COLEGIO CENTILEN

3º BÁSICO 2015
PROFESORA: ALEJANDRA SÁNCHEZ

GUÍA DE LENCUAJE Y COMUNICACIÓN Nº 5

NOMBRE:………………………………………………………………….. FECHA:…………….

¿Recuerdas a algún profesor o profesora con especial afecto? ¿Qué características tiene? Comenta con
tus compañeros y compañeras.

 Lee el siguiente texto junto con tu profesora.

  Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo será un profesor conectado?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

2. ¿A quién se refiere la palabra destacada en la oración: “¿Pensaste en alguno”?

a.- Al centro de alumnos
b.- Al profesor estrella
c.- Al estudiante
d.- Al concurso

3. ¿Cuál es el propósito de este a. che?

a.- Entregar dos notebooks de regalo.
b.- Enseñar cómo ser un profesor estrella.
c.- Invitar a participar en un concurso.

4.- ¿Cuáles de los siguientes datos NO se encuentran en el afiche?

a.- Premios b.- Fecha límite para postular c.- Organizadores d.- Lugar de la premiación
e.- Características de los Postulantes f.- Nombre del Concurso

 Lee los siguientes diálogos de los compañeros y luego contesta.

El profesor Javier me
El profesor Francisco Me gusta cuando la
está ayudando mucho
me pone buenas profesora Elena nos
con los ejercicios de
notas, él debería lee cuentos. ¡Me
matemática y dice que
ganar el concurso. gusta leer gracias a
cada vez los resuelvo
ella!
mejor.
5.- Según el afiche y los diálogos de los compañeros ¿cuál o cuáles de los profesores podría ganar el
concurso?
a.- El profesor Francisco
b.- La profesora Elena
El profesor Javier

¿Por qué? _________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

 Une con una línea cada parte del texto con su función. Sigue el ejemplo.

Muestra las distintas Describe cómo es

secciones del concurso un profesor estrella.
en que se puede
participar. Título o frase central
del texto: señala de
qué se trata.

Indica quiénes
organizan el
concurso.
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3º BÁSICO 2015
PROFESORA: ALEJANDRA SÁNCHEZ

GUÍA DE LENCUAJE Y COMUNICACIÓN Nº 6

NOMBRE:………………………………………………………………….. FECHA:…………….

 Lee el siguiente texto junto con tu profesora.

Se inicia la aventura

Los relojes marcaban en Chile las 9:32 de la mañana del

miércoles 16 de julio de 1969. La cuenta regresiva había
culminado y la gran hazaña del hombre –poner un pie en la
superficie de la Luna– recién comenzaba.

La llegada del hombre a la luna paso a paso:

Los experimentados astronautas se levantaron de madrugada y después de chequeos médicos de rigor,

desayunaron y fueron asistidos* para introducirse en los complejos trajes espaciales. Luego fueron
conducidos a la plataforma de lanzamiento, donde entraron a la cápsula.

El cohete Saturno 5 y sus tres tripulantes, Neil Armstrong, Michael Collins y Edwin Aldrin, dejaron la
Tierra acompañados por un ensordecedor sonido y una gigantesca llama roja. Los cinco motores del
vehículo espacial en conjunto alcanzaron una velocidad de 40 mil kilómetros por hora, impulso
necesario para vencer la fuerza de gravedad.

El módulo lunar “Águila” se desprendió del cohete Saturno 5 y descendió en la Luna. Se posó sobre su
superficie el 20 de julio de 1969, en la zona llamada “Mar de la Tranquilidad”.

Eran exactamente las 10:56 P.M. cuando Armstrong descendió por una escalerilla con su traje espacial y
puso el pie izquierdo sobre la Luna. Sus primeras palabras fueron “Estoy al pie de la escalerilla. Las
patas del Águila solo han deprimido la superficie unos cuantos centímetros. La superficie parece ser de
grano muy fino, cuando se la ve de cerca. Es casi un polvo fino, muy fino. Ahora salgo de la
plataforma”. Luego diría la frase histórica: “Este es un pequeño paso para el hombre; un salto
gigantesco para la Humanidad”.

http://www.netsitios.cl
* asistidos: ayudados, sostenidos.
  Contesta las siguientes preguntas referentes al texto anterior.

