SWBAT: Iden fy and create text that follows the following structures: Chronological, Problem‐Solu on, 

Compare‐Contrast, Descrip ve 

TGC FELLOWS UBD Lesson Template 
 
Lesson Title:  TEXT STRUCTURE      Subject:  LA/SS/HUMANITIES   
  Prepared by : JODI SABRA 
Materials Needed:  C   omputers, iPads, Book Creator 
Time period:  1 week 
Global Competency:  Inves gate the world;  
 
W here is the lesson going?  Students will be able to dis nguish between text cra ed 
(Learning Target or SWBAT)  CHRONOLOGICALLY, COMPARE/CONTRAST, DESCRIPTIVE & 
PROBLEM/SOLUTION STRUCTURES 
 
  
H ook:  Brainstorm a list of associa ve words, phrases,  T ailored Differen a on: 
experiences related to the word “structure”  ; Create a class 
Wordle with responses! 
 
 
Start up ques ons will be on the board for students when they  There is an alternate reading for 
come into class for their journal response:  students who know that they 
Incorporate 1‐3 smiley face tricks in your response  need addi onal reading support  
Place one of these prompts on the board each day.   
 
Is structure necessary? Why or why not? When is structure   
          unnecessary?  Explain. 
What emo ons come to mind when you hear the word 
“structure”?   
What happens when there is not enough structure?  Too much 
structure? 
What role does structure plays in your life? 
How do writers use structure?  How does structure help 
readers to understand text?   
 
E quip:         Power Point on text structures ;  
           short passages for each structure; 
   
Divide students into 4 groups; each group is assigned a wri ng piece 
to read, iden fy dis nguishing characteris cs that determine the 
structure. 
Cra  a piece on the school cafeteria/lunch using your assigned 
structure.  Share out. 
R ethink and revise: 
Develop 3 more pieces using each of the structures introduced. 
 
E valuate:  
Students submit one descrip ve, chronological/sequen al, 
problem‐solu on & compare‐contrast piece of wri ng that is 
carefully edited to include key terms for each structure and sentence 
variety. 
ID key terms that dis nguish the piece according to structure. 
Notes:  
O rganiza on:  
Power point on my Mac 
Reading passages