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I. DATOS GENERLES…………………………………………………..
1.1.Título…………………………………………………………………….
1.3. Responsables…………………………………………………………….
1.4.Asesor…………………………………………………………………….
2.3. Justificación……………………………………………………………….
2.4.Objetivos…………………………………………………………………..
3.1. Antecedentes…………………………………………………………....
V. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN…………………………………
Diagnóstico
Causas
Las causas de las distracciones suelen darse por factores externas como
internas, por lo general las nuevas tecnologías, como distractor externo
suele ser la más casual, ya sea ésta de las diferentes plataformas que se
presentan, como los celulares, las diferentes aplicaciones, que mal usadas
impiden que el estudiante pueda ejercer su labor primordial de poner
atención en clases, los problemas familiares afecta en el desempeño del
estudiante como factor interno, ya por ser padres o madres de familia,
conlleva a la preocupación y ésta a la falta de atención, también podemos
encontrar como otro factor distractor interno, los problemas económicos
que enfrentan algunos de los estudiantes, que muchas veces por falta de
dinero van a clases sin haber tomado desayuno o almuerzo y con la
preocupación de qué y cómo sustentarán sus gastos de los días, también
se presenta que por falta de recursos económicos, algunos estudiantes
trabajen y lleguen a clases cansados y muy agotados, esto impide que se
acoplen o rindan de la manera que se espera.
Pronóstico.
¿Cuáles son los factores distractores que entorpecen el buen desempeño de los
estudiantes?
2.3.Justificación.
Se justifica teórica y científicamente que los factores distractores son piezas claves
que no permiten que el estudiante cumpla sus deberes, cual lleva a un bajo
rendimiento y ánimos al estudio.
2.4. Objetivos:
-General
-Específicos
3.1.Antecedentes
Los estudiantes del curso de metodología, pierden la atención por estar pendientes e
otras cosas, esto hace que tengan un bajo rendimiento en sus promedios, pero sobre todo
afecta al peguntarse con qué saberes saldrá de clases o cuando se gradúe, cuando solo ha
quedado rastros de lo que aprendió en aula, pero sino los repasa tentará a quedarse nulo.
Es un gran problema, porque lo que se necesita son profesionales que trabajen y se
empeñen en aprender y priorizar sus conocimientos y todo esto comienza desde un
salón de clases.
3.2.Bases teóricos:
Para poder entender con lo que nos referimos a factores distractores, tenemos
que desligar estas dos palabras para así definir cada una de ellas, primero qué es
un factor, se puede tomar en un nivel general, que un factor es un elemento o
una concausa.
En el artículo de via Definicion ABC. (s.f.) nos define que, un factor son aquellos
elementos que pueden condicionar una situación, volviéndose los causantes de la
evolución o transformación de los hechos. Un factor es lo que contribuye a que
se obtengan determinados resultados al caer sobre él la responsabilidad de la
variación o de los cambios.
Entonces dicho esto, un factor es la cual condiciona los posibles cambios que
harán que se efectúe algo distinto.
Un distractor son las causas que harán que nuestra presta de atención se vuelque a
otra parte.
Existen una serie de estímulos ambientales que pueden influir de forma negativa
en la concentración en el estudio. Cualquier elemento que se utilice durante el
período de trabajo que no esté directamente relacionado con este podría
convertirse en un posible distractor. Nicolás M. (2012) Los distractores en el
ambiente de estudio.
Existen dos tipos de factores distractores, estos son tanto externos como
internos, las cuales determinarán el resultado final de los ánimos a aprender,
cada uno por su parte son de igual manera perjudicial.
El, la novio/a o pareja, la familia, los amigos, las motivaciones personales y una
economía inestable.
Cabe recalcar que los factores internos se relacionan con el externo, por ejemplo,
un alumno que no tenga una vida ordenada y un manejo adecuado de sus
aparatos celulares y por ende sus redes sociales, hará que este se desvele y llegue
de sueño a clases.
Los distractores internos que influyen con mayor medida en los estudiantes
universitarios son los, problemas familiares, algunos estudiantes son padres o
madres de familia, al tener una responsabilidad en casa la presión y el estrés
repercuta en el desempeño del estudiante. La falta de estabilidad económica
puede traer consecuencias tras otras, pues al no contar con dinero, la
preocupación conlleva en pensar en comida, pasaje, trabajos, y otros gastos más
inesperados, es mucho más preocupante cunado el estudiante no tiene un apoyo
pues tiene que trabajar y esto traerá un desgaste físico y emocional.
Disminución del rendimiento académico. A largo plazo, los problemas con los
estudios pueden derivar en un fracaso de calificaciones e incluso el abandono de
los estudios, y el no aprender debidamente los aprendizajes.
Dificultades en el desarrollo social y emocional. Debido a los múltiples
problemas que conllevan a la falta de atención, los compañeros de clase podrían
tomarlo como el compañero que no aportará al grupo.
Comportamientos conflictivos. El estudiante no cumplirá con sus trabajos y esto
traerá consecuencias de malos comportamientos y frustración.
Según Gómez y Mir (2011), el rol del docente en el proceso educativo es prioritario. El
educador es quien da vida y sentido a toda organización escolar. Es la persona que
mantiene un contacto más prolongado con el educando, quien espera de su profesor
comprensión, simpatía y justicia; por lo que el papel del docente es decisivo en la vida
del estudiante ya que lo lleva a vencer sus miedos, inseguridades, desajustes,
preocupaciones y lo hace enfrentar el futuro con esperanza, optimismo y valor. El
profesor debe tener la habilidad de crear un ambiente de autoestima y seguridad en el
aula para que el alumno asuma retos creativos y cognitivos. El docente ante los factores
distractores debe cumplir con los mismos requisitos, actuar de una manera comprensiva
y de consejero con sus alumnos.
Esa conexión se da, cuando existe esa conexión entre el docente y alumno, el clima del
aula es agradable y el proceso de enseñanza se convierte en algo divertido para los
alumnos.
Teniendo en cuenta la relación que debe tener el docente con sus alumnos, se podrá de
una u otra manera a que el docente motive y aconseje a su alumno a tomar mejores
decisiones, sus mejores opciones, pero sobre todo.
IV. HIPÓTESIS
Los factores distractores como el mal manejo de los aparatos móviles, problemas
familiares y económicos, inciden directamente en el desempeño del estudiante, lo cual
se ve reflejado en las notas de calificación.
Factores distractores
Población:
La muestra: