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SÍLABO POR COMPETENCIAS

SÍLABO
INGLÉS II

Preparando el Camino…

REC-FR-005 V.3.0 30/07/2015


UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
CIENCIAS DE LA SALUD
COMUNICACIÓN Y CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
FACULTAD
INGENIERÍAS
DERECHO
ESCUELA PROFESIONAL TODAS LAS ESCUELAS PROFESIONALES
PROGRAMA REGULAR / PEA / PED

SILABO
SEMESTRE ACADÉMICO
CICLO DE ESTUDIOS II

1. DATOS GENERALES

Nombre del curso INGLÉS II


Código
Créditos 02 Créditos
Semestre Académico 2016-I
Pre requisitos -----------------------
Tipo de curso (Obligatorio/electivo) Obligatorio
Total de horas presenciales por semestre 51 horas (01 Hrs. Teoría – 02 Hrs. Práctica)
Docente

2. SUMILLA:

El inglés es el idioma de la globalización, por lo tanto aprenderlo es una necesidad


imperiosa, la cual debe ser atendida. El curso de Inglés ha sido diseñado pensando en
las necesidades de los estudiantes que recién se acercan al aprendizaje del idioma, el
cual será realizado de manera dinámica e interactiva. Los estudiantes adquirirán
conocimientos en las cuatro habilidades: escuchar, hablar, leer y escribir, también
harán uso correcto del idioma en situaciones reales.

El curso es de naturaleza teórico y práctica, está dirigido a alumnos del segundo ciclo
y en línea de carrera corresponde a curso general. Su desarrollo está organizado en
tres unidades didácticas. La programación de las mismas corresponde al estudio del
idioma teniendo en cuenta dos componentes: oral (escuchar, hablar) y escrito (leer y
escribir).

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3. COMPETENCIAS:

1. Los alumnos serán capaces de entender, hablar, leer, escribir y hacer uso de
diferentes patrones gramaticales de manera adecuada con fluidez, coherencia y
cohesión.
2. Usa patrones gramaticales correctos

3. Produce textos orales y/o escritos con coherencia y cohesión

4. Utiliza el idioma con fluidez y corrección

5. Resuelve ejercicios de comprensión lectora

6. Lectura de textos variados

7. Se expresa con correcta entonación y pronunciación

8. Integra las cuatro habilidades para usar la lengua con precisión

4. RESULTADO DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES):

UNIDAD I
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL.
• En el componente oral: discrimina información acerca de situaciones diarias
identificando mensajes simples.
 Identifica verbos regulares e irregulares
 Aplica patrones gramaticales
 Discriminan secuencias gramaticales.
 Resuelve ejercicios de comprensión lectora
 Emplea patrones gramaticales.

UNIDAD II
IDIOMA Y CULTURA
• En el ámbito social, académico y laboral utiliza el idioma con propiedad y en
situaciones reales.
 Resuelve ejercicios gramaticales
 Distingue secuencias gramaticales
 Reconoce vocabulario nuevo
 Discrimina los sustantivos
 Usa reglas gramaticales
 Clasifica los artículos según el uso.

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UNIDAD III
PRODUCCIÓN DE TEXTOS.

• Dentro del componente escrito redacta textos simples con coherencia y cohesión.
Asimismo, resuelve ejercicios gramaticales.
 Resuelve ejercicios gramaticales
 Distingue secuencias gramaticales
 Reconoce vocabulario nuevo
 Discrimina los sustantivos
 Usa Reglas gramaticales
 Clasifica los artículos según el uso
 Resuelve ejercicios gramaticales

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5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

CAPACIDAD DE UNIDAD DIDÁCTICA I: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL


 Dada la importancia de la comunicación y las funciones del lenguaje selecciona
información relevante en mensajes simples.
Contenidos
Contenidos (Conceptual y Procedimental, y siendo la
Semanas Sesiones
actitud transversal)
UNIDAD DIDÁCTICA I

• General review
1 1
 The simple pasta: regular – irregular

• The past continuous


2 2
• Números: 100 … 1000

• The past simple vs past continuous


3 3
• Family matters

• Food and drink


4 4
PRIMERA COMPRENSIÓN DE LECTURA

 Review
5 5
PRIMER EXAMEN PARCIAL

CAPACIDAD DE UNIDAD DIDÁCTICA II: IDIOMA Y CULTURA


• En el ámbito social, académico y laboral, utiliza el idioma con fluidez y propiedad en
situaciones reales.
Contenidos
Contenidos (Conceptual y Procedimental, y siendo la
Semanas Sesiones
actitud transversal)
UNIDAD DIDÁCTICA II

• The present perfect tense


6 6
• Time expressions

• The present perfect and the simple past


7 7
• Weather

• Staying healthy
8 8
SEGUNDA COMPRENSIÓN DE LECTURA

9 9 • Countable and uncountable nouns

• Review
10 10
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

 Articles: a, in, the, zero article


11 11
 Clothes

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CAPACIDAD DE UNIDAD DIDÁCTICA III: PRODUCCIÓN DE TEXTOS.
• Produce textos diversos en base a modelos propuestos con coherencia y cohesión.

