UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

CARRERA PROFESIONAL DE ESTOMATOLOG??A

MATEMATICA BASICA

SEMESTRE ACAD??MICO 2013-20

SÍLABO

I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :MATEMATICA BASICA

1.2 C??digo :CIEN-309
1.3 Ciclo de estudios :01
1.4 Cr??ditos :3
1.5 Nivel :Pregrado
1.6 Campus : TRUJILLO,
1.7 Fecha de inicio/fin :12/08/2013 al 12/12/2013
1.8 Duraci??n semanas :17
1.9 Prerrequisitos :Ninguno
1.10 Profesores : DE LA ROSA ANHUAMAN, FILIBERTO ;

II FUNDAMENTACI??N

2.1 APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.

El curso de Matemática Básica a la Ciencia es una asignatura de naturaleza teórico-práctico cuya finalidad es proporcionar al

estudiante los conocimientos básicos de matemática que le permita resolver problemas en el campo de la salud y a su vez como

una ayuda a su formación científica y tecnológica.

III SUMILLA

El presente curso desarrolla los siguientes temas: Números Reales, conceptos básicos de Estadística y Probabilidad, Funciones

Reales. Aplicaciones al campo de la salud.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

• Comprende el lenguaje matemático y su utilidad en la representación del conocimiento, trabajando en grupo y asumiendo su

responsabilidad.

Aplica los conceptos básicos de la matemática para comprender y representar problemas o situaciones recurrentes en

las ciencias de la salud.

V PROGRAMACI??N POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 01 IMPORTANCIA DE LOS N??MEROS REALES EN LA VIDA COTIDIANA
Duraci??n: 12/08/2013 al 14/09/2013
a) Analiza y comprende los diversos usos del lenguaje matemático.
b) valora la importancia de los números reales en la representación del conocimiento de hechos o aspectos en las ciencias de la
salud.
N?? Semanas Contenidos Conceptuales
• Conjuntos numéricos. Los
números naturales (N).
definición de Z, Q, I, R.
• Sistema de los
números reales.
Semana 1
• Definición axiomática.
Propiedades. Recta
numérica.
• Operaciones con los
números reales.
Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
• Establece y asume
responsabilidades sobre los
temas que se presentan en
la unidad.
• Reflexiona en torno a los
problemas contenidos en las
• Participa en los temas
prácticas y que están
iniciales del curso, producto
dirigidas a consolidar su
de su experiencia en sus
futura formación profesional.
años de aprendizaje.
• Manifiesta curiosidad
• Valora la utilidad de los
científica, como elaborar un
números reales en la
proyecto pedagógico de
solución de problemas.
aprendizaje para asimilar con
• Analiza y soluciona ejercicios
facilidad los temas de la
referentes a operaciones con
unidad.
números reales.
• Asume responsabilidad en el
• Presenta alternativas de
desarrollo de sus tareas.
solución a las ecuaciones e
• Es receptivo ante las
inecuaciones que se
sugerencias.
proponen en las prácticas.
• Es comunicativo con sus
compañeros.
• Recibe con satisfacción el
asesoramiento del profesor
en la elaboración de sus
tareas y trabajos.

• Participa en los
temasiniciales del curso,
productode su experiencia
en sus años de aprendizaje. futura formación profesional.
• Teoría de exponentes. • Valora la utilidad de los
logaritmos, Sumatorias. números reales en la
Análisis combinatorio. solución de problemas.
Semana 2 • Ecuaciones. Ecuaciones de • Analiza y soluciona
1° y 2° grado con una ejercicios referentes a
variable. Ecuaciones operaciones con números
exponenciales y logarítmicas. reales.
• Presenta alternativas de
solución a las ecuaciones e • Es receptivo ante las
inecuaciones que se
proponen en las prácticas.
• Establece y asume
responsabilidades sobre los
temas que se presentan en
la unidad.
• Reflexiona en torno a los
problemas contenidos en las
prácticas y que están
dirigidas a consolidar su
• Manifiesta curiosidad
científica, como elaborar un
proyecto pedagógico de
aprendizaje para asimilar con
facilidad los temas de la
unidad.
• Asume responsabilidad en el
desarrollo de sus tareas.
sugerencias.
• Es comunicativo con sus
compañeros.
• Recibe con satisfacción el
asesoramiento del profesor
en la elaboración de sus
tareas y trabajos.

