos en que la
masa se transforma en energía, es decir, la masa de los protones y neutrones organizados en diferentes núcleos
lleva asociada una cantidad de energía equivalente.

Reacción nuclear: proceso en que dos núcleos que se aproximan mucho intercambian nucleones y modifican su
estructura, debido a la acción de la interacción nuclear fuerte.

Peligros de la energía nuclear

Muchos productos de fisión, como el estroncio-90, son isótopos radiactivos peligrosos con vidas medias
grandes. El plutonio-239, que se utiliza como combustible nuclear y se produce en los reactores de cría, es una de
las sustancias más tóxicas que se conocen, pues emite partículas α con una vida media de 24.400 años.

Los accidentes nucleares también representan numerosos peligros. El accidente que ocurrió en 1979 en el
reactor de la isla de Three Mile, en Pensilvania, atrajo la atención pública, por primera vez, sobre el peligro potencial
de las plantas nucleares.
En este caso fue poca la radiación que se escapó del reactor, pero la planta se cerró por más de una década
mientras se hacían las reparaciones y se aplicaban las medidas de seguridad necesarias.

Unos cuantos años después (el 26 de abril 1986), un reactor de la planta nuclear de Chernobyl en Bielorrusia se
salió de control. El fuego y la explosión que siguieron liberaron una gran cantidad de material radiactivo al ambiente.

La gente que trabajaba cerca de la planta falleció unas semanas después a consecuencia de la exposición a la
intensa radiación. El efecto a largo plazo de la lluvia radiactiva derivada de este accidente aún no se valora por
completo, aunque la agricultura y la producción de lácteos ya se han visto afectadas.

El número de muertes potenciales por cáncer, atribuible a la contaminación por radiación, se calcula entre unos
miles a más de 100.000.

• Fusión nuclear

Una reacción de fusión nuclear es un proceso según el cual se unen núcleos ligeros o intermedios para formar
núcleos más pesados, obteniéndose energía.

La fusión de un núcleo de deuterio, con un núcleo de tritio, da lugar a la formación de un núcleo de helio-4,
además de un neutrón y una energía de 17,6 MeV, que se desprende en forma de calor. Ésta es una de las
reacciones mediante las que el Sol produce energía.

La producción de energía mediante fusiones nucleares todavía se encuentra en fase de estudio y desarrollo,
debido a que plantea serios problemas tecnológicos que todavía no han sido solucionados.

• Fuerzas fundamentales

Todas las fuerzas de la naturaleza pertenecen a uno de estos grupos:

Estimado Alumno:
Para ayudarte aun más en tu aprendizaje, a continuación encontrarás esquemas de síntesis de los contenidos
aprendidos en este capítulo.

Este recurso de aprendizaje, además de actualizar tus conocimientos, contribuye al desarrollo de las habilidades de
análisis y síntesis.
APRENDIZAJES ESPERADOS

Al completar la unidad, alumnos y alumnas podrán:

Aplicar conceptos, relaciones y leyes para resolver problemas vinculados con la electricidad y el magnetismo.

Describir diferentes fenómenos eléctricos y relacionarlos con situaciones cotidianas y aplicaciones técnicas.

Reconocer las características de campos eléctricos y magnéticos, y sus interacciones con cargas.

Aplicar los principios del electromagnetismo para explicar el funcionamiento de diferentes aparatos de uso cotidiano.
Comunicar las ideas y principios físicos que explican fenómenos simples asociados a la naturaleza
electromagnética de los cuerpos.

Utilizar diferentes medios de comunicación para recopilar información acerca de la electricidad y el magnetismo y su
interacción con otros campos del conocimiento.

Explicar las diferencias entre corriente continua y alterna y describir las características de los circuitos RC, LC y RLC
y sus aplicaciones.

En lo referente a la naturaleza de la electricidad, mucho se ha especulado a través del tiempo; pero, a pesar de
todos los esfuerzos y descubrimientos, sólo una afirmación categórica podemos hacer al respecto: “la electricidad
es una forma de energía”.

Capítulo 4: Electricidad y magnetismo

• Introducción

Recordemos algunos conceptos sobre electricidad aprendidos en ciencias básicas.La electricidad estudia el
comportamiento de las cargas eléctricas, las leyes Físicas que las rigen y la forma cómo se relacionan con el resto
de la física. Como parte de la electricidad, existe una rama denominada electrostática que estudia los casos en que
las cargas no se mueven en forma permanente.

Los estudios de la electricidad se remontan a épocas muy antiguas, actualmente a cada instante nos relacionamos
con hechos de naturaleza eléctrica, nuestro modo de vida depende estrechamente de las técnicas y aparatos
eléctricos modernos.

Los primeros descubrimientos de los cuales se tiene noticia en relación con los fenómenos eléctricos fueron
realizados por los griegos en la Antigüedad.

El filósofo y matemático Thales, que vivió en la ciudad de Mileto en el siglo V a. C., observó que un trozo de ámbar
(mineral amarillento que proviene de la fosilización de resinas de árboles de madera blanda), después de ser frotado
con una piel de animal, adquiría la propiedad de atraer cuerpos livianos (como trozos de paja y pequeñas semillas)

Estas observaciones dejaron de gestarse por 2000 años, hasta que en el Renacimiento, el médico inglés William
Gilbert observó que algunos otros cuerpos se comportan como el ámbar al ser frotados y que la atracción que
ejercen se manifiesta sobre cualquier otro cuerpo, aun cuando no sea ligero.

En la actualidad sabemos que todas las sustancias pueden presentar un comportamiento similar al del ámbar; es
decir, pueden electrizarse al ser frotados con otra sustancia.
Charles Agustín de Coulomb (1736 1806). Científico francés, se le conoce principalmente por la formación de
la ley que lleva su nombre. Como ingeniero militar, Coulomb trabajó nueve años en la India. Al regresar a
Francia se dedicó a las investigaciones científicas e inventó la “balanza electrostática”. Dispositivo que le
permitió medir las fuerzas eléctricas con gran precisión, llevándolo a establecer su célebre ley. Coulomb
también realizó experimentos en otros campos: acerca de la fricción en las máquinas, la elasticidad de los
metales, de fibras de seda, etc. La unidad de carga eléctrica del Sistema Internacional, recibió el nombre de
Coulomb en su honor.

1. Electrostática

1.1 Carga eléctrica

El Átomo

La constitución de la materia se basa en elementos fundamentales denominados átomos.

Éstos están formados básicamente por un elemento central llamado núcleo (constituido por partículas denominadas
protones y neutrones) y un determinado número de partículas que giran en torno a él, denominadas electrones.

Lo que mantiene confinados a los electrones orbitando constantemente alrededor del núcleo, evitando que se
“escapen”, no es precisamente la fuerza de atracción gravitatoria debida a la masa de estos elementos. Pese a que
ésta fuerza existe, se ha verificado que a escala atómica ella es despreciable. La explicación reside en una
característica intrínseca que tienen los protones y electrones: la carga eléctrica. Esta carga eléctrica fundamental es
de signo opuesto pero de igual magnitud. Los “electrones” tienen “carga eléctrica negativa” y los protones, “carga
positiva”. La transferencia e interacción entre estas cargas fundamentales redunda en la manifestación de los
fenómenos eléctricos. Esta interacción responde a la “ley de los signos”: cargas del mismo signo se repelen y
cargas de signos opuestos se atraen.

La masa de los protones y neutrones es aproximadamente igual, mientras que la de los electrones es del orden de
1.830 veces menor.

La fuerza de repulsión en acción

Por otra parte, la magnitud de la interacción disminuye con la distancia.

La carga del electrón (o bien del protón) constituye la unidad de carga elemental, en el sentido de que no existen en
la naturaleza partículas o cuerpos con una carga menor que ella. La carga de cualquier cuerpo es siempre un
múltiplo entero de esta unidad elemental de carga. Representaremos a la carga eléctrica mediante la letra q o Q.

Comparado con el electrón, la magnitud de la fuerza que mantiene a los protones confinados al núcleo es tan
elevada (fuerza de interacción nuclear fuerte) que hace que se considere únicamente al electrón como carga móvil.

El tamaño del electrón es tan reducido que un pequeño grano de sal contiene unos “cien trillones de ellos” Por esto
se decidió adoptar como unidad de carga eléctrica al coulomb, definiéndolo como la carga equivalente a 6,25
trillones de electrones, es decir:

de lo cual se deduce que:

En todo átomo neutro el número de protones es igual al número de electrones, por lo tanto, el átomo se ve desde
afuera como si no tuviese carga. Como conclusión, se deduce, entonces, que la magnitud de la carga de un electrón
debe ser igual a la magnitud de la carga de un protón; en efecto, como la carga del protón es igual, pero de signo
contrario a la carga de un electrón, cada protón del núcleo anula la carga de un electrón y, en consecuencia el átomo
resulta neutro:

Ley de los Signos.

•Cargas del mismo signo se repelen entre sí.


•Cargas del signo contrario se atraen entre sí.

Unidad de carga eléctrica

En los diversos sistemas de unidades no se emplea la carga del electrón como unidad patrón, sino que, por diversos
motivos de tipo práctico y operacional, se definen unidades propias.

William Gilbert, científico de mayor renombre en Inglaterra durante el reinado de Isabel I, estudió medicina y
se convirtió en un médico de prestigio. Su trabajo más importante se transcribe en la obra publicada en
1600: “Sobre los imanes, los cuerpos magnéticos y el gran imán terrestre”. Fue el primero que empleó los
términos atracción eléctrica, fuerza eléctrica, polo de un imán e imaginó a la Tierra como un gran imán.

1.2 Ley de Coulomb

Coulomb logró establecer la relación que existe entre la magnitud de las cargas, la distancia que las separa y la
fuerza con que se atraen o repelen. Así obtuvo que el módulo de la fuerza está dado por:

Las unidades de medida para la fuerza eléctrica son: newton [N] en el sistema S.I y dina [D] en el C.G.S.
Donde:

1) La dirección de la fuerza está dada por la línea que une ambas cargas.
2) El sentido de F está dado por la ley de los signos.
3) son las magnitudes de las cargas involucradas.
4) r es la distancia que separa ambas cargas.
5) K es la constante de proporcionalidad cuyo valor depende del sistema de unidades que se emplee.

Con respecto a la Ley de Coulomb, es importante destacar que:

a. Es una ley de fuerzas que puede ser combinada con la Ley de Movimiento de Newton para determinar la
cinemática de
una partícula.

b. La Ley de Coulomb incluye, en forma implícita, el Principio de acción y reacción, ya que es proporcional a
ambas cargas involucradas.

c. Las fuerzas de atracción o repulsión representadas por la Ley de Coulomb se denominan fuerzas
electrostáticas.

Cuando se encuentran presentes más de dos cargas fijas la fuerza neta sobre cualquiera de ellas se obtiene
aplicando el principio de superposición. “Cuando una carga se ve sometida simultáneamente a la acción de varias
fuerzas, la acción de cada una de ellas es independiente de las demás. La fuerza ejercida por el conjunto de todas
ellas sobre una carga q0 situada en una posición definida, viene dada por la suma vectorial de todas las fuerzas”.

Ejemplos

1. Dos cargas puntuales de +8 [C] y de +6 [C] están separadas 40 [cm]. ¿Cuál es el módulo de la fuerza
electrostática en el vacío?

Solución

2. Supongamos que del ejemplo anterior, se vuelve 10 veces mayor y se reduce a la mitad, manteniendo la
misma distancia ¿qué le sucedió a la fuerza original?
Solución:

La fuerza aumenta cinco veces.

3. ¿En cuánto debe variar la distancia entre dos cargas, si una de ellas se cuadruplica, la otra se triplica y la fuerza
disminuye a la tercera parte?

Solución

La distancia aumenta 6 veces.

4. Dos cargas eléctricas están separadas por una cierta distancia. Si la magnitud de una de las cargas se triplica y
la distancia que las separa se reduce a la cuarta parte, determinar cómo debe variar la otra carga, de modo que la
fuerza electrostática entre ellas se reduzca a la mitad.

Solución Se busca que F = 2F´

5. Tres cargas alineadas, como muestra la figura, interactúan entre sí de tal forma que la fuerza resultante en es
nula. Determinar la distancia para que esto sea posible.

Solución

Efectuando un diagrama de cuerpo libre en

se debe cumplir
1.3 Campo eléctrico

Si al colocar en algún punto del espacio una carga de prueba q, ella experimenta una fuerza electrostática neta F,
diremos que en dicho punto existe un campo eléctrico que queda definido por la relación:

El campo eléctrico corresponde a un vector, ya que no solamente debe representar la magnitud de la fuerza
electrostática que experimenta la carga de prueba, sino que también debe indicar la dirección y sentido que tendrá
dicha fuerza. Por lo tanto, reúne las características de un vector, cuyo módulo recibe el nombre de intensidad del
campo eléctrico y vale.

Donde

Q: carga que genera el campo.


r : distancia entre el punto donde está la carga y el punto donde se quiere calcular el campo.
K: constante de proporcionalidad definida anteriormente.

La magnitud del campo depende solamente de la carga que ejerce la fuerza y de la posición, pero es independiente
de la carga de prueba usada.

Alrededor de una carga eléctrica, Q , existe un campo eléctrico producido por dicha carga.

Unidades

El capo eléctrico se puede representar en unidades de fuerza por unidad de carga eléctrica. Esto es:
La dirección y el sentido del campo en un punto están dados por la dirección y sentido de la fuerza eléctrica que
actúa sobre la carga de prueba (siempre positiva) colocada en dicho punto.