Contenidos
Contenidos (Conceptual y Procedimental, y siendo la
Semanas Sesiones
actitud transversal)

• Will predictions certainty – uncertainty.


12 12
TERCERA COMPRENSIÓN DE LECTURA
UNIDAD DIDÁCTICA III

• Going to: futures plans and predictions


13 13
• Future contrasts.

• Present continuous (future use)


14 14
• Future time words.

• Conditional 1
15 15
• Useful things.

• Conditional 2
16 16
• The world around us.

• General review
17 17
TERCER EXAMEN PARCIAL

INVESTIGACIÓN FORMATIVA – CAPACIDAD


Propuesta de cómo llevar a cabo un proceso de investigación en cualquier tema
tratado en la Unidad.
TEMA ESTRATEGÍA EVALUACIÓN

PROYECCIÓN SOCIAL – CAPACIDAD


Proyecto común del aula.
TEMA ESTRATEGÍA EVALUACIÓN

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6. ESTRATÉGIAS DIDÁCTICAS:

Se empleara una metodología activo-participativo:

De exposición.
De producción de textos
De proyecto
De interrogatorio/preguntas.
De aprendizaje basado en problemas.
De demostración.
De simulación
De dialogo
Discusión grupal
Lluvias de ideas
Seminarios
Visitas

En investigación formativa se promoverá la observación y descubrimiento de situaciones


especiales del tema desarrollado.

En cuanto a la proyección social se promoverá el conocimiento y difusión de actitudes de


ejercicio de la libertad dentro de los límites de la ley y del principio de legalidad y ética

7. EVALUACIÓN:

La evaluación se realiza para cada unidad teniendo en cuenta la evidencia de conocimiento,


la evidencia de producto y la evidencia de desempeño del estudiante, asignando para tal
efecto lo siguiente

7.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a la suma de los valores ponderados
establecidos de las notas obtenidas por los estudiantes. Los ítems de evaluación son
los siguientes:

1. 1ra Evaluación Formativa 1 30%


2. 2da Evaluación Formativa2 30%
3. 3da Evaluación Formativa3 30%
4. Evaluación de Investigación Formativa 5%
5. Evaluación de Proyección Social 5%

1
Es el Promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas) y actitudes evaluados a la 5ta semana.
2
Es el promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas)y actitudes evaluados a la 10ma semana
3
Es el promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas) y actitudes evaluados a la 17ma semana

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7.2. Sobre las Calificaciones

a. Las calificaciones de cada unidad de aprendizaje constituyen el 30% del total.


b. Los ítems y el número de evaluaciones son invariables.
c. La Nota Final por asignatura es la Nota Promedio en los casos de estudiantes
aprobados, y la Nota de Aplazados en el caso de estudiantes desaprobados.
d. La base de cálculo para la Nota Promedio es 20.

7.3. Programación de comprensión de lectura:

UNIDAD DIDACTICA SEMANA


PRIMERA UNIDAD CUARTA
SEGUNDA UNIDAD OCTAVA
TERCERA UNIDAD DECIMA SEGUNDA

7.4. Programación de exámenes:

UNIDAD DIDACTICA SEMANA


PRIMERA UNIDAD QUINTA
SEGUNDA UNIDAD DECIMA
TERCERA UNIDAD DECIMA SETIMA

7.5. Fórmula de Nota Promedio:

1ra Ev. Formativa * 0.30 + 2da Ev. Formativa * 0.30 + 3ra Ev. Formativa * 0.30 +
Ev. Investg. Form. * 0.05 + Ev. Proy. Soc. * 0.05

8. BIBLIOGRAFÍA:

8.1. Bibliografía Básica


 Taylor James, Stanley Nancy.- Gramática Delta. Editorial Delti.SA de C.V
 Bolton David, Goodey Noel. English Grammar in Step. Editorial Richmond
Publishing.
 Gonzales Mike.- Collins Pocket Dictonario. Editorial Grigalb8
 Greenall Simon, Reward.- Elementary English. Macmillan Heinemann.
 Spencer David, Vaughan David.- Team Player 1. Macmillan Heinemann.

8.2. Bibliografía Complementaría

8.3. Base de Datos

 http://www.delti.com.mx

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