UNIDAD TEMÁTICA N° 1

Antecedentes históricos del mar boliviano

Desde nuestra experiencia en equipos de trabajo comunitario debatimos sobre las
siguientes preguntas y registramos los datos más relevantes
1. La información que recibí cuando era estudiante respecto al tema marítimo ¿Qué
conocimientos de la historia generaron en mi persona?

2. Para abordar el tema marítimo con los estudiantes ¿Qué tipo de información he
utilizado?

3. ¿De qué manera la información que en la actualidad se ha ido desarrollando sobre

el tema marítimo ha incidido en la información histórica que desarrollo con los
estudiantes?

Dialogamos y anotamos lo que sentimos después de haber visto el video

¿Qué sentimientos me trajo la lectura del texto?

¿En algún momento he analizado el contenido de esta marcha y cuál es el criterio que
yo tengo al respecto?

“guerra del pacífico” parte 1

Dialogamos y anotamos los intereses que llevaron a la guerra del pacífico

¿Qué sentimientos despierta el video observado?

UNIDAD TEMÁTICA N° 2
Compromisos, consecuencias y demanda marítima
A partir de tu experiencia profesional como maestra o maestro responda las siguientes
preguntas.
1. ¿Qué compromisos o tratados de Chile ante Bolivia conoce y cómo lo desarrolla en
su aula?

2. ¿Qué consecuencias ha causado el enclaustramiento a nuestro Estado

Plurinacional?

3. ¿Cuáles son las razones del Estado para asumir la demanda marítima ante la Corte
Internacional de Justicia?

4. Video “compromisos de Chile ante Bolivia”

¿Cómo y porqué nace la agenda de los 13 puntos?

¿Qué opinión merece la Agenda Bilateral de los 13 puntos?
¿Qué opinión nos provoca el video observado?
¿Cómo afecta esta realidad a la población del Estado Plurinacional?

A partir de la lectura e equipos comunitarios de trabajo registramos los compromisos

de Chile ante Bolivia y argumentamos cada una de ellas.
CONSECUENCIAS DEL ENCLAUSTRAMIENTO MARÍTIMO DE BOLIVIA
1. ¿Qué opinión te provoca el discurso?
2. ¿Qué recursos naturales perdimos con la invasión chilena de 1879 y su
consecuencia?
3. ¿Cuáles fueron los impactos económicos que sufrió Bolivia por el
enclaustramiento?
4. ¿Por qué son importantes los recursos naturales para nuestro Estado
Plurinacional?
5. ¿Qué importancia tiene hoy tratar el tema marítimo, frente a la realidad de los
estudiantes?
6. ¿Qué opinión o reflexión te provoca este articulo?

Documental: “consecuencias del enclaustramiento marítimo”

1. ¿Por qué razones existe una limitada autonomia aduanera en los puertos que
conoce y cuál sería la solución?
2. ¿A qué se debe la paralización del ferrocarril Arica – La Paz y cuáles son las
consecuencias en la actualidad?
3. Frente a la monopolización de los servicios portuarios, cobro de impuestos a todos
los servicios aplicados a la carga boliviana por Chile ¿cuáles serían las posibles
soluciones desde nuestro conocimiento y nuestra experiencia?

Documental: “limitaciones de libre tránsito”

1. ¿Qué impactos positivos y negativos te provoca el video observado?

PAISES SIN LITORAL: ALTO COSTO DE TRANSPORTE, RETRASO Y MENOS

COMERCIO
1. ¿Cómo afecta a Bolivia no tener salida al mar económicamente?
2. ¿Qué opinas del texto sobre los costos económicos de la mediterraneidad?
3. ¿Cómo está trabajando con los estudiantes con relación al impacto de la
mediterraneidad?
4. ¿Qué ventajas y desventajas se presentan al desarrollar el comercio exterior?
5. ¿Qué tipo de dinámicas económicas son impulsadas por el Estado Plurinacional?
6. ¿Existen intereses de inversión extranjera en nuestro país y por qué?
7. ¿Cuál será el índice de desarrollo humano, económico y social de Bolivia?

¿QUÉ ES LA CORTE INTERNACIONAL DE JUSTICIA?

1. ¿Qué impactos positivos y negativos te provoca el video observado?

Conceptos a interiorizar desde nuestros saberes

CONTROVERSIA
MEDIACIÓN
ARBITRAJE

UNIDAD TEMÁTICA N° 3
1. ¿Qué opinión te trae la imagen de los tres personajes de la foto?

2. ¿Qué sentimiento te traería si tu estuvieras en lugar de ellos?

3. ¿Podemos tener conciencia de algo que no vemos, no tomamos ni

conocemos?

1. ¿Por qué deben existir en un ciudadano boliviano la Conciencia Marítima?

2. Desde su punto de vista ¿Cómo define la Conciencia Marítima?

3. Describe. ¿Cuándo un Estado posee el poder marítimo?

4. La Conciencia Marítima desde diferentes campos y saberes ¿Cómo lo genera y

Desarrollo de los intereses marítimos

Durante el proceso de
¿Qué conocimientos desarrolló acerca de los intereses marítimos?
Desde su experiencia cuando desarrolló temas con los estudiante con respecto al
Litoral identificó ¿cuáles son los intereses marítimos a los cuales Bolivia desde el
enclaustramiento no tenemos acceso?
Documental: “Intereses
Marítimos”
¿Qué opinan sobre el video observado?
Seguridad y defensa marítima
Según lo antecedido ¿Cómo nació el departamento del Litoral?
¿Cuáles fueron las capitales del departamento del Litoral?
De acuerdo a lo que nos muestra la lectura ¿Cuál fue uno de los factores
que facilitò al ejército chileno la invasión a nuestro territorio?
¿Por qué es necesario hablar de seguridad y defensa del Estado
Plurinacional de Bolivia?
¿Cuál sería la realidad si Bolivia en aquellos años hubiera priorizado la
eguridad y Defensa de nuestro país?