Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
CHECKED BY
A. Reference
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Material pages 120-122
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning Flashcards,activitycards,charts
Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES Localized module
A. A.Reviewing previous lesson or Have the pupils complete some multiplication sentences on the board.
presenting the new lesson
a) Drill
B. Establishing a purpose for the lesson What are the things that you need during art activities?
a) Motivation After you finished your art activities, what do with your materials? Why do you have to this?
C. Presenting examples/instances of the . Have the pupils read the story problem in LM120
new lesson Read the problem:
(Presentation) Carlo has different crayons in the box. There are 2 green, 2 yellow, 2 blue, 2 violet and 2 orange.How many
crayons does Carlo have?( 2+2+2+2+2+2= ) repeated addition
B. D.Discussing new concepts and practicing What did we do see how many does Carlo have?
new skills #1
VI. VI.REFLECTION
A. A. No. of learner who earned 80% _________ of Learners who earned 80% above
B. B. No. of learner who scored below 80% ( _________ of Learners who require additional activities for remediation
needs remediation)
No. of learners who have caught up with the _________ of Learners who caught up the lesson
lesson
D. D. No of learner who continue to require _________ of Learners who continue to require remediation
remediation
CHECKED BY
C. Reference
5. Teacher’s Guide pages
6. Learner’s Material pages 124-125
7. Textbook pages
8. Additional Materials from Learning Flashcards,activitycards,charts
Resource (LR) portal
D. Other Learning Resources
X. PROCEDURES Localized module
I. A.Reviewing previous lesson or Visualizing multiples of 6 and 7
presenting the new lesson
b) Drill Let them recite multiplication table of 6 and 7
B. Establishing a purpose for the lesson What are the things that you like to share?
b) Motivation
C. Presenting examples/instances of the 1. Have the pupils read the story problem below (also found in the LM).
new lesson Guide the pupils in analyzing the problem.
(Presentation)
Ganda bought 8 boxes of doughnut.If there are 6
doughnuts in each box,How many doughnuts did
bought in all
J. D.Discussing new concepts and practicing What did you do in visualizing multiplication of the numbers 8 and 9?
new skills #1 How is repeated addition related to multiplication sentence?
9x4 9x5
N. H.Making generalizations and abstractions What is multiplication?
about the lesson How do we get the product in multiplication?
(Generalization) What is a multiplier? multiplicand?
O. I.Evaluating learning Answer Activity 4 in the LM
8x9=
8x5=N 9x4=N
9x5=N 9x7=N
XII. VI.REFLECTION
H. A. No. of learner who earned 80% _________ of Learners who earned 80% above
I. B. No. of learner who scored below 80% ( _________ of Learners who require additional activities for remediation
needs remediation)
No. of learners who have caught up with the _________ of Learners who caught up the lesson
lesson
K. D. No of learner who continue to require _________ of Learners who continue to require remediation
remediation
CHECKED BY
E. Reference
9. Teacher’s Guide pages
10. Learner’s Material pages 129-131
11. Textbook pages
12. Additional Materials from Learning Flashcards,activitycards,charts
Resource (LR) portal
F. Other Learning Resources
XVI. PROCEDURES Localized module
Q. A.Reviewing previous lesson or Give the multiplication sentence for the given number phrase.
presenting the new lesson
c) Drill 1. 3 rows of 2
2. 2 rows of 6
B. Establishing a purpose for the lesson Is 4 rows of 2 the same as 4 sets of 2?
c) Motivation
C. Presenting examples/instances of the Show multiplication facts using window cards or worksheets.
new lesson
(Presentation)
R. D.Discussing new concepts and practicing What is the process of stating the multiplication facts?
new skills #1 What is multiplication?
1x5= 2x9= 3x7= 6x1= 7x3= 8x8= 9x10= sx6= 8x4= 4x7=
U. G.Finding practical applications of Lead pupils in answering Activity 3 in LM.
concepts and skills in daily living Choose 2 numbers from the numbers 2, 5,6,7 and 9
(Application/Valuing) Make 5 number sentence and give the product.
Arrange the product smallest to greatest.
8x3= 6x6=
XVIII. VI.REFLECTION
O. A. No. of learner who earned 80% _________ of Learners who earned 80% above
P. B. No. of learner who scored below 80% ( _________ of Learners who require additional activities for remediation
needs remediation)
No. of learners who have caught up with the _________ of Learners who caught up the lesson
lesson
R. D. No of learner who continue to require _________ of Learners who continue to require remediation
remediation
CHECKED BY
G. Reference
13. Teacher’s Guide pages
14. Learner’s Material pages 132-135
15. Textbook pages
16. Additional Materials from Learning Flashcards,activitycards,charts
Resource (LR) portal
H. Other Learning Resources
XXII. PROCEDURES Localized module
Y. A.Reviewing previous lesson or Have some pupils recite the multiplication table from 1 to 10
presenting the new lesson
d) Drill
B. Establishing a purpose for the lesson Show the illustration to the class.
d) Motivation
@@@ @@@ @@@
@@@ @@@ @@@
Match Cplumn A to B
A B
____2.5x6 b. 2x6
____4.8x3 d. 7x9
G.Finding practical applications of Tell the pupils to apply commutative property of multiplication by doing Activity 3 in the LM.
concepts and skills in daily living
(Application/Valuing) Solve the problems;
1.Ana draw 6 circles, in every circle she puts 3 stars. How many stars did Ana draw?
