Facultad de Artes Integradas

Programas Académicos de Diseño

FAI / Departamento de Diseño

Curso
INFORMATICA II
PROGRAMA AGOSTO – DICIEMBRE 2018

Profesor(es): Juan Escobar Arias

Correo (s juan.escobar.arias@correounivalle.edu.co
Código: 507024M
Programa Académico: Diseño Gráfico / Diseño Industrial
Componente: TEC - Tecnológico
Intensidad: 3 horas semanales
Créditos: 02
Grupo 01 - 02 - 03
Prerrequisitos: Informática I
Homologable: NO
Validable: SI
Habilitable: NO

Descripción de la asignatura
El curso aborda el uso de Adobe Indesign para el diseño y diagramación de publicaciones digitales e impresas,
enfocándose en el desarrollo de destrezas en cuanto al uso de tipografía (typesetting), la composición de página (page
layout) y el uso de la imagen. También se trata el tema de elección de formato, el diseño de retículas, la creación de
documentos digitales y la preparación para imprenta.

Competencias a Desarrollar
Frente al estudiante:
 Destrezas para abordar proyectos interactivos y editoriales en Indesign; implementar sus ideas y bocetos, teniendo
en cuenta no solo criterios estéticos y compositivos sino también buenas prácticas dentro de un flujo de trabajo
empresarial.
 Elección consciente de formatos, diseño de retículas según el proyecto que emprenda.
 Habilidades y actitud recursiva para aprovechar las capacidades del programa, aplicándolos a proyectos de índole
impresa y digital / interactiva.

Frente a la asignatura
 El estudiante podrá hacer uso del programa para la creación de proyectos impresos y digitales tales como, revistas,
libros, brochures, publicaciones impresas y seriadas, según su criterio estético e intención hacia el mercado.
 A través de las herramientas del programa podrá plasmar conceptos de diseño editorial, composición, manejo
tipográfico e imagen en sus proyectos.
 Conocerá metodologías de diseño y utilidades del programa que permiten crear publicaciones exitosas en la fase de
preprensa y postprensa.

Objetivo General
Desarrollar habilidades de manejo de la herramienta Adobe Indesign que permitan al estudiante sintetizar conceptos
creativos y compositivos en publicaciones impresas y digitales, teniendo en cuenta los requerimientos que cada una de
estas dos modalidades de proyecto requieren.

Objetivos específicos
1. Familiarizar al estudiante en cuanto al trabajo con el programa, sus funciones de manejo tipográfico, imagen,
interactividad y preprensa.

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2. Desarrollar en clase proyectos que hagan uso de las capacidades compositivas y conceptuales del estudiante, en los
cuales se planteen requerimientos reales de la industria en cuanto a formato, composición, características interactivas,
resolución, entre otros.

Programación de contenido semanal

Fecha
Semana Contenido Actividad
Mes G.01 G.02 G.03
Introducción, Interfaz, formato, Folleto doble carta, 4 páginas.
1 Ago. 21 23 24 columnas. Entrega en semana 3. Informe de
clase
Herramientas del programa, paleta Informe de clase
2 Ago. 28 30 31
de control. Avance folleto.
La retícula, páginas maestras, guías Retícula de periódico, retícula
para documentos digitales.
3 Sep. 4 6 7
Entrega Folleto.
Informe de clase
Trabajo con texto, ventana de texto y Proyecto publicación 20
4 Sep. 11 13 14
párrafo, estilos de texto páginas, estilos, imágenes,
Importación de gráficos, marcos de composición, tipografía.
5 Sep. 18 20 21 gráficos, color, transparencia Entrega en semana 11.
Informe de clase.
6 Sep. 25 27 28 Asesoría proyecto
7 Oct. 2 4 5 Tablas, estilos de tablas y celdas Creación de tablas de contenido,
Tabla de contenido, índice enlaces, tablas y celdas con
8 Oct. 9 11 12 estilo.
Informe de clase.
9 Oct. 16 18 19 Asesoría proyecto
Libro Creación de libro y sincronización.
10 Oct. 23 25 26
Informe de clase.
Proceso de impresión PDF para impresión con
imposición de folleto,
Oct. empaquetado, revisión de
11 30 1 2
Nov. imágenes.
Informe de clase.
Entrega folleto 20 pag
Interactividad. Transición de páginas, Proyecto: Conversión de la
12 Nov. 6 8 9
interactividad PDF publicación de 20 páginas a
Diseño flotante documento digital.
13 Nov. 13 15 16 Entrega en semana 16.
Continuación interactividad y diseño Continuación trabajo en el
14 Nov. 20 22 23
flotante proyecto
15 Nov. 27 29 30 Asesoría proyecto
16 Dic. 4 6 7 Entrega proyecto final

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Método
El curso toma como base el desarrollo de proyectos y la práctica directa. Se propondrán ejercicios en cada clase de
acuerdo con la temática planteada.
Con el objetivo de afianzar los conocimientos los estudiantes deben tomar apuntes en clase. Presentación de informes,
apuntes y resúmenes de clase para los conceptos básicos en cuanto al programa por parte de los estudiantes.
Evaluaciones: proyectos en clase, participación en clase realizando satisfactoriamente las actividades, informes-apuntes.
Las actividades y proyectos se harán en clase con la orientación del docente.

Tipos de evaluación y porcentajes de calificación

 Folleto doble carta, 4 páginas (10% nota final)
 Proyecto publicación de 20 páginas, estilos, imágenes, composición, tipografía. (10% nota final)
 Informes de clase (20% nota final)
 Proyecto: Conversión de la publicación de 20 páginas a documento digital para tablets. (30% nota final)
 Participación en clase: asistencia, aporte positivo al desarrollo de la clase, disposición e interés, desarrollo de
actividades. (30% nota final)

Criterios de evaluación
 Pulcritud y orden en el trabajo. Totalidad y estado completo del trabajo.
 Aplicación de los conocimientos y métodos aprendidos en clase en los trabajos propuestos.
 Cumplimiento con los requerimientos de formato, márgenes, tipografía, y demás.
 Cumplimiento con los requerimientos específicos que se definan en cada uno de los trabajos.

Bibliografía

 MEDIAactive (2009). Aprender InDesign CS5 con 100 ejercicios prácticos. [México]: Alfaomega.

 Giralt, A. (2010). Diseño y Autoedición Adobe InDesign CS6. [España]: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

 Lupton, Ellen. (2011). Pensar con tipos. Una guía clave para estudiantes, diseñadores, editores y escritores. [España]:
Gustavo Gili.

 Marín Álvarez, Raquel. (2013). Ortotipografía para diseñadores. [España]: Gustavo Gili.

 Caldwell, Cath; Zappaterra, Yolanda. (2014): Diseño editorial: Periódicos y revistas / Medios impresos y digitales.
[España]: Gustavo Gili.

 Blasco Soplon, Laia. (2017): Sobreimpresión: de la pantalla al papel y viceversa. [España]: Universitat Oberta de
Catalunya.

 Samara, Timothy. (2004). Diseñar con y sin retícula: textos, selección de material y diseño. [España]: Gustavo Gili.

 De Buen Unna, Jorge (2000). Manual de diseño editorial. [México]: Santillana.

JUAN DAVID ESCOBAR ARIAS

16/07/18

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