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Combinatoria y muestreo
¿De cuántas formas distintas pueden ordenarse los números enteros del 1 al 7, sabiendo que los
pares deben quedar juntos?
A) 243
B) 204
C) 144
D) 720
E) 384
1
Programa Entrenamiento - Matemática
Marco teórico
Combinatoria
Permutación Combinación
n! n! (n + k – 1)!
Pn = n! PRna,b,c... = Cn,k = CRn,k =
a! • b! • c! •... (n – k)! • k! k! • (n – 1)!
3 caras / 2 sellos
2 caras / 3 sellos
1 cara / 4 sellos
4 caras / 1 sello
2
GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA
Entre más muestras de igual tamaño se extraigan, Si se extraen todas las muestras posibles, de
el promedio de las medias muestrales se aproxima igual tamaño, el promedio entre todas las medias
más a la media de la población. muestrales es igual a la media poblacional.
ESCA
NÉ
AME
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3
Programa Entrenamiento - Matemática
Ejercicios PSU
1. Se dispone de dos tarjetas con la letra A, dos tarjetas con la letra B y cuatro tarjetas con la letra
C. ¿De cuántas formas distintas se pueden ordenar las tarjetas en una fila?
A) 8!
8!
B)
3!
8!
C)
16
8!
D)
2! • 4!
8!
E)
2! • 2! • 4!
2. Un joven tiene siete caramelos, todos de distintos sabores entre sí. Si el joven desea regalar tres
de estos caramelos a una amiga, ¿de cuántas formas distintas podría hacerlo?
A) 7!
7!
B)
4!
7!
C)
3!
9!
D)
3! • 6!
7!
E)
3! • 4!
4
GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA
3. De un curso se han elegido 4 alumnos para formar la directiva y se decide sortear los siguientes
cargos: presidente, vicepresidente, secretario y tesorero. ¿De cuántas maneras distintas puede
quedar constituida la directiva?
A) 256
B) 24
C) 16
D) 10
E) 4
4. Para asistir a un gimnasio, una persona debe escoger dos días cualesquiera, de lunes a sábado.
¿De cuántas formas distintas puede realizar esta selección?
A) 15
B) 21
C) 30
D) 360
E) 720
A) 7!
B) 9!
9!
C) 2!
9!
D) 7!
9!
E) 2! • 7!
6. Juan tiene siete tarjetas, de las que cuatro son de color blanco y tres son de color azul. Si Juan
dispone las siete tarjetas sobre una mesa, formando una fila, ¿cuántas secuencias de colores
distintas podría formar?
A) 12
B) 35
C) 210
D) 420
E) 5.040
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Programa Entrenamiento - Matemática
7. ¿De cuántas maneras distintas pueden ordenarse 4 personas dentro de un auto sabiendo que
solo una de ellas maneja?
A) 6
B) 9
C) 16
D) 24
E) 27
8. En un colegio, al término del año escolar, se escogen al azar tres estudiantes de cada curso para
asistir a un paseo. Si un curso inicialmente tenía n estudiantes y durante el año se incorporó un
nuevo estudiante, ¿en cuánto aumentó la cantidad de selecciones posibles para asistir a este
paseo que se pueden realizar en dicho curso?
n–1
A)
6
n+1
B)
2
C) n2 + n
6
D) n2 – 1
2
E) n2 – n
2
(1) Al escoger dos de ellos para formar una comisión, se puede realizar de 45 formas distintas.
(2) Al escoger tres de ellos para los cargos de presidente, secretario y tesorero, se puede
realizar de 720 formas distintas.
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GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA
Estrategia de síntesis
Uno de los pasos fundamentales para resolver una pregunta de técnicas combinatorias
es determinar el tipo del cual se trata: permutación, variación o combinación. ¿Tienes
alguna estrategia para analizar el enunciado y obtener esta información?
10. Del conjunto Z = {a, b, c, d} se extraen todas las muestras de los distintos tamaños posibles, sin
orden y sin reposición. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
A) Solo III
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
11. Sea el conjunto Q = {f, j, k, m, p, s, z}. La cantidad de todas las posibles muestras, sin reposición
y sin considerar el orden, de tamaño 4 que pueden extraerse del conjunto Q es
A) 24
B) 28
C) 35
D) 70
E) 210
12. Se tiene una población formada por números enteros positivos de un solo dígito, contabilizados
una vez cada uno. Sin considerar el orden, ¿cuál es la cantidad de todas las posibles muestras
de tamaño 3 que pueden extraerse de dicha población, sin reposición?