Por lo tanto, al colocar una carga q en un punto del espacio donde existe un campo E, esta carga experimentará
una fuerza electrostática F, dada por

El campo eléctrico a veces también se


denomina “intensidad de campo eléctrico”. El concepto físico referido es el mismo.

La carga de prueba q:

- Siempre es positiva (+)


- No tiene masa
- No ejerce influencia como carga

Representación gráfica
El campo eléctrico es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia y directamente proporcional a la carga
eléctrica que lo produce.

• Convención de signos
Si en un campo eléctrico conocido colocamos una carga cualquiera q, se tendrán dos posibilidades:

1) Si la carga es positiva la fuerza que experimentará tendrá la misma dirección y sentido del campo eléctrico
presente.

2) Si la carga es negativa la fuerza tendrá sentido opuesto al campo presente.

• Líneas del campo eléctrico

Dada una configuración de cargas eléctricas, calculemos en los diversos puntos del espacio el vector campo
eléctrico, luego unamos dichos puntos mediante una línea continua que sea tangente a la dirección del campo en
estos puntos. Las líneas obtenidas se denominan “líneas de campo”. Las líneas de campo dan entonces una
imagen vívida de la manera cómo E varía en una región del espacio. Si, además, agregamos a estas líneas flechas
que indiquen el sentido que tiene el campo, obtenemos una visualización de la fuerza que experimentaría una carga
positiva al moverse en esta región del espacio.

Dado que una carga positiva es repelida por otra carga positiva, pero atraída por una negativa, se obtiene la
siguiente conclusión: “Las líneas de campo siempre salen de cargas positivas e ingresan a cargas negativas”.

Casos particulares

1) Una carga puntual: líneas de campo radiales

2) Dos cargas puntuales del mismo signo e igual magnitud


3) Dos cargas puntuales de igual magnitud y distinto signo

Ejemplos

1. Dadas dos cargas, una de 8 [C] y la otra de 6 [C], determinar en qué punto de la recta que las une el campo
eléctrico es nulo, si ellas están separadas por 2 [m]

Solución

Haciendo análisis vectorial en A, se tiene:

Se pide determinar la posición entre las dos cargas, por lo tanto la distancia será: x = 1,07 [m] de la carga

2. Determinar en forma aproximada las líneas de campo para una configuración de tres cargas puntuales iguales
colineales, siendo las dos de los extremos positivas y la del centro negativa, y la distancia entre cargas vecinas
igual.

Solución

De acuerdo a la convención, el esquema que representa las líneas de campo eléctrico producto de la interacción
será:
3. Determinar el campo eléctrico en el punto medio de un cuadrado de lado 2 [m], si en cada vértice del cuadrado se
coloca una carga puntual de +4 [C].

Solución

Por tratarse de cargas iguales, todas a la misma distancia del punto medio P, el campo eléctrico resultante será nulo.

Campo eléctrico uniforme

Si disponemos de una configuración que consiste en 2 grandes placas paralelas situadas a una distancia d
electrizadas con igual carga, pero de signos opuestos, en el espacio entre las placas se origina un campo eléctrico
uniforme, pues presenta el mismo valor, dirección y sentido en todos los puntos de tal región.

Ejemplos

1. ¿Cuál debe ser la carga de una partícula de 3[g] de masa para que quede suspendida en el espacio entre las
placas, donde el campo eléctrico es constante y de valor 600 [N/C]?

Solución

Para que sea contraria a la fuerza peso P, la carga debe ser negativa.
Luego

Evaluando

Benjamín Franklin (1706-1790)

Uno de los hombres más conocidos y admirados en la segunda mitad del siglo XVII, en Estados Unidos.
Nacido en Boston, Franklin tuvo una infancia difícil, y a los 12 años ya trabajaba como impresor. Más tarde se
convirtió en periodista, amplió sus actividades, y en 1748 comenzó a interesarse en la ciencia. Aun cuando
se dedicó durante poco tiempo a estos asuntos, pues más tarde comenzó a preocuparse por la política,
debemos a Franklin la invención de varios aparatos, entre ellos el pararrayos.

En su carrera política Franklin tuvo oportunidad de luchar en la guerra de independencia de las colonias
británicas en América (Estados Unidos) contra Inglaterra, convirtiéndose en un héroe nacional.

2. El campo eléctrico entre las placas mostradas en la figura del problema anterior corresponde a y la
distancia entre ellas es de 7 [mm]. Suponga que un electrón se deja libre y en reposo cerca de la placa negativa.
Considere:

a. ¿Cuál es la magnitud, dirección y sentido de la fuerza eléctrica F que actúa sobre el electrón?
b. Sabiendo que el peso del electrón es despreciable en comparación con la fuerza eléctrica que actúa sobre él;
¿Qué tipo de movimiento describirá esta partícula?
c. ¿Cuál es el valor de la aceleración adquirida por el electrón?
d. ¿Cuánto tarda el electrón en desplazarse de la placa negativa a la placa positiva?
e. ¿Cuál es la velocidad del electrón al llegar a la placa positiva?

Solución

La dirección es igual a la de E pero de sentido contrario (hacia la placa positiva)

b. Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.


Campo en un conductor

Cuando se coloca un exceso de carga en un conductor se redistribuye la carga sobre la superficie y los campos
eléctricos en el interior del conductor son nulos. Estos hechos fueron probados primero por Benjamin Franklin luego
por Priestley y, posteriormente por M. Faraday y Cavendish.

Comportamiento de un conductor electrizado y la distribución de su carga

Supongamos que un cuerpo conductor es frotado en una determinada región de su superficie, adquiriendo así
cargas negativas. La electrización aparecerá en la región friccionada, pero dichas cargas, constituidas por un exceso
de electrones, se repelen mutuamente y actúan sobre los electrones libres del conductor, haciendo que se
desplacen hasta llegar a una distribución final llamada de equilibrio electrostático, en la cual las cargas del
conductor se muestran en reposo.

Al llegar a esta situación (lo cual sucede en un lapso muy pequeño), se observa que la carga negativa adquirida por
el conductor está distribuida en toda la superficie. Lo mismo ocurriría si se cargara con cuerpos positivos.

Debe observarse que este comportamiento es característico de los conductores y que el campo eléctrico en el
interior de éste es nulo, debido a que la distribución de cargas lo anula en cualquier punto al interior del conductor.

Rigidez dieléctrica

Una sustancia aislante o dieléctrica es aquella en la que no existen cargas libres en su interior, es decir, los
electrones están sujetos a sus núcleos. Si colocamos un dieléctrico en presencia de un campo eléctrico y
aumentamos gradualmente este campo, la fuerza generada aumentará también en la misma razón y romperá la
unión del núcleo con el electrón. Así los electrones se comportarán como cargas libres y el dieléctrico ahora es un
conductor.

Se llama rigidez dieléctrica al máximo valor del campo eléctrico que se le puede aplicar a un aislante (dieléctrico)
sin que éste se convierta en conductor. El aire, por ejemplo, es un dieléctrico hasta que el campo eléctrico no
sobrepase el valor de Más allá de este valor se vuelve conductor.

Constante dieléctrica
Si entre las placas de un condensador plano introducimos un dieléctrico, el campo eléctrico, y por tanto la
diferencia de potencial, disminuye como consecuencia de la polarización en su interior. Al factor de disminución se
le llama constante dieléctrica, y es un número adimensional característico de cada material. En la tabla se muestra
la constante dieléctrica y la rigidez dieléctrica de algunos materiales.

Los rayos son un ejemplo impresionante de cómo la energía se libera cuando las cargas estáticas se juntan.
¿Cómo se relaciona la energía potencial eléctrica con el trabajo realizado para separar las cargas? El
concepto de campo eléctrico te ayudará a contestar esta interrogante.
Cuando el campo eléctrico entre las placas excede el valor de la rigidez dieléctica del aire, éste se vuelve
conductor.

Sabías tu que la baquelita fue la primera sustancia plástica totalmente sintética que fue desarrollada entre 1907 y
1909 por el químico belga Leo Baekeland.
Al generar un campo eléctrico uniforme con dos placas paralelas opuestamente cargadas y entre ellas dejamos aire.
Al aumentar el campo eléctrico hasta sobrepasar la rigidez dieléctrica veremos la aparición de chispas y de ondas
sonoras.

La causa de estas chispas es la descarga eléctrica de las placas, las ondas sonoras se deben al calentamiento
repentino del aire entre las placas.

Por lo tanto, siempre que observamos una chispa eléctrica saltar de un cuerpo hacia otro (del peine al cabello, o
bien, entre dos terminales de un interruptor eléctrico) podemos concluir que la rigidez dieléctrica del aire situado
entre tales cuerpos fue sobrepasada convirtiéndose así en un conductor.

De acuerdo al efecto punta, en un conductor electrizado la carga tiende a acumularse en las regiones
puntiagudas. Por lo tanto en un pararrayos cuando una nube cercana se encuentra electrizada, el campo
eléctrico establecido entre la nube y la tierra se vuelve más intenso en sus proximidades.
Las unidades de trabajo eléctrico son joule [J] en el S.I y erg en el C.G.S.

Un fenómeno interesante relacionado con el concepto de la rigidez dieléctrica se denomina “poder de las puntas” o
“efecto punta”. Tal fenómeno se produce porque en un conductor electrizado la carga tiende a acumularse en las
regiones puntiagudas. Debido a esta distribución, el campo eléctrico cercano a las puntas del conductor es mucho
más intenso que en las proximidades de las regiones planas.

El poder de las puntas encuentra una aplicación muy importante en la contribución de los pararrayos. Este
dispositivo consiste básicamente en una o varias puntas metálicas verticales, colocadas en la posición más elevada
del lugar a proteger. El sistema se conecta a tierra mediante un conductor metálico grueso (cable de cobre desnudo)
que normalmente termina en una gran placa de cobre enterrada en el suelo.

Cuando una nube cercana se encuentra electrizada, el campo eléctrico establecido entre la nube y la tierra se
vuelve más intenso en las proximidades de las puntas. De modo que el aire que está a su alrededor se ioniza
volviéndose conductor, y haciendo que la descarga eléctrica sea captada pasando a tierra a través de las puntas. En
Chile esto no ocurre frecuentemente, ya que poseemos dos cordilleras, la de la Costa y la de Andes, en que las
descargas se producen en las cimas de las montañas nevadas que actúan como buenos conductores.

1.4 El potencial eléctrico y el trabajo

Trabajo eléctrico

Supongamos que en cierta región del espacio existe un campo eléctrico


constante (en magnitud, dirección y sentido).

Si colocamos una carga q, de masa m, en cualquier punto de esta región, ésta experimentará una fuerza

electrostática también constante.

Si dejamos libre esta carga la fuerza electrostática da origen a una aceleración sobre ella, es decir, la carga
comienza a moverse. Consideremos que esta carga experimenta un desplazamiento
El trabajo realizado por esta fuerza electrostática, que suele llamarse trabajo realizado por el campo eléctrico, es:

En esta expresión, q puede tener un signo positivo o negativo, según sea el caso. Sin embargo, el trabajo (W)
realizado por el campo eléctrico es siempre positivo (suponiendo que la carga eléctrica se mueve sólo debido a este
campo). En este desplazamiento la fuerza eléctrica está realizando un trabajo, es decir existe una energía que dicha
fuerza imparte a la carga de prueba en su desplazamiento.

• Diferencia de potencial

Si en cierta región del espacio existe un campo eléctrico E constante (en magnitud, dirección y sentido), dados
dos puntos cualesquiera A y B, diremos que entre ellos existe una diferencia de potencial V definida por:
Unidades

El potencial tiene sus propias unidades, según sea el sistema de unidades empleado:

Si la carga q se mueve sólo debido a la fuerza que sobre ella ejerce el campo eléctrico, este trabajo es
necesariamente positivo. En caso de existir otras fuerzas, el movimiento de A a B se deberá a la resultante y no
exclusivamente a la fuerza electrostática. En estos casos la expresión anterior entrega sólo el trabajo realizado por
la fuerza (o campo) eléctrico y, según sean los potenciales en los puntos iniciales y finales, este trabajo podría
resultar positivo, negativo o nulo.

Interpretando el concepto de potencial y trabajo eléctrico se puede mencionar:


i. Las cantidades se denominan potencial en A y potencial en B, respectivamente, y son cantidades
propias de estos puntos. Sin embargo, el valor que ellos tengan no tiene mayor importancia, ya que sólo depende
del lugar que se elija como origen de potencial (donde se define V = 0), o sea, desde donde comience a contar. Lo
que realmente importa es la diferencia entre estas cantidades.

ii. De acuerdo con la definición anterior, el producto punto es positivo sólo si el sentido del campo es igual al
sentido del desplazmiento y, en este caso, la diferencia de potencial también es positiva, lo

que significa que el potencial es mayor que el potencial

De esto se desprende que el vector campo eléctrico siempre va de puntos de mayor potencial a puntos de
menor potencial.

iii. Si se conoce el valor del potencial en un punto C cualquiera y además se conoce cuál es el campo eléctrico
en la región del espacio considerado, puede calcularse el potencial en cualquier otro punto D por medio de la
relación:

El conjunto de puntos del espacio que tienen igual potencial entre sí define una superficie equipotencial. El vector
campo eléctrico es siempre perpendicular a las superficies equipotenciales.

En general, cualquier superficie conductora es una superficie isopotencial (por ejemplo, una superficie metálica).

En el estudio de los fenómenos eléctricos existe una cantidad muy importante que relaciona el trabajo con la
diferencia de potencial entre los puntos A y B que se define:

Dado que la fuerza “F” es conservativa, entonces se puede afirmar que la diferencia de potencial entre dos puntos
cualesquiera del campo tiene un valor único e independiente de la trayectoria.

Se define también que

Por lo tanto, se obtiene otra forma de expresar el trabajo:

Entonces

pues el signo (–) de la fórmula anula al otro, quedando el trabajo (+)

La expresión deducida para el trabajo realizado por el campo eléctrico involucra un producto punto entre dos
magnitudes vectoriales, E y d, que no dependen de la carga q sobre la cual se realiza el trabajo, sino que dependen
sólo de las condiciones propias que presenta la región del espacio bajo análisis.
Por lo tanto, este producto punto resulta ser un concepto físico útil para describir las características electrostáticas
del espacio, sin tener que emplear vectores. Además, permite determinar en forma simple el trabajo realizado por el
campo eléctrico sin necesidad de usar el campo en sí.

Ejemplo

¿Qué trabajo realiza el campo eléctrico cuando una carga de -6 [C] se mueve desde un potencial de -150 [V] a otro
de 100 [V]? ¿Depende su resultado de la trayectoria seguida por la carga?

Solución

a. Por definición

b. Por tratarse de una fuerza conservativa, el trabajo que efectúa la fuerza electrostática no depende de la trayectoria
entre A y B, sino solamente de los potenciales VA y VB que existen en dichos puntos.

• Diagrama del trabajo realizado por el campo eléctrico

Supongamos que el campo es generado por una carga Q positiva y queremos mover una carga de prueba q,
también positiva, de un punto A de mayor potencial a uno B de menor potencial (por estar más alejado de la carga
que genera el campo). Si quisiéramos calcular el trabajo realizado por el campo en este proceso, sería:

Como el potencial es mayor que , la diferencia será negativa y al multiplicar dicho signo con el de la fórmula,
el resultado final será positivo. Si suponemos que la carga que se quiere mover es negativa, se moverá de puntos de
menor a mayor potencial, con lo cual la diferencia entrega un resultado positivo. Ahora, dado que la carga tiene
signo negativo, con el signo de la fórmula se anulan, quedando finalmente un trabajo positivo.

La
fuerza electrostática es una fuerza conservativa. Por lo tanto, el trabajo eléctrico no depende de la trayectoria
particular que siga la carga entre A y B, sino solamente de los potenciales VA y VB que existen en esos puntos.

El trabajo eléctrico positivo se asocia a un movimiento espontáneo; es decir, aquel en que no intervienen fuerzas
externas para efectuar el movimiento y viceversa.

Los puntos P, P’, P’’ y P’’’, que poseen el mismo potencial, están situados sobre una esfera de centro en Q.

Alessandro Volta (1745-1827).

Físico italiano que recibió el título de conde, otorgado por Napoleón, debido a los trabajos que desarrolló en
el campo de la electricidad. Profesor en la Universidad de Pavia, demostró que los efectos de contracción
observados por Galvani al experimentar con ancas de rana y diversos metales, en realidad eran producidos
por el contacto entre dos metales diferentes, y no se debían a una especie de “electricidad animal”, como
creía Galvani. Este estudio lo hizo descubrir el elemento electroquímico que recibió el nombre de pila
voltaica, y que lo llevó a la celebridad.

El potencial es una magnitud escalar, por ello, cuando se tiene una distribución directa de “n” cargas, el potencial
total en un punto P cualquiera se calcula como la suma algebraica de todos los potenciales parciales.

Ejemplos

1. Se tienen dos puntos de potenciales En distintas situaciones. Calcular el


trabajo eléctrico realizado para trasladar una carga “q” entre A y B.
Solución

2. Determinar el trabajo que hace el campo eléctrico, cuando una carga de –14[ C] se mueve de un punto de
potencial de –80 [V] a otro de +120 [V].

3. Una carga de se mueve entre dos placas conductoras que se encuentran a una
diferencia de potencial de 100 [V]. Si la carga inicialmente se encontraba en la placa positiva, calcular cuánto se
demora en llegar a la placa negativa si están separadas 2 [m].

Solución

Como la carga es positiva y dado que la carga se moverá de A a B. Luego: por moverse dentro de
las placas

Además, como

Entonces
• Diferencia de potencial en un campo eléctrico no uniforme

Hasta el momento hemos utilizado el concepto de potencial, sin embargo, formalmente podemos definirlo de la
siguiente manera. Una carga Q ubicada en cualquier zona del espacio genera un campo eléctrico y su intensidad
depende de la distancia a la que se encuentre determinado punto de dicha carga.

A su vez el campo B es menor que el campo en A.

Para el esquema siguiente el potencial eléctrico en el punto A distante de Q será

Para trasladar una carga q desde A hasta B el trabajo efectuado corresponde a la diferencia de potencial entre los
puntos A y B por la carga q.

Luego

Ejemplos

1. Se tienen 2 cargas puntuales, de separadas entre sí a una distancia de 2 [m]. Calcular el


potencial en el punto
a. Calculando el potencial del punto debido a las cargas positivas y negativas

b. Calculando el potencial en el punto B debido a las cargas positivas y negativas, análogamente:

Unidades

Las unidades de energía potencial eléctrica son las mismas que las unidades comunes de energía y trabajo, es
decir, erg o joule.

En la expresión

si reemplazamos la expre-sión de potencial, se tiene:

2. ¿Cuál es el potencial en el centro del cuadrado de lado 1[m]?


Solución

En el cuadrado:

1.5 Energía potencial eléctrica

Una carga eléctrica q positiva o negativa en presencia de un campo eléctrico tiene energía latente, ya que si ésta
carga se suelta (se deja libre) la fuerza proveniente del campo eléctrico la acelerará variando su rapidez. Si la carga
tiene masa, su energía cinética sufrirá una variación debido a la variación de velocidad. Aplicando el teorema del
trabajo y la energía a esta situación. Si no hay otra fuerza actuando sobre la carga, salvo la electrostática, se tiene:

Se define la “energía potencial eléctrica” de una carga q cualquiera como el producto de esta carga por el potencial

existente en el punto donde se encuentra. Se denota

(que lleva su signo)

Con esta definición, la expresión anterior queda:

Es decir

Luego

De este modo, cuando una carga se mueve libremente a través de un campo eléctrico, la suma algebraica de la
energía cinética, más la energía potencial eléctrica es constante en cada punto de su trayectoria. Si no hay otras
fuerzas actuando sobre la carga, todo aumento de energía cinética va acompañado de una correspondiente pérdida
de energía potencial eléctrica.

Sabemos que la energía cinética es siempre positiva o nula, pero no puede ser negativa. Sin embargo, según sea el
signo de q y V, la energía potencial eléctrica puede ser positiva, negativa o nula. El signo que adopte no interesa
mayormente, sino que, como lo indican las ecuaciones anteriores, lo importante es la variación (aumento o
disminución) entre dos puntos dados.

Ejemplo

Una carga de 5 [C] se mueve entre dos placas conductoras que se encuentran a una diferencia de potencial de 100
[V]. Si la carga inicialmente se encuentra en A, calcular con qué rapidez se mueve hacia B, si la masa

Solución

Con el desarrollo del ejemplo (3) anterior se deduce que:

Este mismo resultado se puede obtener mediante la energía potencial eléctrica de la partícula. En efecto, asignando

potencial nulo a la placa de menor potencial, se tiene

1.6 Condensadores

Un sistema formado por dos conductores separados por un medio aislante conforma un dispositivo llamado
condensador.

Existen muchas formas distintas de condensadores, sin embargo, la más conocida es la formada por dos placas
metálicas delgadas dispuestas en forma paralela y separadas por una distancia d.

Cargar un condensador cualquiera consiste en tener en uno de los conductores una carga +Q y, en el otro, una
carga −Q. A pesar de que la carga neta de este sistema es cero, se dice en estas condiciones que el condensador
está cargado con carga Q.
Existen diferentes tipos de condensadores dependiendo del material que almacena la carga y el tipo de
dieléctrico que las separa.

Unidades de Capacidad

•Capacidad
En un condensador cualquiera, se define un parámetro,que lo caracteriza, denominado se define un
parámetro,que lo caracteriza, denominado capacidad, que es el cociente entre la carga aplicada a los conductores y
la diferencia de potencial que aparece entre ellos.

La capacidad es un parámetro que depende de la geometría del condensador, es decir, del área de las placas,
distancia de separación, aislante usado, etc., pero no de la carga particular que se le aplique.
Por lo tanto, para un condensador dado, el cuociente entre la carga que se le aplique y la diferencia de potencial
que aparece es siempre el mismo, la capacidad del aparato, no importando cuál sea la carga particular aplicada.
En un circuito eléctrico, un condensador se representa mediante el símbolo: que representa a las
placas paralelas de igual dimensión, e indica la polaridad de estas.

•Energía almacenada en un condensador

La energía electrostática almacenada en un condensador de capacidad C y carga Q vale:

•Condensador de placas paralelas

En el caso del condensador de placas paralelas, las cargas +Q y −Q generan un campo eléctrico constante en
el interior del mismo, lo que implica que entre ambas placas existe una diferencia de potencial

Para un condensador de placas paralelas la capacidad de un condensador cargado aislado depende de su


forma y del medio dieléctrico en que está inmerso:

Donde

A: superficie de las placas


d: distancia entre las placas
ε: permitividad del material

Para el vacío ε se representa por

Para materiales dieléctricos distintos al vacío se utiliza donde el factor K corresponde a la constante
dieléctrica del material, mencionado anteriormente en la rigidez dieléctrica.

Ejemplo

Un condensador de placas paralelas se carga a 460 [C], siendo el campo eléctrico en su interior de 2 [V/m]. Si la
separación entre sus placas es 10 [m]. Determinar:

a. la capacidad del condensador.


b. la variación de energía cinética experimentada por una carga de 10 [C] al moverse de la placa negativa a
positiva.
c. la energía electrostática almacenada en el condensador.
Solución

Un día cualquiera mientras viajamos en auto por la calle escuchando la radio, sentimos el sonido del celular. Al
llegar a la casa abrimos el portón eléctrico con un simple botón en nuestro llavero. En la casa colocamos un CD en
el equipo o una cinta de video en nuestro VHS, o un DVD para entretenemos. Si nos da hambre podemos cocinar
algo rápido en el microondas.

Todas estas situaciones “cotidianas” tienen su origen doméstico masivo hace sólo unas décadas. Sin embargo, el
desarrollo de estas tecnologías ha evolucionado desde tiempos anteriores a los griegos. La Electricidad y el
Magnetismo fueron consideradas en sus inicios fenómenos independientes.

Hoy sabemos que no existen sin la presencia del otro quizás una dependencia muy similar hallamos llegado a
desarrollar hoy en día como civilización con esta teoría que se nos hace cada vez más trivial aunque no menos
fascinante.

2. El fenómeno magnético

El fenómeno magnético es una propiedad que se manifiesta en ciertas sustancias de hierro, cobalto y níquel o en la
aleación de algunos de ellos.

Principalmente se caracterizan por la aparición de fuerzas de atracción o repulsión de otros cuerpos. Un caso
especial corresponde a los objetos de hierro, que al ser atraídos, además pueden ser magnetizados.

El primer imán natural fue la magnetita, un mineral bastante común en la región de Magnesia (Asia Menor). Según la
tradición, fue descubierto por un pastor de nombre Magnes, quien al acercar la punta de hierro de su bastón a una
piedra de este mineral, comprobó cómo éste era atraído. El fenómeno magnético ya era conocido hace 2.500 años
por la cultura China y por los griegos desde el año 800 a.C.

En 1600, William Gilbert, el físico de la reina Isabel I, estudió con una pequeña brújula las regiones próximas a un
imán, descubriendo cómo éste crea un campo magnético, fenómeno que sólo pudo ser estudiado hacia el año 1860
mediante el concepto de líneas de fuerza acuñado por Faraday.

Un imán es un cuerpo capaz de atraer fuertemente los objetos de hierro. En un imán, cualquiera sea su forma, las
propiedades magnéticas no se presentan uniformemente distribuidas sino concentradas en sus extremos llamados
polos, debido a su tendencia a orientarse según los polos geográficos de la Tierra, la cual en sí es un imán natural.

• El Polo Norte (positivo) del imán se orienta hacia el Sur Geográfico y el Polo Sur del imán (Negativo) hacia el
Norte Geográfico. Análogamente a lo que sucede con las cargas eléctricas, los Polos magnéticos del mismo signo
se repelen y los de signo contrario se atraen. Por esto se entiende que en la Tierra el Norte geográfico corresponde
al “Sur magnético” y viceversa.

• Todo imán presenta dos polos magnéticos. Así, si rompemos un imán por la mitad, en los nuevos extremos
aparecerán siempre dos nuevos polos opuestos. Es decir, dos imanes más pequeños, cada uno con su pareja de
polos Norte y Sur. No se puede aislar un polo magnético de un imán; éste siempre existe como un dipolo magnético.

• En 1820 se comunicó el descubrimiento de Hans Cristian Oersted (1777 – 1851), profesor de electricidad,
galvanismo y magnetismo para alumnos de cursos superiores en la universidad de Copenhague: Una corriente
eléctrica desvía la aguja imantada de una brújula.

• Poco tiempo después, el francés André Marie Ampère (1775 – 1836) descubrió que así como dos imanes
pueden atraerse o repelerse entre sí, dos corrientes eléctricas también interactúan magnéticamente. Planteó,
además, que el magnetismo natural era producido por pequeñas corrientes eléctricas que actúan a nivel molecular.
Paralelamente Michael Faraday (1831 – 1879), hacia el año 1860 descubrió que era posible generar campos
magnéticos a partir de campos eléctricos variables.

Hasta la experiencia de Oersted, los fenómenos eléctricos y magnéticos se estudiaban por separado. Esta
experiencia puso de manifiesto que electricidad y magnetismo están estrechamente relacionados, pues existen
cuando tienen lugar cargas en movimiento. Las propiedades magnéticas de ciertos materiales son debidas a los
movimientos de sus electrones dispuestos de tal modo que sus efectos se suman. Un electrón que gira alrededor de
su núcleo equivale a una corriente que produce los mismos efectos magnéticos que un imán. Por otro lado, los
electrones giran sobre sí mismos produciendo efectos magnéticos adicionales.

Por convención, las líneas del campo magnético parten del Polo Norte de un imán y llegan al Polo Sur
Si espolvoreamos limaduras de hierro en una cartulina colocada sobre un imán recto, éstas se distribuyen en líneas
llamadas de fuerza magnética o de inducción magnética, a lo largo de las cuales actúa el campo magnético: el
conjunto de las líneas de fuerza forma el llamado espectro magnético.

Las líneas de fuerza de los


campos magnéticos tienden a igualar sus direcciones y sentidos. Las fuerzas de atracción o repulsión entre
polos son consecuencia de ello.
Podemos imaginar que en cualquier material existen muchos imanes de tamaño atómico. En la mayoría de los
casos, estos pequeños imanes o dipolos magnéticos están orientados al azar y sus efectos se cancelan. Sin
embargo, en ciertas sustancias estos dipolos magnéticos están orientados ordenadamente en el mismo sentido. En
tal caso, los efectos del dipolo magnético se suman formando un imán natural.

Disposición de los dipolos magnéticos en un material no imantado.

Disposición de los dipolos magnéticos en un material imantado.

2.1 Campo magnético creado por una corriente eléctrica

Si tenemos un alambre recto muy largo, que lleva una corriente “i”, es posible determinar la intensidad del vector
campo magnético “B” en un punto ubicado a una distancia “r” del conductor mediante:

Donde magnitud de la permeabilidad magnética en el vacío


Las líneas de inducción corresponden a círculos concéntricos al conductor, el campo magnético es tangente a
ellas. El sentido del campo depende del sentido de circulación de la corriente a través del conductor. Para ello se
aplica una regla práctica conocida como Regla de Ampére, que establece: “Al situar el dedo pulgar de la mano
derecha paralelo al conductor y apuntando en el sentido de la corriente, los cuatro dedos restantes indicarán el
sentido de las líneas de inducción y en consecuencia el del campo ”.

El campo magnético es la perturbación que un imán o una corriente eléctrica producen en el espacio que los
rodea.

En el Sistema
Internacional, la unidad para expresar la intensidad de campo magnético es el tesla:

El campo magnético en la super-ficie terrestre es de

Como la unidad tesla es muy grande, frecuentemente se utiliza un submúltiplo de él, que corresponde a la magnitud
fundamental en sistema C.G.S., llamada gauss [G]:

2.2 Fuerza magnética sobre una carga

Supongamos que en una región del espacio existe un campo magnético creado por un imán o por una corriente
eléctrica y que en ella situamos una carga de prueba “q”. Experimentalmente comprobaremos que:

- Si la carga está en reposo, no actúa ninguna fuerza sobre ella.


- Si la carga se mueve con una velocidad experimenta una fuerza magnética con las siguientes
características.

• Es proporcional al valor de la carga q


• Es proporcional a la velocidad
• Su módulo depende de la dirección de la velocidad: si el vector tiene cierta dirección paralela al campo
magnético la fuerza magnética es nula. Por el contrario, si el vector es perpendicular a la dirección anterior, la
fuerza magnética es máxima.

Esta fuerza magnética denominada fuerza de Lorentz, por tratarse de una relación vectorial, corresponde al producto
cruz entre el vector velocidad y el vector campo magnético.

Por definición del producto cruz, su módulo se determina por: F = q · v · B · sen

Donde
q : carga.
v : rapidez de la carga.
B : campo magnético.

: ángulo entre v y B

Estudiaremos el caso en que la fuerza magnética de Lorentz es máxima, es decir, cuando el ángulo es entre
el campo magnético ( ) y la velocidad ( ) de la carga.

En este caso la fuerza magnética de Lorentz será:

Las unidades más utilizadas para medir la fuerza de Lorentz, según los sistemas de unidades son los siguientes

• En el Sistema Internacional (S.I.) se utiliza: newton


• En el Sistema Cegesimal (C.G.S.) se utiliza: dina

Fuerza magnética sobre una carga negativa

La dirección de la fuerza siempre es perpendicular a la velocidad y al campo magnético.


Si la carga q es positiva, el sentido de la fuerza se determina con la regla de la mano derecha.

Donde
Fuerza : dedo pulgar.
Campo magnético (B) : dedo medio.
Rapidez de la carga (v) : dedo índice.
Es importante saber que trabajaremos con estos tres vectores, los cuales son perpendiculares entre sí, lo que
implica que uno de los tres vectores siempre estará saliendo o entrando de nuestra hoja. Para ello utilizaremos la
siguiente notación:

La dirección de la fuerza siempre es perpendicular a a velocidad y al campo magnético.

NOTA: Si la carga es NEGATIVA, el sentido de la fuerza se INVIERTE.

Si una carga se mueve al


interior de un campo magnético experimenta una fuerza magnética llamada “fuerza de Lorenz”. Lo mismo le sucede
a un conductor que porta una corriente. Por ello, dos conductores eléctricos pueden interactuar, como si fueran dos
imanes permanentes, con fuerzas atractivas o repulsivas.

La partícula de masa m y carga q que se mueve al interior de un campo magnético con velocidad perpendicular v,
describe una trayectoria circunferencial de radio r debido a la fuerza magnética de Lorentz que actúa como
fuerza centrípeta (apunta siempre al centro de la circunferencia)

Esto es:

Ejemplo

Un electrón se mueve a perpendicularmente a un campo magnético uniforme de intensidad Si


la masa del electrón y su carga de

a. ¿Cómo es su trayectoria?
b. ¿Cómo sería su trayectoria si la partícula fuera un protón?
Sabiendo que su masa es

Solución

a. Describe una trayectoria circunferencial de radio

evaluando:
b.

En este caso, la trayectoria es igualmente circunferencial, pero de sentido contrario y con un radio:

2.3 Fuerza magnética sobre un conductor

Cuando un conductor recto de longitud que porta una intensidad de corriente “i” se encuentra orientado en
dirección perpendicular a un campo magnético experimenta una fuerza magnética cuyo módulo está dado por la
relación.

Donde está asociado al sentido de circulación de la corriente eléctrica a través del conductor .

Tal como en el caso anterior para la Fuerza de Lorentz, la operación vectorial está dada por la regla de la mano
derecha, en donde el dedo índice indica el sentido de la corriente, el dedo medio el del campo magnético y el dedo
pulgar, la fuerza, luego el módulo de la nueva fuerza está dado por:

como θ = 90° sen θ = 1

Luego:

Donde es perpendicular al plano formado por el conductor y a las líneas de campo magnético.

a. La dirección de la fuerza magnética de la figura está determinada por el sentido del vector magnético
(entrando al plano de esta página) y al de la corriente i que circula por el conductor.
b. La fuerza magnética tiene sentido contrario al caso a), pues el campo magnético uniforme ahora sale del
plano de la página.

Ejemplo

Un conductor recto de 1 [m] se encuentra perpendicular a un campo magnético. Cuando porta una intensidad de
corriente de 20 [A] se ejerce sobre él una fuerza de 4 [N] ¿Cuál es la intensidad del campo magnético?

Solución

Por definición, la fuerza magnética que actúa sobre un conductor de longitud l está dada por:

El campo magnético será:

evaluando:

El
motor eléctrico de corriente continua (C.C.)

Una de las aplicaciones más frecuentes de la fuerza experimentada por un conductor eléctrico en presencia de un
campo magnético perpendicular a él es el motor eléctrico. El funcionamiento del motor eléctrico se basa en la
rotación de una bobina conductora por la que circula una corriente cuando se encuentra al interior de un campo
magnético creado por un imán. Un motor de corriente continua necesita de una fuente de poder continua, ya que
produce una corriente que siempre tiene el mismo sentido (una pila, por ejemplo). Podemos encontrar motores de
ese tipo dentro de juguetes o pequeños ventiladores que funcionan a pila.
Una variación de este tipo de motores es aquella en que el movimiento rotatorio de la espira se produce a través de
una fuerza externa. En este caso se genera una corriente de intensidad variable, pero cuyo sentido siempre es el
mismo. Este tipo de motores es el que encontram os en el dínamo de una bicicleta, donde se transforma el
movimiento de la rueda en una corriente eléctrica que permite encender una ampolleta.

2.4 Fuerza magnética entre conductores paralelos

Dos conductores portando corriente eléctrica y próximos entre sí, experimentan una fuerza atractiva o repulsiva
debido a la interacción entre los campos magnéticos generados por las corrientes que circulan por ellos. El módulo

del campo magnético creado por un conductor largo y recto de longitud l portando una corriente a una
distancia r, estará dado por:

Un segundo conductor del mismo largo, portando una corriente a una distancia r y paralelo del conductor 1

experimentará una fuerza magnética F debido a , dada por

Remplazando B:

Equivalentemente:

Esto significa que la magnitud de la fuerza magnética por unidad de longitud que ejercen dos conductores entre sí es

directamente proporcional al producto de sus corrientes respectivas e e inversamente proporcional a la


distancia que los separa.

Por otro lado, conductores


paralelos que llevan corrientes en el mismo sentido se atraen entre sí; mientras que conductores paralelos
que llevan corriente en sentidos opuestos se repelen.

Para
definir al ampère como unidad fundamental de intensidad de corriente en el S.I., se utiliza la fuerza magnética
entre dos conductores.

“Se define como 1 ampère: 1[A] a la corriente que, circulando por dos alambres largos y paralelos separados una
distancia de 1 metro, que se atraen o repelen entre sí con una fuerza por unidad de longitud de

El valor de se obtiene cuando

para una distancia r de 1 [m] en la expresión.


El sentido de la fuerza obedece a la regla de la mano derecha

Líneas de fuerza de los campos magnéticos correspondientes a dos conductores rectilíneos recorridos por
corrientes:

a) del mismo sentido


b) de sentido contrario
En cualquier lugar de la Tierra, la aguja imantada de una brújula se orienta hacia el Norte geográfico. Esto
demuestra que las líneas de inducción del campo magnético terrestre van de Sur a Norte geográfico.

El polo Norte geográfico de la Tierra coincide aproximadamente con el sur magnético y el polo Sur
geográfico con el norte magnético.

Sin embargo las direcciones Norte–Sur geográfica y magnética no coinciden exactamente. El ángulo que
forman ambas líneas se denomina ángulo de declinación magnética y varía de unos lugares a otros de la
Tierra. Además, se ha demostrado que el eje magnético de la Tierra se traslada lentamente hacia el Oeste a
razón de un grado de longitud cada cinco años

La variación de Ø en el tiempo corresponde a una curva sinusoidal de amplitud


BA.
3. Electromagnetismo

3.1 Flujo magnético

El flujo magnético corresponde al número de líneas de campo magnético (B) que atraviesan una superficie S.

Donde:
Notar que si las líneas del campo magnético son paralelas a la superficie y perpendiculares a entonces y
el flujo magnético α es nulo. El flujo magnético será máximo cuando esto es, cuando las líneas de campo
magnético sean perpendiculares a la superficie.

Ejemplo

Determinar el flujo magnético a través de una bobina de 200 espiras de de superficie y cuyo eje forma
un ángulo de con un campo magnético uniforme de 0,002 [ T ].

Solución

El flujo magnético total a través de la bobina es la suma de los flujos a través de cada una de las espiras, es decir:

donde N es el número de espiras

Durante la formación de una tormenta eléctrica puede observarse la presencia de enormes nubes con
formas de yunque, en cuyo interior se generan los rayos. Su espesor es de varios kilómetros y se sitúan a
una distancia media de dos kilómetros de la superficie. En su interior existe abundante presencia de agua en
estado de cristal de hierro. La función de estos cristales debido a fenómenos de tipo convectivo produce
una acumulación de electrones, generalmente en la parte inferior de la nube, polarizándose de cargas
eléctricas

Se estima que la carga eléctrica de la nube, tanto positiva como negativa, puede alcanzar varios centenares
de Coulomb. Si la separación de las cargas eléctricas es suficiente, se forma un dipolo magnético dando
lugar a la generación de campos eléctricos entre las capas internas de la nube, pero también entre la
superficie terrestre y la capa inferior de la nube.

Por otro lado, en la atmósfera existe normalmente un campo eléctrico, simultáneamente del orden de 100 a
150 [V/m], originado por cargas eléctricas positivas que se encuentran a altitudes de hasta 50 kilómetros. El
origen de estas cargas es desconocido. Cuando se acerca una nube de tormenta, las cargas negativas de su
capa inferior influyen en este campo eléctrico exterior invirtiéndolo y aumentando su intensidad. Cuando
esta magnitud alcanza unos 10 a 15 [kV/m] se puede afirmar que una descarga eléctrica en el suelo es
inminente la inversión e incremento de la intensidad del campo eléctrico rompen la rigidez dieléctrica del
aire, a partir de la cual se transforma en conductor, precediendo la descarga del rayo.

