La principal meta de la educación en los colegios debería ser crear

hombres y mujeres que son capaces de hacer cosas nuevas, no

simplemente repetir lo que han hecho otras generaciones. Jean Piaget.

PROPUESTA PEDAGÓGICA 2018 - 2021

El modelo expuesto nos exige una enseñanza y un aprendizaje autónomo y significativo,

es decir que lo que se enseña sea realmente de sumo interés para los estudiantes cuyos
contenidos seleccionados sean diversificados, para que ayuden de manera significativa
a mejorar el desarrollo de los estudiantes. Además, es fundamental el desarrollo de los
procesos cognitivos, especialmente los relacionados con las habilidades del
pensamiento crítico respecto al pensamiento y otros procesos mentales superiores
como: la toma de decisiones, la solución de problemas, el pensamiento creativo y la
comunicación por razonamiento entre otros. Este modelo no solo debe abordar la
educación desde la perspectiva de la formación integral, sino debe tener en cuenta que
el ser humano es afectivo, cognitivo y práctico; en tal sentido desarrolla y aplica las
estrategias pedagógicas y didácticas necesarias para adoptar la adquisición de
competencias, capacidades y actitudes, desde los diferentes escenarios contextos en
que se imparte la formación de los estudiantes.
 Procesos pedagógicos

Proceso mediante el cual se plantea Problematización Proceso mediante el cual se comunica el

una situación retadora a los sentido de la unidad y de las sesiones,
estudiantes; que los enfrenten a comprende dar a conocer: los propósitos
desafíos, problemas o dificultades a de los aprendizajes, cómo estos serán
resolver. Estas situaciones deben Propósito y evaluados, el tipo tareas que realizarán, los
Evaluación
provocar conflictos cognitivos. organización
roles que desempeñarán, etc.

Aprendizaje

Proceso mediante cual se despierta

Proceso mediante el cual se comprueba y sostiene el interés de los
los avances del aprendizaje, su Gestión y Motivación/ estudiantes por el propósito de la
acompañamiento interés/ incentivo
propósito es la reflexión sobre lo que actividad y por las tareas e
se va aprendiendo y la búsqueda de interacciones que realizarán.
estrategias para alcanzar los
aprendizajes esperados.
Saberes previos

Proceso mediante el cual se activa las vivencias,

Proceso mediante el cual el docente observa y conocimiento, habilidades previas de los
acompaña a los estudiantes durante el desarrollo de estudiantes con la finalidad de relacionarla con
las actividades. Tiene por finalidad identificar sus el nuevo aprendizaje.
dificultades y de brindar apoyo en función de sus de
sus necesidades, ritmos y estilos de aprendizaje.