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Bruner hombre de una extraordinaria cultura, ávido por conocer lo cercano y lo lejano,
viajero, navegante, amante profundo de cualquier manifestación artística, conservador,
infatigable, constituye una especie de idea renacentista transvasada al siglo XX. Esa
misma personalidad compleja y rica tiene que ver con su propósito deliberado de evitar
la reducción y simplificación abusiva al tratar de construir explicaciones posibles a los
hechos psicológicos. Apoyándose en disciplinas diversas intentando conjugar la reflexión
filosófica con el método de verificación experimental, dando así originalidad.
Su nombre esté ligado con la lucha por recuperar para la psicología el sujeto. Frente a
una idea de este como mero guion entre estimulo y respuesta, que se imponía en esos
mismos años entre los psicólogos americanos. Bruner funda con G. Miller el primer
centro de Psicología Cognitiva, el Center for Cognitive Studies, en la misma Universidad
de Harvard, donde Skinner impone su teoría del aprendizaje operante.
Luego de repasar los principios de la teoría de Bruner podemos sacar muchas
conclusiones ya, que este teórico, mantiene la postura de los problemas de la
educación podríamos resumirla del siguiente modo si quiere saber como aprende los
alumnos en el aula , entonces estúdialos en la escuela y no pierdas el tiempo
estudiando palomas o ratas, frases celebre de este autor, el esta convencido que la
escuela se debía enseñar la estructura de una asignatura y no entrar en detalles, otra
que se puede enseñar una asignatura de manera eficaz los alumnos en un periodo
concreto del desarrollo, un punto que considero importante fue el de la intuición en el
aprendizaje, que es una técnica par resolver problemas donde el niño aprende y
comprenda de forma inmediata, más que planificar o seguir un análisis formal.
https://www.google.com/search?q=aprendizaje+de+la+instruccion+bruner&source=lnms&tbm=isch&sa=X
&ved=0ahUKEwiI2oek3qfdAhWMsqQKHbhzCI4Q_AUICigB&biw.
Además, Jerome Bruner, quien promueve que los alumnos deben obtener por sí mismos
los conocimientos. Este aprendizaje consiste en probar y formular hipótesis antes que
simplemente leer o escuchar lecciones del maestro. Utiliza el razonamiento inductivo, en
el cual los estudiantes pasan de estudiar ejemplos a formular reglas, conceptos y
principios generales, y fomenta el aprendizaje significativo, pero destaca que descubrir
Bibliografía
https://www.buenastareas.com/materias/conclusiones-de-la-teoria-de-aprendizaje-por-
descubrimiento/0