• Desigualdades e
inecuaciones.
Desigualdades. intervalos.
Inecuaciones de 1° y 2°
Semana 3 grado con una variable,
• Valor absoluto.
• Definición, propiedades,
ecuaciones e inecuaciones
con valor absoluto.
• Establece y asume
responsabilidades sobre los
temas que se presentan en
la unidad.
• Reflexiona en torno a los
problemas contenidos en las
• Participa en los
prácticas y que están
temasiniciales del curso,
dirigidas a consolidar su
productode su experiencia
futura formación profesional.
en sus años de aprendizaje.
• Manifiesta curiosidad
• Valora la utilidad de los
científica, como elaborar un
números reales en la
proyecto pedagógico de
solución de problemas.
aprendizaje para asimilar con
• Analiza y soluciona ejercicios
facilidad los temas de la
referentes a operaciones con
unidad.
números reales.
• Asume responsabilidad en el
• Presenta alternativas de
desarrollo de sus tareas.
solución a las ecuaciones e
• Es receptivo ante las
inecuaciones que se
sugerencias.
proponen en las prácticas.
• Es comunicativo con sus
compañeros.
• Recibe con satisfacción el
asesoramiento del profesor
en la elaboración de sus
tareas y trabajos.

• Participa en los
• Conceptos básicos de
estadística. Población y
muestra. Medidas de
tendencia central: La moda, • Valora la utilidad de los
la mediana, la media
Semana 4 aritmética, la
media geométrica y la media • Analiza y soluciona ejercicios facilidad los temas de la
armónica. Medidas de
dispersión. Varianza,
desviación estándar, • Presenta alternativas de
intercuartil.
• Estadísticas vitales, tasas y
razones de mortalidad.
Medidas de fertilidad.
Semana 5
Medidas de morbilidad.
• PRIMERA PRÁCTICA
CALIFICADA (PPC)
UNIDAD 02 CONCEPTOS B??SICOS DE PROBABILIDAD
Duraci??n: 16/09/2013 al 19/10/2013
• Realiza proyecciones básicas, haciendo uso de conceptos de estadística y probabilidad destacando su importancia en la
previsión de problemas sociales.
• Establece y asume
responsabilidades sobre los
temas que se presentan en
la unidad.
• Reflexiona en torno a los
problemas contenidos en las
prácticas y que están
temasiniciales del curso,
dirigidas a consolidar su
productode su experiencia
futura formación profesional.
en sus años de aprendizaje.
• Manifiesta curiosidad
científica, como elaborar un
números reales en la
proyecto pedagógico de
solución de problemas.
aprendizaje para asimilar con
referentes a operaciones con
unidad.
números reales.
• Asume responsabilidad en el
desarrollo de sus tareas.
solución a las ecuaciones e
• Es receptivo ante las
inecuaciones que se
sugerencias.
proponen en las prácticas.
• Es comunicativo con sus
compañeros.
• Recibe con satisfacción el
asesoramiento del profesor
en la elaboración de sus
tareas y trabajos.
• Establece y asume
responsabilidades sobre los
temas que se presentan en
la unidad.
• Reflexiona en torno a los
problemas contenidos en las
• Participa en los
prácticas y que están
temasiniciales del curso,
dirigidas a consolidar su
productode su experiencia
futura formación profesional.
en sus años de aprendizaje.
• Manifiesta curiosidad
• Valora la utilidad de los
científica, como elaborar un
números reales en la
proyecto pedagógico de
solución de problemas.
aprendizaje para asimilar con
• Analiza y soluciona ejercicios
facilidad los temas de la
referentes a operaciones con
unidad.
números reales.
• Asume responsabilidad en el
• Presenta alternativas de
desarrollo de sus tareas.
solución a las ecuaciones e
• Es receptivo ante las
inecuaciones que se
sugerencias.
proponen en las prácticas.
• Es comunicativo con sus
compañeros.
• Recibe con satisfacción el
asesoramiento del profesor
en la elaboración de sus
tareas y trabajos.
N?? Semanas Contenidos Conceptuales
• Conjuntos. Noción de
conjunto. notación y
• Reconoce y relaciona
convenios iniciales. Relación
de igualdad. Relación de
pertenencia. Determinación
de conjuntos.
• Organiza los temas que se
Semana 6 • Conjuntos especiales,
Conjunto vacío, unitario,
universal, finito e infinito,
• Relaciones entre conjuntos
• Resuelve los ejercicios y
Subconjuntos. subconjunto
propio, Diagrama de Venn.
Conjunto potencia.
Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
• Establece y asume
responsabilidades sobre los
temas que se presentan en
la unidad.
• Reflexiona en torno a los
problemas contenidos en las
prácticas y que están
dirigidas a consolidar su
futura formación profesional.
adecuadamente las
• Manifiesta curiosidad
operaciones entre
científica, como elaborar un
conjuntos.
proyecto pedagógico de
aprendizaje para asimilar con
presentan en un mapa
facilidad los temas de la
conceptual, para unificar la
unidad.
correlación de los temas.
• Asume responsabilidad en el
desarrollo de sus tareas.
problemas prácticos.
• Es receptivo ante las
sugerencias.
• Es comunicativo con sus
compañeros.
• Recibe con satisfacción el
asesoramiento del profesor
en la elaboración de sus
tareas y trabajos.

