Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 1. Reconocer el curso e Identificar oportunidades de
mejora de un Producto

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Complementaria
Formación
Nombre del curso Diseño Industrial y de servicios
Código del curso 207102
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 1
actividad:
semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 5% Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 27
actividad: 21 de Junio de
de Junio de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica y comprende los conceptos fundamentales del
diseño en ingeniería para la creación y/o mejoramiento de productos y
servicios a partir de la identificación y descripción de dichos
productos, servicios y sus componentes elaborando fichas técnicas
para los mismos.

Temáticas a desarrollar:
Diseño de productos, valores agregados del producto
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 1. Reconocer el curso e identificar oportunidades de mejora del
producto
Actividades a desarrollar

Actividades Individuales
 Actualizar información de perfil.
 Presentación individual en foro general y colaborativo.
 Revisar: Presentación del curso / Agenda del curso.
 Aceptar acuerdos del curso.
 Selección rol + propuesta de cronograma como imagen en foro.
 Revisión comprensiva del contenido documental obligatorio y
complementario de la unidad de reconocimiento (ver syllabus).

1. Evidenciar en el foro la aceptación de las condiciones del curso,

actualización de perfil y presentación en el foro de Bienvenida

2. Identificar las oportunidades de mejora en el horizonte 1,

(Seleccionar producto de acuerdo con su perfil profesional),
construir una ficha con las oportunidades identificadas, revisar
formato de ficha en el formato de Informe Entorno de
Conocimiento.

3. Elaborar un informe consolidado individual que contenga el

desarrollo de las actividades planteada para el paso 1,
Reconocimiento, debe ser enviado por el entorno de seguimiento y
evaluación en formato pdf.

Entorno de conocimiento: Consulta de materiales

bibliográficos

Entorno de aprendizaje colaborativo: Desarrollar los

Entornos
aportes a las actividades propuestas, realizar discusiones
para su
y retroalimentación a los avances.
desarrollo
Entorno de evaluación y seguimiento: entrega del
informe en las fechas establecidas
 Individuales:
A. Actualización de datos
Productos B. Ficha de oportunidades de Mejora
a entregar C.Informe en formato pdf, con evidencias de
por el reconocimiento y ficha de oportunidades de mejora del
estudiante producto (Revisar formato sugerido)

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades
para el
NA
desarrollo del
trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar por
el estudiante
NA
dentro del
grupo
colaborativo
1.Desarrollar un cronograma que registre las fechas
y actividades que se planearon en el paso 1
Roles y
2.Desarrollo de los elementos requeridos en cada
responsabilida
unidad, se deben realizar aportes oportunos y
des para la
pertinentes a las menos dos veces por semana.
producción de
entregables
3. Revisiones y comentarios consignados en los
por los
documentos entregados por cada compañero
estudiantes
4.Documento final realizado y enviado por el entorno
de evaluación y seguimiento
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español
referencias (Traducción de la versión 6 en inglés)
 En Colombia se tiene la norma técnica NTC
colombiana 1486 (sexta actualización)
documentación, para la presentación de tesis,
trabajos de grado y otros trabajos de investigación
que es conveniente utilizar con el fin de
homogenizar la entrega de este tipo de escritos.
La Universidad ha establecido que las referencias y
bibliografía deben usar citación de la norma APA,
por lo tanto una manera de aprender a realizar este
tipo de norma es utilizar la herramienta que tiene
la base de datos EBSCO host, de la biblioteca de la
Universidad que permite utilizar diferentes tipos de
normas. Entre ellas está la norma exigida (APA) y
con solo oprimir en la herramienta se puede ver
como se hace la citación; además, tiene muchas
otras herramientas que pueden usar los
estudiantes como es enlazar documentos
consultados con sus trabajos, guardar la
bibliografía para hacer “su biblioteca personal”,
compartir con otras personas, etc.
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD?
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
Políticas de de cualquier porción del trabajo de otra persona, y
plagio no documenta su fuente, está cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos
con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa,
ya sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
 más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si así lo
desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o
parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la
cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborativ ☐
individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración media
alta baja
Presenta
evidencias en el
A)
foro de la
Actualización Solo desarrolla El estudiante
aceptación de
de Perfil, algunos pasos de la no hace aportes
condiciones,
aceptación de presentación y sobre el tema o
presentación en
condiciones y actualización de no se 10
el foro de
presentación datos, lo evidenciado evidencian
bienvenida y
en el foro de no está acorde con estos aportes
actualización de
Bienvenida los lineamientos en el foro
perfil, acorde a
los
lineamientos.
 (Hasta 10 (Hasta 1
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
desarrolla la desarrolla la ficha de
ficha de oportunidades de
El estudiante
oportunidades mejora de un
no desarrolla
de mejora de producto pero está
B) Fichas de ficha de
un producto, en incompleta, no se
Oportunidades oportunidades 10
esta incorpora incorpora los
de Diseño de mejora
los conceptos conceptos
fundamentales fundamentales de
de Diseño Diseño
(Hasta 10 (Hasta 1
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El informe
Se evidencian
presenta buena Se encuentran
deficiencias en
redacción, las errores de
la presentación,
ideas están ortografía, presenta
E) redacción y
correlacionadas baja articulación de
Cumplimiento errores
y el cuerpo del ideas y estructura,
de la ortográficos,
texto es presentan
especificación maneja de 5
coherente, referencias pero no
para la manera
maneja citas y se articulan con el
presentación inadecuada
referencias trabajo o no están
del informe. citas y
satisfactoriame bien citadas.
referencias. .
nte.
(Hasta 5 (Hasta 1
(Hasta 3 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 25

Aspecto evaluado