Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Entidad
SUCRE Municipio: SAMPUÉS
territorial:
OBJETIVOS DEL ACOMPAÑAMIENTO
Los objetivos propuestos deben estar enfocados en el desarrollo de las actividades propuestas para este acompañamiento reportado en SIPTA y según ruta de acompañamiento
1. Generar un espacio inicial de diálogo y construcción con el directivo docente.
2. Generar un espacio de reflexión sobre la implementación de la Ruta 2017 y proponer objetivos para el mejoramiento de la implementación de la ruta durante el año 2018 con directivos docentes
3. STS L- Formar a los docentes en estrategias para el mejoramiento de los aprendizajes de lenguaje, y generar un espacio de reflexión y análisis frente al desarrollo de la Sesión de Trabajo Situado (STS) correspondiente.
4. Hacer seguimiento y/o acompañar al equipo líder en sus sesiones de análisis, creación de propuestas de mejoramiento de los aprendizajes y/o seguimiento a los planes de acción.
5. STS M-Formar a los docentes en estrategias para el mejoramiento de los aprendizajes de matemáticas, y generar un espacio de reflexión y análisis frente al desarrollo de la Sesión de Trabajo Situado (STS) correspondiente.
6. STS TRNSV-Formar a los docentes en estrategias transversales para el fortalecimiento de competencias docentes, y generar un espacio de reflexión y análisis frente al desarrollo de la Sesión de Trabajo Situado (STS) correspondiente.
7.
8.
9.
FECHA
(Digitar la fecha DURACIóN
en la cual se NÚMERO DE TOTAL DE LA
realizó la SEDE ACTOR (es) GRADO ACTIVIDAD (es) Nombre de la STS
actividad en AGENDA ACTIVIDAD
formato (minutos)
DD/MM/AAAA)
Página 1
PROGRAMA PARA LA EXCELENCIA DOCENTE Y ACADÉMICA TODOS A APRENDER
Entidad
SUCRE Municipio: SAMPUÉS
territorial:
Página 2
PROGRAMA PARA LA EXCELENCIA DOCENTE Y ACADÉMICA TODOS A APRENDER
Página 3
PROGRAMA PARA LA EXCELENCIA DOCENTE Y ACADÉMICA TODOS A APRENDER
Entidad
SUCRE Municipio: SAMPUÉS
territorial:
DESARROLLO DE LAS SESIONES DE TRABAJO SITUADAS Y/O TALLERES DIFERENCIALES Y/O RETOS SABER LENGUAJE Y/O MATEMÁTICAS
Describa, de forma clara y precisa, cada uno de los aspectos solicitados de las actividades realizadas durante su acompañamiento a los docentes
Observaciones
Conclusiones logísticas para el
Logros y/o fortalezas
(Escriba tres acciones desarrollo de la STS:
( Describa los avances en comprensión y apropiación del tema Retos
concretas que le va a ayudar (Aquellos aspectos no
NOMBRE DE LA STS por parte de los docentes, reflejados en sus intervenciones (Mencione aspectos que han sido identificados como desafíos a trabajar en las siguientes sesiones o al
a la comunidad de aprendizaje pedagógicos, que
(Digite nombre de la STS) durante la STS) interior del trabajo particular en las Comunidades de aprendizaje)
a mejorar su práctica, de limitaron o detuvieron el
(máx. 250 caracteres) (máx. 250 caracteres)
acuerdo con el tema de la proceso de
STS) implementación de la
STS)
Nota: Nota: anexe las filas que considere pertinentes según el número de STS proyectadas por ciclo.
