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Secundaria Técnica #90

“Don José Calderón Ayala”

TALLER DE ARTESANÍAS
MAESTRA: PERLA ESPERANZA RODRIGUEZ BERRONES

Frecuencias 4 horas de 40 minutos


Ámbito: Autonomía curricular – Atención a la diversidad y a las necesidades e intereses
individuales.
Nivel II: Potencializar el desarrollo personal y social

PROPÓSITO
Con este taller de artesanías se pretende enriquecer su aprendizaje creativo, ya que proporciona
habilidades de psicomotrices fina y gruesa, mediante el desarrollo y realización de actividades
adecuadas al nivel de cada alumno, además que al participar en este club el alumno desarrollara
diversas clases de artesanías y manualidades, con el aprendizaje de diferentes técnicas utilizando
diversos materiales, promoviendo el uso de los reciclables, además aprender tendrán una actividad
productiva y económica.

OBJETIVOS:

Aprender la reutilización de diversos materiales en esencial los reciclajes, para promover el


mayor aprovechamiento de los recursos y valoración del cuidado del medio ambiente de
forma comprometida y responsable.
Explorar diversas técnicas, como dibujo, pintura, ensamble, trenzado, entre otros, para
desarrollar su pensamiento creativo y reflexivo a elaborar sus productos artesanales.
Conocer técnicas de moldeado, arrugado, rasgado, pegado y ensamble que le permitirán
elaborar productos artesanales de forma creativa y dinámica.
Adquirir una actitud de apreciación artística y de la belleza de sus producciones, así como
la de otros, desarrollando su autoestima y empatía.
Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, para aprender a colaborar e ir
adquiriendo confianza en sí mismo, aspectos que le permitirán obtener metas personales y
en común.
Integrar en sus producciones materiales inorgánicos, que les permitirán sentir diversas
texturas, disfrutando de la manipulación de los éstos de forma consciente y responsable.

Relación con el Perfil de Egreso del nuevo modelo educativo


Aprenderá a valorar las artes, porque permiten comunicarse y le aportan un sentido a su vida.
Comprende la contribución de estas al desarrollo integral de la persona. Aprecia la diversidad de las
expresiones culturales.

Relación con el aprendizaje clave en el nuevo modelo educativo


Potenciar el desarrollo personal y social:
Abre espacios alternativos para que los estudiantes desarrollen más su creatividad, expresión y
apreciación artística de acuerdo con sus necesidades, así como identifiquen y autorregulen sus
emociones.

ACTIVIDADES

Los trabajos que van a desarrollar los alumnos durante este club son las siguientes:

1. Manejo de materiales desechables a reciclar y reutilizar


2. Tratamiento del material al reciclar para su elaboración de diferente objeto
3. Promoción de los estudiantes a la elaboración de productos con los cuales puedan crear
pequeñas industrias
DOSIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

1. Elaboración de artesanías en botellas plásticas como candelabros, copas de trofeos,


adornos de mesa, etc.
2. Bisutería general
3. Artesanías en telas, plástico, fomi y otros.
4. Trabajos con palos de helados, como alhajeros o lámparas
5. Trabajos con semillas, tubos de papel higiénico o periódico.
6. Elaboración de zapatillas, gorras y bufandas
7. Muebles en miniatura con palillos de dientes
8. Artesanías de Yute
9. Portavasos de madera decoradas
10. Flores de papel, tela y fomi
11. Confección de figuras con fomi
12. Elaboración de bolsas y carteras con tela o plástico.
13. Elaboración de portarretratos, llaveos y alhajeros.
14. Artesanías de papel corrugado
15. Pintura de madera
16. Moldeo en yeso
17. Moldeo en barro
18. Pintura textil
19. Moldeo con plastilina
20. Creación de alegrijes

RECURSOS: Docentes y alumnos

MATERIALES

Materiales reciclables de cartón, plástico, tela de ropa que ya no se usa, periódico y cajas de cartón.

Pinturas

Pinceles

Fomix

Hojas de papel

Papel lustrina, crepe o de china

Ojos móviles

Cuentas o chaquiras

Estambre e hilos

Tijeras

Pegamento

Colores

Plumones
EVALUACIÓN

Para los clubes de Autonomía curricular, cuyos aprendizajes están descritos en el documento base
de cada club, los Niveles de Desempeño no tienen valores numéricos asociados y significan lo
siguiente:
a) Nivel IV (N-IV). Indica dominio sobresaliente de los aprendizajes.
b) Nivel III (N-III). Indica dominio satisfactorio de los aprendizajes.
c) Nivel II (N-II). Indica dominio básico de los aprendizajes.
d) Nivel I (N-I). Indica dominio insuficiente de los aprendizajes