Operaciones con conjuntos.
Unión, intersección, diferencia,
Semana 7 complemento, producto de
conjuntos. Producto
2 conceptual, para unificar la
cartesiano. El Plano R .
Semana 8 I EXAMEN PARCIAL (EP)
• Reconoce y relaciona
adecuadamente las
operaciones entre
conjuntos.
• Organiza los temas que se
presentan en un mapa
correlación de los temas.
• Resuelve los ejercicios y
problemas prácticos.
I EXAMEN PARCIAL (EP)
• Establece y asume
responsabilidades sobre los
temas que se presentan en
la unidad.
• Reflexiona en torno a los
problemas contenidos en las
prácticas y que están
dirigidas a consolidar su
futura formación profesional.
• Manifiesta curiosidad
científica, como elaborar un
proyecto pedagógico de
aprendizaje para asimilar con
facilidad los temas de la
unidad.
• Asume responsabilidad en el
desarrollo de sus tareas.
• Es receptivo ante las
sugerencias.
• Es comunicativo con sus
compañeros.
• Recibe con satisfacción el
asesoramiento del profesor
en la elaboración de sus
tareas y trabajos.
I EXAMEN PARCIAL (EP)

• Probabilidad Introducción,
• Reconoce y relaciona
experimento aleatorio y
sucesos (eventos), Espacio
muestral y evento,
operaciones con eventos,
Semana 9 • Organiza los temas que se
Definición de probabilidad
de un evento, probabilidad
objetiva y subjetiva. Axiomas correlación de los temas.
y propiedades elementales • Resuelve los ejercicios y
de la probabilidad.
• Cálculo de probabilidad de • Reconoce y relaciona
un evento, probabilidad
condicional, regla de la
multiplicación. Eventos
independientes.
Semana 10
• Teoremade Bayes. La
sensibilidad y la especificidad conceptual, para unificar la
de una prueba. El valor
positivo y negativo de una
detección.
UNIDAD 03 FUNCIONES REALES DE VARIABLE REAL
Duraci??n: 21/10/2013 al 07/12/2013
• Decodifica representaciones de resultados de diagnósticos en el área de la salud con responsabilidad y honestidad.
N?? Semanas Contenidos Conceptuales
• Establece y asume
responsabilidades sobre los
temas que se presentan en
la unidad.
• Reflexiona en torno a los
problemas contenidos en las
prácticas y que están
dirigidas a consolidar su
futura formación profesional.
adecuadamente las
• Manifiesta curiosidad
operaciones entre
científica, como elaborar un
conjuntos.
proyecto pedagógico de
aprendizaje para asimilar con
presentan en un mapa
facilidad los temas de la
conceptual, para unificar la
unidad.
• Asume responsabilidad en el
desarrollo de sus tareas.
problemas prácticos.
• Es receptivo ante las
sugerencias.
• Es comunicativo con sus
compañeros.
• Recibe con satisfacción el
asesoramiento del profesor
en la elaboración de sus
tareas y trabajos.
• Establece y asume
responsabilidades sobre los
temas que se presentan en