3.2 Generación de corriente eléctrica: corriente inducida

A partir de la observación de Oersted del fenómeno de inducción magnética producido por la circulación de
corriente eléctrica a través de conductor y la aguja imantada de una brújula cercana. La pregunta más lógica para
ese momento sería si era posible desarrollar el fenómeno inverso. Es decir, generar corriente eléctrica a partir de un
campo magnético.

En 1831, transcurridos 11 años del descubrimiento de Oersted, el físico inglés Michael Faraday, a partir de una serie
de sencillas experiencias, encontró la respuesta al descubrir el fenómeno de inducción electromagnética que
consiste en la generación de corriente eléctrica a partir de un campo magnético variable, hoy en día utilizado en
dispositivos tan comunes como dínamos, motores eléctricos, etc.

Experiencias de Faraday

La serie de experiencias de Faraday, que permitieron fundamentar el análisis del comportamiento electromagnético
hasta hoy, en términos generales, consistieron en:

Primera experiencia de Faraday

Movimiento de un imán en el interior de una bobina.

Material: Una bobina de hilo conductor, un imán y un galvanómetro de cero central.


Procedimiento: Medir la corriente inducida en un galvanómetro al introducir y extraer el imán conectado a los
extremos de la bobina.
Resultados:

• Al extraer el imán de la bobina aparece una corriente inducida durante el movimiento del imán.
• El sentido de la corriente inducida en la bobina se invierte al alejar el imán.
• Con la bobina y el imán fijos, no se observa corriente inducida alguna.

Los mismos resultados son obtenidos al mantener fijo el imán y mover la bobina. La intensidad de corriente
inducida depende de:

- la velocidad con la que se desplace el imán (o la bobina)


- la intensidad del campo magnético del imán y el número de espiras de la bobina.

Faraday interpretó que para inducir una corriente eléctrica en un circuito es necesario variar el número de líneas de
inducción magnética que lo atraviesan.

Existen diferentes maneras de obtener una corriente inducida a partir de un campo magnético variable. Faraday
realizó otra experiencia en la que se induce una corriente sin tener que alterar las posiciones relativas del circuito ni
tampoco de la fuente del campo magnético.

La guitarra eléctrica funciona según la Ley de Faraday. La cuerda al vibrar induce una f.e.m. en una bobina.

• Inductor: Agente que crea el campo magnético variable (imán en movimiento, circuito eléctrico de intensidad
variable, etc.). Si se trata de un circuito, también recibe el nombre de circuito primario.
• Circuito inducido: Circuito donde aparece la corriente inducida. También se le denomina circuito secundario.

Segunda experiencia de Faraday

Cierre y apertura de un circuito eléctrico.

Material: Una barra de hierro, dos bobinas, una batería, un galvanómetro de cero central, un interruptor.

Procedimiento: Enrollar las bobinas alrededor de la barra de hierro. La primera bobina se conecta a la batería
mediante un interruptor K. La segunda bobina se conecta al galvanómetro para medir la corriente inducida al cerrar y
abrir el interruptor K.

Resultados:

- Al conectar el interruptor se induce una corriente eléctrica en la segunda bobina. Las corrientes en ambas
bobinas circulan en sentidos opuestos.
- Al desconectar el interruptor, se induce de nuevo una corriente eléctrica en la segunda bobina. Ahora la
corriente inducida tiene sentido opuesto a la del caso anterior.
- Se induce corriente en la segunda bobina mientras aumenta o disminuye la intensidad de corriente en la
primera, pero no mientras se mantiene constante.
Esto demuestra que la inducción de corriente eléctrica en un circuito es debida a la acción de campos
magnéticos variables.

3.3 Ley de Faraday

La inducción electromagnética consiste en la aparición de una corriente eléctrica en un circuito cuando varía el
número de líneas de inducción magnética que lo atraviesan.

Una variación de flujo magnético a través de un circuito induce en él una fuerza electromotriz (f.e.m.).

Para explicar lo anterior, Faraday propuso una ley llamada de inducción o ley de Faraday, que sostiene que la

fuerza electromotriz (f.e.m.) inducida es proporcional a la rapidez del cambio de flujo magnético que
atraviesa un circuito y a la cantidad N de espiras que lo componen:
Ley de Faraday: una
variación de flujo magnético a través de un circuito induce en él una fuerza electromotriz (f.e.m).

3.4 Ley de Lenz

De las experiencias de Faraday se deduce que la inducción de corriente eléctrica en un circuito es debida a la
variación del flujo magnético a través de él.

Como el flujo de un campo magnético uniforme a través de un circuito plano viene dado por:

se puede inducir una corriente en el circuito variando cualquiera de los tres factores que intervienen en la expresión
de .

La regla para determinar el sentido de la corriente inducida fue establecida por Lenz en 1834 y se conoce como Ley
de Lenz: El sentido de la corriente inducida es tal, que se opone a la causa que la produce.

Al acercar el polo Norte de un imán a una espira se incrementará el flujo magnético a través de ella. Según Lenz, el
sentido de la corriente inducida en la espira se opone a este incremento y es tal, que el campo magnético creado por
la corriente inducida tiende a compensar el incremento de flujo magnético. Análogamente se puede deducir que el
sentido de la corriente inducida se invierte al alejar el imán.

La Ley de Lenz afirma que el sentido de la corriente inducida en una espira al acercar el polo norte de un imán es tal
que se opone al incremento del flujo magnético. El mismo resultado se obtiene argumentando en términos de
fuerzas magnéticas:

El sentido de la corriente inducida es tal que la espira equivale a un imán con su polo norte enfrentando al polo norte
del imán inductor. De este modo, la corriente inducida dificulta el avance del imán, es decir, se opone a la causa que
lo origina.

El signo “–“ indica la oposición de la f.e.m. inducida a la causa que la genera.


A) La corriente generada en la bobina induce un campo magnético que repele al imán, esto se debe a que el
polo norte generado en la espira queda enfrentado al polo norte del imán.

B) Si luego alejamos el imán, el sentido de la corriente inducida en la espira se invierte y ahora el polo sur de la
espira queda enfrentando al polo norte del imán, atrayéndolo.

Ley de Lenz: sostiene


que la f.e.m. inducida crea una corriente que siempre recorre el conductor en un sentido tal de producir un campo
magnético interno cuyo flujo se opone al cambio del flujo externo que la induce.
Ejemplo

Una bobina con 200 espiras de está situada en campo magnético uniforme de 0,3 [T] con su eje paralelo
a las líneas de inducción. Calcular:

a. La f.e.m. inducida en la bobina cuando se gira hasta colocar su eje perpendicular a las líneas de inducción en
un tiempo de 0,5 [s].

b. La intensidad de la corriente inducida si la bobina tiene una resistencia de 30

Solución
a. Calculando el flujo magnético a través de la bobina en el instante inicial:

En la posición final, son perpendiculares; por tanto, La variación de flujo magnético es:

La f.e.m. viene dada por la ley de Faraday:

b. Calculando la intensidad de la corriente inducida:


A partir de la regla de la mano derecha, podemos ver que el sentido de la corriente inducida es tal, que el campo
magnético que crea tiene la dirección del eje y se opone a la disminución de flujo magnético.

La relación del tesla con otras


unidades del S.I.

Entonces

Experiencia de Henry

El físico norteamericano Joseph Henry descubrió, simultánea e independientemente de Faraday, que un campo
magnético variable induce una fuerza electromotriz. En particular, Henry observó que si un conductor se mueve
perpendicularmente a un campo magnético, aparece una diferencia de potencial entre los extremos del conductor.

Consideremos un conductor rectilíneo de longitud que se desplaza, como indica la figura, de izquierda a derecha

con una velocidad constante en un campo magnético uniforme y dirigido al interior del plano del libro. Como
consecuencia de la ley de Lorentz, los interiores del conductor, que son arrastrados a través de éste con velocidad

, experimentan una fuerza magnética de valor que los desplaza hacia el extremo inferior N, y

de carga positiva en el extremo superior M, genera un campo eléctrico a lo largo del conductor. La separación de

carga cesará cuando la fuerza magnética que actúa sobre los electrones quede compensada por la fuerza

eléctrica que se opone a tal separación:

Este campo eléctrico E genera entre los dos extremos del conductor, una diferencia de potencial o fuerza
electromotriz dada por:

Por lo tanto:
La fuerza electromotriz se mantiene sólo mientras el conductor se mueve dentro del campo magnético. Ahora, al
acoplar los extremos del conductor a un circuito, la fuerza electromotriz crea una corriente de cierta intensidad con
sentido contrario al movimiento de los electrones, apareciendo una fuerza F que se opone al avance del conductor.

Es decir, para generar la corriente eléctrica es necesario un agente externo que ejerce una fuerza sobre el conductor
venciendo la fuerza de resistencia F. En otras palabras, se necesita realizar un trabajo mecánico sobre el conductor
para obtener la energía eléctrica de la corriente inducida.

Si consideramos la resistencia “R” del conductor, se puede obtener la corriente i inducida en el circuito (espira) a
través de la expresión:

Debemos notar que según la Ley de Lenz, el sentido de la corriente inducida es tal que genera un campo magnético

cuyo flujo se opone al cambio de flujo del campo magnético , obteniéndose como resultado un flujo total o
neto.

Ejemplo

La barra de la figura está dentro de un campo magnético uniforme de 0,5 [T] dirigido hacia el interior del papel. La
barra mide 20 [cm] y se desplaza sobre dos hilos conductores con una velocidad de 40 [cm/s]. Determinar:

a. La fuerza magnética que actúa sobre un electrón de la barra


b. El campo eléctrico en el interior de la barra.
c. La f.e.m. inducida
Solución

a. La fuerza magnética que actúa sobre los electrones en la barra viene dada por la Ley de Lorentz. Está dirigida
hacia el extremo inferior N, y vale:

b. El campo eléctrico en el interior de la barra crece hasta que las fuerzas eléctrica y magnética que actúan
sobre los electrones se igualan:

En ese instante el valor del campo eléctrico es:

c. Calculando la f.e.m. inducida:

También podemos obtener esta f.e.m. inducida aplicando directamente la ley de Faraday. En cierto intervalo de
tiempo la barra MN barre una superficie:

con lo que el incremento de flujo magnético a través del circuito es:

Por tanto, el valor absoluto es:

evaluando:

3.5 Inductancia o autoinductancia


De acuerdo a la Ley de Faraday – Lenz, una corriente variable en un conductor induce en él una fem que se opone a
la fem que la generó. Este fenómeno se conoce como autoinducción o simplemente inducción, y explica por qué en
un circuito constituido por una bobina la intensidad de corriente medida por un amperímetro no se eleva
inmediatamente una vez cerrado el circuito.

La fuerza electromotriz autoinducida en un circuito depende de la variación del flujo magnético. Este flujo magnético
es proporcional a la intensidad de corriente i que recorre el circuito.

La fem autoinducida es directamente proporcional a la rapidez con que cambia el flujo magnético. La constante de
proporcionalidad corresponde a la inductancia de la bobina simbolizada por la letra “L”:

La inductancia es una característica de la bobina que depende de las características físicas del circuito eléctrico: del
tipo de material que lo constituye y de su forma geométrica.

Si dos circuitos eléctricos por los que circula una corriente variable se sitúan muy próximos entre sí, cada uno induce
en el otro una fem que, según la Ley de Lenz, tiende a oponerse a la fem que produce la corriente original del
circuito. Fenómeno conocido como inducción mutua.
A partir de la definición del coeficiente de autoinducción L se puede determinar para el caso de una bobina de
longitud l formada por N espiras de superficie S.

Si el campo magnético en el interior de la bobina es uniforme y paralelo a su eje. Su módulo será:


El flujo magnético a través de la bobina está dado por:

Comparando este resultado con la definición de se tiene que el coeficiente de autoinducción de la


bobina será:

La inductancia es una característica


de la bobina que depende de los elementos físicos del circuito eléctrico, del tipo de material que lo constituye y de su
forma geométrica.

En el sistema S.I., la inductancia “L” se expresa en “henry”

Si se introduce un núcleo de
hierro dulce en el interior de un solenoide, el campo magnético se hace más intenso. Es lo que se denomina un
electroimán.

Es un imán de carácter temporal ya que si se corta la corriente el campo magnético desaparece. El espectro
magnético es idéntico al de un imán recto.

Ejemplo

Para una bobina de 20 [cm] de longitud compuesta de 100 espiras de ¿Cuál será la fem inducida en la
bobina cuando la intensidad varía de 10 [A] a 4 [A] en 1 [ms]?
Datos:

Solución

Determinando L:

La variación de intensidad

que tiene lugar en un intervalo de provoca una fem inducida de:

El signo positivo indica que la fem se opone a la disminución de intensidad. ¿Qué pasaría si el número de espiras se
redujera a la mitad?

Inducción mutua

De la segunda experiencia de Faraday compuesta de dos bobinas muy próximas con sus ejes alineados. Si por la

primera bobina circula una intensidad de corriente el campo magnético creado por esta corriente origina un flujo
magnético a través de la segunda bobina.

El flujo magnético a través de la segunda bobina es proporcional a la intensidad de la corriente de la primera


bobina.
De igual manera, una intensidad de corriente i2 en la segunda bobina genera un flujo magnético a través de la
primera bobina.

Puede demostrarse que las constantes de proporcionalidad en ambos casos son iguales:

Esta constante recibe el nombre de coeficiente de inducción mutua o inductancia mutua, y depende
de las características físicas de los circuitos, de su posición y orientación relativas.

