ORIENTACIONES GENERALES PARA DOCENTES DE LA SEDE “A” JORNADAS MAÑANA Y TARDE

COMPAÑEROS DOCENTES:

Para desarrollar la actividad de “ANALISIS DE LOS RESULTADOS PRUEBAS INTERNAS”, adjuntamos

informe de los resultados académicos del primero y segundo periodo del presente año. El trabajo
a desarrollar es de manera individual, con lo que se pretende hacer una reflexión que contribuya al
mejoramiento del quehacer pedagógico y la implementación de estrategias que nos permitan
superar las dificultades presentadas de nuestros estudiantes.

El formato “INFORME COMPARATIVO”, será diligenciado por los docentes en cada una de las
asignaturas, grupos y grados que tienen a su cargo. Los docentes que tienen todos los grupos de
un mismo grado presentaran un solo formato por el grado; y quienes tienen algunos grupos de uno
o más grados diligenciaran un solo formato sumando los grupos del grado que tiene a su cargo.
Esta actividad será realizada de 8:00 a.m. a 10:30 a.m.

Las actividades 2 y 3 se realizarán de 11:00 a.m. a 12:30 p.m.

El informe de la actividad realizada deberá ser entregado al correo institucional

inscomercio@gmail.com el día viernes 15 de Junio/18.

“El éxito es la suma de pequeños esfuerzos repetidos un día sí y otro

también.”
Robert Collier
 INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO

ANALISIS RESULTADOS PRUEBAS INTERNAS

ASIGNATURA:____________________________________FECHA:______________________

GRADO(S):______________________________

DOCENTE: _______________________________________________________________________

1. INFORME COMPARATIVO

I PERIODO II PERIODO DISMINU- SE

MATRIC No. % MATRIC No. % AUMENTÓ YO MANTUVO
SUPERIOR
ALTO
BASICO
BAJO

De acuerdo con lo anterior identificar:

¿Cuáles son las principales

dificultades de los
aprendizajes de los
estudiantes en cada
competencia?
¿Cuáles son los aprendizajes
con mayores fortalezas?
 ¿Cuáles son los aprendizajes
más débiles?

Estrategias medibles y
verificables para apoyar el
desarrollo de los aprendizajes
más débiles
Estrategias medibles y
verificables para reforzar y
mantener aquellos más
fuertes

De acuerdo con lo anterior y con los análisis realizados a los resultados de las pruebas internas del
primer periodo tanto en la semana institucional del 26 al 28 de marzo y a los análisis solicitados por
la Comisión de Evaluación y Promoción, dando como resultado según lo expuesto por la mayoría de
las áreas, que las causas que prevalecen en el bajo rendimiento académico, están dadas en el
desempeño escolar del estudiante como: “Actitud desinteresada por el estudio, incumplimiento en
actividades asignadas dentro y fuera de clase, falta de concentración en el desarrollo de actividades
de clase, falta de responsabilidad y compromiso para desarrollar actividades de evaluación y
superación, deficiencia en el proceso de lectura y escritura, bajo nivel de compresión lectora, falta
de conocimientos básicos en algunas asignaturas, realizar actividades diferentes a las de la clase,
entre otras, desde su experiencia y práctica docente establecer:

Cómo puedo reducir el número de alumnos en nivel insuficiente y conducirlos a la Excelencia.

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¿Qué puedo hacer para que mis estudiantes tengan las competencias necesarias para ser
promovidos?

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¿Qué iniciativas puedo desarrollar para optimizar el seguimiento en el aprendizaje de mis
estudiantes?
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¿Qué iniciativas puedo desarrollar para mejorar el ambiente escolar de mi aula de clase?
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Las siguientes actividades se desarrollaran por grados. Los docentes que tienen diferentes grupos
a cargo trabajaran en el grado donde tienen la Dirección de Grupo y/o donde tenga más grupos a
su cargo.

2. Elaborar para presentar a los estudiantes el día 04 de julio de 2018 en dirección de grupo pautas
para crear “Hábitos de estudio”, información que de la misma manera será compartida con los
padres de familia en reunión de entrega de Boletines. Este trabajo se realizará por

3. Elaborar “Pacto de Aula”, para socializar y discutir con los estudiantes en dirección de grupo. Este
deberá ser plasmado en una cartelera y publicado en el salón de clase.