la unidad.
• Reflexiona en torno a los
problemas contenidos en las
prácticas y que están
dirigidas a consolidar su
futura formación profesional.
adecuadamente las
• Manifiesta curiosidad
operaciones entre
científica, como elaborar un
conjuntos.
proyecto pedagógico de
• Organiza los temas que se
aprendizaje para asimilar con
presentan en un mapa
facilidad los temas de la
unidad.
correlación de los temas.
• Asume responsabilidad en el
• Resuelve los ejercicios y
desarrollo de sus tareas.
problemas prácticos.
• Es receptivo ante las
sugerencias.
• Es comunicativo con sus
compañeros.
• Recibe con satisfacción el
asesoramiento del profesor
en la elaboración de sus
tareas y trabajos.
Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

• Discute y expone puntos de
vista sobre el manejo de
funciones.
• Relaciones binarias
• Comprende e interpreta la
Definición de relación
importancia de las funciones
binaria, Gráfica de
Semana 11 en su formación profesional.
relaciones.
• Realiza adecuadamente las
• SEGUNDA PRÁCTICA
operaciones con funciones.
CALIFICADA
• Crea y expone ejercicios de • Asume responsabilidad en el
aplicación a su carrera
profesional.
• Discute y expone puntos de
vista sobre el manejo de
funciones.
• Función, Definición. Dominio • Comprende e interpreta la
y rango de una función. importancia de las funciones
Semana 12 Función real de variable real en su formación profesional.
(función real). Gráfica de • Realiza adecuadamente las
funciones. operaciones con funciones.
• Crea y expone ejercicios de • Asume responsabilidad en el
aplicación a su carrera
profesional.
• Establece y asume
responsabilidades sobre los
temas que se presentan en
la unidad.
• Reflexiona en torno a los
problemas contenidos en las
prácticas y que están
dirigidas a consolidar su
futura formación profesional.
• Manifiesta curiosidad
científica, como elaborar un
proyecto pedagógico de
aprendizaje para asimilar con
facilidad los temas de la
unidad.
desarrollo de sus tareas.
• Es receptivo ante las
sugerencias.
• Es comunicativo con sus
compañeros.
• Recibe con satisfacción el
asesoramiento del profesor
en la elaboración de sus
tareas y trabajos
• Establece y asume
responsabilidades sobre los
temas que se presentan en
la unidad.
• Reflexiona en torno a los
problemas contenidos en las
prácticas y que están
dirigidas a consolidar su
futura formación profesional.
• Manifiesta curiosidad
científica, como elaborar un
proyecto pedagógico de
aprendizaje para asimilar con
facilidad los temas de la
unidad.
desarrollo de sus tareas.
• Es receptivo ante las
sugerencias.
• Es comunicativo con sus
compañeros.
• Recibe con satisfacción el
asesoramiento del profesor
en la elaboración de sus
tareas y trabajos