La aplicación más importante del fenómeno de inducción mutua consiste en la variación de tensión y de intensidad
de una corriente alterna, sin pérdidas apreciables de energía mediante el uso de transformadores.

Conclusión de la segunda experiencia de Faraday

En consecuencia, dos circuitos eléctricos por los que fluye una corriente, si se sitúan muy próximos entre sí, cada
uno induce en el otro una fem que, según la Ley de Lenz, tiende a oponerse a la fem que produce la corriente
original del circuito.

4. El transformador

Su función principal es la de modificar el potencial eléctrico o voltaje, entregado por un sistema de generación.
Todos los televisores, computadoras, equipos de música, maquinas de afeitar eléctricas, etc, utilizan
transformadores para funcionar.

Un transformador se compone de dos bobinas de hilo conductor enrolladas alrededor de un núcleo común de hierro
dulce laminado y aisladas entre sí.

La corriente alterna que circula por el circuito primario produce un flujo magnético variable que origina (por
inducción mutua) una fem inducida alterna en el circuito secundario. La fuerza electromotriz inducida en la bobina
secundaria tiene la misma frecuencia de la corriente alterna de entrada.
Aplicando la Ley de Faraday a ambos circuitos se obtiene:

Luego:

Considerando un transformador ideal de potencia, en que las pérdidas de energía son despreciables, la potencia de
la corriente de entrada es igual a la de la corriente de salida:

Por lo tanto:

Luego, cuando un transformador eleva el voltaje, reduce la corriente y viceversa. Un transformador con mayor
número de espiras en el circuito primario que en el secundario disminuye la tensión de la corriente alterna, pero
aumenta su intensidad, en este caso se dice que el transformador es de “baja”. En caso contrario, el transformador
es de “alta”.

Ejemplo

Por el circuito del transformador de 600 vueltas circula una corriente alterna con una tensión máxima de 310 [V] y
una intensidad máxima de 0,14 [A] si el circuito secundario se compone de 30 vueltas.

Determinar:
a. Los valores máximos de la tensión
b. La intensidad de la corriente de salida.

Datos:

Solución

De la relación de transformación se obtiene la tensión e intensidad máximas de salida:

5. Corriente continua y alterna

Antes del descubrimiento de la inducción electromagnética, la única fuente de energía eléctrica era de tipo continuo
como la de una batería, la pila de Volta o la de Daniell, que producían electricidad de alto costo y de baja intensidad.
Gracias a la inducción electromagnética gran cantidad de trabajo mecánico puede transformarse de forma
económica en energía eléctrica.

• Corriente continua: La corriente eléctrica siempre tiene el mismo sentido.


• Corriente alterna: El sentido de la corriente alterna varía en el tiempo.

Funcionamiento de un dínamo

Se hace girar una espira entre los polos de un imán, de modo que la variación del flujo magnético que atraviesa la
espira genera una corriente inducida.

Los extremos de la espira están conectados a dos semianillos apoyados sobre dos escobillas. A cada media vuelta
de la espira, los semianillos cambian de escobilla y así la corriente del circuito externo circula siempre en el mismo
sentido.

La gran ventaja de la corriente alterna para el desarrollo tecnológico consiste en que es posible trasladarla a
grandes distancias, ya que se pueden conseguir voltajes elevados para corrientes pequeñas que disipen
poca energía eléctrica. De esta forma, resulta eficiente llevar corriente eléctrica desde las plantas
generadoras de las ciudades, pueblos, industrias y hogar.

Una de las desventajas de la corriente alterna radica en que no se la puede almacenar. No existen baterías de
corriente alterna.

Para el caso de la red domiciliaria de Chile, ésta corresponde a una fuente de 220 volt de corriente alterna y 50 Hertz
de frecuencia, es decir, el sentido de la corriente se invierte 50 veces por segundo y alcanza un valor máximo
nominal de 220 volt.

La energía eléctrica es fundamental en nuestras vidas por su capacidad de transformación en otras formas de
energía: mecánica, térmica, radiante, etc. Para lograr estas transformaciones de energía se usan los generadores y
los receptores eléctricos.

Cualquier dispositivo que


transforma energía eléctrica en trabajo mecánico, recibe el nombre de motor eléctrico.

Funcionamiento de un motor eléctrico

Una espira rectangular por la que circula una corriente eléctrica se sitúa entre los polos de un imán.
El campo magnético del imán ejerce sobre la espira un par de fuerzas que la hacen girar. Así se consigue realizar
trabajo mecánico.

• Generador eléctrico

Corresponde a cualquier dispositivo que transforma una determinada forma de energía eléctrica. Si este
generador produce una corriente eléctrica continua, suele recibir el nombre de dínamo. Si la corriente es alterna se
denomina alternador.

• Alternador

Consiste en una espira plana que se hace girar mecánicamente a una velocidad angular constante en un

campo magnético uniforme creado por imanes permanentes.


Los extremos de la espira están conectados a dos anillos que giran solidariamente con la espira mediante dos
escobillas.

A medida que la espira gira en el campo magnético, el flujo magnético que la atraviesa varía y, por lo tanto, se
induce una fem en la espira que hace circular una corriente eléctrica en el circuito exterior.

Si la espira tiene un área S, el flujo magnético que la atraviesa en cada instante de tiempo es:

donde representa el ángulo formado por el vector campo magnético B y la normal a la superficie S de las espiras
en un instante de tiempo t.

Como la espira gira con una velocidad angular constante entonces el ángulo

El flujo magnético que atraviesa la espira en cada instante de tiempo es:

Según la Ley de Faraday, la f.e.m inducida será:

o también :

Donde
fuerza electromotriz máxima inducida.

Para el caso de una bobina de N espiras:

Observación: La fuerza electromotriz varía sinusoidalmente en el tiempo, adoptando alternadamente valores


positivos y negativos (cambios de polaridad). La frecuencia de la fem coincide con la del movimiento de la espira.

Los circuitos de corriente


continua son alimentados con baterías que entregan fem constante. En un circuito formado sólo por resistencias, el
sentido de la corriente en cualquier elemento no varía. Si a este tipo de circuito se le agregan condensadores, la
intensidad de corriente cambiará en magnitud y sentido en el tiempo. Entonces se habla de un circuito de corriente
alterna.

Ejemplo

Un alternador está formado por una bobina plana que gira con una frecuencia de 50 [Hz] en un campo magnético

uniforme de 0,3 [T]. Si la bobina consta de 30 espiras de

a. ¿Cuál será la f.e.m. inducida en función del tiempo?


b. ¿Cuál será la f.e.m. inducida máxima?

Datos:
Solución

a. Determinando

El flujo magnético que atraviesa la bobina será:

evaluando:

La fem inducida en función del tiempo es:

evaluando:

b. La fem inducida máxima viene dada por la amplitud de la función senoidal:

6. Circuitos de corriente alterna

6.1 Circuito RC

Hasta ahora nos hemos ocupado de circuitos con corrientes constantes, o con los llamados circuitos de estado
estable. Consideramos ahora circuitos que contienen condensadores, en los cuales las corrientes pueden varias en
el tiempo.

Carga de un condensador
Considere el siguiente circuito en serie.

Supongamos que el condensador inicialmente está descargado. No hay corriente cuando el interruptor está abierto.
Si el interruptor se cierra en t = 0, empiezan a fluir cargas, estableciendo una corriente en el circuito, y el
condensador empieza a cargarse.

Advierta que durante el proceso de carga, las cargas no brincan a través de las placas del condensador debido a
que el entrehierro entre las mismas representa un circuito abierto. En lugar de eso, la carga se transfiere de una
placa a la otra a través del resistor, el interruptor y la batería hasta que el capacitor se carga por completo. El valor de
la carga máxima depende del voltaje de la batería. Una vez alcanzada la carga máxima, la corriente en el circuito es
cero.

Para poner este análisis sobre una base cuantitativa, apliquemos la segunda regla de Kirchhoff al circuito después
de que se cierra el interruptor. Al hacerlo así se obtienen las siguientes ecuaciones:

Donde es la caída de potencial en el resistor y es la caída de potencial en el condensador. Observe que q e


I son valores instantáneos de la carga y la corriente, respectivamente, cuando el capacitor se está cargando.

Con la ecuación anterior podemos encontrar la corriente inicial en el circuito y la carga máxima en el condensador.
En el instante en que se cierra el interruptor (t = 0), la carga en el condensador es cero, y según la ecuación

encontramos que la corriente inicial en el circuito es un máximo e igual a

En este tiempo, la caída de potencial es completa a través del resistor. Después, cuando el condensador se carga
hasta su valor máximo Q, las cargas dejan de fluir, la corriente en el circuito es cero y la caída de potencial es
completa a través del condensador. Al sustituir I = 0 en la ecuación anterior se obtiene

La ecuación de carga es:

Donde e es la base del logaritmo natural.

La ecuación para describir el voltaje de carga del circuito es:

La ecuación de la corriente eléctrica de carga es:

Donde

es la corriente inicial del circuito.

La siguiente figura presenta gráficas de carga y corriente contra tiempo. Observe que la carga es cero en t = 0 y que
se acerca al valor máximo de CE a medida que
La gráfica muestra el proceso de carga y descarga del condensador cuando se conecta y desconecta
respectivamente el circuito. Después de una constante de tiempo τ, la carga es 63.2% del valor máximo. La
carga se aproxima a su valor máximo a medida que t tiende a infinito. La descarga de corriente contra el
tiempo tiene su valor máximo en t = 0 y decae a cero exponencialmente conforme t tiende a infinito. Después
de una constante de tiempo τ, la corriente disminuye hasta 36.8% de su valor inicial.

Además, la corriente tiene su valor máximo

y decae exponencialmente hasta cero conforme

La cantidad RC, la cual aparece en los exponentes de las ecuaciones anteriormente vistas, se conoce como la
constante de tiempo (τ)del circuito. Representa el tiempo que tarda en disminuir la corriente hasta
de su valor inicial; esto es, en un tiempo
En un tiempo

etcétera. Del mismo modo, en un tiempo τ la carga aumenta de

El análisis dimensional de τ tiene


unidad de tiempo:

El trabajo hecho por la batería durante el proceso de carga es

Después de que el condensador se ha cargado completamente, la energía almacenada en él es

lo cual es la mitad del trabajo hecho por la batería.


Los limpia parabrisas de los
autos están hechos de circuitos RC, donde se varía R en el comando múltiple para cambiar la velocidad.

Descarga de un condensador

Consideremos ahora en el circuito que consta de un condensador con una carga inicial Q, un resistor y un
interruptor. Cuando éste se abre y como hay una diferencia de potencial de Q/C a través del condensador y una
diferencia de potencial cero en el resistor puesto que I = 0. Si el interruptor se cierra en t = 0, el condensador
empieza a descargarse a través del resistor. En cierto tiempo durante la descarga, la corriente en el circuito es I y la
carga en el condensador es q. De acuerdo con la segunda regla de Kirchhoff, vemos que la caída de potencial a
través del resistor, IR, debe ser igual a la diferencia de potencial a través del condensador, q/C, quedando la
ecuación de la carga en funcion del tiempo:

La ecuación de voltaje como función del tiempo para la descarga es:

La ecuación de la corriente como función del tiempo:

Donde la corriente inicial

Por lo tanto, vemos que tanto la carga en el condensador como la corriente decaen exponencialmente a una tasa
caracterizada por la constante de tiempo τ = RC.

Cuando el voltaje es nulo, la


corriente i es máxima. Tal como sucede con las funciones seno y coseno, la corriente y el voltaje se encuentran
desfasados.
6.2 Circuito LC

El modelo más simple de un circuito de corriente alterna es aquel que se obtiene al conectar un condensador de
capacidad C, con carga inicial Q0 y una bobina de inductancia L. Estos circuitos se denominan circuitos oscilantes o
simplemente LC. Suponiendo despreciable la resistencia del circuito, la corriente Ι y el voltaje V comenzarán a
oscilar indefinidamente de modo que, cuando la corriente sea máxima el voltaje será mínimo y viceversa.

En un circuito LC la corriente y el voltaje presentan un comportamiento alterno. Los valores de la corriente y el


voltaje varían sinusoidalmente a medida que transcurre el tiempo.

• Energía de un circuito LC

Debido a las oscilaciones producidas en un circuito LC, la energía total se conserva transfiriéndose
sucesivamente desde el campo eléctrico del condensador al campo magnético de la bobina.

En un condensador de capacidad C la energía almacenada está determinada por la expresión:

mientras que en una bobina de inductancia L, dicha energía es:

Por lo tanto, la energía total E está determinada en todo instante por la suma algebraica de las energías individuales
de la bobina y el condensador:
La energía almacenada en el condensador y en la bobina varían sinuidalmente, sin embargo, su suma es
constante en el tiempo.

• Analogía del movimiento oscilatorio de un péndulo simple con un circuito LC

Una bobina y un condensador ideal no disipan energía. Mientras el valor absoluto de la tensión entre los
extremos del condensador aumenta, éste toma energía del circuito. En el proceso inverso, cuando el valor absoluto
de la tensión disminuye, el condensador devuelve esta energía al circuito. Paralelamente el valor absoluto de la
intensidad que circula por la bobina aumenta; ésta utiliza energía del circuito.

Cuando el valor absoluto de la intensidad disminuye, la bobina devuelve esta energía al circuito. En términos
generales, no hay energía disipada, tal como se aprecia en el gráfico anterior.

