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“SAN PABLO”
ING INDUSTRIAL
PROBABILIDAD Y ESTADISTICA II
1
Índice
CAPITULO I.- INTRODUCCION Y OBJETIVOS ..................................................... 5
Estudiante: ..................................................................................................... 10
Universidad: ................................................................................................... 11
Estadística...................................................................................................... 12
Población ....................................................................................................... 12
Muestra .......................................................................................................... 12
2
Muestreo ........................................................................................................ 13
Hipótesis ........................................................................................................ 15
3
CAPITULO VI.- APLICACIONES ESTADISTICAS ................................................ 60
1. Conclusiones ............................................................................................ 62
2. Recomendaciones.................................................................................... 63
ANEXOS ............................................................................................................... 65
4
CAPITULO I.- INTRODUCCION Y OBJETIVOS
1.1. INTRODUCCION
5
1.2. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
Al terminar el colegio los estudiantes se encuentran con la difícil decisión de elegir
su carrera profesional y decidir en qué universidad van a estudiar para llegar a ser
buenos profesionales. Ya dentro de la universidad se puede apreciar que muchos
universitarios no están conformes con la universidad en la que se encuentran, ya
sea por su tipo de enseñanza, métodos, ambiente, entre otros. Así también con
respecto a su carrera muchos no están seguros de encontrar trabajo o no toman
en cuenta la mejora continua de su carrera.
1.4. JUSTIFICACIÓN
Este trabajo surgió debido a que es un tema que vemos el día a día como
universitarios, nosotros mismos lo vivimos.
Esto para comparar también a las distintas universidades y los dos grupos que son
las universidades privadas y las públicas.
Así como también ver las aspiraciones de los estudiantes, lo que esperan al
terminar su carrera, su opinión por la misma y si piensan continuar estudios para
adquirir nuevos conocimientos en otro país.
6
1.5. OBJETIVOS DEL ESTUDIO
1.7. METODOLOGÍA
7
Por supuesto se atendió a las clases dadas por el Ingeniero René Ovando para
adquirir los conocimientos que se necesitarían en este estudio para poder tener
respuestas válidas a esta problemática.
También tomar en cuenta que algunas personas puede que no respondan bien las
encuestas por lo que es mejor hacer más encuestas que las que se han calculado
en el tamaño muestral para que así si esto pasa se proceda a elegir otra encuesta
y desechar la errónea.
8
1.8. CRONOGRAMA DEL TRABAJO
9
CAPITULO II.- MARCO TEÓRICO
Estudiante universitario:
Parecería que ser estudiante Universitario es simplemente “estar” en la
Universidad, ir todos los días a clase, “tomar apuntes”, estudiar y aprobar
materias y con los años hacer a larde yo soy Dr. Dra., Licenciado o licenciada.
Esta actitud requiere de un espíritu fuerte, que no se deja abatir por las dificultades
y redobla el esfuerzo si es necesario, porque tiene clara su meta.1
Estudiante:
Ser estudiante no es lo mismo que ser alumno, la palabra alumno proviene del
latín (a = sin) y (lumno = luz), los in iluminados. Pero ahora bien, si alumno viene
de los "Sin Luz", ¿estudiante que es? Estudiante es el resultado de la transición
del in iluminado al iluminado. Mientras un alumno solamente calienta un pupitre en
clase, el estudiante absorbe los conocimientos e internaliza su rol poniéndolo en
práctica. Es compromiso, sentirse con responsabilidad en tu carrera, en tu trabajo,
1Estudiante universitario consultado en: Cuadernos de ciencia por MSC José Israel Ventura.