• Funciones reales
especiales. Función lineal, • Comprende e interpreta la
identidad,constante, escalón importancia de las funciones
Semana 13 unitario, signo, valor
absoluto, máximo entero,
cuadrática, racional,
exponencial y logaritmo,
• Operaciones con funciones
• Función creciente y
Semana 14 decreciente.
• Función continua y
discontinua
• Establece y asume
responsabilidades sobre los
temas que se presentan en
la unidad.
• Reflexiona en torno a los
problemas contenidos en las
prácticas y que están
• Discute y expone puntos de dirigidas a consolidar su
vista sobre el manejo de futura formación profesional.
funciones. • Manifiesta curiosidad
científica, como elaborar un
proyecto pedagógico de
en su formación profesional. aprendizaje para asimilar con
• Realiza adecuadamente las facilidad los temas de la
operaciones con funciones. unidad.
• Crea y expone ejercicios de • Asume responsabilidad en el
aplicación a su carrera desarrollo de sus tareas.
profesional. • Es receptivo ante las
sugerencias.
• Es comunicativo con sus
compañeros.
• Recibe con satisfacción el
asesoramiento del profesor
en la elaboración de sus
tareas y trabajos
• Establece y asume
responsabilidades sobre los
temas que se presentan en
la unidad.
• Reflexiona en torno a los
problemas contenidos en las
prácticas y que están
• Discute y expone puntos de dirigidas a consolidar su
vista sobre el manejo de futura formación profesional.
funciones. • Manifiesta curiosidad
• Comprende e interpreta la científica, como elaborar un
importancia de las funciones proyecto pedagógico de
en su formación profesional. aprendizaje para asimilar con
• Realiza adecuadamente las facilidad los temas de la
operaciones con funciones. unidad.
• Crea y expone ejercicios de • Asume responsabilidad en el
aplicación a su carrera desarrollo de sus tareas.
profesional. • Es receptivo ante las
sugerencias.
• Es comunicativo con sus
compañeros.
• Recibe con satisfacción el
asesoramiento del profesor
en la elaboración de sus
tareas y trabajos

• Discute y expone puntos de
vista sobre el manejo de
funciones.
• Comprende e interpreta la
• Algunas funciones usadas importancia de las funciones
Semana 15 en las ciencias de la salud. en su formación profesional.
Distribución normal estándar • Realiza adecuadamente las
operaciones con funciones.
• Crea y expone ejercicios de • Asume responsabilidad en el
aplicación a su carrera
profesional.
Evaluación: Evaluación:
Semana 16
II EXAMEN PARCIAL (EP) II EXAMEN PARCIAL (EP)
Semana 17 EXAMEN DE APLAZADOS EXAMEN DE APLAZADOS
• Establece y asume
responsabilidades sobre los
temas que se presentan en
la unidad.
• Reflexiona en torno a los
problemas contenidos en las
prácticas y que están
dirigidas a consolidar su
futura formación profesional.
• Manifiesta curiosidad
científica, como elaborar un
proyecto pedagógico de
aprendizaje para asimilar con
facilidad los temas de la
unidad.
desarrollo de sus tareas.
• Es receptivo ante las
sugerencias.
• Es comunicativo con sus
compañeros.
• Recibe con satisfacción el
asesoramiento del profesor
en la elaboración de sus
tareas y trabajos
Evaluación:
II EXAMEN PARCIAL (EP)
EXAMEN DE APLAZADOS

VI ESTRATEGIAS METODOL??GICAS

Esta asignatura es eminentemente teórica-práctica se desarrollará en las aulas aplicando:

Técnicas Interactivas

Modalidad: Discusión

La que será realizada por los alumnos con la finalidad de enfatizar la participación, diálogo y comunicación entre los

participantes y así poder esclarecer ideas, compartir información; adquirir habilidades de análisis y solución de problemas, de

liderazgo y para el cambio de actitudes, etc.