A) 27
B) 45
C) 84
D) 168
E) 504
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Programa Entrenamiento - Matemática
13. Una población de datos está compuesta por los pesos de 15 recién nacidos, siendo todos estos
valores distintos entre sí. Si se desea tomar una muestra de tamaño 3 de esta población, sin
ordenar ni repetir datos, se podría hacer de
14. Sea una población de 2p elementos distintos, con p > 7, de donde se extraen muestras de un
cierto tamaño fijo, sin orden y sin reposición. ¿Cuál de los siguientes tamaños de muestra provoca
que se obtenga la menor cantidad de muestras totales posibles?
A) p
B) 3
C) 2p – 7
D) p–4
E) 2p – 2
15. De una población de x elementos se extraen muestras de tamaño y, con x e y en los enteros
positivos, tal que x ≥ y. Con respecto a esto, es posible afirmar que
x
I) si x es un número par, la mayor cantidad de muestras se obtiene cuando y = .
2
x+1
II) si x es un número impar, la mayor cantidad de muestras se obtiene cuando y = .
2
III) si x = y, entonces se obtiene solo una muestra.
A) solo I.
B) solo I y II.
C) solo I y III.
D) solo II y III.
E) I, II y III.
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GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA
Es (son) verdadera(s)
A) solo I.
B) solo II.
C) solo I y II.
D) solo II y III.
E) I, II y III.
17. Sea A una población donde todos los elementos son distintos entre sí. Se puede determinar la
cantidad de elementos que componen la población A, si:
(1) La cantidad total de muestras posibles de tamaño 2 que se pueden extraer de la población,
sin orden y sin reposición, es 10.
(2) La cantidad total de muestras posibles de tamaño 2 que se pueden extraer de la población,
sin orden y con reposición, es 15.
18. Sea una población formada por todos los números enteros desde m hasta 2m, ambos incluidos,
todos con frecuencia 1 y con m un número entero mayor que 10. Si se extraen todas las posibles
muestras distintas de tamaño 5, sin orden y sin reposición, y se calcula el promedio de cada
muestra, ¿cuántas unidades de diferencia hay entre el mayor y el menor de los promedios
obtenidos?
A) m–2
B) m
C) m–5
D) m–4
E) Un valor constante que no depende de m.
9
Programa Entrenamiento - Matemática
19. Desde una población S = {0, 2, 4, 5, 7, 8, 9} se extraen todas las muestras posibles de tamaño 4,
sin orden y sin reposición. Si se calcula el promedio de cada una de las muestras, entonces ¿cuál
es la mayor diferencia positiva entre las medias muestrales y la media poblacional?
A) 2
B) 2,75
C) 2,5
D) 2,25
E) 3
20. Se tienen las poblaciones P = {1, 3, 5, 7, 9} y Q = {2, 4, 6, 8}. Si de cada una de ellas se extraen
todas las posibles muestras distintas de tamaño 3, sin orden y sin reposición, entonces es correcto
afirmar que
Es (son) verdadera(s)
A) solo II.
B) solo I y II.
C) solo I y III.
D) solo II y III.
E) I, II y III.
21. Del conjunto M = {3, 6, 12, 21} se extraen todas las muestras posibles de tamaño 3, sin orden y
sin reposición, y se obtiene el conjunto P, formado por las medias de cada una de esas muestras.
La mediana de P es
A) 12
B) 10,5
C) 10
D) 9
E) 11
22. En la tabla adjunta se muestra el promedio de muestras de tamaño 2 del conjunto A = {p, q, r, s, t}. A
partir de esta información, ¿cuál es la media del conjunto A?
Media
A) Muestra
9,6 muestral
B) 10 p, q 11
C) 11
D) 10,3 p, r 5
E) Faltan muestras para determinarla. q, s 17
s, t 13
r, t 4
r, q 8
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GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA
23. En el conjunto T = {a, b, c}, ordenado de menor a mayor y de media 8, se obtienen todas las
posibles muestras distintas de tamaño 2, sin orden y sin reposición, y se calcula la media de cada
una de ellas. Si las dos medias muestrales más altas obtenidas son 9 y 10, ¿cuál es el valor de c?
A) 5
B) 6
C) 12
D) 14
E) 4
24. Sea el conjunto de números reales K = {m, n, p, q}, de modo que m < n < p < q. Se puede
determinar el valor numérico de q, si:
25. Sea un conjunto P con seis elementos distintos que corresponden a números enteros positivos,
del cual se extraen todas las posibles muestras distintas, sin orden y sin reposición, de tamaño
m, con m un número entero positivo menor que 6, de modo que solo es posible conocer la menor
media muestral y la mayor media muestral. Bajo estas condiciones, siempre es posible calcular
el promedio del conjunto P si m es igual a
I) 2
II) 3
III) 4
Es (son) verdadera(s)
A) solo II.
B) solo I y II.
C) solo II y III.
D) I, II y III.
E) ninguna de ellas.
