ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2017

FASE DE DESARROLLO
INSITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL GONZALES PRADA LUGAR: PIMENTEL
DOCENTE ACOMPAÑADO:…………………………………………………………………………FECHA:……………………AREA………………………….GRADO/SECCIÓN………

PROPÓSITO DE LA SESIÓN ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

MATRIZ DE PREPARACIÓN PARA DIÁLOGO REFLEXIVO (ejemplo con la rúbrica 1)

Nivel de Conclusiones sobre

logro logros y Aportes (Teoría,
Desempeños y aspectos Evidencias sobre el desempeño docente Preguntas para el diálogo reflexivo
oportunidades de metodologías, etc…)
mejora
- La profesora inicia la actividad señalando ¿Qué opinión tiene sobre el trabajo
que la sesión anterior se desarrolló la desarrollado en la sesión?
La profesora generó ¿Cuál fue el propósito y que hizo
primera parte del tema de ecuaciones.
las acciones para que para desarrollarlo?
Pregunta: ¿Cómo despejamos la variable
los estudiantes se ¿Cómo ayudaría a los estudiantes a
1. Involucra activamente a X? Varios estudiantes responden de ser más participativos?
involucren y
los estudiantes en el manera colectiva. Luego, lee un problema ¿Cree Usted que la participación de
proceso del participen en la
y pide a los estudiantes que identifiquen los estudiantes haya sido en su
aprendizaje. sesión de aprendizaje
las variables y planteen la ecuación. Ellos totalidad? Copia de una separata
 Acciones del docente y éstos lo hicieron en
resuelven y luego salen 2 voluntarios a ¿De qué forma es útil para los que contiene estrategias
para promover el interés
más de un 75%, pero estudiantes el tema que ha para favorecer la
y/o la participación de resolver el problema en la pizarra.
debe favorecer que trabajado? ¿Por qué? comprensión del sentido
los estudiantes en las Posteriormente, la profesora entrega
actividades de los estudiantes ¿Cree Usted que los estudiantes de lo que se aprende.
fichas para que resuelvan problemas de III
aprendizaje. han entendido la importancia de lo
destaque la utilidad,
 Proporción de ecuaciones en parejas. Algunos de ellos, que están aprendiendo? ¿Por qué? Estrategias para
la importancia de lo
estudiantes involucrados por invitación de la profesora, salen a la ¿Qué estrategias plantearía usted involucrar a los
en la sesión. aprenden e
pizarra a resolverlos. para que los estudiantes logren estudiantes con brechas
 Acciones del docente incorporar a más entender la importancia de lo que educativas.
para favorecer la - De los 20 estudiantes presentes, hay 5
estudiantes. aprenden?
comprensión del sentido, que se distraen frecuentemente.
importancia o utilidad de - No se evidencia acciones para favorecer la (No es un interrogatorio al profesor,
lo que se aprende.
comprensión del sentido, importancia o una sola podría generar el diálogo y
(Generalización de las
utilidad de lo que se aprende. evidencias ) a partir de allí ir agregando las
demás a manera de afirmaciones)

Fuente. Cuaderno de campo.

 ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2017
FASE DE DESARROLLO
INSITUCIÓN EDUCATIVA……………………………………………………………………LUGAR:…………………………….FECHA:………………………….
DOCENTE ACOMPAÑADO:……………………………………………………………………………AREA……………………………………......................GRADO/ SECCIÓN………

PROPÓSITO DE LA SESIÓN ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

MATRIZ DE PREPARACIÓN PARA DIÁLOGO REFLEXIVO

Nivel de Conclusiones sobre

logro logros y Aportes (Teoría,
Desempeños y aspectos Evidencias sobre el desempeño docente Preguntas para el diálogo reflexivo
oportunidades de metodologías, etc…)
mejora
2. Involucra activamente a -
los estudiantes en el
proceso del
aprendizaje.
 Acciones del docente
para promover el interés
y/o la participación de
los estudiantes en las
actividades de
aprendizaje.
 Proporción de
estudiantes involucrados
en la sesión.
 Acciones del docente
para favorecer la
comprensión del sentido,
importancia o utilidad de
lo que se aprende.
3. Maximiza el tiempo -
dedicado al
aprendizaje.

