Colegio Diego Portales Nota

Lenguaje y Comunicación
3°Medio
Prof. Lissette Lazo Araya

EVALUACIÓN DE LECTURA COMPLEMENTARIA (parte 1)

La pequeña historia de Chile – Marco Antonio de la Parra

Integrantes: Curso: 3° Fecha:

Puntaje máximo: 48 Puntaje obtenido:

OA: describir, analizar y evaluar personajes de obras
dramáticas, considerando, entre otros aspectos, su
estructura psicológica, sus relaciones con otros
personajes, su situación vital y su evolución.
Instrucciones: luego de escuchar la lectura dramatizada de diferentes
fragmentos de la obra La pequeña historia de Chile, responde las
preguntas de análisis según la siguiente pauta general de evaluación.
Responde con lapicera azul o negra, no se recibirán guías con otro color.
Esta guía corresponde al 50% de la nota final.

Contextualización

La pequeña historia de Chile, de Marco Antonio de la Parra, es una obra que indaga en la memoria
y en la identidad nacional a través de un grupo de profesores de Historia y Geografía de un liceo. Escrita de
acuerdo a convenciones del lenguaje onírico, la pieza no muestra una historia lineal, sino diferentes
situaciones en que los personajes reflexionan sobre la situación de la educación, la labor docente y la
valoración de la identidad nacional

La pequeña historia de Chile fue escrita en 1995 cuando se hacía manifiesta la crisis que la
educación chilena arrastraba por décadas y en momentos en que el Estado intentaba implementar una
reforma en este ámbito.1

1.- Según lo leído en la contextualización, el video “Caminata teatral por Chile” y lo estudiado en clases,
responde ¿Cuál es la relación entre la obra y el objetivo de la unidad?

2.- En tu opinión, ¿Cuál es la valoración que se le otorga a los símbolos patrios? Desarrolla tu respuesta en
torno a ejemplos claros sobre los símbolos patrios y la importancia que le damos como ciudadanos(as).

3.- De acuerdo a tu experiencia escolar, ¿Cuál es el rol que tiene el profesor/a en la sociedad actual?
Justifica tu respuesta realizando un contraste entre lo que se señala en la obra y tu experiencia.

“Sanhueza: recuerdo Rancagua, recuerdo la concepción, recuerdo santa maría de Iquique, recuerdo la
derrota noble que fundó este país lejos de todo, pobre de todo”.

4.-La cita es un ejemplo de la tesis sobre la Historia de Chile que propone la obra, responde ¿Piensas que
conoces bien la historia nacional? ¿Por qué?

“Se escucha una estampida de búfalos. Se cubren bajo los pupitres, despavoridos. Silencio total. De nuevo
los náufragos subiendo a los pupitres, encaramados como exhaustos nadadores sobrevivientes del
hundimiento del TITANIC”.

4.- ¿Cómo interpretas la definición de este momento de la obra? ¿Se logra entablar una relación con el
contexto escolar? Conecta ambas respuestas a través de tu experiencia personal.

5.- ¿Cuál es la principal diferencia entre los profesores: Sanhueza, Fredes y el Rector? Para responder
realiza una línea de tiempo organizando a los personajes según su edad y perfil psicológico.

Fredes: fuí alumno suyo... amaba sus clases ¿sabe? ¿Aún relata como solía hacerlo las batallas de la guerra
de la independencia?
Rector: ¿está seguro de lo que dice, fredes?
Fredes: ¿se acuerda cuando me vistió de patriota y me puso en guardia en el escritorio para resistir el sitio
de Rancagua?
Rector: ¿eso hacía?
Fredes: sí, era casi más vivo que la realidad...

1
Extraído de Escuela de Espectadores, guía para profesores, 1994. Santiago, Chile.
Rector: ¿y usted me creía?
Fredes: le creía todo...
Rector: yo era mucho más joven...

6.- Describe la relación entre los personajes de Fredes y el Rector, según un esquema causa consecuencia.

Pauta general de evaluación

2 1 0
Respuesta Se ajusta a lo solicitado Se ajusta medianamente No presenta
respondiendo de a lo solicitado, no
acuerdo a la obra concreta la respuesta de
estudiada forma correcta
Descriptor Responde según el Responde vagamente No presenta
descriptor solicitado en según el descriptor.
cada pregunta
Análisis Logra establecer una Responde sin apoyo en No presenta
respuesta con partes de la obra
fundamentos de la obra.
Interpretación Entrega una opinión Entrega una opinión sin No presenta/ no
personal fundamentada fundamentos responde
Ortografía Ortografía máximo 3 4o+ Más de 5