DESCRIPCIóN DE LOS ACOMPAÑAMIENTOS EN AULA (máx. 500 caracteres) No. Docente
PLANEACIóN VISITA Y REALIMENTACIóN PROYECCIóN DE ACUERDOS
Página 4
PROGRAMA PARA LA EXCELENCIA DOCENTE Y ACADÉMICA TODOS A APRENDER
Entidad
SUCRE Municipio: SAMPUÉS
territorial:
Describa las fortalezas y oportunidades de mejora
Describa las conclusiones frente a la planeación
observadas a partir de las evidencias recogidas durante los
propuesta/construida por/con los docentes Planes de acción
acompañamientos en el aula y el análisis de las mismas
(enfocadas en objetivos de la clase, metas de De acuerdo a los acompañamientos realizados durante la semana, describa los principales elementos abordados en los planes de acción que se acordaron con los docentes en:
posterior a la visita (enfocadas en gestión de tiempo, clima
aprendizaje, desempeños y estrategias de evaluación
de aula, práctica pedagógica y verificación de
de los aprendizajes, uso de materiales).
aprendizajes).
Gestión:
Clima:
Verificación de aprendizajes:
Observaciones Logísticas
para el desarrollo de los AA:
DESCRIPCIóN DE LOS ACOMPAÑAMIENTOS EN AULA (máx. 500 caracteres) No. Docente
PLANEACIóN VISITA Y REALIMENTACIóN PROYECCIóN DE ACUERDOS
Describa las fortalezas y oportunidades de mejora
Describa las conclusiones frente a la planeación
observadas a partir de las evidencias recogidas durante los
propuesta/construida por/con los docentes Planes de acción
acompañamientos en el aula y el análisis de las mismas
(enfocadas en objetivos de la clase, metas de De acuerdo a los acompañamientos realizados durante la semana, describa los principales elementos abordados en los planes de acción que se acordaron con los docentes en:
posterior a la visita (enfocadas en gestión de tiempo, clima
aprendizaje, desempeños y estrategias de evaluación
de aula, práctica pedagógica y verificación de
de los aprendizajes, uso de materiales).
aprendizajes).
Gestión:
Clima:
Verificación de aprendizajes:
Observaciones Logísticas
para el desarrollo de los AA:
DESCRIPCIóN DE LOS ACOMPAÑAMIENTOS EN AULA (máx. 500 caracteres) No. Docente
PLANEACIóN VISITA Y REALIMENTACIóN PROYECCIóN DE ACUERDOS
Describa las fortalezas y oportunidades de mejora
Describa las conclusiones frente a la planeación
observadas a partir de las evidencias recogidas durante los
propuesta/construida por/con los docentes Planes de acción
acompañamientos en el aula y el análisis de las mismas
(enfocadas en objetivos de la clase, metas de De acuerdo a los acompañamientos realizados durante la semana, describa los principales elementos abordados en los planes de acción que se acordaron con los docentes en:
posterior a la visita (enfocadas en gestión de tiempo, clima
aprendizaje, desempeños y estrategias de evaluación
de aula, práctica pedagógica y verificación de
de los aprendizajes, uso de materiales).
aprendizajes).
Gestión:
Página 5
PROGRAMA PARA LA EXCELENCIA DOCENTE Y ACADÉMICA TODOS A APRENDER
Entidad
SUCRE Municipio: SAMPUÉS
territorial:
Clima:
Verificación de aprendizajes:
Observaciones Logísticas
para el desarrollo de los AA:
DESCRIPCIóN DE LOS ACOMPAÑAMIENTOS EN AULA (máx. 500 caracteres) No. Docente
PLANEACIóN VISITA Y REALIMENTACIóN PROYECCIóN DE ACUERDOS
Describa las fortalezas y oportunidades de mejora
Describa las conclusiones frente a la planeación
observadas a partir de las evidencias recogidas durante los
propuesta/construida por/con los docentes Planes de acción
acompañamientos en el aula y el análisis de las mismas
(enfocadas en objetivos de la clase, metas de De acuerdo a los acompañamientos realizados durante la semana, describa los principales elementos abordados en los planes de acción que se acordaron con los docentes en:
posterior a la visita (enfocadas en gestión de tiempo, clima
aprendizaje, desempeños y estrategias de evaluación
de aula, práctica pedagógica y verificación de
de los aprendizajes, uso de materiales).
aprendizajes).
