CMCG AE1/2015 – HISTÓRIA 6º ANO DO ENS.

FUNDAMENTAL 1ª CHAMADA 01 Visto:

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GABARITO
ALUNO N°: NOME: TURMA: Cap Araújo

1ª QUESTÃO (08 escores)

MÚLTIPLA ESCOLHA

ESCOLHA A ÚNICA RESPOSTA CERTA, ASSINALANDO-A COM UM “X” NOS PARÊNTESES À ESQUERDA.

01. Leia o texto a seguir.

“O objeto da história é, por natureza, o homem. Digamos melhor: os homens. [...] Por trás dos
grandes vestígios sensíveis da paisagem (os artefatos, as máquinas), por trás dos escritos
aparentemente mais insípidos e das instituições aparentemente mais desligadas daqueles que as
criam, são os homens que a história quer capturar.”
BLOCH, March, Apologia da história ou o ofício do historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001. P. 54 e 79.

Insípido: no texto acima tem o significado de sem-graça, monótono, desinteressante.

A partir da análise do texto acima e dos conhecimentos adquiridos ao longo das aulas de história,
podemos afirmar que o principal objeto de estudo da história é(são) o(a)(as):

( A ) paisagem natural e a que foi diretamente modificada pela ação dos homens.
( B ) natureza e a sua interação com os seres humanos.
( C ) homens e o que os mesmos produziram a partir do surgimento da escrita.
( D ) ação dos homens e as instituições surgidas desde antes do advento dos seres humanos.
( E ) homens e tudo que ele produziu ao longo do tempo.

02. Os calendários foram criados pelas sociedades humanas para contar o tempo cronológico e registrar
os acontecimentos mais importantes de sua história. Cada povo tem sua maneira de perceber o
tempo e isso faz parte de sua cultura. Embora cada sociedade tenha a sua própria maneira de contar
o tempo, em geral cada calendário tem um ponto de referência que pode, ou não, coincidir com o seu
início. Tais pontos de referência geralmente se associam a um fato considerado marcante para
determinada sociedade. Sobre tais calendários podemos afirmar que o

( A ) calendário judaico, utilizado no Ocidente, tem como principal ponto de referência a criação do
Estado de Israel.
( B ) calendário utilizado pelos muçulmanos tem início com a criação do mundo para os praticantes
do islamismo no ano de 3761 a.C.
( C ) ponto de referência do calendário cristão ou gregoriano, grandemente utilizado no
Ocidente, é o nascimento de Jesus Cristo.
( D ) fato marcante do calendário hebreu que faz com que coincidam seu início e seu ponto de
referência é o nascimento de Jesus Cristo.
( E ) calendário cristão tem como início a Hégira, fuga do profeta Maomé da cidade de Meca para a
cidade de Medina.

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GABARITO TURMA: Cap Araújo

03. Nas aulas iniciais de História do 6º Ano do Ensino Fundamental (6º Ano/EF) do Colégio Militar de
Campo Grande (CMCG), no ano de 2015, foi realizado um exercício em sala de aula com os alunos.
Tal exercício consistiu na elaboração, por parte dos alunos, de um texto que descrevesse uma
determinada aula de história, a qual foi tomada como fato histórico a ser descrito. Após o
recolhimento dos textos produzidos, o professor leu aleatoriamente alguns destes textos para os
alunos, sendo constatada a existência de diferentes descrições para um mesmo fato descrito. Deste
exercício, podemos concluir o seguinte:

( A ) Tipo de conhecimento que comporta diferentes interpretações para um mesmo fato

histórico, não podendo, no entanto, o historiador fugir às suas fontes históricas.
( B ) Conhecimento relativo que comporta uma única interpretação para um mesmo fato histórico.
( C ) Tipo de conhecimento que comporta diferentes interpretações para um mesmo fato, podendo
o historiador descartar suas fontes históricas.
( D ) Tipo de conhecimento que comporta uma única interpretação para um mesmo fato histórico,
não podendo o historiador fugir às suas fontes históricas.
( E ) Tipo de conhecimento que pode perfeitamente abrir mão de interpretações de fatos históricos
e das próprias fontes históricas.

04. Leia as afirmativas abaixo, que tratam do relacionamento da História com outros ramos do
conhecimento humano.

I. A História é um ramo do conhecimento humano que pode perfeitamente abrir mão de outras
disciplinas para ser bem sucedida em suas pesquisas.
II. A História não trabalha sozinha, no entanto para realização de seus estudos ela só se relaciona
com ramos do conhecimento aparentados ou parecidos com ela, tais como a Geografia e a
Arqueologia.
III. Diferentes ramos do conhecimento, que aparentemente não tem maiores ligações com a História,
contribuem muito para suas pesquisas, como é o caso da Química, através do processo de
datação de fósseis denominado carbono 14.
IV. A Arqueologia contribui com a História através do fornecimento de informações sobre o passado
através de escavações, por exemplo, de fósseis, e a Antropologia através do estudo da cultura
dos mais diversos povos.

Das proposições anteriores, estão corretas as seguintes:

( A ) I, II e III.
( B ) I e III.
( C ) II e III.
( D ) III e IV.
( E ) II e IV.

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05. Observe a imagem abaixo referente às mudanças biológicas pelas quais os seres humanos passaram.

Fonte: <http://www.ahistoria.com.br>. Acesso em: 09 mar. 2015.

Com base na figura e em seus conhecimentos, podemos concluir que.

( A ) Como bem afirmou o britânico Charles Darwin, o homem atual é um descendente direto do
macaco.

( B ) O desenvolvimento biológico dos homens foi linear, ou seja, um tipo humano sucedia o outro,
não tendo havido convivência entre diferentes tipos humanos.

( C ) Os estudos até agora realizados constataram que praticamente não houve mudanças
significativas entre os primeiros tipos humanos e os atuais.

( D ) A postura ereta, a perda de pelos e o aumento do cérebro são aspectos das

mudanças pelas quais os tipos humanos passaram ao longo do tempo.

( E ) As mudanças que ocorreram estão relacionadas ao aumento dos tipos humanos em relação à
altura e à redução do tamanho do cérebro.

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06. Observe as figuras abaixo referentes a um tipo de sítio arqueológico.

Fonte: http://saberlaguna.blogspot.com.br/2010/04/

O tipo de sítio arqueológico acima apresentado era comum em regiões próximas a rios, lagos, lagoas
e ao litoral, no período anterior à chegada dos europeus ao Brasil, em 1500. Podemos caracterizá-lo
como próprio de comunidades com fartura de peixe e outros alimentos de origem marinha e que
descartavam seu lixo junto das cabanas, constituindo verdadeiros morros de matérias descartadas.
Estes montes formados por estes resíduos são chamados.

( A ) Sambaquis.
( B ) Reservas ecológicas.
( C ) Lixeiras.
( D ) Sítios elevados.
( E ) Lixeiras ecológicas.

Observe o esquema abaixo, o qual mostra as subdivisões da Pré-História. Utilize seus conhecimentos
e o referido esquema para responder os itens 07 (sete) e 08 (oito) que se seguem.

Fonte: <http://profisabelaguiar.blogspot.com.br>. Acesso em: 10 mar. 2015

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07. Sobre o período Paleolítico, mostrado no esquema anterior, podemos acertadamente afirmar que:
( A ) Constitui-se no último período da Pré-História, sendo que, em seus estágios finais, os seres
humanos transitaram do sedentarismo para o nomadismo.
( B ) É conhecido também como período da Pedra Lascada porque os artefatos e instrumentos nele
produzidos foram aperfeiçoamentos do que fora produzido no Neolítico.
( C ) Foi marcado pela chamada Revolução Neolítica, a qual significou o fim do período da Pedra
Polida e o início do período da Pedra Lascada.
( D ) Foi caracterizado pela vida humana marcada pelo nomadismo e utilização da caça,
pesca e coleta para subsistência.
( E ) As sociedades humanas do período eram organizadas em classes sociais, apesar de ainda não
dominarem a produção do fogo.

08. Sobre a Idade dos Metais, também apresentada no esquema anterior, podemos afirmar que:

( A ) A Fase ou Idade do Cobre foi sua primeira fase tendo o homem gradativamente
abandonado os instrumentos de pedra substituindo-os pelos metais.
( B ) A Idade dos Metais foi a primeira fase da Pré-História sendo caracterizada pela substituição
progressiva dos metais pelos instrumentos de pedra no Neolítico.
( C ) Durante a Fase ou Idade do Bronze as armas ainda eram confeccionadas de pedra ou ossos,
pois o bronze não permitia a elaboração de armas de metal.
( D ) Houve uma retração, ou seja, uma diminuição do comércio em todas as fases da Idade dos
Metais, particularmente devido o avanço da agricultura.
( E ) A Fase ou Idade do Ferro permitiu aos homens do período elaborar as primeiras armas de fogo
confeccionadas pelo homem.

2ª QUESTÃO (06 escores)

VERDADEIRO OU FALSO

COLOQUE UM “X” NO RETÂNGULO COM V, QUANDO A SENTENÇA FOR DE SENTIDO

VERDADEIRO, OU NO RETÂNGULO COM F, QUANDO A SENTENÇA FOR DE SENTIDO FALSO.

09. A ausência de documentos escritos não impediu os cientistas a formularem hipóteses sobre a forma
como viviam os povos que habitavam a região da América atualmente ocupada pelo Brasil muito
antes da chegada dos europeus. Sobre os antepassados de nossos índios, podemos afirmar que.