Las placas de un condensador tienen cargas opuestas y de igual magnitud. Este valor ésta determinado por
la capacidad del condensador y la diferencia de potencial entre sus placas:
Q=C·V

El condensador se encuentra con la máxima carga y energía, siendo la corriente cero. No hay campo magnético
generado (ni energía) en la bobina. Este estado eléctrico es equivalente a la masa de un péndulo en su mayor altura,
por lo que su energía potencial es máxima y su velocidad, cero (sin energía eléctrica).

El condensador comienza a descargarse a través de la bobina. Cuando el condensador ha perdido toda su carga, la
corriente tiene su máximo valor y la energía original se encuentra almacenada en el inductor. Análogamente, el
péndulo comienza a aumentar su velocidad y, una vez que llega al punto más bajo, su energía potencial se vuelve
totalmente energía cinética.
Por inercia, el péndulo continúa su movimiento, disminuyendo la velocidad y energía cinética hasta que se detiene
en la parte más alta a su trayectoria a la derecha: en ese momento toda la energía es potencial.

Análogamente, en el circuito la corriente comienza a disminuir hasta llegar a cero en el momento en que el
condensador está totalmente cargado, pero con una polaridad opuesta.

Estos procesos se repiten regularmente en forma cíclica.

La frecuencia de oscilación de un circuito amortiguado RLC está dada por:

La variación de voltaje en función del tiempo está determinada por:


En un circuito RLC la energía eléctrica total no es constante sino que disminuye en el tiempo.

6.3 Circuito RLC

En el caso anterior, para el circuito LC consideramos la resistencia del circuito como despreciable, no obstante eso
no ocurre en la realidad, pues no existen conductores perfectos ni tampoco aislantes perfectos. Todos los elementos
de un circuito, en mayor o menor grado, presentan una resistencia eléctrica al libre flujo de electrones. Por lo tanto,
un modelo mucho más real se obtiene al configurar los elementos LC a una resistencia en serie, esto es, un circuito
RLC. Para analizarlo es necesario considerar dos casos:

a) Circuito RLC sin generador


b) Circuito RLC con generador

a) Circuito RLC sin generador: Están presentes en todos los receptores de radio y televisión. Se denominan
circuitos oscilantes amortiguados. Al cerrar el interruptor S, la corriente y el voltaje en el circuito comenzarán a
oscilar. Sin embargo, a diferencia del modelo LC, la amplitud de estas oscilaciones irá decreciendo en el tiempo.

Esto se debe a que la energía total en el circuito no se conserva; la resistencia disipa energía eléctrica
principalmente en energía calórica a lo largo del tiempo.

Al comparar la frecuencia de un circuito RLC con la de un circuito LC, se establece que la amortiguación es
crítica cuando la resistencia R adopta el valor:

valor a partir del cual no ocurren oscilaciones.

• Analogía mecánica de los circuitos LC – RLC

Si consideramos dos resortes verticales iguales sosteniendo masas iguales que puedan oscilar libremente, pero
uno de ellos con su masa sumergida en agua, las oscilaciones de este último sistema masa resorte se amortiguarán
análogamente al comportamiento de un circuito RLC respecto al de un circuito LC. Observa que los cambios de
energía mecánica en el tiempo para ambos sistemas masa – resorte son equivalentes a los de los circuitos LC y
RLC. Para el caso del sistema en el líquido, es importante señalar que para el circuito RLC la resistencia disipa
energía eléctrica en forma de calor, igual que el líquido en el caso mecánico.
b) Circuito RLC con generador: Consiste en un sistema formado por un generador de corriente alterna con
una resistencia R, una bobina de inductancia L y un condensador de capacidad C.

En todos los circuitos de corriente alterna se cumple que el voltaje máximo es directamente proporcional a la
intensidad de corriente máxima. La constante de proporcionalidad entre los valores máximos de la tensión y la
intensidad se denomina reactancia del elemento, pues existe como concepto tanto para la Resistencia (reactancia
ohmica), como para la Bobina (reactancia inductiva) y para el Condensador (reactancia capacitiva). Su unidad de
medida es el ohm

A su vez, la tensión máxima y la corriente máxima en un circuito RLC son proporcionales entre sí y esta
constante de proporcionalidad se denomina Impedencia (Z). Representa la oposición del circuito al paso de la
corriente. Su unidad en el S.I es el Ohm y está dada por la expresión:
Donde:

• Resonancia de un circuito RLC

Se dice que un circuito “entra en resonancia” cuando la frecuencia angular de la corriente alterna, f0, alcanza el
valor

En este caso, la impedancia Z del circuito alcanza su valor mínimo (ya que XL = XC ) y, por lo tanto la amplitud de
la intensidad i 0 llega a su magnitud máxima. Esta situación es análoga a la resonancia de un oscilador armónico
simple forzado.

Al aplicar una fuerza externa con una frecuencia que coincida con la frecuencia natural del oscilador, la
amplitud de las oscilaciones máximas se superponen llegando a la ruptura mecánica del sistema o, en este caso, a
que el circuito eléctrico se queme.

Un circuito entra en resonancia cuando la frecuencia del voltaje aplicado coincide con la frecuencia natural del
oscilador, la inductancia capacitiva XC se hace igual a la inductancia inductiva XL, por lo que la impedancia del
circuito decrece hasta alcanzar la inductancia ohmica XR . Entonces la amplitud de las oscilaciones se hará máxima,
incluyendo la intensidad.

La radio

Una aplicación cotidiana del fenómeno resonancia es lo que hacemos al sintonizar una radioemisora.
Precisamente, en ese instante se ha logrado entrar en resonancia con las ondas de la estación emisora, esto a
través de un condensador de capacidad variable conectado al dial del sintonizador de nuestra radio.
7. Ondas

7.1 Ondas mecánicas

Es importante mencionar características esenciales de las ondas mecánicas, aunque ya se han visto en gran parte
en el modulo común, en esta sección trataremos solo contenidos que involucran ciertas propiedades de las ondas
estacionarias. Además se explicarán las ondas electromagnéticas con sus características y propiedades, en donde
se apreciarán las grandes diferencias que existen con las ondas mecánicas.

Ondas estacionarias

Específicamente las ondas mecánicas que presentaremos en esta sección estarán enfocadas en las ondas
longitudinales estacionarias, y los armónicos que se dan en estas situaciones. En una onda estacionaria se pueden
distinguir dos puntos bien definidos, estos son los nodos (N) y los antinodos (A) (o vientres). Los nodos son los
puntos donde las partículas están quieras, mientras que un antinodo, son los puntos donde las partículas oscilan con
amplitud máxima, tanto los nodos como los antinodos están separados por una distancia de media longitud de onda.
Se puede ver en la siguiente figura la representación de una onda estacionaria y las partes que la distinguen.

Cuando exista una onda con estas características, van a cumplir con la condición de que la longitud de la cuerda
sea un múltiplo entero de la semilongitud de onda, es decir

La frecuencia más baja para la que se observna ondas estacionarias en una cuerda de longitud L es la que
corresponde a n = 1 en la ecuación. Esta se denomina frecuencia fundamental, y cuando la cuerda vibra de este
modo no se presentan nodos intermedios entre sus dos extremos. La siguiente posibilidad en la ecuación, es el caso
n = 2, se llama segundo armónico, y presenta un nodo intermedio. En la figura siguiente aparece una representación
de diversos armónicos.
n=1
n=2
n=3
n=5

Velocidad de propagación de las ondas en una cuerda

En una cuerda de densidad lineal (masa por unidad de longitud) sometida a la tensión T, la velocidad de
propagación de una onda viene dada por

Considerando además la relación entre la velocidad de propagación, la frecuencia y la longitud de onda,

puede demostrarse que las frecuencias para las que se observarán ondas estacionarias en una cuerda están dadas
por:

7.2 Ondas electromagnéticas

Entre 1861 y 1864, el matemático físico escocés James Clerk Maxwell desarrollo su teoría del campo
electromagnético en la que predijo la existencia y características de las ondas electromagnéticas, estableciendo que
éstas debían propagarse a la velocidad de la luz, que a su vez no era más que otra forma de radiación
electromagnética.

Las ondas electromagnéticas son transversales, no necesitan medio material para viajar y consisten en la
propagación, de un campo eléctrico y de un campo magnético, perpendiculares entre sí y perpendiculares a la
dirección de propagación.

La predicación de Maxwell sobre la existencia de las ondas electromagnéticas fue confirmada en 1887, sólo diez
años después de su muerte, por el Alemán Heinrich Hertz quien fue capaz de generar y detectarlas.
Características de las ondas electromagnéticas

• Son originadas por cargas eléctricas aceleradas.

• Consisten en la variación periódica del estado electromagnético del espacio. Un campo eléctrico variable
produce un campo magnético variable, éste a su vez origina un campo eléctrico y así sucesivamente. Ambos se
propagan en el vacío.

• No necesitan soporte material para propagarse.

En ellas los vectores de los campos eléctricos y magnéticos, oscilan a medida que se propaga la onda.

Dicha variación ocurre con la misma frecuencia con que oscila la carga que genera la onda. La variación de cada
uno de estos campos es sinusoidal, por lo que son aplicables las ecuaciones dadas para las ondas armónicas.

Donde:

Ambas ecuaciones permiten predecir el valor instantáneo de cada campo en cualquier instante de tiempo (t) y en
cualquier región del espacio X.

• Maxwell postuló que la intensidad del campo eléctrico es directamente proporcional a la intensidad del campo
magnético, en el tiempo:

Esta constante (c) de proporcionalidad corresponde a la rapidez de la propagación de la onda.

• La velocidad de la onda electromagnética depende del medio en que se propaga. Su valor en el vacío viene
dado por:

Donde:

constante dieléctrica del vacío.


permeabilidad magnética del vacío

Al sustituir los valores de se obtiene


Es decir, avanza 300.000 [km] en 1 segundo, lo que corresponde a la velocidad de la luz.
• Las ondas electromagnéticas también cumplen las relaciones entre velocidad, longitud de onda y frecuencia:

• Como toda onda, trasportan energía, la que está relacionada tanto con la amplitud de la oscilación, en este
caso, de los campos eléctrico y magnético como de la frecuencia de oscilación de dichos campos. Cuanto más alta
es esta frecuencia, más enérgica es la radiación electromagnética.

La onda electromagnética está formada por la oscilación de los campos eléctricos y magnético
perpendiculares entre sí, que se propagan a lo largo del eje x. Todos los puntos de la onda están separados una
distancia del mismo vector.

Ejemplo

Una onda electromagnética se desplaza en el vacío; si su frecuencia corresponde a f = 200 [MHz] y el máximo valor
del campo magnético es

Determinar

a) Longitud de onda y periodo.


b) El máximo valor del campo magnético.
c) Las ecuaciones de los campos eléctrico y magnético.

Solución

Se tiene

a. Por tratarse de una onda electromagnética y conociendo que:


c. Si la onda se propaga en sentido positivo del eje x, entonces;

evaluando:

La máxima rapidez de las ondas electromagnéticas se alcanza en el vacío y corresponde a la misma rapidez de la
luz. Al desplazarse en otro medio, la velocidad decrece en proporción a su densidad.

Hasta inicios del siglo XX los físicos creían en la existencia de un sutil medio el “éter cósmico”, que al igual que los
medios materiales como el agua y el aire, era lo que vibraba. Esta teoría fue descartada en 1881 por un experimento
efectuado por los científicos Michelson y Morley.

Espectro electromagnético

En la actualidad, todos convivimos diariamente con las ondas electromagnéticas, pues se manifiestan en nuestras
vidas como ondas de radio y a veces como luz, rayos x, ultravioleta, etc, que cubren, en forma continua, un amplio
margen de longitudes de onda, desde decenas de kilometros hasta 10-14 metros. Todas las ondas electromagnéticas
tienen común su naturaleza. Sin embargo, cada grupo de ondas está caracterizado por un intervalo determinado de
longitudes de onda y frecuencias, así como por sus aplicaciones específicas.

Generación de ondas electromagnéticas

Los experimentos de Hertz comprobaron la existencia de las ondas electromagnéticas, predicha por Maxwell. Sin
embargo, ¿como se explica la emisión de ellas?

Para responder esto podríamos considerar la variación de velocidad que experimenta una masa al oscilar en un
péndulo simple. De esta misma forma, en los circuitos oscilantes, las cargas eléctricas experimentan aceleraciones

al vibrar, cambiando el sentido de la velocidad pero con frecuencia mucho mayor.

Este fenómeno hace que el vector campo eléctrico , varie periódicamente con la misma frecuencia con que oscila
la carga.
Durante este movimiento las líneas de fuerza eléctrica se curvan, cerrandose sobre si mismas e invirtiendo su
sentido muchas veces durante un ciclo. esta variación continúa del campo eléctrico, genera ondas
electromagnéticas (tal como lo sostiene la teoría electromagnética de Maxwell). Esto significa que cuando las
cargas eléctricas aceleran, emiten o radian un campo magnético.

Cuando una carga eléctrica acelera, necesariamente irradia ondas electromagnéticas.

La línea de campo eléctrico sólo indica la dirección en que actúa la fuerza eléctrica y no la amplitud de la onda. A
medida que se aleja la línea cerrada, va creciendo en longitud, sin embargo, la intensidad de campo no aumenta,
pues depende de la densidad de las líneas.

Para el caso de la componente magnética de la onda, las líneas también forman curvas cerradas, pero
perpendiculares a las del campo magnético y normales al plano del papel.
a) y b) Líneas de campo eléctrico generadas por una carga que oscila en relación a otra. En c) Las líneas de campo
eléctrico se han cerrado sobre si mismas. d) Una vez que se cierran las líneas se alejan con sentido opuesto.