2. Ana draw 3 circles , in every circle she puts 6 stars. How many stars did Ana draw?
H.Making generalizations and abstractions What is the commutative property of multiplication?
about the lesson
(Generalization)
I.Evaluating learning Lead pupils to do Activity 4 in the LM individually.
XXIV. VI.REFLECTION
V. A. No. of learner who earned 80% _________ of Learners who earned 80% above
W. B. No. of learner who scored below 80% ( _________ of Learners who require additional activities for remediation
needs remediation)
No. of learners who have caught up with the _________ of Learners who caught up the lesson
lesson
Y. D. No of learner who continue to require _________ of Learners who continue to require remediation
remediation
Z. E. Which of my teaching strategies work well?
Why?
CHECKED BY
I. Reference
17. Teacher’s Guide pages
18. Learner’s Material pages 132-135
19. Textbook pages
20. Additional Materials from Learning Flashcards,activitycards,charts
Resource (LR) portal
J. Other Learning Resources
XXVIII. PROCEDURES Localized module
A.Reviewing previous lesson or Have some pupils recite the multiplication table from 1 to 10
presenting the new lesson
e) Drill
B. Establishing a purpose for the lesson Show the illustration to the class.
e) Motivation
@@@ @@@ @@@
@@@ @@@ @@@
Match Cplumn A to B
A B
____2.5x6 b. 2x6
____4.8x3 d. 7x9
G.Finding practical applications of Tell the pupils to apply commutative property of multiplication by doing Activity 3 in the LM.
concepts and skills in daily living
(Application/Valuing) Solve the problems;
1.Ana draw 6 circles, in every circle she puts 3 stars. How many stars did Ana draw?
2. Ana draw 3 circles , in every circle she puts 6 stars. How many stars did Ana draw?
H.Making generalizations and abstractions What is the commutative property of multiplication?
about the lesson
(Generalization)
I.Evaluating learning Lead pupils to do Activity 4 in the LM individually.
XXX. VI.REFLECTION
CC. A. No. of learner who earned 80% _________ of Learners who earned 80% above
DD. B. No. of learner who scored below 80% ( _________ of Learners who require additional activities for remediation
needs remediation)
No. of learners who have caught up with the _________ of Learners who caught up the lesson
lesson
FF. D. No of learner who continue to require _________ of Learners who continue to require remediation
remediation
GG. E. Which of my teaching strategies work well?
Why?
CHECKED BY
K. Reference
21. Teacher’s Guide pages CG p.40 of 170
22. Learner’s Material pages
23. Textbook pages
24. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal
L. Other Learning Resources Powerpoint, charts,
XXXIV. PROCEDURES
A.Reviewing previous lesson or Unlocking of key words in the story using pictures and context
presenting the new lesson Motivation Question
f) Drill What do you want to buy from a market?
D.Discussing new concepts and practicing Discussion of the story, highlighting Almira’s truthfulness to her mother at the end of discussion
new skills #1
XXXVI. VI.REFLECTION
JJ. A. No. of learner who earned 80% _________ of Learners who earned 80% above
KK. B. No. of learner who scored below 80% ( _________ of Learners who require additional activities for remediation
needs remediation)
No. of learners who have caught up with the _________ of Learners who caught up the lesson
lesson
MM. D. No of learner who continue to require _________ of Learners who continue to require remediation
remediation
CHECKED BY
XXXVIII. CONTENT
Digraph Ch
XXXIX. LEARNING RESOURCES
M. Reference
25. Teacher’s Guide pages CG p.40 of 170
26. Learner’s Material pages
27. Textbook pages
28. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal
N. Other Learning Resources Powerpoint, charts,
XL. PROCEDURES
A.Reviewing previous lesson or Remember the story we read yesterday? What did Almira buy for Danny in the market?
presenting the new lesson
g) Drill
D.Discussing new concepts and practicing Where does the word begins or ends?
new skills #1
XLII. VI.REFLECTION
QQ. A. No. of learner who earned 80% _________ of Learners who earned 80% above
RR. B. No. of learner who scored below 80% ( _________ of Learners who require additional activities for remediation
needs remediation)
No. of learners who have caught up with the _________ of Learners who caught up the lesson
lesson
TT. D. No of learner who continue to require _________ of Learners who continue to require remediation
remediation
CHECKED BY
O. Reference
29. Teacher’s Guide pages CG p.40 of 170
30. Learner’s Material pages
31. Textbook pages
32. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal
P. Other Learning Resources Activity cards(do-does )
XLVI. PROCEDURES
A.Reviewing previous lesson or Complete the sentences with Do or Does.
presenting the new lesson
h) Drill The first one is done for you.
