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Señor Vicerrector
Astrid Armijos V.
DOCENTE
NÓMINA DE ESTUDIANTES QUE ASISTIRÁN A RECIBIR REFUERZO ACADÉMICO
Señor Vicerrector
Astrid Armijos V.
DOCENTE
PLANIFICACIÓN DE REFUERZO ACADÉMICO DE FILOSOFÍA
• Nro. Estudiantes: 10
• Grado o Curso: 2do Curso BGU Paralelos: “C, D”
• Tutor/a: _____________________ Docente de refuerzo: ASTRID ARMIJOS VIVANCO.
• Área a reforzar: Filosofía
• Modalidad de refuerzo:
2.- OBJETIVO: Cubrir los vacíos presentados en el desarrollo de los contenidos del primer parcial, de manera
que, alcancen las destrezas imprescindibles en la asignatura de Filosofía.
DESTREZAS CON
ESTRATEGIAS
CRITERIO DE RECURSOS EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS
DESEMPEÑO
Analizar las estructuras y Diálogos y debates Texto del estudiante Todas las
los principios generales actividades y
de la argumentación Sesiones de discusión y Papelógrafos trabajos
lógica (lógica aristotélica, debate informado, previa
desarrollados
silogismos) para cultivar lectura de documentación Proyector
un pensamiento básica. durante el refuerzo
coherente y riguroso. Diccionario de académico serán
Exposiciones Filosofía calificados con
Analizar las principales rúbrica.
falacias en textos Resolución de ejercicios y Hojas de trabajo con
académicos y de la estudio de casos prácticos ejercicios sobre
prensa nacional e silogismos, falacias y
internacional Desarrollo de ejercicios paradojas
sobre silogismos, falacias
Identificar y decodificar y paradojas.
contradicciones,
paradojas y falacias en
discursos orales y
escritos tomando en
cuenta estos conceptos y
sus significados.
• Nro. Estudiantes: 86
• Grado o Curso: 9no Grado de EGB Paralelos: “A, B, C, D y E”
• Tutor/a: _____________________ Docente de refuerzo: ASTRID ARMIJOS VIVANCO.
• Área a reforzar: Lengua Extranjera - Inglés
• Modalidad de refuerzo:
2.- OBJETIVO: Cubrir los vacíos presentados en el desarrollo de los contenidos del primer parcial, de manera
que, alcancen los aprendizajes deseados en la asignatura de Inglés.
SKILLS AND
METODOLOGICAL
PERFORMANCE RESOURCES EVALUATION
STRATEGIES
CRITERIA
Vocabulary Reading a list of actions Student’s book English Oral and writing
Using antonyms to people take and
evaluations
remember words discussing their Magazines
Grammar consequences on
Simple present tense others. Books
Oral interviews in pairs
Reading
Scanning a text to find Choosing pictures that Photocopiable
specific information show responsible worksheets
Role play
Writing actions performed by
Using and to give each member of the Quiz time
additional information and family and identifying Dialogues
but to introduce an irresponsible actions
opposite idea. and their consequences
Listening on others. Spell activities
Paying attention to
background sounds to Stimulating desirable
understand the context of social behaviour Glossary activities
the speakers through role – playing.
Speaking:
Using How about you? To Asking classmates to
encourage someone to repeat an answer or
talk. statements to clarify an
idea if needed.
FAMILIA
DOLOROSA”
1. Velar para que mi hijo/a cumpla con su deber básico de estudio y garantizar la
asistencia a los horarios del Refuerzo Académico tanto a la jornada normal de clases
como a las actividades extracurriculares programadas para la nivelación de los
conocimientos.
2. Ayudar a nuestro hijo/a a organizar el tiempo de estudio en casa, proporcionarle las
mejores condiciones posibles para que realice las tareas encomendadas por los
docentes.
3. Controlar la preparación del material para la actividad escolar para que las realice
satisfactoriamente y estoy en pleno conocimiento que de no ser así ello
impactará en sus notas de evaluación.
4. Asistir con regularidad a las reuniones convocadas por Rector/a Director/a, así como
a las citas programadas por los tutores o profesores de mi hijo/a.
5. Justificar las inasistencias de mi hijo(a) a las horas de Refuerzo académico de manera
oportuna.
6. Inculcar siempre en sus hijos una actitud positiva hacia la realización de las tareas
escolares.
7. Escuchar siempre a los hijos para conocer los problemas o éxitos que les quieran
compartir.
8. Expresar a sus hijos cariño, afecto tanto verbal
como físico.
9. Valorar siempre el esfuerzo y la superación de dificultades y limitaciones en
su trabajo.
Firmo la presente, comprometiéndome a cumplir y hacer cumplir todos los puntos
estipulados en el presente documento por el tiempo que mi hija(o) permanezca en el
proceso del Refuerzo Académico.
Lugar y
fecha; Loja, __________________