http://cuadernosdeciencia.blogspot.com/2011/10/que-significa-ser-estudiante.html
10
en tu sociedad y en tu país, atravesar obstáculos y caerse para luego levantarse
hasta llegar a la meta final que es el éxito.2
Universidad:
Una Universidad es una institución de enseñanza superior, dividida en facultades
según las especialidades de estudio que la misma pueda ofrecer. El término,
además, se aplica para el edificio destinado a la enseñanza superior. 3
1. Universidad Publica
Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM)
Universidad Católica Boliviana (UCB)
Escuela Militar de Ingeniería (EMI)
2. Universidades Privadas:
Universidad Privada de Santa Cruz (UPSA)
Universidad Tecnológica Privada de Santa Cruz (UTEPSA)
Universidad para el Desarrollo y la Innovación (UDI)
Universidad NUR
Universidad de Aquino Bolivia (UDABOL)
Universidad Cristiana de Bolivia (UCEBOL)
Universidad Evangélica Boliviana (UEB)
Universidad Privada Domingo Sabio (UPDS)
Universidad Nacional del Oriente (UNO)
Universidad Nacional Ecológica Santa Cruz (UECOLOGICA)
Universidad Privada Cumbre
Universidad Privada Franz Tamayo (UNIFRANZ)
11
2.2. Desarrollo de las técnicas y métodos a utilizar
Estadística
La estadística es una ciencia que tiene como finalidad la solución de problemas en
los cuales necesitamos conocer algunas características sobre el comportamiento
de algún suceso o evento. Podríamos, desde un punto de vista más amplio, definir
la estadística como la ciencia que estudia cómo debe emplearse la información y
como dar un gua de acción en situaciones prácticas que entrañan incertidumbre.
Población
Se entiende por población a la totalidad de individuos o elementos en los cuales
puede presentarse determinada característica susceptible de ser estudiada. Una
población estadística es un conjunto de sujetos o elementos que presentan
características comunes. Sobre esta población se realiza el estudio estadístico con
el fin de sacar conclusiones.5
Tamaño Poblacional
El tamaño poblacional es el número de individuos que constituyen la población.
Según el número de sujetos, el tamaño puede ser finito o infinito.
Muestra
Cuando no es posible observar a todos los individuos de una población, se debe
extraer una muestra representativa de la misma. Se llama muestra a un
subconjunto de elementos pertenecientes a una población escogidos para su
estudio.6
12
Muestreo
Un muestreo es la técnica para la selección de una muestra a partir de una
población. El objetivo del muestreo es obtener datos sobre la población de la que
se extrae la muestra y por lo general, dichos datos se utilizan para tomar una
decisión con respecto a la población. En consecuencia, la información de la
muestra debe representar, en la forma más precisa posible, la verdadera
naturaleza de toda la población.
Regresión Lineal
El análisis de regresión lineal comprende el intento de desarrollar una línea recta y
su ecuación matemática que describan la relación entre dos variables.
Distribución de probabilidades
Una distribución de probabilidad indica toda la gama de valores que pueden
representarse como resultado de un experimento si éste se llevase a cabo.
Teoría de Estimación
Se llama estimación al conjunto de técnicas que permiten dar un valor aproximado
de un parámetro de una población, a partir de los daos proporcionados por una
muestra.
Hipótesis
Es una proposición o supuesto sobre los parámetros estadísticos de una o más
poblaciones (no sobre la muestra)
15
Puede obtenerse a partir de una teoría o modelo que se relaciona con el
proceso bajo estudio, en este caso, el objetivo de la prueba de hipótesis es
verificar la teoría o modelo
Cuando el valor del parámetro proviene de consideraciones externas, tales
como las especificaciones de diseño o ingeniería o de obligaciones
contractuales. En este caso la prueba de hipótesis es probar el
cumplimiento de las especificaciones
Chi Cuadrado
Es considerada como una prueba no paramétrica que mide la discrepancia entre
una distribución observada y otra teórica, indicando en que medida las diferencias
existentes entre ambas, de haberlas, se deben al en el contraste de Hipótesis.
También se utiliza para probar la indepencia de dos variables entre si, mediante la
presentación de los datos en tablas de contingencia.
𝑂𝑏𝑠𝑒𝑟𝑣𝑎𝑑𝑎−𝑇𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑎
𝑥 2 = ∑( )
𝑇𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑎
Cuanto mayor sea el valor de chi cuadrado, menos verosímil es que la hipotesis
sea correcta. Los grados de libertad vienen dados por
16
Donde t representa el valor proporcionado por las tablas, según el nivel de
significación estádistica elegido.11
Mediante el mismo se desea averiguar cuáles son las opiniones de estos para con
sus entidades de estudio, así también sus diferentes hábitos y aspiraciones.