V F viviam de forma muito semelhante aos índios atuais, devido a transmissão quase total
dos costumes daquela época para o tempo presente.

V F além dos povos com feições mongoloides, oriundos de outros continente, houve a
presença, no Brasil desta época, de povos com feições negroides.

V F na Serra da Capivara, Piauí, foram encontrados fósseis humanos que demonstraram que
o homem chegou à América em época relativamente recente.

V F atualmente se sabe que os primeiros habitantes do atual território brasileiro viviam da

caça de animais de pequeno e médio porte e da coleta de alimentos.

V F a reconstituição facial do fóssil denominado Luzia demonstrou que populações de feições

mongolóides foram as únicos que habitaram o Brasil atual àquela época.

V F havia uma diversidade grande de povos naquela época, havendo desde grupos caçadores
e coletores até os que já praticavam a agricultura.

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3ª QUESTÃO (06 escores)

CORRESPONDÊNCIA

EXISTEM A SEGUIR VÁRIOS CONCEITOS EM COLUNAS. COLOQUE NOS PARÊNTESES DA

COLUNA DA DIREITA O NÚMERO QUE JULGAR CORRESPONDER AO CONCEITO DA COLUNA DA
ESQUERDA. CASO NÃO HAJA CORRESPONDÊNCIA, DÊ UM TRAÇO. LEVE EM CONTA QUE PODERÁ
HAVER REPETIÇÃO DE NÚMEROS.

10. Nas 02 (duas) colunas abaixo, temos respectivamente, os diversos tipos de fontes históricas
estudadas ao longo do 1º (primeiro) bimestre letivo no 6º Ano do Ensino Fundamental (6º Ano/EF) e
diversos exemplos destas mesmas fontes. Tendo isto em mente, faça as associações corretas entre
ambas as colunas.

TIPOS DE FONTES HISTÓRICAS EXEMPLOS DE FONTES HISTÓRICAS

( 2 ) Fóssil humano encontrado em escavações feitas

1. Oral.
por arqueólogos.
( 2 ) Igreja do século XVII em Ouro Preto, Minas
2. Tridimensional.
Gerais.
( 1 ) Depoimento de um combatente da II Guerra
3. Escrita.
Mundial a um entrevistador.
( 5 ) Pinturas do Período Neolítico localizadas em
4. Sonoras.
cavernas.
( 3 ) Jornal que publicou o suicídio do presidente
5. Iconográficas.
Getúlio Vargas, em 1954.
( 4 ) Gravação do depoimento de um combatente da II
Guerra Mundial em um CD de áudio.

4ª QUESTÃO (02 escores)

PERGUNTAS SIMPLES

RESPONDA ÀS PERGUNTAS ABAIXO

11. Ao longo da História foram elaboradas diversas teorias acerca da criação do universo de nosso planeta
e dos seres humanos. Algumas teorias defendem que os seres humanos surgiram devido à atuação de
forças divinas e sobrenaturais. Outras defendem que os mesmos seres humanos surgiram a partir da
interação de determinados seres vivos com o meio ambiente. Como se denominam, respectivamente,
as teorias sobre o surgimento dos seres humanos que defendem as posições acima citadas?
(02 escores)

Cracionismo √ e evolucionismo √. _____________________________________________

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5ª QUESTÃO (25 escores)

DÊ O QUE SE PEDE

12. O tempo é de grande importância para o historiador não podendo este escapar à necessidade de
estabelecer determinada precisão nas datas com as quais trabalha: diríamos até, que uma data exata
é tão importante para a História quanto um cálculo correto é para a matemática. Levando-se em
consideração o que foi aprendido acerca do enquadramento dos anos do calendário em determinados
séculos, escreva ao lado de cada fato apresentado abaixo e de seu respectivo ano, o século, em
numeral romano, ao qual o mesmo pertence. Logo após, organize, na linha que se segue, as datas
(anos) deste exercício em ordem cronológica (das mais antigas para as mais recentes). (10 escores)

a) Morte do faraó egípcio Tutancâmon: 1324 a.C. = XIV a. C √______________________________________

b) Ano previsto para a próxima Copa do Mundo, na Rússia: 2018 = XXI √___________________
c) Primeira Olimpíada: 776 a.C. = VIII a.C. √_______________________________________
d) Chegada de Pedro Álvares Cabral ao Brasil: 1500 = XV √_____________________________
e) Data da provável crucificação de Jesus Cristo: 33 = I √_______________________________
Linha para a organização das datas acima:

1324 a.C √; 776 a.C. √ I √; XV √;XX √.__________________________________________

13. O Período Neolítico durou aproximadamente de 10000 a 6000 a.C tendo sido marcado pela chamada
Revolução Neolítica que estabeleceu mudanças significativas e padrões de vida bastante diferentes
dos até então experimentados pelos seres humanos. Sobre as mudanças ocorridas na vida dos seres
humanos na Revolução Neolítica, responda.

