Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Prueba de nivelación
Nombre: ___________________________________________________________
Contenido:
Instrucciones:
“Queridos hermanos: con estas reflexiones sobre algunos temas quiero alentarlos en
vuestro servicio a la Iglesia de Dios que peregrina en la Nación Argentina. Dentro de unos
días regresaréis a vuestro país para animar a los sacerdotes y fieles a vivir en el camino
cuaresmal y celebrar con renovado vigor las anuales fiestas pascuales, culmen del año
litúrgico. Llevad mi saludo en primer lugar a los jóvenes, llamados a ser “centinelas de la
aurora” de este nuevo milenio (...); a la familias (...); a los pobres y necesitados (...); a sobre
vosotros y vuestras comunidades cristianas desciendan las bendiciones del Señor (...) Como
confirmación de estos deseos os acompañe la Bendición
A) Sólo I
B) Sólo II
C) I y II
D) I y IV
E) II, III y IV
A) si u en cuanto
B) a veces con por
C) a de como
D) de a y además
E) a ya al modo de
11. ................... el narrador está en tercera persona, puede tener distintos grados de
conocimiento................... la historia.................... está narrando.
A) Sólo si en que
B) Aunque en relación con , puesto que
C) Si y, por ello, en que
D) Cuando de que
E) Porque sobre de la que
A) no ni sino
B) ora ora además
C) nunca y ni
D) si bien o también
E) sí y asimismo
A) por eso
B) sino que
C) sino
D) dado que
E) si no
14. Un individuo educado suele tener una amplitud de vocabulario mayor que uno
de menos educación. ………………. es más preciso al nombrar las cosas cuando habla.
A) Dado que
B) Puesto que
C) Sin embargo,
D) Por lo tanto,
E) Por el contrario,
A) como tras
B) así como en
FUNDACIÓN MATER DEI
COLEGIO MATER DEI
Depto. de Lenguaje y Filosofía. 2018.
Profesor: Víctor Velásquez P.
A) o más bien y
B) y como y
C) ,es decir, como o
D) y así como con
E) ,por eso así y
A) Aunque éstas
B) Si bien aunque
C) No ya que
D) Si ellas
E) No obstante por consiguiente
18. "Su rostro es vivo, móvil, astuto: vigila con el rabillo del ojo el efecto de sus palabras
y a veces le pillas una expresión matrera o esquiva, instintivamente suspicaz..."(Juan
Goytisolo) El autor del texto describe al personaje utilizando preferencialmente
elementos
A) proxémicos.
B) paralingüísticos.
C) kinésicos.
D) icónicos.
E) sintomáticos.
19. Caminando por la acera veo que se me acerca alguien desagradable, entonces cruzo
la calle. ¿Qué tipo de comunicación se utiliza en la situación descrita?
A) kinésica.
B) proxémica.
C) icónica
D) no verbalizable
E) paralingüística.
I. el código kinésico.
II. el aspecto paralingüístico oral.
III. el aspecto paralingüístico escrito.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
FUNDACIÓN MATER DEI
COLEGIO MATER DEI
Depto. de Lenguaje y Filosofía. 2018.
Profesor: Víctor Velásquez P.
21. "Pensaba el Almirante que lo aseguraban y que les placía de su venida; pero vio al
indio que consigo traía demudarse la cara y amarillo como la cera, y temblaba mucho,
diciendo por señas al Almirante se fuese fuera del río, que los querían matar, y llegándose
a un cristiano que tenía ballesta armada y mostróla a los indios, y entendió el Almirante
que les decía que los matarían todos, porque aquella ballesta tiraba lejos y mataba.
También tomó una espada y la sacó de su vaina, mostrándosela, diciendo lo mismo."
A) fónico.
B) kinésico.
C) paralingüístico.
D) proxémico.
E) icónico.
22. El comentarista radial que relata un partido de fútbol debe manejar a la perfección:
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III
23. ¿A cuál de los siguientes refranes populares es equiparable la expresión “si revestida de
seductoras apariencias” dentro del contexto del discurso?
“El orador intermedio, al que llamo moderado y templado, con solo pertrechar
suficientemente sus fuerzas, no temerá los azares ambiguos e inciertos de la elocuencia;
incluso, si alguna vez no tiene gran éxito, como ocurre a menudo, no correrá gran peligro, sin
embargo; pues no puede caer de muy alto. Pero este orador nuestro, al que acordamos la
primacía, que es grave, impetuoso, ardiente, si ha nacido para esto sólo, o en esto sólo se ha
ejercitado, o a esto sólo se ha aplicado, sin templar su abundancia con los otros dos estilos,
merece el mayor desprecio. Pues el orador sencillo, porque habla con precisión y veteranía, es
ya sensato, el orador mediano, grato; pero este otro abundantísimo, si no es nada más que
eso, suele parecer apenas cuerdo”.
Marco Tulio Cicerón, Sobre la retórica.
A. Solo por el peso de sus propuestas logró imponerse en las elecciones presidenciales.
B. Se vio favorecido por errores en la gestión de la presidenta Bachelet.
C. Sumó votos por la figura de un hermano bohemio.
D. El triunfo que tuvo en las urnas no era algo que se esperaba como normal en el extranjero.
E. Ganó porque la ciudadanía no quería tener como presidente nuevamente a Eduardo Frei
No habrá ser humano completo, es decir, que se conozca y se dé a conocer, sin un grado
avanzado de posesión de su lengua. Porque el individuo se posee a sí mismo, se conoce,
expresando lo que lleva dentro, y esa expresión solo se cumple por medio del lenguaje.