La modalidad será dirigida por el profesor y se llevará a cabo al iniciarse cada clase con una duración de 20 a 30 minutos según

el tema. "El alumno tiene como obligación realizar la lectura y el análisis de los contenidos (temas) antes de cada clase para

poder llevar a cabo la discusión en clase".

Técnicas Expositivas

Modalidad: Exposición

La que será realizada por el profesor con la participación de los alumnos. Consiste en una exposición teórica de los

conocimientos, complementándose con ejemplos que permitan la comprensión de la exposición teórica.

La exposición se llevará a cabo después de la discusión realizada por los alumnos.

Modalidad: Práctica

Para complementar la enseñanza-aprendizaje recibirá una lista de ejercicios y problemas (Práctica dirigida) con el objetivo de

afianzar los temas tratados. Algunos ejercicios y problemas de la práctica serán resueltos en clase por el profesor y los

restantes serán resueltos por los alumnos en forma grupal (grupo de 6 alumnos).
VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DID??CTICOS

Estarán constituidos por:

Para Técnicas Interactivas Material impreso Direcciones electrónicas de información sobre temas del curso Material

de prácticas dirigidas Para Técnicas Expositivas Pizarra Plumones Mota Libros de Textos

VIII T??CNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACI??N

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

10%*C1 + 20%*EP + 15%*C2 + 30%*C3 + 25%*EF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

COMPONENTE C1 CALCULO: 100%*PC1

SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
PC1 PRACTICA CALIFICADA1 YO TRABAJOS

COMPONENTE C2 CALCULO: 100%*PC2

SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
PC2 PRACTICA CALIFICADA2 YO TRABAJOS

COMPONENTE C3 CALCULO: 100%*TPEO

SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
TPEO TRABAJO PRACTICOEXPOSICIONESORALES

IX PROGRAMA DE CONSEJER??A

La tutoría y consejería es una actividad académica que tiene como propósito orientar y apoyar a los estudiantes durante su

formación profesional. Los alumnos tienen la obligación de conversar con su tutor, en las horas y días de la semana según

cronograma establecido por la escuela profesional.

Sugerencias para el Estudio del Curso

• Lea cuidadosamente todas las instrucciones dadas en su sílabo.

• Asista con puntualidad y participe activamente en las clases y prácticas dirigidas.

• Dedique por lo menos dos horas diarias al estudio del curso, para ello: Lea la información matemática (teoría dada en clase y

en la bibliografía) Analice los ejemplos informativos y vuelva a resolverlos.

• Resuelva los ejercicios referentes al terna, en los libros de la bibliografía. Siempre que estudie, hágalo con lápiz y papel a la

mano.

• Para cualquier consulta, acuda al profesor.

• No llegue con retraso a sus prácticas calificadas y exámenes, pasado 10 minutos de iniciada la evaluación ningún alumno

ingresará.

X REFERENCIAS BIBLIOGR??FICAS

B??SICA
ARYA, J; LARDER, R.

. MATEM??TICAS APLICADAS. 2002

4' Edici??n. M??xico.edit. P H

ESPINOZA RAMOS, E.

AN??LISIS MATEM??TICO 1, II 2005

4' Edici??n. Per??. edit. S G

WAYNE, D

BIOESTAD??STICA, BASE PARA EL AN??LISIS PARA LAS CIENCIAS DE LA SALUD 0

2a Reimpresi??n de la Cuarta edici??n. M??xico.

COMPLEMENTARIA

HOFFMANN, L.

C??LCULO APLICADO PARA ADMINISTRACI??N, ECONOM??A, CONTADUR??A Y CIENCIAS SOCIALES. 0

LEITHOLD, Louis.

EL C??LCULO. 7' 0

Edici??n. M??xico

VIRTUAL

matematicas

matematicas

REVISTAS CIENT??FICAS

Revista Peruana de matem??ticas

REVISTA MEXICANA DE MATEM??TICAS 0