Begin here.
XLVIII. VI.REFLECTION
XX. A. No. of learner who earned 80% _________ of Learners who earned 80% above
YY. B. No. of learner who scored below 80% ( _________ of Learners who require additional activities for remediation
needs remediation)
ZZ. C. Did the remedial lessons work? _________Yes _________ No
No. of learners who have caught up with the _________ of Learners who caught up the lesson
lesson
D. No of learner who continue to require _________ of Learners who continue to require remediation
remediation
CHECKED BY
Q. Reference
33. Teacher’s Guide pages CG p.40 of 170
34. Learner’s Material pages
35. Textbook pages
36. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal
R. Other Learning Resources Activity cards(do-does )
LII. PROCEDURES
A.Reviewing previous lesson or 1. Review:
presenting the new lesson
i) Drill Lights! Camera! Action!
1. Drill
When they had breakfast (extended two fingers, forefingers and middle finger)
They go out to play (move forward extending fingers rapidly)
They run
They jump (lift both left and right arms)
And they swing all day (swing arms back and forth)
When the sun goes down
They go in to stay (bring fingers within fist)
Here rests Jack (cover left fist with right palm)
C. Presenting examples/instances of the Let us read the selection about basketball.
new lesson
(Presentation)
D.Discussing new concepts and practicing What sports is talked about in the selection?
new skills #1 How is it played?
How many players are there in a team?
What are the duties of a coach?
What does a player do?
E.Discussing new concepts and practicing Read the questions again.
new skills #2 1. Does Miss Reyes teach English?
(Guided Practice) 2. Does this boy study his lessons?
3. Do Ana and Alma read their books?
4. Do the pupils listen well?
F.Developing mastery
(Leads to Formative Assessment 3)
(Independent Practice)
G.Finding practical applications of Choose and encircle the correct form of the verb in the parentheses.
concepts and skills in daily living
(Application/Valuing) 1.Kathy’s father (work, works) in a bakery.
2.Every Saturday, Father (let, lets) Kathy choose from the different baking products.
3.This time, Katie (choose, chooses) a muffin.
4.Aldo and Kevin, Katie’s brothers, (enjoy, enjoys) eating ensaymada and brownies every afternoon.
5.Mang Anong, the janitor, (start, starts) working early in the library every morning.
LIII. V.REMARKS
LIV. VI.REFLECTION
AAA. A. No. of learner who earned 80% _________ of Learners who earned 80% above
BBB. B. No. of learner who scored below 80% ( _________ of Learners who require additional activities for remediation
needs remediation)
C. Did the remedial lessons work? _________Yes _________ No
No. of learners who have caught up with the _________ of Learners who caught up the lesson
lesson
D. No of learner who continue to require _________ of Learners who continue to require remediation
remediation
CHECKED BY
S. Reference
37. Teacher’s Guide pages CG p.40 of 170
38. Learner’s Material pages
39. Textbook pages
40. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal
T. Other Learning Resources Activity cards(do-does )
LVIII. PROCEDURES
A.Reviewing previous lesson or 1. Review:
presenting the new lesson
j) Drill Lights! Camera! Action!
1. Drill
When they had breakfast (extended two fingers, forefingers and middle finger)
They go out to play (move forward extending fingers rapidly)
They run
They jump (lift both left and right arms)
And they swing all day (swing arms back and forth)
When the sun goes down
They go in to stay (bring fingers within fist)
Here rests Jack (cover left fist with right palm)
C. Presenting examples/instances of the Let us read the selection about basketball.
new lesson
(Presentation)
D.Discussing new concepts and practicing What sports is talked about in the selection?
new skills #1 How is it played?
How many players are there in a team?
What are the duties of a coach?
What does a player do?
E.Discussing new concepts and practicing Read the questions again.
new skills #2 1. Does Miss Reyes teach English?
(Guided Practice) 2. Does this boy study his lessons?
3. Do Ana and Alma read their books?
4. Do the pupils listen well?
F.Developing mastery
(Leads to Formative Assessment 3)
(Independent Practice)
G.Finding practical applications of Choose and encircle the correct form of the verb in the parentheses.
concepts and skills in daily living
(Application/Valuing) 1.Kathy’s father (work, works) in a bakery.
2.Every Saturday, Father (let, lets) Kathy choose from the different baking products.
3.This time, Katie (choose, chooses) a muffin.
4.Aldo and Kevin, Katie’s brothers, (enjoy, enjoys) eating ensaymada and brownies every afternoon.
5.Mang Anong, the janitor, (start, starts) working early in the library every morning.
