CLASE TRADICIONAL (Planificación)

Con respecto al área o asignatura

El Dibujo técnico permite expresar el mundo de las formas de manera objetiva. Gracias a esta
función comunicativa podemos transmitir, interpretar y comprender ideas o proyectos de manera
objetiva y unívoca. Para que todo ello sea posible se han acordado una serie de convenciones que
garanticen su objetividad y fiabilidad.

Por tanto, se hace imprescindible El Dibujo técnico, como medio de comunicación en cualquier
proceso de investigación o proyecto tecnológico y productivo que se sirva de los aspectos visuales
de las ideas y de las formas para visualizar y definir lo que se está diseñando, creando o produciendo.

Tema elegido : Vistas de un objeto o pieza y su representación gráfica.

Curso: 1 ero B

Objetivos Específicos:

Conocer, analizar e identificar las vistas fundamentales del sólido u objeto.

El Dibujo Técnico es una materia de carácter eminentemente práctico; es decir además de estudiar
y comprender los conceptos de cada unidad, es necesario familiarizarse y aprender a manejar con
soltura el instrumental de dibujo.

Procedimentales

Descripción de los principios básicos de las proyecciones ( ilustraciones, esquemas, mediante toma
de apuntes, lectura de fotocopias, ejemplos y ejercicios en pizarra.

Ejercicios resueltos en el pizarrón.

Realización de gráficos con las proyecciones ortogonales.

Ejercitación gráfica en láminas.

Resolución de ejercicios sencillos.

Uno de los posibles apuntes para leer en clase es el siguiente:

Definición de vista

Definimos como vista de un cuerpo a la proyección

ortogonal del mismo sobre un plano de proyección. Los
rayos de proyección son todos paralelos perpendiculares
al plano de proyección.
Todas las reglas y convenciones para la representación
de las vistas de un cuerpo, se explican a continuación.
Sin embargo es importante saber que las mismas se
encuentran explicadas en la “Norma IRAM 4501” del
“Manual de Normas IRAM
para Dibujo Técnico”.

¿Qué significa IRAM?. Significa “Instituto Argentino

de Racionalización de Materiales”. Fig. 3-2

Conceptos para la representación de vistas.

Hasta ahora hemos visto como obtener una sola vista de un cuerpo, pero esta última solo
muestra dos dimensiones de un cuerpo que tiene tres dimensiones, es decir que serán
necesarias más de una vista para lograr describir al cuerpo como es en forma y
dimensiones. Por lo tanto, trabajaremos con tres planos de proyección perpendiculares entre
sí, obteniendo así tres proyecciones ortogonales,
¿Qué son los ejes coordenados?

Son tres ejes imaginarios en el espacio perpendiculares entre

sí. Podemos pensar que todo cuerpo se encuentra referido a
estos tres ejes. Es decir que cada vértice del mismo puede ser
ubicado en el espacio a través de sus coordenadas X; Y y Z.
¿Qué son los planos coordenados?. Son tres planos
imaginarios en el espacio perpendiculares entre sí. Estos
planos coordenados son el xy, , yz , y el zx.

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Clase invertida (Planificación)

CARACTERIZACIÓN DEL ÁREA O ASIGNATURA:

El Dibujo técnico permite expresar el mundo de las formas de manera objetiva. Gracias a esta
función comunicativa podemos transmitir, interpretar y comprender ideas o proyectos de manera
objetiva y unívoca. Para que todo ello sea posible se han acordado una serie de convenciones que
garanticen su objetividad y fiabilidad.

Por tanto, se hace imprescindible El Dibujo técnico, como medio de comunicación en cualquier
proceso de investigación o proyecto tecnológico y productivo que se sirva de los aspectos visuales
de las ideas y de las formas para visualizar y definir lo que se está diseñando, creando o produciendo.

Tema elegido: Vistas de un objeto o pieza y su representación gráfica.

Curso: 1 ero B

Propuesta:

En casa: los estudiantes acceden al contenido del tema a desarrollar a través de material
audiovisual (el cual no supera los 5 minutos) allí se presentan las ideas principales o concepto
fundamental. En este caso se trata de un recurso existente en la red que ha sido curado.

Luego de ver el video se pide realizar un ejercicio sencillo.

Pueden tomar cualquier objeto que tengan a mano en casa (ej. una mesita, una silla, un banco,
etc.) y dibujarán las tres vistas fundamentales , utilizando como guía el ejemplo del video. Pueden
dibujar con elementos de precisión o a mano alzada.

En el aula: Actividades que se desarrollan

Se trabaja en pequeños grupos.

Intercambian entre los integrantes del grupo los distintos dibujos o croquis del trabajo pedido.
Cada uno interpretará el objeto representado por su compañero en breves minutos y luego

se pretenderá crear un espacio en donde se resuelven problemas, dudas, se hacen preguntas con
el apoyo de sus pares y con la guía del docente.

Ahora sí se pueden resolver ejercicios sencillos para continuar con un orden progresivo de
dificultad.