 Tiempo dedicado a los

aprendizajes.
 Fluidez y manejo eficaz
4. Promueve el -
razonamiento, la
creatividad y / o el
pensamiento crítico.
Actividades e
interacciones que
promueven
efectivamente el
razonamiento, la
creatividad y/o el
pensamiento crítico.

5. Evalúa el progreso de -
los aprendizajes para
la retroalimentar a los
estudiantes y adecuar
su enseñanza.
 Monitoreo que realiza
el docente del trabajo
de los estudiantes y de
sus avances durante la
sesión.

 Calidad de la
retroalimentación que
el docente brinda y/o la
adaptación de las
actividades que realiza
en la sesión a partir de
las necesidades de
aprendizaje
identificadas.
6. Propicia un -
ambiente de
respeto y
proximidad.

 Trato respetuoso y
consideraciones
hacia la perspectiva.

 Cordialidad y calidez
que transmite el
docente.

 Comprensión y
empatía del docente
ante las necesidades
afectivas o físicas de
los estudiantes
7. Regula
positivamente el -
comportamiento de
los estudiantes.
 Tipos de mecanismos
que emplea el
docente para regular
el comportamiento y
promover el respeto
de las normas de
convivencia.
 Eficacia con el que el
docente implementa
los mecanismos para
regular el
comportamiento de
los estudiantes, lo
que se traduce en la
mayor o menor
continuidad en el
desarrollo de la
sesión.
Fuente. Cuaderno de campo.
 Registro de evidencia del diálogo reflexivo

Profesor Acompañado………………………………………………………………………..Fecha:………………………..
Tiempo observado…………………………………… Área:……………………………………….
Propósito de la sesión:………………………………………………………………………………………………………………………….
Día y tiempo que duró la asistencia técnica ……………………………………………………………………………………….

Descripción de las actividades.

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Compromisos asumidos.
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Observaciones.
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Firma del profesor acompañado Firma del Acompañante

Registro de evidencia del diálogo reflexivo

Profesor Acompañado………………………………………………………………………..Fecha…………………………………
Tiempo observado…………………………………… Área:…………………………………………………………..
Propósito de la sesión:………………………………………………………………………………………………………………………….
Tiempo que duró la asistencia técnica
………………………………………………………………………………………………..

Descripción de las actividades.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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……..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………........................................................................................................................................................

Compromisos asumidos.
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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Observaciones.
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Firma del profesor acompañado Firma del Acompañante
 Registro de desarrollo de la hora colegiada
Institución Educativa: ________________________________________________________

Fecha: _____________ hora de inicio de: _______ hora de fin de: _______

1. Agenda de la
actividad:_______________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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2. Ocurrencias:
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________________________________________________________________________________
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3. Compromisos y acuerdos:__________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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4. Observaciones:
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__________________________________________________________________________________
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Firmas.

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 DISEÑO DE LA METODOLOGÍA DEL GÍA

I. DATOS GENERALES:
Tipo de GIA: _________________________________________________________________
Nombre de la I.E. _____________________________________________________________
Región: Lambayeque Provincia: _______________Distrito/CPM: ______________
Número de GIA: _________ Fecha: _______________Hora:__________________________
Lugar donde se desarrollará la sesión: ____________________________________________

II. PROPÓSITO DEL GÍA:

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ANTECEDENTES: (Especificar relación con GIA anterior)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
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III. TEMA(S) A TRATAR: (Agenda del día)

HORA TEMA(S) ESTRATEGIA/ ACTIVIDAD

IV. PATICIPANTES:
Docentes………………………..Directivos:………………………… Invitados. …………………………….

V. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS:

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VI. COMPROMISOS:
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VII. OBSERVACIONES/ SUGERENCIAS:
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 Registro de desarrollo del GIA
Institución Educativa: ________________________________________________________

Fecha: _____________ hora de inicio de: _______ hora de fin de: _______

4. Tema a tratar____________________________________________________________________
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5. Ocurrencias:
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________________________________________________________________________________
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6. Compromisos y acuerdos:__________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
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4. Observaciones:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
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Firmas.

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