LIX. V.REMARKS
LX. VI.REFLECTION
CCC. A. No. of learner who earned 80% _________ of Learners who earned 80% above
DDD. B. No. of learner who scored below _________ of Learners who require additional activities for remediation
80% ( needs remediation)
C. Did the remedial lessons work? _________Yes _________ No
No. of learners who have caught up with the _________ of Learners who caught up the lesson
lesson
D. No of learner who continue to require _________ of Learners who continue to require remediation
remediation
CHECKED BY
U. Reference
41. Teacher’s Guide pages CG p.40 of 170
42. Learner’s Material pages
43. Textbook pages
44. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal
V. Other Learning Resources Slides//powerpoint
LXIV. PROCEDURES
A.Reviewing previous lesson or 1. Drill
presenting the new lesson
k) Drill a. Tonal
b. Rhythmic
LXVI. VI.REFLECTION
A. No. of learner who earned 80% _________ of Learners who earned 80% above
B. No. of learner who scored below 80% ( _________ of Learners who require additional activities for remediation
needs remediation)
No. of learners who have caught up with the _________ of Learners who caught up the lesson
lesson
D. No of learner who continue to require _________ of Learners who continue to require remediation
remediation
CHECKED BY
W. Reference
45. Teacher’s Guide pages CG p.40 of 170
46. Learner’s Material pages
47. Textbook pages
48. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal
X. Other Learning Resources Pictures,chart
LXX. PROCEDURES
A.Reviewing previous lesson or 1. Drill
presenting the new lesson
l) Drill The techer will sing the so-fa syllables.
D.Discussing new concepts and practicing What can you say about the movement of the notes?
new skills #1 Do you see any notes written on the same level?
J.Additional activities 8) Choose one line of any foksong and trace the melodic contou using colored pen or crayons.
LXXI. V.REMARKS
LXXII. VI.REFLECTION
A. No. of learner who earned 80% _________ of Learners who earned 80% above
B. No. of learner who scored below 80% ( _________ of Learners who require additional activities for remediation
needs remediation)
No. of learners who have caught up with the _________ of Learners who caught up the lesson
lesson
D. No of learner who continue to require _________ of Learners who continue to require remediation
remediation
CHECKED BY
Y. Reference
49. Teacher’s Guide pages 156-157
50. Learner’s Material pages
51. Textbook pages
52. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal
Z. Other Learning Resources Pictures,chart
LXXVI. PROCEDURES
A.Reviewing previous lesson or Share to the class your experiences of using colors in your different artworks.
presenting the new lesson
m) Drill
B. Establishing a purpose for the lesson Show sample pictures of the landscape paintings of Felix Hidalgo ,Fernando Amorsolo ,and Jonathan
m) Motivation Salvosa.
C. Presenting examples/instances of the Show sample pictures of the landscape paintings of Felix Hidalgo ,Fernando Amorsolo ,and Jonathan
new lesson Salvosa.
(Presentation)
D.Discussing new concepts and practicing -What color combination have you seen in the painting?
new skills #1 -Which are bright colors?dark colors? Light colors?
LXXVIII. VI.REFLECTION
A. No. of learner who earned 80% _________ of Learners who earned 80% above
B. No. of learner who scored below 80% ( _________ of Learners who require additional activities for remediation
needs remediation)
No. of learners who have caught up with the _________ of Learners who caught up the lesson
lesson
D. No of learner who continue to require _________ of Learners who continue to require remediation
remediation
CHECKED BY
AA. Reference
53. Teacher’s Guide pages 154-155
54. Learner’s Material pages
55. Textbook pages
56. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal
BB. Other Learning Resources Pictures,chart
LXXXII. PROCEDURES
A.Reviewing previous lesson or Ask the pupils to name several complementary colors.
presenting the new lesson
n) Drill
B. Establishing a purpose for the lesson Go on nature walk. Let the pupils identify the different complementary colors they see around the
n) Motivation school premises.
C. Presenting examples/instances of the Show some pictures of a house , roses and t-shirt with colors.
new lesson
(Presentation)
J.Additional activities Bring to the class any kind of fruit.Bring pictures of animals found in province or region.
LXXXIII. V.REMARKS
LXXXIV. VI.REFLECTION
A. No. of learner who earned 80% _________ of Learners who earned 80% above
B. No. of learner who scored below 80% ( _________ of Learners who require additional activities for remediation
needs remediation)
No. of learners who have caught up with the _________ of Learners who caught up the lesson
lesson
D. No of learner who continue to require _________ of Learners who continue to require remediation
remediation
CHECKED BY
CC. Reference
57. Teacher’s Guide pages 154-155
58. Learner’s Material pages
59. Textbook pages
60. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal
DD. Other Learning Resources Pictures,chart
LXXXVIII. PROCEDURES
A.Reviewing previous lesson or Ask the pupils to name several complementary colors.
presenting the new lesson
o) Drill
B. Establishing a purpose for the lesson Go on nature walk. Let the pupils identify the different complementary colors they see around the
o) Motivation school premises.
C. Presenting examples/instances of the Show some pictures of a house , roses and t-shirt with colors.
new lesson
(Presentation)
J.Additional activities Bring to the class any kind of fruit.Bring pictures of animals found in province or region.