Para hallar la cantidad de la población neta, se recurre a datos históricos del INE
(Instituto Nacional de Estadística)
Tabla 3.2
18
historicos hasta el año 2016 se realiza el calculo para el año 2017, mediante un
analisis de regrasion lineal. (VER ANEXO 1.1)
PARA EL 2017
En base a los resultados que dio esta encuesta se tienen parámetros con los
cuales se realiza el cálculo del estudio muestral.
19
3.4. Cálculo del tamaño muestral
El tamaño muestral apropiado se lo realiza en base a los resultados de la prueba
piloto.
𝑍 2 ∗𝑝∗𝑞
Sea 𝑁=
𝐸2
P= Universidad Publica
Q=Universidad Privada
P= 73,33%
Q= 26,67% n= 300
N= 149438
z= 1,96
E= 5%
Sea
P=Nivel de estudio
Q=otros
𝑍2 ∗ 𝑝 ∗ 𝑞
𝑁=
P= 63,30% 𝐸2
Q= 36,70%
N= 149438
z= 1,96 n= 357
E= 0,05
𝑍∗𝑆
Parametros: 𝑁=
𝐸∗𝑥
x= 7,47
desv= 1,86
z= 1,96
E= 0,05 n= 95
N= 149438
20
Pregunta 4.- ¿Cree usted que su carrera se encuentra entre las de mayor
demanda laboral?
Sea
P=Si 93,30%
Q=No 6,70%
z= 1,96
E= 0,05
N= 149438,2 n= 96
Una vez obtenidas el tamaño muestral de cada pregunta, se debe hallar cual es el
tamaño muestral óptimo:
𝑛
𝑁∗ =
1+ 𝑛/𝑁
N* = 356 Encuestas
Universidades publicas
Universidades Privadas
21
Se tiene que:
22
Universidad Privada Cumbre
Universidad Privada Franz Tamayo (UNIFRANZ)
Número de encuestadores:
23
PLAN PARA LA TOMA DE LA MUESTRA
La misma tenía:
3 preguntas de SI y NO
3 preguntas para seleccionar y calificar del 1 al 3
2 preguntas de seleccionar una sola opción
2 preguntas de opción múltiple
24
3.7. Parametrización de las variables
Preguntas y sus posibles respuestas:
25
Pregunta 8.- para saber si los estudiantes realizan algún tipo de actividad
además de estudiar
Pregunta 9.- para saber la percepción de cada estudiante para con su
carrera, y si esto le causa alguna preocupación el hecho de no encontrar
una fuente laboral.
Pregunta 10.- Para saber si los estudiantes tienen planeado salir al exterior
a ganar más experiencia.
Pregunta 11.- Se quiere ver si los alumnos encuestados tenían metas,
aspiraciones. Tratar de sacar la información de que es lo que deseaban
obtener en su futuro.
Pregunta 12.- Saber qué es lo que creen que ellos deben hacer para
destacarse en su rama, y de esta manera tratar de alcanzar sus objetivos
antes planteados.
3.8. Presupuesto
Presupuesto
Detalle Cantidad Valor Unitario Valor total (Bs.)
Fotocopia de encuestas 400 0,1 40
Lapiceros: 30 3 90
Tableros: 5 10 50
Encuestadores: 3 4bs por encuesta 1600
Supervisor: 2 300 600
Gastos por Transporte 30 2 60
Uso de computadora: 2 10 20
Viáticos encuestadores y supervisor 15 20 300
Credenciales 3 10 30
Documento (Anillado) 1 10 10
Totales 2800
26
CAPITULO IV.- RESULTADOS DEL ESTUDIO DE CAMPO
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4.2. Cuadros y gráficos
Los resultados de las encuestas son:
Tabla 4.1
Universitarios encuestados
Grafico 4.1
Universitarios encuestados
28
Pregunta 1.- ¿Por qué escogió la universidad en la que estudia? (seleccione
las 3 más importantes y califíquelas del 1 al 3, siendo 1 la más importante)
Tabla 4.2
Grafica 4.2
29
Tabla 4.3
Grafica 4.3
30
Tabla 4.4
Grafica 4.4
Como tercera opción también se tiene como más elegido el prestigio y reputación
de la universidad, sin embargo casi en empate tenemos el costo de la universidad.
