UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO

ABAD DEL CUSCO

ESCUELA PROFESIONAL DE ANTROPOLOGIA

TEMA:

“PATRONES Y VALORACION DE LA IMAGEN CORPORAL

OCCIDENTAL EN LAS ADOLESCENTES ESCOLARES DEL
COLEGIO DANIEL ESTRADA PEREZ”

CURSO: TALLER DE PROYECTOS DE INVESTIGACION

DOCENTE: WILLIAM PINO TICONA

ALUMNA: LEYDI LUCY ANCCASI CHALLCO

CODIGO: 133776
 PATRONES Y VALORACION DE LA IMAGEN CORPORAL OCCIDENTAL EN
LAS ADOLESCENTES ESCOLARES DEL COLEGIO DANIEL ESTRADA
PEREZ

INDICE

I. INTRODUCCION
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1.- SITUACION PROBLEMÁTICA (DESCRIPCION DEL PROBLEMA)
2.2.- DELIMITACION
III. INTERROGANTES
3.1. INTERROGANTE GENERAL
3.2. INTRROGANTES ESPECÍFICAS
IV. HIPOTESIS
V. JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
VI. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
6.1.- OBJETIVO GENERAL
6.2.- OBJETIVOS ESPECIFICOS
VII. MARCO TEORICO
7.1.- ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION
VIII. METODOLOGIA
8.1.- UNIDAD DE ANLISIS
8.2.- POBLACION DE ESTUDIO
8.3.- TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS E INFORMACION

CONCLUSION

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS
 I. INTRODUCCION

Es un tema interesante, investigado desde varios enfoques, ya sean psicológicos,

filosóficos y sociales, debido a su contexto ambiental, social y personal. El humano
se forma sobre tres pilares que son lo biológico, lo psicológico y lo social, de
donde se aprende a desenvolverse y a convivir con todo lo que le rodea, en esta
investigación se ha tomado como referencia a lo social en lo cual nos
desenvolvemos e interactuamos diariamente.

Es en este aspecto que aparece otro tema de gran peso que es la autovaloración
de la imagen corporal occidental y en especial la femenina y que a través de la
historia las exigencias han ido variando, es importante mencionar que la
investigación hace un realce en el género femenino ya que es el género que
mayor conflicto ha conllevado, porque hasta la actualidad vivimos en una sociedad
poco equitativa, que mantiene como ideología la inferioridad de la mujer frente al
mundo, dejándole un lugar regalado en las decisiones incluso con ella misma.

En la población más joven es en la que más influye este tipo de ideas, y la que
más se deja llevar por toda la información que transmiten los medios de
comunicación; para comprobar donde ve la perfección la sociedad de hoy en día
realizamos.

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1. SITUACION PROBLEMÁTICA (DESCRIPCION PROBLEMÁTICA)

La influencia tecnológica que los adolescentes reciben información magnifica e

irrealista de lo que es “belleza”, generando en algunos desde una pequeña
insatisfacción que pueden provocar ansiedad, tristeza, y otros sentimientos que
desencadenan una serie de trastornos.

“Los datos epistemológicos, indican que el ideal de delgadez es una grave

amenaza y un problema de salud, la anorexia y la bulimia conducen a la muerte en
el porcentaje de los casos que lo padecen” (Taylor, 2007).
Existe una mayor preocupación de parte del género femenino en llegar al ideal
impuesto por la sociedad, lo que ha provocado la aparición de enfermedades entre
las adolescentes de nuestros días y la pérdida constante de la imagen de la mujer.

Durante todas las épocas han existido unos cánones de belleza específico en
donde intervienen muchos factores, principalmente la sociedad y las modas. La
moda es un factor que está directamente relacionado con la valoración de la
imagen corporal, cambian como cambia la percepción de la imagen occidental, la
cual es consumida por adolescentes escolares.

2.2. DELIMITACION DE LA INVESTIGACION

La presente investigación se realizara a los adolescentes escolares en el Cusco,

que cursan los últimos años de estudio (cuarto y quinto de secundaria) de los
cuales se tomara como muestra al colegio mixto Daniel Estrada Pérez,
(centrándonos en solo señoritas de dicho colegio), y analizar cuáles son los
motivos que llevan a las alumnas a reproducir e imitar la imagen corporal
occidental.