LXXXIX. V.REMARKS
XC. VI.REFLECTION
A. No. of learner who earned 80% _________ of Learners who earned 80% above
B. No. of learner who scored below 80% ( _________ of Learners who require additional activities for remediation
needs remediation)
No. of learners who have caught up with the _________ of Learners who caught up the lesson
lesson
D. No of learner who continue to require _________ of Learners who continue to require remediation
remediation
Teaching
Date
CHECKED
BY
Araling Panlipunan
I.LAYUNIN
A. PAMANTAYANG Naipapamalas ang pag-unawa at pagpapahalaga ng iba’t ibang kwento ng mga sagisag na naglalarawan ng
PANGNILALAMAN sariling lalawigan at mga karatig –lalawigan sa kinabibilangang rehiyon.
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nakapagpapamalas ang mga mag-aaral ng pagmamalaki sa iba’t ibang kwento at sagisag na
naglalarawan ng sariling lalawigan sa kinabibilangang rehiyon.
C. C.MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO Nakikilala ang mga katutubong kultura at sining ng mga Pilipino
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
AP3KLR –Iia –b-1
II.NILALAMAN
Konsepto ng Kultura
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
B. 1. Mga Pahina sa Gabay ng CG ph. 32 ng 120
Guro
C. 2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral
D. Kagamitan
III.PAMAMARAAN
A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong Ano ang tinalakay natin kahapon?
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Magpakita ng larawan ng mga komunidad. Magkaroon ng maikling talakayan tungkol dito.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ano ano ang mahalagang pangyayari naganap sa ating rehiyon?
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Talakayin ang sagot ng mga bata.
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at 3. Magkakaroon ng pag-uulat ang bawat pangkat tungkol sa kanilang larawan.
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Pangkat 1 – Mga alpabeto
Pangkat 2 – Mga larawang nagpapahiwatig ng musika
Pangkat 3 – larawan ng mga kasuotang Pilipino
Pangkat 4 – larawang ng mga panahanang Pilipino
Pangkat 5- Mga Pilipinong Laro
F. Paglinang sa kabihasnan Ipabigay sa mga bata ang pagkaka-kilanlang kultural na ipinahiwatig ng bawat
(Tungo sa Formative Assessment) larawan.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw . Ipabuo sa mga bata ang ideya tugkol sa mga pagkakakilanlang kultural.
na buhay Itanong: Anu- ano ang mga pagkakakilanlang kultura ng
inyong komunidad?
H. H. Paglalahat ng aralin Sabihin kung ito’y tama o mali. Magbigay ng maikling paliwanag.
1. Ang Pilipinas ay mayaman sa kultura.
2. Ang mga unang Pilipino ay may sariling wika.
3. Natuto ang mga unang Pilipino sa pagsulat mula sa Espanyol.
4. Ang basketbol ay isa sa Katutubong laro ng mga Pilipino.
5. Bahay kubo ang natural na panahanan ng mga tao sa Bulusan.
I. Pagtataya ng aralin Magtala ng mga kultura sa iyong komunidad batay sa mga sumusunod:
Wika musika laro panahanan
J.J. Karagdagang gawain para sa takdang Kasunduan : Alagaan at paramihin pa ang mga likas na yaman sa inyong lugar.
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B.bilang ng mag-aaral
nanangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
.Nakakatulong ba ang remedia?Bilang
mag aaral na nakakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E.Alin sa mga stratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos?Paano ito
nakatulong?
School Andres Bonifacio Integrated School Grade Level THREE
Teaching
Date
CHECKED
BY
Araling Panlipunan
I.LAYUNIN
A. PAMANTAYANG Naipapamalas ang pag-unawa at pagpapahalaga ng iba’t ibang kwento ng mga sagisag na naglalarawan ng
PANGNILALAMAN sariling lalawigan at mga karatig –lalawigan sa kinabibilangang rehiyon.
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nakapagpapamalas ang mga mag-aaral ng pagmamalaki sa iba’t ibang kwento at sagisag na
naglalarawan ng sariling lalawigan sa kinabibilangang rehiyon.
C. C.MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO - Nauunawaan ang kasaysayan ng kinabibilangang rehiyon.
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) - Naisasalaysay ang pinagmulan ng sariling lalawigan at mga karatig lalawigan sa pamamagitan ng
malikhaing pagpapahayag at iba pang likhang sining.
( Kasaysayan ng Cavite, Laguna at Batangas )
AP3KLR –Iia –b-1
II.NILALAMAN
Konsepto ng Kultura
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
B. 1. Mga Pahina sa Gabay ng CG ph. 32 ng 120
Guro
C. 2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral
D. Kagamitan
III.PAMAMARAAN
A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong Ano ang kasaysayan?
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Paano mo bibigyang –daan ang mga nangyari sa inyong lugar?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ipanood ang bidyo sa kasaysayan ng lalawigan ng CALABARZON –ang Batangas.
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano ang natutuhan mo sa lalawigan natin?
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasnan Pangkatin ang mga mag-aaral sa tatlo.