1.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

2.- ¿De qué gran hazaña del hombre habla el texto?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

3.- ¿Cómo se llamaba el cohete y sus tres tripulantes?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

4.- ¿Cuándo se posó el cohete en la Luna?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

 Pinta las afirmaciones que sean verdaderas según el texto.

 El módulo lunar se posó en el Mar de la Tranquilidad.

 La superficie de la luna era de un grano muy grueso.
 Los astronautas no necesitaron trajes espaciales.
 Armstrong dijo “Estoy al pie de la escalerilla”.
 La nave lanzaba una gigantesca llama roja.
 En el cohete viajaron tres tripulantes.

 Desarrolla las siguientes actividades:

 Lee en silencio de nuevo el texto.

 Subraya en cada párrafo con lápiz de color la o las ideas más importantes.
 Busca en el diccionario palabras que no entiendas.
 Escribe las ideas principales que subrayaste y la definición de las palabras en el cuaderno de
Lenguaje y agrega un sinónimo a cada palabra.

 Haz un dibujo para esta noticia. Comparte tu dibujo con un compañero o compañera.
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PROFESORA: ALEJANDRA SÁNCHEZ

GUÍA DE LENCUAJE Y COMUNICACIÓN Nº 7

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 Lee el siguiente texto junto con tu profesora.

SISTEMA SOLAR
VELOZ MERCURIO ARDIENTE ESTRELLA
Mercurio es un pequeño El Sol es la única estrella del
planeta. Sus días son muy Sistema Solar. Es grande
calientes y sus noches son como un millón de Tierras y
más frías que un congelador. más caliente que un horno.

TIERRA AZUL VENUS ARDIENTE

La Tierra se ve azul desde el Es el planeta más cercano
espacio, debido a que está a la Tierra. Su cielo es
cubierta principalmente de amarillo y nublado. Las
agua. nubes atrapan el calor solar
y por eso es muy, muy
caliente.

LUNA ANILLADO
RADIANTE Da SATURNO
vueltas alrededor de MARTE Dicen que
la Tierra. Tiene ROJO Saturno es el
cráteres formados Marte es de planeta más
por choques de ese color bello, porque
rocas. porque en tiene anillos
su suelo formados por
hay hierro millones de
enrojecido
rocas y polvo.
por el aire.

JUPITER FRÍO URANO

GIGANTE Urano es un IMPETUOSO
Júpiter es el enorme, lejano y NEPTUNO
planeta más frío planeta Neptuno es un
grande. Su verde azul con mundo azul y
superficie no es anillos. En muy frío. Está
sólida. Gira muy ciertas zonas las tan alejado de la
rápido sobre su noches pueden Tierra que la
eje, por eso sus durar más de sonda espacial
días duran solo cuarenta años. Voyager tardó
diez horas. 12 años en llegar
a él.
Adaptación de http://ilustracionesneo.blogspot.com/2009/02/infogra. a-infantil-sistema-solar.html
  Responde las siguientes preguntas de acuerdo al texto que acabas de leer.

1.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

2.- ¿Cuál es la única estrella del sistema solar?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

3.- ¿Cuántos planetas tiene el sistema solar?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

4.- ¿Cuál es el planeta más caluroso del sistema solar?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

5.- ¿Cuál es el planeta más frio del sistema solar?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

6.- ¿Por qué los días en Júpiter duran 10 horas?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

7.- ¿Por qué crees tú que a cada uno de los planetas se les caracteriza de la siguiente manera?:

a.- Veloz Mercurio:…………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………...

b.- Anillado Saturno:………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………..

c.- Tierra azul:……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………..

d.- Júpiter gigante:………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………
  ¿Qué función cumplen las siguientes palabras destacadas? Pinta la alternativa correcta

Veloz Mercurio Venus ardiente Frío Urano Marte rojo

A. Indican los nombres de los planetas.

B. Indican dónde están los planetas.
C. Indican acciones de los planetas.
D. Indican cómo son los planetas.

 Completa

Las palabras destacadas se llaman ___________________________________ y sirven para

__________________________________________________________________

 Dibuja el sistema solar según las indicaciones.

 La estrella debe estar en el centro.
 Los planetas deben ir desde el más cercano al más lejano del sol.
 Pinta tu dibujo según las características presentadas en el texto.