31
Pregunta 2.- ¿Qué tan conforme esta con su universidad? (Teniendo en
cuenta los aspectos académicos, sociales e infraestructura)
Tabla 4.5
Grafica 4.5
32
Pregunta 3.- Si usted podría comenzar de nuevo, ¿estudiaría en la misma
institución que estudia actualmente?
Tabla 4.6
Grafica 4.6
33
Pregunta 4.- ¿En qué cree que debería mejorar su universidad? (Opción
múltiple)
Tabla 4.7
Grafica 4.7
Aspectos a Mejorar
22.56%
16.84%
14.14%
12.79%
11.45%
8.25% 8.25%
5.72%
Este gráfico muestra en qué aspectos creen los estudiantes que debería mejorar
su universidad siendo el de equipos tecnológicos el más importante, seguido de
los docentes y en tercer lugar las aulas.
34
Pregunta 5.- ¿Cuánto tiempo al día, aproximadamente, le dedica a sus
deberes universitarios?
Tabla 4.8
Grafica 4.8
Este gráfico muestra que la mayoría de los estudiantes le dedican a sus deberes
universitarios entre 2 y 4 horas al día.
35
Pregunta 6.- ¿Qué tan satisfecho se siente con los métodos de enseñanza
aplicados por sus docentes?
Tabla 4.9
Grafica 4.9
36
Pregunta 7.- Por lo general, ¿Cuántas horas al día asiste a la universidad?
Tabla 4.10
Grafica 4.10
37
Pregunta 8.- Usted, además de estudiar, se dedica a: (opción múltiple)
Tabla 4.11
Actividades extracurriculares
Trabajo 82
Otro 56
Deporte 51
Clases extras 49
Ninguno 37
Fuente: Elaboración propia
Grafico 4.11
Actividades Extracurriculares
El gráfico nos muestra que efectivamente los alumnos no solo estudian sino que
se dedican a otras actividades. Se puede apreciar que muchos de los estudiantes
trabajan.
38
Pregunta 9.- ¿Cree usted que su carrera se encuentra entre las de mayor
demanda laboral?
Tabla 4.12
Grafico 4.12
Este gráfico muestra que la mayoría de los universitarios creen que su carrera se
encuentra entre las de mayor demanda laboral.
39
Pregunta 10.- Una vez finalizado su carrera universitaria, ¿Considera usted la
posibilidad de continuar sus estudios en el extranjero?
Tabla 4.13
Grafico 4.13
Este gráfico muestra que la mayoría de los universitarios piensa continuar sus
estudios en el extranjero.
40
Pregunta 11.- ¿Cuáles son sus metas para su futuro laboral? (Seleccione las
3 más importante y califíquelas del 1 al 3, siendo 1 la más importante)
Tabla 4.14
Grafico 4.14
Se puede apreciar que como primera opción los universitarios aspiran ser buenos
profesionales.
41
Tabla 4.15
Grafico 4.15
2da opción
19.07%
16.95%
15.68% 15.25%
13.14% 12.29%
7.63%
Formar mi Tener un Ser un buen Estudiar un Ganar dinero Ganar Ingresar a una
propia empleo profesional postgrado prestigio empresa lider
empresa estable personal
42
Tabla 4.16
Grafico 4.16
Y como tercera opción también se tiene ser un buen profesional, sin embargo
seguidamente tenemos el estudiar un postgrado al acabar sus estudios.
43
Pregunta 12.- ¿Qué aspectos cree usted que se deberían considerar para
llegar a ser un profesional destacado? (selección las 3 más importantes y
califíquelas 1 al 3, siendo 1 la más importante)
Tabla 4.17
Grafica 4.17
44
Tabla 4.18
Grafico 4.18
45
Tabla 4.19
Grafico 4.19
Como tercera opción la mayoría de los universitarios cree que las prácticas
laborales son importantes para ser un profesional destacado.