(Tungo sa Formative Assessment) I – iguhit ang kasaysayan ng lalawigan ng Batangas
II – Gumawa ng dula-dulaan ng kasaysayan ng Batangas
III – Gumawa ng awit sa kasaysayan ng Batangas.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Ano ang pinagmulan ng lalawigan ng Batangas?
na buhay
H. H. Paglalahat ng aralin Pasagutan ang “ Natutuhan Ko “ sa KM.
I. Pagtataya ng aralin Magtala ng mga kultura sa iyong komunidad batay sa mga sumusunod:
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B.bilang ng mag-aaral
nanangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
.Nakakatulong ba ang remedia?Bilang
mag aaral na nakakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E.Alin sa mga stratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos?Paano ito
nakatulong?
School Andres Bonifacio Integrated School Grade Level THREE
Teaching
Date
CHECKED
BY
Araling Panlipunan
I.LAYUNIN
A. PAMANTAYANG Naipapamalas ang pag-unawa at pagpapahalaga ng iba’t ibang kwento ng mga sagisag na naglalarawan ng
PANGNILALAMAN sariling lalawigan at mga karatig –lalawigan sa kinabibilangang rehiyon.
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nakapagpapamalas ang mga mag-aaral ng pagmamalaki sa iba’t ibang kwento at sagisag na
naglalarawan ng sariling lalawigan sa kinabibilangang rehiyon.
C. C.MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO - Nauunawaan ang kasaysayan ng kinabibilangang rehiyon.
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) - Naisasalaysay ang pinagmulan ng sariling lalawigan at mga karatig lalawigan sa pamamagitan ng
malikhaing pagpapahayag at iba pang likhang sining.
( MIMAROPA )
AP3KLR –Iia –b-1
II.NILALAMAN
Konsepto ng Kultura
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
B. 1. Mga Pahina sa Gabay ng CG ph. 32 ng 120
Guro
C. 2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral
D. Kagamitan
III.PAMAMARAAN
A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong Ano ang kasaysayan?
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Idikit sa pisara ang mga larawan. Tumawagt ng bata upang kumuha ng larawan .Ipatukoy ang pangalan ng
bawat isa.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ipakita uli sa mga bata ang mga larawan. At talakayin ang salitang “PINAGMULAN”.
bagong aralin Ibigay ang isang fact sheet ng kasaysayan ng Rehiyon ng “MIMAROPA “
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Anong lalawigan nag binubuo ng rehiyong “ MIMAROPA “.
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasnan Ipagawa sa mga bata ang “ Gawain B “ sa KM.
(Tungo sa Formative Assessment)
J.J. Karagdagang gawain para sa takdang Isulat ang mahalagang pangyayari na naganap sa inyong lalawigan?
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B.bilang ng mag-aaral
nanangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
.Nakakatulong ba ang remedia?Bilang
mag aaral na nakakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E.Alin sa mga stratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos?Paano ito
nakatulong?
School Andres Bonifacio Integrated School Grade Level THREE
Teaching
Date
CHECKED
BY
Araling Panlipunan
I.LAYUNIN
A. PAMANTAYANG Naipapamalas ang pag-unawa at pagpapahalaga ng iba’t ibang kwento ng mga sagisag na naglalarawan ng
PANGNILALAMAN sariling lalawigan at mga karatig –lalawigan sa kinabibilangang rehiyon.
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nakapagpapamalas ang mga mag-aaral ng pagmamalaki sa iba’t ibang kwento at sagisag na
naglalarawan ng sariling lalawigan sa kinabibilangang rehiyon.
C. C.MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO Nauunawaan ang kasaysayan ng kinabibilangang rehiyon.
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) - Naisasalaysay ang pinagmulan ng sariling lalawigan at mga karatig lalawigan sa pamamagitan ng
malikhaing pagpapahayag at iba pang likhang sining.
( PALAWAN )
AP3KLR –Iia –b-1
II.NILALAMAN
Konsepto ng Kultura
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
B. 1. Mga Pahina sa Gabay ng CG ph. 32 ng 120
Guro
C. 2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral
D. Kagamitan
III.PAMAMARAAN
A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong Ano ang kasaysayan?
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Magpakita ng mga larawan na lalawigan ng Palawan.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ipakita ang bidyo tungkol sa lalawigan ng “ Palawan “.
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Saan nagmula ang salitang “ Palawan “ bago ito maging isang lalawigan.
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasnan Magpatugtog ng isang masiglang awitin habang binabasa ng mga bata ang nakasulat sa papel.Sasabihin ng
(Tungo sa Formative Assessment) mga bata kung ito ba ay tumutukoy sa lalawigan ng Palawan o Hindi.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Ano ang pinagmulan ng lalawigan ng “ Palawan “.
na buhay
H. H. Paglalahat ng aralin Ano ang pinagmulan ng rehiyong “ MIMAROPA “. Ano –anong bagay ang sumisimbolo sa
pagkakilanlan ng rehiyon.
I. Pagtataya ng aralin Saliksikin ang mga taong namuno sa lalawigan ng Palawan at isulat ang kanilang nagawa sa
ikagaganda ng lalawigan nito.
J.J. Karagdagang gawain para sa takdang Gumupit o gumawa ng album ng mga kulturang ipinagmamalaki ng rehiyon.
