PLAN DE CLASES

1°. DATOS

Asignatura: Ciencias Naturales

Curso: 2° grado

Profesora: Stefany Alandete Z.

Tema: Estados de la Materia

Fecha de la clase: 23 de agosto 2018

2°. DBA de Ciencias Naturales: Comprende que las sustancias pueden encontrarse en
distintos estados (solido, liquido y gaseoso).

3°. COMPETENCIAS Y LOGROS DE LA CLASE:

- Identifico los estados de la materia y sus características.

- Reconozco, caracterizo y diferencio los estados de la materia.
- Clasifica materiales de su entorno según su estado (sólidos, líquidos o gases) a partir de sus
propiedades básicas.

4°. CONTENIDOS QUE SE ABORDARAN EN LA CLASE:

¿Que es materia?

La materia es todo lo que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio, aunque no la veas,
por ejemplo, el aire tiene masa así no lo sientas "pesado" encima de ti. Todo lo que existe
en el universo es materia, tu cuerpo y la ropa que llevas puesta.

¿Propiedades de la materia?

 Temperatura. Es una propiedad de la materia que está relacionada con la sensación

de calor o frío que se siente en contacto con ella.
 Masa. Es la cantidad de materia contenida en un volumen cualquiera, la masa de un
cuerpo es la misma en cualquier parte de la Tierra o en otro planeta.
 Peso. Es la acción de la gravedad de la Tierra sobre los cuerpos.
 Volumen.es el espacio que ocupa un cuerpo. Los sólidos, los líquidos y los gases
tienen volumen. Se suele medir en litros (L) o en mililitros (mL).

Stefany del Carmen Alandete Zapata

 ¿Cuáles son los estados de la materia?

Los Estados de la Materia que nos rodean tienen una particularidad dependiendo a ciertos
métodos o procedimientos, además se pueden presentar en tres diferentes estados físicos:

 Líquido
 Sólido
 Gaseoso

LÍQUIDOS
Los líquidos no se comprimen ni tienen dureza, por ejemplo:

 El agua
 Leche

SÓLIDOS
Existen materiales que no pueden comprimirse, por ejemplo:

 Vidrio
 Metal
 Algunos plásticos

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GASEOSOS
Los gases no tienen forma ni están definidos además existen diferentes tipos de gases.
Los gases se pueden expandir, además si pones el gas en un recipiente toma su forma, por
ejemplo:

 El vapor
 El aire

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CAMBIO FÍSICOS DE LA MATERIA
La materia se puede modificar de un estado a otro, por consiguiente, se debe de utilizar el
método adecuado para realizarlo.

 La Ebullición y la Evaporación: El estado del agua se puede cambiar al estado

gaseoso con este método, sucediendo a los 100°, por lo tanto la evaporación es la
transformación del estado líquido al gaseoso
 La Fusión: Es cuando el estado sólido pasa al líquido, por ejemplo: la mantequilla o el
hielo cuando se derrite.
 La condensación: Es cuando la materia pasa de gas a líquido, por ejemplo, la lluvia
 Solidificación: La solidificación es cuando la materia pasa de líquido a sólido, por
ejemplo: al congelar agua o una paleta de hielo.

Con todo se busca que el niño conozca y aprende todo sobre los distintos estados de la
materia, sus cambios y propiedades, siendo capaz de identificarlos y clasificarlos en diferentes
ejercicios que se le presentaran, mediante objetos y ejemplificaciones.

Se le dará la confianza para que el niño mediante actividades grupales e individuales pueda
poner en práctica lo aprendido.

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5°. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

Se le presentaran videos de los diferentes estados, cambio y propiedades de la materia, luego

se le dará la explicación mediante diapositivas ilustradas referente al tema, finalmente se le
mostraran diferentes objetos o elementos, tales como una pelota, un vaso con agua, etc. que
corresponden a cada estados. Lo aprendido deberán comprobarlo en una hoja de taller que se
les entregara para resolver y como evaluación realizarán una sopa de letra y un crucigrama en
computadores dispuestos por la docente.

6°. ACTIVIDADES:

La clase se desarrollará de una manera lúdica y didáctica, se les presentará unos videos
ilustrados, tomados de YouTube en los siguientes links:

https://www.youtube.com/watch?v=1TCUUUZuMtI

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https://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn0

https://www.youtube.com/watch?v=aS7Tgj1oAy4

https://www.youtube.com/watch?v=TbJT37cnLCg

También se le presentara el siguiente taller (ejercicio), donde deberán relacionar las imágenes
de la columna A con los nombres de los 3 estados de la materia de la columna B.

Para la evaluación deberán realizar una sopa de letras y crucigrama de los diferentes estados
de la materia y sus componentes. Para ello cada niño contara con un computador de la sala
de informática de la institución, ya que estas actividades se encuentran de manera virtual en
el siguiente link:

https://roldelmaestro24.blogspot.com/p/ciencias-n.html

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7°. RECURSOS:

 Video beam
 Objetos para clasificar según estados (pelota, juguetes, vaso con agua o cualquier otro
líquido, etc.)
 Computador (Sala de informática)
 Carteles
 Hojas impresas (taller)

8°. ESTIMACIÓN DEL TIEMPO: 1hora y media aprox.

9°. EVALUACIÓN:

Para la evaluación realizaran una sopa de letras y crucigrama dispuesto por la docente. El link
de estos ejercicios se encuentra relacionado en las actividades, al igual que un taller donde
deben relacionar la columna A con la B, de acuerdo a la imagen y el estado al que corresponde.

10°. BIBLIOGRAFÍA:

- https://www.editorialmd.com/ver/estados-de-la-materia
- https://www.portaleducativo.net/cuarto-basico/640/Estados-de-materia-solido-liquido-
gaseoso-plasma
- https://roldelmaestro24.blogspot.com/p/ciencias-n.html
- https://clasedelaquimica.weebly.com/materia-y-sus-propiedades.html

11°. BIBLIOGRAFÍA REAL Y VIRTUAL:

Entrar al siguiente link, documento explicativo y evaluativo sobre estados de la materia pág.
105-116

http://sitios.educando.edu.do/biblioteca/components/com_booklibrary/ebooks/Guias_para_el_
Aprendizaje_de_Ciencias_de_la_Naturaleza_2do.pdf

12°. TAREAS:

Stefany del Carmen Alandete Zapata

En cartulina, crea un cuadro donde deberás dibujar y/o pegar objetos que pertenecen a cada
estado de la materia aprendido en clase.

LIQUIDO SOLIDO GASEOSO

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