46
4.2.1. Cálculo de parámetros estadísticos
P5 (hrs/dia) P7 (h/dia)
Media 6,27 4,57
MTC Mediana 2,76 - 4,00
Moda 4,13 - 2,29
Percentil 25% 2,11 3,75
MP Percentil 50% 2,76 - 4,00
Percentil 75% 5,61 3,21
Rango 6,00 6,00
Varianza 45,89 1,48
Desviacion estandar 6,77 1,22
MD Desviacion media 5,12 0,95
Desviacion cuartilica 1,75 - 0,27
Coeficiente de variacion 1,08 0,27
Indice de Gini 0,36 0,07
Coeficiente de simetria 1,56 - 0,30
MF
Coeficiente de curtosis 0,65 0,37
47
P5
Siendo que la media es mayor que la mediana y la moda indica que la mayor
MTC densidad de datos se encuentra por debajo de la media mostrando que hay mas
universitarios que estudian menos de 6 horas.
Q1 muestra que menos de 2,11 Hrs de estudio se encuentra el 25% de
MP universitarios, Q2 muestra que por debajo de 2,76 Hrs esta el 50 % y Q3 que el
75% estudian 5,61 Hrs
Los datos entan considerablemente dispersos, el coeficiente de variación
MD muestra una dispersión alta, y el indice de gini indica demasiada desigualdad
entre los datos.
Sesgo Positivo. Leptocúrtica: La mayor densidad de datos se encuentra por
MF debajo de la media de 6,27 Hrs/dia. La densidad de datos alrededor de la media
es alta.
P7
Siendo que la media es mayor indica que la mayor densidad de datos se
MTC encuentra por debajo de la media mostrando que la mayoria de los
universitarios asisten menos de 4,57 hrs/dia a la universidad.
Q1 muestra que menos de 3,75 horas diarias de asistencia se encuentra el 25%
de universitarios, Q2 muestra que por debajo de 4 horas al día esta el 50 % y Q3
MP
que el 75% de universitarios emplea hasta 3,21 horas al día asistiendo a la
universidad.
Los datos entan muy poco dispersos, el coeficiente de variación muestra una
MD
dispersión baja (27%) y el indice de gini indica poca desigualdad entre los datos.
48
4.2.2. Aplicación de teoría de estimación
Pregunta 5:
Media
∑( ∗ )
=
𝑁
3,84
Desviacion Estandar
∑ ∗( 𝑖− )2
S=
𝑁
1,911
Teoria de estimacion.-
NC=0,9
0,95 Z=1,645
p=
2
= 𝑍∗
𝑁
= ∗
IC 3,84± 0,203
IC= 4,044
IC= 3,638
49
Pregunta 7:
Media
∑( ∗ )
=
𝑁
4,57
Desviacion Estandar
∑ ∗( 𝑖− )2
S=
𝑁
1,479
Teoria de estimacion.-
NC=0,9
0,95 Z=1,645
p=
2
= 𝑍∗
𝑁
= ∗
IC 4,57± 0,157
IC= 4,72703477
IC= 4,41296523
50
Pregunta 10:
n= 240
NC= 0,93
z= 1,811910673
p= 0,827004219
q= 0,172995781
valor menor 0,782765476
valor mayor 0,871242963
51
4.3. Cruce de variables
Relación entre el sexo de los estudiantes encuestados y su universidad
donde estudian
Tabla 4.20
Grafico 4.20
Gráfico 4.21
53
Tabla 4.22
Gráfico 4.22
Se puede apreciar que la carrera que creen tener mayor demanda laboral es
ingeniería industrial.
54
Tabla 4.23
Gráfico 4.23
55
Tabla 4.24
Gráfico 4.24
56
Tabla 4.25
Gráfico 4.25
57
CAPITULO V.- ANALISIS ESTADISTICO
significancia 0,02
zc= 2,053748911
z= -5,126663909
58
5.2. Prueba de chi cuadrado
Pregunta 2
Fe publica particular
conforme 84,56666667 33,4333333 118
median. Conforme 80,26666667 31,7333333 112
disconforme 7,166666667 2,83333333 10
172 68 240
gl= 2
signf 0,05
x2c= 5,991464547
x2= 2,874416617
Se acepta la hipótesis nula por lo que podemos afirmar que no existe relación
entre el nivel de conformidad con el tipo de universidad.
59
CAPITULO VI.- APLICACIONES ESTADISTICAS
p5 5 = 0,12467716
p6 6 = 0,19679435
p7 7 = 0,22821529
p8 8 = 0,19297617
p9 9 = 0,11603796
p10 10 = 0,04709776
p11 11 = 0,01158554
p12 12 = 0,00130621
p>=5 0,91869045
60
5.1.2. Para variables continuas
Pregunta 5
Distribución normal
Las horas que los estudiantes le dedican a sus deberes están normalmente
distribuidas con media de 3,84 y una desviación estándar de 1,911
u= 3,84
desv 1,911
z= -0,962846677
p= 0,167812236
z= 0,607012036
p= 0,271921462
61
5.2. Regresión y Correlación
Se realizó un análisis de regresión lineal para calcular el tamaño de la población total.
Formula para
estimar 2017
Privada y = 1562,4x + 18389 46512
Publicas y = 4444,5x + 22925 102926
TOTAL 149438
(VER ANEXO 1.1)
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
1. Conclusiones
Se realizó el trabajo de investigación estadístico con todas las herramientas
aprendidas en las materias de estadística I y estadística II.
62
ser un buen profesional. Tienen sueños como el de estudiar en el extranjero y
también muchos de ellos trabajan o tienen otras actividades a parte del estudio
universitario.
2. Recomendaciones
Se recomienda plantear bien los objetivos y escoger correctamente la
población a estudiar.
Formular bien las preguntas de la encuesta en base a la información que se
desea obtener.
Se recomienda fotocopiar más encuestas de las que se calculó, por si
algunas personas llenan mal la encuesta tener encuestas de reemplazo.
Tener cuidado al tabular las encuestas ya que al ser muchas uno puede
equivocarse, y esto nos generará errores en nuestro estudio.
Organizar bien la base de datos y la distribución de preguntas con sus
respectivos gráficos y cálculos estadísticos.
Realizar los diferentes cálculos de teoría de estimación para tener los
valores aproximados de la población neta.
Realizar las conclusiones en base a los datos obtenidos en la encuesta.
63
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Libros consultados:
64
ANEXOS
ANEXO 1.1
Análisis de Regresión:
65
Realizando la proyeccion para el año 2017:
Formula para
estimar 2017
Privada y = 1562,4x + 18389 46512
Publicas y = 4444,5x + 22925 102926
TOTAL 149438
ANEXO 1.2
66
ANEXO 1.3
Encuesta
Universidad: Sexo: M F
1.- ¿Por qué escogió la universidad en la que estudia? (Seleccione las 3 más
importante y califíquelas del 1 al 3, siendo 1 la más importante)
Prestigio y reputación
2.- ¿Qué tan conforme esta con su universidad? (Teniendo en cuenta los
aspectos académicos, sociales e infraestructura)
Conforme
Medianamente conforme
Disconforme
Sí No
4.- ¿En qué cree que debería mejorar su universidad? (opción múltiple)
Aulas Limpieza
67
Biblioteca Equipos tecnológicos
6.- ¿Qué tan satisfecho se siente con los métodos de enseñanza aplicados
por sus docentes?
Medianamente satisfecho
Menos de 2 horas
Entre 2 y 4 Horas
Más de 6 horas
Trabajo Otro
Deporte Ninguno
Clases extras
68
9.- ¿Cree usted que su carrera se encuentra entre las de mayor demanda
laboral?
Sí No
Sí No
11.- ¿Cuáles son sus metas para su futuro laboral? (Seleccione las 3 más
importante y califíquelas del 1 al 3, siendo 1 la más importante)
12.- ¿Qué aspectos cree usted que se deberían considerar para llegar a ser
un profesional destacado? (Seleccione las 3 más importante y califíquelas
del 1 al 3, siendo 1 la más importante)
Estudios avanzados
Prácticas laborales
Actualizarse continuamente
69
70