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B.bilang ng mag-aaral
nanangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
.Nakakatulong ba ang remedia?Bilang
mag aaral na nakakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E.Alin sa mga stratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos?Paano ito
nakatulong?
School Andres Bonifacio Integrated School Grade Level THREE
Teaching
Date
CHECKED
BY
Araling Panlipunan
I.LAYUNIN
A. PAMANTAYANG Naipapamalas ang pag-unawa at pagpapahalaga ng iba’t ibang kwento ng mga sagisag na naglalarawan ng
PANGNILALAMAN sariling lalawigan at mga karatig –lalawigan sa kinabibilangang rehiyon.
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nakapagpapamalas ang mga mag-aaral ng pagmamalaki sa iba’t ibang kwento at sagisag na
naglalarawan ng sariling lalawigan sa kinabibilangang rehiyon.
C. C.MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO Nauunawaan ang kasaysayan ng kinabibilangang rehiyon.
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) - Naisasalaysay ang pinagmulan ng sariling lalawigan at mga karatig lalawigan sa pamamagitan ng
malikhaing pagpapahayag at iba pang likhang sining.
( PALAWAN )
AP3KLR –Iia –b-1
II.NILALAMAN
Konsepto ng Kultura
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
B. 1. Mga Pahina sa Gabay ng CG ph. 32 ng 120
Guro
C. 2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral
D. Kagamitan
III.PAMAMARAAN
A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong Ano ang kasaysayan?
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Magpakita ng mga larawan na lalawigan ng Palawan.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ipakita ang bidyo tungkol sa lalawigan ng “ Palawan “.
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Saan nagmula ang salitang “ Palawan “ bago ito maging isang lalawigan.
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasnan Magpatugtog ng isang masiglang awitin habang binabasa ng mga bata ang nakasulat sa papel.Sasabihin ng
(Tungo sa Formative Assessment) mga bata kung ito ba ay tumutukoy sa lalawigan ng Palawan o Hindi.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Ano ang pinagmulan ng lalawigan ng “ Palawan “.
na buhay
H. H. Paglalahat ng aralin Ano ang pinagmulan ng rehiyong “ MIMAROPA “. Ano –anong bagay ang sumisimbolo sa
pagkakilanlan ng rehiyon.
I. Pagtataya ng aralin Saliksikin ang mga taong namuno sa lalawigan ng Palawan at isulat ang kanilang nagawa sa
ikagaganda ng lalawigan nito.
J.J. Karagdagang gawain para sa takdang Gumupit o gumawa ng album ng mga kulturang ipinagmamalaki ng rehiyon.
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B.bilang ng mag-aaral
nanangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
.Nakakatulong ba ang remedia?Bilang
mag aaral na nakakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E.Alin sa mga stratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos?Paano ito
nakatulong?
School Andres Bonifacio Integrated School Grade Level THREE
Teaching
Date
CHECKED
BY
ESP
I.LAYUNIN
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikipagkapwa –tao
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Naisasabuhay nang palagian ang mga makabuluhang gawain tungo sa kabutihan ng lahat.
C. C.MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO . Nakapagpapadama ng malasakit sa kapwa na may karamdaman sa pamamagitan ng mga simpleng
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) gawain.
- pagtulong at pag-aalaga
ESP3P –Iia -14
II.NILALAMAN
Mga May Karamdaman: Tulungan at Alagaan!
Pagdama at pag-unawa sa damdamin ng iba (empathy)
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
B. 1. Mga Pahina sa Gabay ng 33-36, CG ph.19 ng 76
Guro
C. 2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral
D. Kagamitan
III.PAMAMARAAN
A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong Ipasabi kung anu-anong katangian ng pamilya ang natalakay nila sa mga nakaraang aralin
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Itanong: Ano ang iyong gagawin kung nalaman mong maysakit ang iyong kaibigan o kamag-aral o sino man
sa iyong kakilala?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ipasuri ang mga larawan tungkol sa mga bagay na maaaring gawin bilang pagtulong at pag-aalaga sa
bagong aralin may karamdaman sa Gawain 1.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ipasuri ang mga larawan tungkol sa mga bagay na maaaring gawin bilang pagtulong at pag-
paglalahad ng bagong kasanayan #1 aalaga sa may karamdaman sa Gawain 1.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasnan Tulungan ang mga magaaral na gamitin ang kanilang imahinasyon upang isipin ang iba pang mga paraan
(Tungo sa Formative Assessment) kung paano sila tumutulong at nag-aalaga sa may karamdaman. Ipasulat ang mga ito sa graphic organizer.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Ano ang pinagmulan ng lalawigan ng “ Palawan “.
na buhay
H. H. Paglalahat ng aralin Ano ang iyong natutunan sa aralin?
I. Pagtataya ng aralin Ipasuri ang Gawain 2 graphic organizer tungkol sa mga paraan ng pagtulong at pag-aalaga sa
mga batang may karamdaman.
J.J. Karagdagang gawain para sa takdang Itala ang kahalagahan ng wastong paraan ng pangangalaga sa may karamdaman.