a) Qual a principal mudança, ocorrida na produção de alimentos, foi proporcionada pela domesticação
das plantas? (01 escore)

O surgimento da agricultura √.________________________________________________

b) Os homens no Período Neolítico passaram a ser sedentários. Explique com suas palavras, no que
consistiu tal sedentarismo, em comparação ao chamado nomadismo. (01 escore)

O sedentarismo, comparativamente ao nomadismo, significou a transição do ser humano a

modo de vida no qual passou a ter uma habitação permanente √_____________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

c) Além da mudança na produção de alimentos e da sedentarização, apresente mais outras 03 (três)

mudanças ocorridas no padrão de vida dos seres humanos durante a Revolução Neolítica.
(03 escores)

Surgimento da propriedade particular (privada) √; surgimento do Estado √; e

intensificação da domesticação de animais √.____________________________________
________________________________________________________________________

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14. Abaixo se encontram os diversos períodos nos quais se divide, em nosso país, a História Ocidental,
assim como, os diversos fatos históricos que delimitam tais períodos, com suas datas
correspondentes. Nem todos os períodos assim como os fatos, e logicamente suas datas, se
encontram necessariamente na ordem correta. Levando tais informações em consideração, construa
corretamente uma linha do tempo da História Ocidental tomando por base as seguintes instruções:

1. Trace uma linha reta, vertical ou horizontal, na próxima página;

2. No início da reta, faça uma marca para a data mais antiga, relativa aos 5 (cinco) fatos históricos
abaixo apresentados;
3. Em seguida, divida a reta em espaços de intervalos iguais fazendo outras 4 (quatro) marcas para
as outras 4 (quatro) datas restantes;
4. A ideia é que se associe a cada marca, feita na linha reta traçada, as diversas datas, apenas
as datas, relativas aos fatos históricos, em sua ordem correta de sucessão no tempo;
5. Entre as datas, já associadas à linha do tempo, coloque os diversos períodos da História
Ocidental, também em sua ordem correta de sucessão no tempo. (10 escores)

Períodos da História Ocidental:

- Idade Antiga;
- Idade Contemporânea;
- Pré-História;
- Idade Média;
- Idade Moderna;

Fatos históricos com datas correspondentes:

- Surgimento do homem (2 bilhões de anos atrás);

- Revolução Francesa (1789);
- Invenção da escrita (4000 a.C);
- Tomada de Constantinopla pelos turcos otomanos (1453);
- Queda do Império Romano do Ocidente (476);

Espaço para elaboração da linha do tempo:

4 milhões de anos atrás (√) 4000 a.C (√) 476 (√) 1453 (√)
| Pré-História (√)_|Idade Antiga (√)__|__Idade Média (√)__|__Idade Moderna
1789 (√)
(√)__|__Idade Contemporânea (√)

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6ª QUESTÃO (06 escores)

DISCURSIVA

LEIA ATENTAMENTE O(S) TEMA(S) A SEGUIR E REDIJA O TEXTO NA CAIXA DE RASCUNHO

COM UM MÍNIMO DE 5 (CINCO) E UM MÁXIMO DE 15 (QUINZE) LINHAS, APÓS REDIGI-LO
TRANSCREVA-O PARA A CAIXA DO TEXTO DEFINITIVO.

15. TEMA: Correntes de povoamento da América.

Observe a figura abaixo.

As setas, assinaladas com as letras “A”, “B” e “C” indicam 3 (três) dos prováveis trajetos das
chamadas correntes de povoamento, grupos de seres humanos que, a partir de outros continentes,
se dirigiram, há milhares de anos atrás, para a atual América. Levando em conta a figura acima,
assim como, seus conhecimentos acerca do assunto, elabore um texto dissertativo, com um
mínimo de 5 (cinco) e um máximo de 15 (quinze) linhas que contenha os seguintes aspectos:

a) A denominação de cada uma das 03 (três) correntes de povoamento.

b) Uma breve descrição do trajeto de cada uma das 03 (três) correntes de povoamento.

O aluno deverá redigir um texto de acordo com os parâmetros acima estabelecidos que cite
as três principais correntes de povoamento humano da América: asiática √, malaio-
polinésia √ e australiana √. Deverão ser abordados os principais trajetos seguidos por tais
correntes de povoamento, respectivamente, a saber: Estreito de Bering √, através da ilhas
do Oceano Pacífico √ e pelo extremo sul do Oceano Pacífico √.

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RASCUNHO:
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5 ________________________________________________________________________________
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10 ________________________________________________________________________________
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15 ________________________________________________________________________________

TEXTO DEFINITIVO:
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5 ________________________________________________________________________________
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FIM DA PROVA

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