Propagación

La propagación del campo electromagnético se produce mediante sucesivas inducciones de campos magnéticos y
eléctricos alternadamente.

Si en un punto P del espacio existe un campo eléctrico , variado en el tiempo con cierta frecuencia, entonces en

un punto próximo a P se producirá un campo magnético B que variará con la misma frecuencia.

A su vez, este campo magnético genera un nuevo campo eléctrico variable, de igual frecuencia que el original, y así
sucesivamente.

La variación del campo eléctrico inicial se propaga desde un punto a otro del espacio, en forma de onda
electromagnética, que se seguirá propagando debido a la inducción alternada de los campos, aun cuando las
cargas que emitieron dejen de acelerar.

Es importante destacar la diferencia y semejanza entre las ondas electromagnéticas y las mecánicas a fin de
distinguir su comportamiento.
Síntesis electromagnética
Las investigaciones de Oersted, Ampere y Faraday pusieron de manifiesto la estrecha relación existente entre
campos eléctricos y magnéticos. Orested y Ampere demostraron que una corriente eléctrica crea un campo
magnético y Faraday demostró que un campo magnético variable induce una corriente eléctrica en un circuito.Hacia
1860, el desarrollo matemático de estas ideas condujo al físico Escocés J. C Maxwell a una descripción unificada de
los fenómenos eléctricos, magnéticos y ópticos: La teoría electromagnética.

Las predicciones teóricas de Maxwell fueron confirmadas en 1887 por el físico Alemán Heinrich Hertz, quien las
demostro experimentalmente. Maxwell resumio todas las leyes de la electricidad y el magnetismo en sólo cuatro
ecuaciones, que en su honor, son conocidas como ecuaciones de Maxwell. Éstas relacionan los campos eléctrico y
magnético con sus fuentes; las cargas eléctricas, las corrientes eléctricas y las variaciones de los propios campos.
La forma matemática de las ecuaciones de Maxwell es compleja y su deducción no forma parte de los objetos de
este curso. En forma ilustrativa se podrían plantear como:

Las primeras trasmisiones radiales que salieron de la Tierra, están ahora apenas a unos 100 años luz de
distancias de nosotros y probablemente aún no han sido escuchadas por nadie. Sin embargos señales
emitidas por civilizaciones mucho más viejas en el espacio pueden ya estar llegando. El problema es
sintonizarlas. Se han desarrollado una serie de softwares capaces de distinguir una señal natural de una
artificial.
A) Onda directa
B) Onda corta
C) Onda larga

La ionósfera es la capa más extremada de la atmósfer terrestre. En ella la radiación solar UV y X ioniza las
moléculas de oxígeno y de nitrógeno principalmente en iones positivos y electrones libres, que forman
cargas eléctricas presentes en la ionósfera,con esto, más notorios son los efectos de la reflexión
experimentada por las ondas de radio.

8. Transmisión y recepción de ondas electromagnéticas

8.1 Ondas de radio

Cuando enciendes la radio del equipo de música de tu casa, o de tu reproductor de sonido, estas captando las
ondas emitidas al aire por las radioemisoras. estas ondas emitidas se componen de dos elementos fumdamentales:
la señal de audio del programa o mensaje emitido, cuya frecuencia está dentro del rango audible y la onda
encargada de transmitirlo, denominada onda portadora, cuya señal es de alta frecuencia (o radio frecuencia).

La señal de audio es transformada en pulsos eléctricos aternos por medio de un micrófono. Estos pulsos eléctricos o
señales de voltaje variable son equivalentes a la frecuencia audible, de la fuente que codificó el micrófono debido a
un proceso inducción electromagnática, para posteriormente ser amplificada y “modular a la onda portadora”.
La onda portadora es generada mediante un circuito oscilante que también debe ser amplificada antes de ingresar al
módulo donde se forma la onda de radio (modulada) transmitida por la antena.

Clasificación de las ondas radio

Actualmente, el rango de ondas de radiofrecuencia se encuentra dividido en ocho bandas, derivadas de las cuatro
bandas que existen originalmente.

Recepción de las ondas de radio

Una vez que la señal modulada es emitida al aire ¿qué pasa con nuestro receptor que es capaz de captarla? La
antena del receptor (equipo, personal, estéreo, etc.) es capaz de captar la onda electromagnética mediante la
conexión a un circuito LC de capacidad variable (sintonizador). Cuando el condensador entra en resonancia con la
frecuencia de la señal modulada que recibe, la corriente de la señal alterna se amplifica. Esta señal amplificada es
decodificada por un dispositivo denominado detector que además la rectifica, separando la señal de la
audiofrecuencia generada por el micrófono. La onda de audio pasa, a su vez, al amplificador y está lista para hacer
oscilar la membrana vibradora del parlante que transforma los impulsos eléctricos en macánicos, esto es, sonido.
Actividad

Un sistema de recepción de radiofrecuencia elemental se podría construir creando un circuito LC de la


siguiente manera.

Se requiere un auricular como los que emplean los teléfonos (idealmente de unos 2000 Ω de impedancia).
Los de personal estéreo no resultan apropiados. Un diodo de germanio (1N42; 1N60 o 1N4148). La bobina L
consiste en 150 vueltas de alambre esmaltado 0.20 enrollados sobre un tubo de plástico o de carbón de
2.5cm de diámetro. El condensador variable C se puede obtener de un radio a pilas en desuso. La antena es
un simple alambre a situar en un lugar adecuado para la recepción, por ejemplo sobre el techo. Por último
hacer una conexión a tierra, por ejemplo hacer contacto en una cañería de agua potable de cobre, la cual
debe limpiarse bien en la zona de conexión.

¿AM o FM?

Las emisoras de radio AM usan ondas portadoras con frecuencias entre 540 [kHz] y 1600 [kHz] y con un rango de 10
[kHz]. La abreviatura AM corresponde a ondas de radio de amplitud modulada.

La onda portadora no modulada es sinusoidal y tiene una frecuencia constante, por lo que no sería posible transmitir
ninguna información a través de ella. Para trasmitir los mensajes, la amplitud de la onda portadora es modulada por
señales de audio con frecuencias entre 50 [Hz] y 5 [kHz].

Una emisora que trasmite una frecuencia de 540 [kHz] por ejemplo, puede usar todo el rango de frecuencias de 535
[kHz] y 545 [kHz], es decir, tiene un ancho de banda de 10 [kHz]. Esto le impide trasmitir una gran gama de
frecuencias y por lo tanto tiene baja fidelidad. Otro factor importante detras de esto es la susceptibilidad a
experimentar distorsiones producidas por agentes de ruido electromagnético.

La onda AM está formada por una señal moduladora que hace variar sinusoidalmente la amplitud de la onda
portadora

Onda de frecuencia moduladora

La onda FM esta formada por una señal moduladora que hace variar sinusoidalmente la frecuencia de la
onda portadora
A) Ondas superficiales
B) Ondas aéreas
C) Ondas espaciales

Las emisoras FM corresponden a ondas de frecuencia modulada. En este caso la señal de audio modula la
frecuencia de la onda portadora, manteniendo constante su amplitud. Estas ondas portadoras fluctúan entre 88 [kHz]
y 108 [kHz] de frecuencia, separadas por intervalos de 200 [kHz] correspondiente al ancho de banda. Esto significa
que si una radio transmite en la frecuencia modulada de 88.7 [kHz] puede usar todas las frecuencias entre 88.6 [kHz]
y 88.8 [kHz].

Analiticamente hablando, la señal portadora se caracteriza por su amplitud, frecuencia y fase. Si midiéramos la
diferencia de potencia entre los terminales del modulador su forma se podría expresar como

Si el microfono o frecuencia de audio está apagado, no varían y la emisión si lo involucra a la onda


portadora. Si alguna de estas magnitudes es alterada en respuesta a otra señal de audio se dice que la onda esta

modulada. Si varía se habla de amplitud modulada (AM). Si cambia f, se habla e frecuencia modulada y, por
último si cambia α, se habla de modulación de fase.

Propagación de las ondas de radio

Una vez que la onda de radio llega a la antena trasmisora, hace vibrar sus electrones. En ese momento, las ondas
electromagnéticas emitidas comienzan a propagarse a través del espacio en todas direcciones transportando
información.

Actualmente se utilizan tres “rutas” diferentes para la propagación de las ondas de radio. De acuerdo a la ruta
utilizada, se distinguen las ondas superficiales, las ondas aéreas y las ondas espaciales.

a) Ondas Superficiales: También conocidas como ondas directas, se propagan a través de la superficie
terrestre alcanzando distancias máximas de unos 1000 [km]. La cantidad de ondas que se propaguen
superficialmente dependerá de la calidad conductiva del terreno.

Por ejemplo, las ondas superficiales se propagan mejor sobre la superficie del agua que sobre la arena.
Normalmente se propagan de esta forma las ondas cuyas frecuencias no excede los 2 [MHz]. Un caso especial es el
de las ondas medias empleadas en las transmisiones nacionales. Estas se van refractando en la atmósfera a
medida que se propagan, curvandose hacia el suelo sin llegar necesariamente hasta la ionosfera.

b) Ondas Aéreas: Esta es la principal forma de propagación para ondas de radio con frecuencia entre 3 y 30
[MHz]. Tambien denominadas ondas cortas, pueden recorrer miles de kilómetros propagandose a través de todo el
planeta mediante sucesivas reflexiones en la ionosfera y en la superficie terrestre, sin requerir de gran potencia
emisora. Por esta razón, estaciones como la B.B.C de Londres pueden emitir programas que somo capaces de
recepcionar en Chile y otros paises del hemisferio sur.

c) Ondas Espaciales: Estas abarcan frecuencias superiores a los 30 [MHz] y atraviesan la ionosfera
emergiendo al espacio exterior sin reflejarse. Este tipo de ondas se emplean en las trasmisiones satelitales y son
utilizadas por las naves espaciales. También se utilizan en algunas estaciones de televisión donde se requieren de
estaciones repetidoras enlazadas directamente unas con otras.

Estimado Alumno:

Para ayudarte aun más en tu aprendizaje, a continuación encontrarás esquemas de síntesis de los contenidos
aprendidos en este capítulo.

Este recurso de aprendizaje, además de actualizar tus conocimientos, contribuye al desarrollo de las habilidades de
análisis y síntesis.
Fórmulas más importantes
Índice
Capítulo 1: Movimiento circunferencial
1. Introducción a vectores
1.1 Desplazamiento en el espacio
1.2 Vectores
1.2.1 Notación
1.2.2 Suma de vectores
1.2.3 Magnitud de un vector
1.3 Multiplicación de un vector por un escalar
1.4 Vectores unitarios
1.5 Vectores unitarios cartesianos
1.6 Componentes cartesianas de un vector
1.7 Vector nulo
1.8 Resta de vectores
1.9 Producto escalar de vectores
1.9.1 Conmutatividad
1.9.2 La distributividad del producto escalar respecto a la suma
1.10 Proyección de un vector en una dirección
1.10.1 Producto vectorial de dos vectores
1.11 Algunas propiedades
1.12 Algunas operaciones en términos de las componentes
2. Movimiento circunferencial
2.1 Movimiento circunferencial uniforme (M.C.U.)
2.2 Aceleración centrípeta y fuerza centrípeta
2.3 Transmisión de movimiento
3. Momento de inercia
3.1 Momento angular
3.2 Conservación del momento angular
4. Movimientos de la Tierra
4.1 Órbitas planetarias - Las Leyes de Kepler
Capítulo 2: Fluidos
1. Hidrostática
1.1 Descripción general de los fluidos: propiedades y definiciones
1.2 Presión
1.3 Presión atmosférica
1.4 Aplicaciones de la presión atmosférica
1.5 Presión hidrostática
1.6 Principio de Arquímedes
1.7 Tensión superficial y capilaridad
2. Hidrodinámica
2.1 Las Leyes de Bernoulli
2.2 Roce y velocidad límite
2.3 Presión sanguínea
2.4 Medida de la presión sanguínea mediante el esfigmomanómetro
2.5 Efectos de la gravedad en la presión sanguínea
2.6 El corazón como una bomba
Capítulo 3: El Mundo Atómico
1. El átomo
1.1 Modelo atómico de Rutherford
1.2 Limitaciones del modelo de Rutherford
1.3 Modelo atómico de Bohr
1.4 Principio de incertidumbre
2. Constituyentes del núcleo
2.1 Radiactividad natural
2.2 Los rayos x
2.3 Energía nuclear
Capítulo 4: Electricidad y magnetismo
1. Electrostática
1.1 Carga eléctrica
1.2 Ley de Coulomb
1.3 Campo eléctrico
1.4 El potencial eléctrico y el trabajo
1.5 Energía potencial eléctrica
1.6 Condensadores
2. El fenómeno magnético
2.1 Campo magnético creado por una corriente eléctrica
2.2 Fuerza magnética sobre una carga
2.3 Fuerza magnética sobre un conductor
2.4 Fuerza magnética entre conductores paralelos
3. Electromagnetismo
3.1 Flujo magnético
3.2 Generación de corriente eléctrica: corriente inducida
3.3 Ley de Faraday
3.4 Ley de Lenz
3.5 Inductancia o autoinductancia
4. El transformador
5. Corriente continua y alterna
6. Circuitos de corriente alterna
6.1 Circuito RC
6.2 Circuito LC
6.3 Circuito RLC
7. Ondas
7.1 Ondas mecánicas
7.2 Ondas electromagnéticas
8. Transmisión y recepción de ondas electromagnéticas
8.1 Ondas de radio
Fórmulas más importantes