Gestión:
Clima:
Verificación de aprendizajes:
Observaciones Logísticas
para el desarrollo de los AA:
DESCRIPCIóN DE LOS ACOMPAÑAMIENTOS EN AULA (máx. 500 caracteres) No. Docente
PLANEACIóN VISITA Y REALIMENTACIóN PROYECCIóN DE ACUERDOS
Describa las fortalezas y oportunidades de mejora
Describa las conclusiones frente a la planeación
observadas a partir de las evidencias recogidas durante los
propuesta/construida por/con los docentes Planes de acción
acompañamientos en el aula y el análisis de las mismas
(enfocadas en objetivos de la clase, metas de De acuerdo a los acompañamientos realizados durante la semana, describa los principales elementos abordados en los planes de acción que se acordaron con los docentes en:
posterior a la visita (enfocadas en gestión de tiempo, clima
aprendizaje, desempeños y estrategias de evaluación
de aula, práctica pedagógica y verificación de
de los aprendizajes, uso de materiales).
aprendizajes).
Gestión:
Clima:
Verificación de aprendizajes:
Observaciones Logísticas
para el desarrollo de los AA:
Página 6
PROGRAMA PARA LA EXCELENCIA DOCENTE Y ACADÉMICA TODOS A APRENDER
Entidad
SUCRE Municipio: SAMPUÉS
territorial:
DESCRIPCIóN DE LOS ACOMPAÑAMIENTOS EN AULA (máx. 500 caracteres) No. Docente
PLANEACIóN VISITA Y REALIMENTACIóN PROYECCIóN DE ACUERDOS
Describa las fortalezas y oportunidades de mejora
Describa las conclusiones frente a la planeación
observadas a partir de las evidencias recogidas durante los
propuesta/construida por/con los docentes Planes de acción
acompañamientos en el aula y el análisis de las mismas
(enfocadas en objetivos de la clase, metas de De acuerdo a los acompañamientos realizados durante la semana, describa los principales elementos abordados en los planes de acción que se acordaron con los docentes en:
posterior a la visita (enfocadas en gestión de tiempo, clima
aprendizaje, desempeños y estrategias de evaluación
de aula, práctica pedagógica y verificación de
de los aprendizajes, uso de materiales).
aprendizajes).
Gestión:
Clima:
Verificación de aprendizajes:
Observaciones Logísticas
para el desarrollo de los AA:
se les explico a la comunidad de aprendizaje la ruta a seguir durante el año 2018, ademas se espera que se acordo la realizacion de un gronogrma de actividades a desarrollar en el
Seguimiento a la Comunidad de Aprendizaje (Sigla:
se cumplan todos los acuerdos establecidos para la misma y se acordo el diseño e implemnetacion del 2018, los acompañamientos en el aula, las orientaciones pedagogicas, las prixima visita NO
SCDA)
cronograma de actividades de la CDA STS y las diferentes pruebas a desarrolar internas y externas.
Una vez realizado el acompañamiento al centro educativo se logro realizar cada uno de los puntos de la agenda y se logró la participación de los docentes en la implementación de la STS
Página 7
PROGRAMA PARA LA EXCELENCIA DOCENTE Y ACADÉMICA TODOS A APRENDER
Entidad
SUCRE Municipio: SAMPUÉS
territorial:
REFLEXIóN DE LA PRÁCTICA COMO TUTOR Y PLAN DE MEJORAMIENTO INDIVIDUAL (máx. 500 caracteres)
Teniendo en cuenta los acompañamientos realizados a los docentes durante la semana describa las acciones de mejoramiento identificadas para fortalecer su práctica como tutor acompañante.
Gestión cotinuar en la busqueda de nuevas estrategias que ayuden a los docentes a mejorar sus practicas de aula y seguir implementando las STS.
Clima matener siempre el dialogo y el buen trato para fomentara el respeto mutuo entre mi persona y los docentes del centro educativo
Práctica Pedagógica
(Enseñanza y aprendizaje - Seguir trabajando en un ambiente colavorativo con mis compañeros docentes para formar espacios de debate y fortalecimiento de conociemientos y enseñanzas que ayuden a mejorar las evaluacions tanto para docentes como estudiantes.
evaluación formativa)
Página 8