26. Una población de elementos distintos se divide en dos muestras: una de tamaño dos, cuyo promedio
es 12 y otra de tamaño tres, cuyo promedio es 18. Entonces, el promedio de la población es
A) 15
B) 14,4
C) 30
D) 15,6
E) indeterminable con los datos entregados.
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Programa Entrenamiento - Matemática
27. En un grupo de cuatro personas, tres de ellas tienen la misma edad y la cuarta es menor. Desde
este grupo se obtienen dos muestras distintas de tamaño 3, sin orden y sin reposición, obteniendo
como medias muestrales 16 y 17 años, respectivamente. ¿Cuál es el promedio de edad de todo
el grupo?
A) 15,75 años
B) 16 años
C) 16,25 años
D) 16,5 años
E) 16,75 años
28. Sea el conjunto S = {(p – m), m, p, (p + m)}, ordenado de menor a mayor, con m y p números
enteros positivos consecutivos. Se extraen todas las muestras distintas de tamaño 2 del conjunto
y se calcula el promedio de cada una de ellas. Si la muestra que contiene al menor valor y al
mayor valor del conjunto S tiene una media muestral de 8, ¿cuál es el promedio del conjunto S?
A) 8,75 años
B) 8 años
C) 4,75 años
D) 7,75 años
E) No se puede calcular con los datos entregados.
29. Desde una población P = {a, b, c, d, e}, compuesta por números reales distintos entre sí, se
extraen cinco muestras de tamaño 2, registrando las medias muestrales en la tabla adjunta. Si la
media poblacional es 5, ¿cuál es el valor de la suma entre b, c y d?
Media
A) 13 Muestra
muestral
B) 17
C) 14 {a, c} 3,5
D) 12 {c, d} 2,5
E) 16 {b, e} 7,5
{a, e} 6,5
{a, b} 6
30. Se tiene una población formada por tres números enteros positivos distintos entre sí. Se puede
determinar el promedio de la población, si:
(1) Al extraer dos muestras distintas de tamaño 2, los promedios de ellas son 5 y 8.
(2) El rango de la población es 6.
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GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA
Torpedo Datos y Azar Este torpedo resume aquellos conceptos de Educación Básica necesarios para
comprender los contenidos de este eje temático. Revísalo y estúdialo, ya que te
podría ser de utilidad al momento de la ejercitación.
Glosario Datos
Tipos de gráficos
Circular Histograma
Frecuencia
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Programa Entrenamiento - Matemática
Tablas
Frecuencia Frecuencia
Dato Frecuencia
acumulada porcentual Marca de
Intervalos Frecuencia
f1 clase
x1 f1 f1 • 100%
N 35+56
[35 – 56[ 17
f2 2
x2 f2 f1+f2 • 100%
N
.. .. .. .. [56 – 76] 56+76 8
. . . . 2
fk
xk fk f1+f2+... +fk = N • 100%
N
Moda: dato que más se repite dentro de la Mediana: valor que ocupa la posición central
muestra de una muestra (¡OJO! Los datos deben estar
(¡NO CONFUNDIR CON LA FRECUENCIA DE ORDENADOS)
LA MODA!) Sea una muestra con una cantidad N de datos:
Si todos los datos tienen la misma frecuencia, Si N es un número impar, entonces la mediana
no existe moda (amodal). En una muestra es el dato que ocupa el lugar número
N+1
.
puede haber más de un moda. 2
Si N es un número par, entonces la mediana
es el promedio entre los datos que ocupan los
Promedio o media aritmética: N
lugares N y + 1.
2 2
x1 • f1 + x2 • f2+ x3 • f3 + ... + xk • fk
x=
N
xk : Dato
fk : Frecuencia del dato
Glosario Azar
• Experimento aleatorio: actividad cuyo • Suceso seguro: evento cuyo elementos son
resultado no se puede predecir a pesar de los mismos que los del espacio muestral, es
que se manejen todas las condiciones. decir, la probabilidad de que ocurra es uno,
• Espacio muestral: conjunto de todos siempre ocurrirá.
los posibles resultados distintos de un • Eventos mutuamente excluyentes: eventos
experimento. que no tienen ningún elemento en común, es
• Evento o suceso: subconjunto del espacio decir, no ocurren simultáneamente.
muestral que cumplen con alguna condición. • Eventos independientes: eventos cuya
• Suceso imposible: evento que no tiene ocurrencia de cada uno no afecta la
elementos, es decir, la probabilidad de que probabilidad de ocurrencia del otro.
ocurra es nula.
14
GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA
Tabla de corrección
15
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Han colaborado en esta edición:
Coordinadora PSU
Francisca Carrasco Fuenzalida
Equipo Editorial
Rodrigo Cortés Ramírez
Pablo Echeverría Silva
Marcelo Gajardo Vargas
Andrés Grandón Guzmán
Imágenes
Banco Archivo Cpech