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B.bilang ng mag-aaral
nanangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
.Nakakatulong ba ang remedia?Bilang
mag aaral na nakakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E.Alin sa mga stratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos?Paano ito
nakatulong?
School Andres Bonifacio Integrated School Grade Level THREE
Teaching
Date
CHECKED
BY
ESP
I.LAYUNIN
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikipagkapwa –tao
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Naisasabuhay nang palagian ang mga makabuluhang gawain tungo sa kabutihan ng lahat.
C. C.MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO . Nakapagpapadama ng malasakit sa kapwa na may karamdaman sa pamamagitan ng mga simpleng
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) gawain.
- pagtulong at pag-aalaga
ESP3P –Iia -14
II.NILALAMAN
Mga May Karamdaman: Tulungan at Alagaan!
Pagdama at pag-unawa sa damdamin ng iba (empathy)
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
B. 1. Mga Pahina sa Gabay ng 33-36, CG ph.19 ng 76
Guro
C. 2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral
D. Kagamitan
III.PAMAMARAAN
A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong Ano ang iyong gagawin kung nalaman mong maysakit ang iyong kaibigan o kamag-aral o sino man sa iyong
aralin kakilala?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Gusto mo bang magkasakit? Bakit?
I. Pagtataya ng aralin Ipagawa ang Gawain 2 (pangkatang Gawain) bigyan ng marka ang bawat pangkat sa
pamamagitan ng rubrics sa pagtataya ng palabas (tingnan sa KM)
J.J. Karagdagang gawain para sa takdang Sumulat ng mga pangungusap tungkol sa iyong mga pagkukulang sa pag-aalaga ng maysakit.
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B.bilang ng mag-aaral
nanangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
.Nakakatulong ba ang remedia?Bilang
mag aaral na nakakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E.Alin sa mga stratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos?Paano ito
nakatulong?
School Andres Bonifacio Integrated School Grade Level THREE
Teaching
Date
CHECKED
BY
ESP
I.LAYUNIN
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikipagkapwa –tao
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Naisasabuhay nang palagian ang mga makabuluhang gawain tungo sa kabutihan ng lahat.
C. C.MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO . Nakapagpapadama ng malasakit sa kapwa na may karamdaman sa pamamagitan ng mga simpleng
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) gawain.
- pagtulong at pag-aalaga
ESP3P –Iia -14
II.NILALAMAN
Mga May Karamdaman: Tulungan at Alagaan!
Pagdama at pag-unawa sa damdamin ng iba (empathy)
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
B. 1. Mga Pahina sa Gabay ng 33-36, CG ph.19 ng 76
Guro
C. 2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral
D. Kagamitan
III.PAMAMARAAN
A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong Paano ninyo tinutulungan at inaalagaan ang mga may karamdaman?
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ano ang dapat gawin upang tulungan at alagaan ang mga may karamdaman?
I. Pagtataya ng aralin Bigyan ng marka ang ginawang liham gamitin ang rubrics sa pagsulat.
J.J. Karagdagang gawain para sa takdang Kasunduan: Ipadarama sa mga taong may karamdaman ang tunay na pagmamalasakit sa pamamagitan ng
aralin at remediation wastong pag-aalaga at pagtulong sa kanilang mga pangangailangan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B.bilang ng mag-aaral
nanangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
.Nakakatulong ba ang remedia?Bilang
mag aaral na nakakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E.Alin sa mga stratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos?Paano ito
nakatulong?
School Andres Bonifacio Integrated School Grade Level THREE
Teaching
Date
CHECKED
BY
ESP
I.LAYUNIN
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikipagkapwa –tao
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Naisasabuhay nang palagian ang mga makabuluhang gawain tungo sa kabutihan ng lahat.
C. C.MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO . Nakapagpapadama ng malasakit sa kapwa na may karamdaman sa pamamagitan ng mga simpleng
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) gawain.
- pagtulong at pag-aalaga
ESP3P –Iia -14
II.NILALAMAN
Mga May Karamdaman: Tulungan at Alagaan!
Pagdama at pag-unawa sa damdamin ng iba (empathy)
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
B. 1. Mga Pahina sa Gabay ng 33-36, CG ph.19 ng 76
Guro
C. 2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral
D. Kagamitan
III.PAMAMARAAN
A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong Paano ninyo tinutulungan at inaalagaan ang mga may karamdaman?
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ano ang dapat gawin upang tulungan at alagaan ang mga may karamdaman?
I. Pagtataya ng aralin Bigyan ng marka ang ginawang liham gamitin ang rubrics sa pagsulat.
J.J. Karagdagang gawain para sa takdang Kasunduan: Ipadarama sa mga taong may karamdaman ang tunay na pagmamalasakit sa pamamagitan ng
aralin at remediation wastong pag-aalaga at pagtulong sa kanilang mga pangangailangan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B.bilang ng mag-aaral
nanangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
.Nakakatulong ba ang remedia?Bilang
mag aaral na nakakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E.Alin sa mga stratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos?Paano ito
nakatulong?