2.3.- DELIMITACION ESPACIAL

 Lugar: colegio mixto Daniel Estrada Pérez (alumnas de quinto y cuarto

grado de secundaria - turno tarde).
 Provincia: Cusco
III. INTERROGANTES
3.1. INTERROGANTE CENTRAL
 ¿Qué patrones de la imagen corporal occidental influyen en la imagen
corporal de las adolescentes escolares del colegio Clorinda Matto de
Turner?
3.2. INTERROGANTES ESPECIFICAS
 ¿Cuáles son los patrones de la imagen corporal occidental entre las
adolescentes escolares del colegio Clorinda Matto de Turner?
 ¿Cuál es el nivel de aceptación de la imagen corporal de las estudiantes
del colegio Clorinda Matto de Turner?
IV. HIPOTESIS

El los patrones de la imagen corporal occidental de la delgadez influye de manera

negativa en la autovaloración de la imagen corporal en las señoritas adolescentes
escolares del colegio Daniel Estrada Pérez.

V. JUSTIFICACION

Actualmente podemos observar y comparar dichos roles que generan identidad,

los cuales pueden ser aceptadas y rechazadas dependiendo del contexto en el
que se desenvuelvan las personas. La búsqueda de la belleza física se ha vuelto
tan fuerte, olvidando la formación interna, que es una as tantas razones por las
cuales busco no hacer creer creencias que no sirven a la mujer actual para
alcanzar su autorrealización. Es factible la realización de este estudio, ya que la
imagen corporal occidental está continuamente fluctuando, cambiando y
renovándose tanto en las personas como en la sociedad.

VI. OBJETIVOS
6.1. OBJETIVO GENERAL
 Proponer estrategias y determinar la influencia de los patrones de la imagen
corporal occidental en la valoración de la imagen corporal de las
adolescentes del colegio Clorinda Matto de Turner.
6.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Identificar los patrones de la imagen corporal occidental más frecuentes en
las adolescentes del colegio Clorinda Matto de Turner.
 Detectar los niveles de valoración de la imagen corporal en las
adolescentes del colegio Clorinda Matto de Turner.
VII. MARCO TEORICO
7.1.- MARCO REFERENCIAL

La nueva belleza es reproducible, aunque transitoria pero perecedera; hay que

inducir al consumidor a una rápida sustitución, para no detener el crecimiento
exponencial del circuito de la producción, distribución y consumo de las
mercancías. Aparte de que las industrias modernas están en una constante
 expansión de la producción y acumulación de riquezas, el cuerpo está influido
por nuestras experiencias sociales y por las normas y valores de los grupos a
los que pertenecemos; ponemos estima en guardar la apariencia para
evitarnos bromas (Anthony Giddens).

En general se considera bello al hombre o a la mujer en la medida en que sus

formas se alejan de la animalidad, la belleza de la mujer deseable anuncia sus
partes vergonzosas, justamente sus partes pilosas, sus partes animales, el
instinto inscribe en nosotros el deseo de esas partes, pero más allá del instinto
sexual, el instinto erótico pertenece a otros componentes, la belleza negadora
de la animalidad que despierta el deseo desemboca en la exasperación del
deseo, en la exaltación de las partes animales (George Bataille).

VIII. METODOLOGIA
8.1. UNIDAD DE ANALISIS

La unidad de análisis para este trabajo de investigación es en las señoritas del

colegio mixto Daniel Estrada Pérez y los impactos que causan la valoración de la
imagen corporal occidental en dichas adolescentes escolares.

8.2. POBLACION DE ESTUDIO

 UNIVERSO: El universo está considerado por todos las adolescentes
escolares de la provincia del cusco entre escolares de colegios estatales y
particulares.
 POBLACION: La población que se toma son las adolescentes escolares
del colegio mixto Daniel Estrada Pérez, enfocándome en las jóvenes
señoritas que cursan cuarto y quinto grado de secundaria.
8.3. TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS E INFORMACION
 Revisión bibliográfica y documental.- Con la cual obtendremos la
información necesaria para el marco teórico.
 Observación.- Con la cual obtendremos un panorama de todo el
comportamiento realizado por los adolescentes escolares frente al impacto
de los estereotipos de belleza.
BIBLIOGRAFIA

ECO, Umberto: “Historia de la belleza” (Noviembre, 2010).

KNOBEL, Mauricio: “La Adolescencia Normal” (Noviembre, 2014)

GARCÍA Marcial, LÓPEZ Mabel y RUIZ, maría Jesús: “Medios de comunicación y

cultura: ¿cultura a medias? “ (Mayo, 2011).

GIDDENS, Anthony: “Sociología” (1991)

BATAILLE, Georges: “La Cuestión Sexual – La Belleza Erótica” (1965)

LEVI – SATRAUSS, Claude: “Raza y Cultura” (1952)

BOURDIEU, Pierre: “La Educación y la Reproducción Cultural”