Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Disciplinar Común
Formación
Nombre del Electromagnetismo
curso
Código del curso 201424
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3 (Tres)
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individ Colaborativ Número de

☒ ☒ 4
actividad: ual a semanas
Momento
de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: uno
:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 50 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 06 de
miércoles, 03 de octubre de 2018
septiembre de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconocerá los principales conceptos y leyes de la
electrostática, campo eléctrico y potencial eléctrico, así como sus
aplicaciones.
Temáticas a desarrollar:
Campo electrostático, potencial eléctrico y campo eléctrico en la
materia.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 4: Ciclo de problemas 1
Actividades a desarrollar

Individuales:

• Seleccionar un rol que se encuentran en los lineamientos para el

desarrollo del trabajo colaborativo.
• Cada estudiante debe desarrollar (2) dos ejercicios de los
propuestos de la Fase 4: ciclo de problemas 1 que se encuentra una
vez termine de leer las indicaciones colaborativas.
• Debe indicar en el foro que ejercicios quiere realizar para que sus
compañeros no desarrollen los mismos.
• Describir detalladamente el proceso de cada ejercicio escogido.
• Cada estudiante pude dar su punto de vista de cada ejercicio que
desarrolle sus compañeros, para un buen proceso de aprendizaje.
• Debe hacer aportes pertinentes durante el proceso de aprendizaje.
• Debe presentar las soluciones haciendo uso del editor de ecuaciones
y de las plantillas dadas por el tutor a cargo.

Colaborativos:
• Cada estudiante debe escoger (2) de los ejercicios desarrollados
por sus compañeros y modificando los datos (variables) presentar el
desarrollo del mismo.
• Indicando la temática a la que hace referencia el ejercicio escogido y
las variables físicas que allí se utilizan.
• Estos ejercicios modificados deben ser compartidos en el foro
colaborativo tres días antes del cierre de la actividad.

Nota: Componente práctico unidad 1: (47 puntos)

Asistir a la sesión de componente práctico, realizar las actividades

respectivas y presentar los informes de laboratorio al tutor del
componente práctico.

Revisar la guía para el desarrollo del componente práctico que se

encuentra en el entorno aprendizaje práctico.
Recomendación: Como bien sabe el componente práctico del curso es
de tipo presencial, por lo cual se hace necesario que el estudiante
asista a éste, por otro lado, es necesario aclararle a usted que no
existen trabajos alternos que suplan el componente práctico.

Fase 4: Ciclo de problemas 1

1. ¿Cuál es la magnitud y dirección del campo eléctrico 25 cm

arriba de una carga aislada de 33 x 10-6 C?

2. Determinen la fuerza eléctrica que actúa sobre las cargas q 1 =

+ 4 x 10-6 C y q2 = + 2,5 x 10-6 C, las cuales se encuentran en
reposo y en el vacío a una distancia de 5 cm. Dibujen un
esquema del ejercicio. ¿La fuerza eléctrica es de atracción o de
repulsión? Justifiquen su respuesta.

3. Determinen el valor del campo eléctrico en un punto A sabiendo

que si se coloca un electrón en dicho punto recibe una fuerza de
F = 5,4 x 10-14 N. Recuerden que la carga del electrón es e- = -
2,6 x 10-19 C. Dibuje un esquema del ejercicio.

4. Calcule la capacidad equivalente a los condensadores: C1 = 4.1

mF, C2 = 3.5 mF y C3 = 5.6 mF, si: a) están conectados en serie
y b) están conectados en paralelo. Recuerden que el prefijo “
m ” es de “ mili ” y equivale a 10-3

5. Una esfera hueca no conductora sin carga, con un radio de

23 𝑐𝑚, rodea una carga de 19 𝑚𝐶 localizada en el origen de un
sistema de coordenadas cartesiano. Una broca de radio 5 𝑚𝑚 es
alineada a lo largo del eje de las z y se hace una perforación en
la esfera. Calcule el flujo eléctrico a través de la perforación.

6. Una lámina infinita cargada tiene una densidad superficial de

carga 1x10-7C/m2. ¿qué separación tienen dos superficies
equipotenciales entre las cuales hay una diferencia de potencial
de 7 voltios?
 7. Dos condensadores de 3.5 µF y 4.3 µF se conectan en paralelo y
se les aplica una diferencia del potencial de 220 voltios. Calcule
la energía total almacenada en el sistema.