Ya Lazarus y Steinthal, filólogos germanos, vieron que el espíritu es lenguaje y se hace por el
lenguaje. Hablar es comprender, y comprenderse es construirse a sí mismo y construir el
mundo. A medida que se desenvuelve este razonamiento y se advierte esa fuerza
extraordinaria del lenguaje en modelar nuestra misma persona, en formarnos, se aprecia la
enorme responsabilidad de una sociedad humana que deja al individuo en estado de incultura
lingüística.
En realidad, el hombre que no conoce su lengua vive pobremente, vive a medias, aun menos.
¿No causa pena, a veces, oír hablar a alguien que pugna, en vano, por dar con las palabras, que
al querer explicarse, es decir, expresarse, vivirse, ante nosotros, avanza a trompicones,
dándose golpazos, de impropiedad en impropiedad, y sólo entrega al final una deforme
semejanza de lo que hubiese querido decirnos? Esa persona sufre como de una rebaja de su
dignidad humana. No nos hiere su deficiencia por vanas razones de bien hablar, por ausencia
de formas bellas, por torpeza mecánica, no. Nos duele en lo humano; porque ese hombre
denota con sus tanteos, sus empujones a ciegas por las nieblas de su oscura conciencia de la
lengua, que no llega a ser completamente, que no sabremos nosotros encontrarlo.
Hay muchos, muchísimos inválidos del habla, hay muchos cojos, mancos, tullidos de la
expresión. Una de las mayores penas que conozco es la de encontrarme con un mozo joven,
fuerte, ágil, curtido en los ejercicios gimnásticos; dueño de su cuerpo, pero cuando llega el
instante de contar algo, de explicar algo, se transforma de pronto en un baldado espiritual,
incapaz casi de moverse entre sus pensamientos; ser precisamente contrario, en el ejercicio
de las potencias de su alma, a lo que es en el uso de las fuerzas de su cuerpo.
Podrán aquí salirme al camino los defensores de lo inefable, con su cuento de que lo más
hermoso del alma se expresa sin palabras. No lo sé. Me aconsejo a mí mismo una cierta
precaución ante eso de lo inefable. Puede existir lo más hermoso de un alma sin palabra, acaso,
pero no llegará a formar forma humana completa, es decir, convivida, consentida,
comprendida por los demás.
Pedro Salinas, El defensor
FUNDACIÓN MATER DEI
COLEGIO MATER DEI
Depto. de Lenguaje y Filosofía. 2018.
Profesor: Víctor Velásquez P.
(29-31)
El favorable escenario económico que espera a las nuevas autoridades
Diario La Tercera
29. ¿Cuál (es) de las siguientes expresiones constituye (n) la tesis que se defiende en el
fragmento anterior?
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y II
E) II y III
A) garantía.
B) conclusión.
C) respaldo.
D) introducción.
E) base.
31. El conector sin embargo explicita una oposición parcial entre dos elementos. ¿Cuáles son
estos elementos?
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III
(32-36)
Señor director:
En Inglaterra -mi país- hay una tradición muy establecida. Ella dice que cuando una persona
muy adinerada llega a ser primer ministro, ministro o parlamentario, generalmente, no acepta
el sueldo oficial y, éste es donado a una obra de caridad.
33. Para validar su postura, el emisor cita la realidad de otro país. Como modo de
razonamiento argumentativo este recurso se denomina
A) Narración.
B) Descripción.
C) Argumentación.
D) Definición.
E) Comentario.
35. A través de la imagen anterior se intenta influir en el receptor para que adopte una
actitud.
Según la modalidad utilizada, ¿qué tipo de argumentación se presenta?
I. Lógico-racional.
II. Retórico-persuasiva.
III Lógico- persuasiva.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III
A) Sólo I y II
B) Sólo I y III
C) Sólo II y III
D) Sólo II, III y IV
E) I, II, III y IV
(37-42)
Los aspirantes a detectives salen como los lagartos a tomar el sol y miran, con sospecha, a los
estudiantes de literatura. Éstos, a su vez, recelan, mientras se fuman ansiosamente sus cigarros
matinales, de estos vecinos de esquina. ¿Cuándo uno de ellos cruzará la vereda de enfrente,
rompiendo esa absurda separación entre el mundo de la acción y el de la palabra?
Todo buen lector es, por lo demás, un detective que va tras las huellas de un autor en otro
autor, en una pesquisa infinita. Sueño con el día en que se podrán estudiar simultáneamente
las dos carreras, rompiendo así la claustrofóbica realidad de los dos mundos. Sueño con
detectives que lean Keats y literatos que investiguen con rigor huellas digitales, rastros de
sangre, pistas tangibles.
Cristián Warnken, El poeta del parque (fragmento), en Aún no ha sido todo dicho.
37. ¿Con qué propósito se menciona el jacarandá en el primer párrafo del fragmento leído?
38. De acuerdo con el segundo párrafo, ¿qué representan los detectives y los estudiantes de
literatura, respectivamente?
A) La palabra y la acción.
B) La sospecha y el recelo.
C) La disciplina y el vicio matinal.
D) La desconfianza y la ansiedad.
FUNDACIÓN MATER DEI
COLEGIO MATER DEI
Depto. de Lenguaje y Filosofía. 2018.
Profesor: Víctor Velásquez P.
E) La acción y la palabra.
40. De acuerdo con la estructura de la argumentación, la expresión “Todo buen lector es, por
lo demás, un detective que va tras las huellas de un autor en otro autor, en una pesquisa
infinita” constituye un(a)
A) tesis.
B) base.
C) garantía.
D) respaldo.
E) contratesis.
41. ¿Qué recurso(s) utiliza el emisor para referirse a los aspirantes a detectives?
I. Descripción.
II. Comparación.
III. Repetición.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) I, II y III