8. El flujo eléctrico total de una caja cubica de 25 cm de lado es de

1,45 x 103 Nm2/C. ¿Qué carga encierra la caja?

9. Existe un campo eléctrico vertical, de 4.2 ∗ 104 𝑁/𝐶 de magnitud,

sobre la superficie de la Tierra en un día con tormenta eléctrica.
Un automóvil, con dimensión rectangular de 5.70 𝑚 por 3.6 𝑚,
viaja a lo largo de un camino de grava seca que se inclina hacia
abajo a 12°. Determine el flujo eléctrico en el chasis del
automóvil.

10. ¿Cuál es el potencial eléctrico a 14,6 cm de una carga puntual

de 5.1C?

Entorno de conocimiento: consulta de los siguientes

materiales bibliográficos:

Arrayás, M. (2007). Electromagnetismo, circuitos y

semiconductores. P 41-51, 53-63, 65-78. Madrid, ES:
Dykinson. Recuperado en la base de datos ProQuest
en: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unads
p/reader.action?docID=10227991&ppg=1

Entornos López, R. V. (2013). Electromagnetismo I. P 95-117.

para su Madrid, ES: UNED - Universidad Nacional de Educación
desarrollo a Distancia. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unads
p/reader.action?docID=10663249&ppg=1

Vega, P. J., & Vega, P. S. (2014). Electromagnetismo. P

7-29, 39-43, 53-59. México, ES: Larousse - Grupo
Editorial Patria. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unads
p/reader.action?docID=11013524
 OVA - Unidad I – Ley de coulomb
En estas ayudas digitales se brinda la información a los
estudiantes para un buen desarrollo temático sobre Ley
de coulomb.

CK-12, Dann, J. (2012). Coulomb’s law. [OVA].

Disponible en:http://www.ck12.org/physics/Coulombs-
Law/

Entorno de aprendizaje colaborativo: realizar los 2

ejercicios escogidos y subirlos al entorno de trabajo
colaborativo en formato Word, de igual manera los 2
ejercicios que se le cambiaron las respectivas variables.

Entorno de seguimiento y evaluación: entregar el

documento final por el líder del grupo, donde se
describe quien realizo cada ejercicio escogido
inicialmente y quien resolvió los de cambio de variables.

Individuales:

El quiz 1 realizado en el entorno de seguimiento y

evaluación.

Colaborativos:

Productos Del total de ejercicios resueltos por el grupo y

a entregar publicados en el foro colaborativo correspondiente, se
por el debe organizar un solo documento, donde en el
estudiante desarrollo de los ejercicios aparezca registrado el
nombre de cada estudiante según los puntos que hayan
realizado.

El documento debe ser entregado por el estudiante que

selecciono el rol de entregas del grupo, en el entorno
“Seguimiento y Evaluación”, para que sean
debidamente reconocidos y de paso calificados o
evaluados por el tutor del curso.

Realizar la sesión de componente práctico de forma

presencial correspondiente a la unidad 1 en el sitio
asignado en el CEAD respectivo donde realizo su
inscripción.

Trabajo colaborativo: (50 puntos)

Observar la rúbrica de evaluación que se encuentra al

finalizar este documento para aclarar que se está
evaluando.

Nota: Si no se entrega documento final en el entorno

evaluación y seguimiento no será calificado.

Debe presentar las soluciones haciendo uso del editor

de ecuaciones.

Recuerde el Uso de la norma APA, versión 3 en español

(Traducción de la versión 6 en inglés).

La solución y la entrega deben hacerse en un

documento Word con las plantillas indicadas.

Debe enviar un documento con el total de los ejercicios

individuales y colaborativos.

El estudiante que escogió el rol de entregas debe enviar

un documento o archivo:

Total de ejercicios, que se debe llamar: fase_4_numero

de grupo colaborativo.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

• Verificar la fecha de apertura de los foros.

• Leer detalladamente la guía de la actividad de la
fase.
Planeación
• Ingresar tempranamente al foro y hacer una breve
de
presentación personal dentro del mismo
actividades
• Seleccionar el rol que desean cumplir dentro de
para el
cada trabajo colaborativo.
desarrollo
• Iniciar tempranamente sus aportes significativos.
del trabajo
• Verificar que se haya consolidado el trabajo con
colaborativo
todos los ítems solicitados y se haya enviado o subido
apropiadamente en el entorno de evaluación y
seguimiento para que sea calificados.
• Compilador: estudiante que debe consolidar los
aportes de los proveedores y dejarlo en el foro
colaborativo para que sea revisado.
• Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente: normas APA en la bibliografía y dentro del
texto, tipo de letra, etc.
Roles a
• Evaluador: Asegurar que el documento contenga
desarrollar
todos los ítems o puntos que el tutor solicita en la
por el
guía y en rúbrica de la actividad.
estudiante
• Alertas: ingresar tempranamente al foro, animar a
dentro del
los compañeros, llamarlos o comunicarse con ellos si
grupo
no han ingresado oportunamente, revisar que hayan
colaborativo
subido sus aportes individuales, verificar que todos
cumplan su rol y avisar novedades sobre el trabajo e
informar al docente mediante la mensajería del curso.
• Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados y por el link solicitado en el ENTORNO DE
SEGUIMIENTO y EVALUACIÓN.
Roles y • Aunque se asignen roles para realizar el trabajo
responsabili colaborativo, todos deben velar por que la entrega del
dades para trabajo se realice en las fechas estipuladas, con los
la ítems solicitados y un excelente presentación del
producción trabajo.
de • Debe entregar el documento con el formato y
entregables nombre requeridos, debe hacerlo en el foro fase 4, del
por los entorno aprendizaje colaborativo.
estudiantes • Entregar el documento requerido en el entorno de
evaluación y seguimiento fase 4, para que sea
calificado, si no lo realiza no será calificado.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
Políticas de reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
plagio educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será
 de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad uno
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
describe describe
El estudiante no
detalladamente del parcialmente el
desarrolla los
Desarrollo proceso para la proceso para la
ejercicio escogidos
de sus solución de los dos solución de los dos
de forma correcta 18
ejercicios ejercicios ejercicios
y no usa editor de
escogidos y usa escogidos y usa
ecuaciones
editor de editor de
ecuaciones. ecuaciones.
(Hasta 18 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 3 puntos)
No se entrega los
La modificación de
ejercicios con la
los 2 ejercicios
modificación de los
La modificación de solicitados no
datos de los
los 2 ejercicios cumple con la
ejercicios
cumple con los totalidad de los
Solución de realizados por un
elementos parámetros
los ejercicios compañero en el
solicitados según la solicitados según la 14
cambiando entorno
guía integrada y es guía integrada o los
las variables correspondiente o
enviado al entorno puntos no son
la validación no
correspondiente. enviados en el
cumple con los
entorno
requerimientos
correspondiente.
solicitados.
(Hasta 14 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 3 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Análisis Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes no
de los realizan el realiza parcialmente realizan el
5
problemas documento con el documento con documento con
todos los ejercicios y todos los ejercicios todos los ejercicios
 especifica quien y parcialmente y no específica
desarrollo cada uno especifica quien quien desarrollo
de ellos. desarrollo cada uno cada uno de ellos.
de ellos.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
En consenso con Parcialmente en No hay consenso
todos los integrantes consenso con todos con todos los
del grupo los integrantes del integrantes del
Análisis de colaborativo, grupo colaborativo, grupo
la entrega escogen cuál es su escogen cuál es su colaborativo, no
del rol y quien debe rol y quien debe escogen cual su rol 8
documento entregar el entregar documento y entrega del
final documento final, con final, con las documento, con
las plantillas plantillas las plantillas
requeridas. requeridas. requeridas.
(Hasta 8 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
No entregó el
Los contenidos son documento en el
El documento fue
claros y se entorno de
realizado en el foro
encuentran bien “evaluación y
pero no fue enviado
desarrollados, el seguimiento” y no
al entorno de
documento cuenta se realizó la
evaluación y
con una construcción del
seguimiento, el
presentación clara y mismo en el foro
documento cuenta
organizada, Y son de trabajo
Documento parcialmente con los
enviados al entorno colaborativo. O el 5
final ítems solicitados o
de “evaluación y documento no
carece de claridad y
seguimiento” por cuenta con los
organización en los
estudiante que puntos solicitados
puntos solicitados,
escogió el rol además carece de
con los nombres
entregas, con los normas de
indicados.
nombres indicados. presentación, con
los nombres
indicados.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificación final 50