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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Tema
Tarea II

Asignatura
Práctica Docente II

Facilitadora
Carmen Méndez

Presentado por
Nilsy Yokauri Quezada Peralta

Matricula
10-0049
Indicación para la actividad II

Estimado participante: la comunicación es un aspecto importante en todo docente,


para reflexionar sobre el tema se recomienda que realice las siguientes
actividades:

I- Redacta un ensayo sobre la comunicación oral en el docente, que abarque los


siguientes aspectos:

a) Importancia que tiene la comunicación oral para un docente.

La comunicación oral es muy importante para todo docente, comunicar ideas es


su trabajo y su razón de ser. Esta es parte vital para el desarrollo de cualquier ser
humano. La acción comunicativa representa un papel de suma importancia para todos
los docentes, cabe destacar que, aunque el docente cumple muchas otras funciones
dentro de alguna institución educativa, no debe obviar que es esencialmente un ser
humano que participa directamente en el desarrollo humano de las nuevas generaciones,
su misión es importante porque gracias a su función es posible la evolución de la especie
humana.

La comunicación, es un proceso complejo y global del que la educación es solo parte y


el lenguaje verbal, uno de sus componentes, aunque quizás el más significativo y eficaz
para el ser humano. Dentro de la comunicación verbal, la oral merece una atención
especial en todas las instituciones educativas, ya sea por la frecuencia de uso (siendo
esta mayor que el de la escrita) como también porque la tradicional falta de
sistematización de los procesos y formalizaciones de la enseñanza y el aprendizaje en
este campo, exige un innovador esfuerzo en cuanto al rigor metodológico para el diseño
de materiales didácticos específicos, así como para la concreción de los instrumentos de
evaluación. Siendo el proceso docente educativo el que prepara a los estudiantes para
insertarse en una sociedad democrática como la nuestra, cuyos principios se sustentan
en la participación activa, la tolerancia, el respeto para una convivencia plural que
reclama la práctica en la toma de la palabra, el diálogo y la escucha.
b) Uso apropiado de la voz y claridad en el mensaje trasmitido.

La voz es el instrumento fundamental para comunicarnos con los demás y en el caso de


los profesores es también su herramienta de trabajo. El cuidado de la voz nos va a llevar
al cuidado de nuestra persona. Las normas a seguir para mantener una salud vocal son
aspectos que indirectamente nos van a enseñar a modificar hábitos que incidirán en la
salud general. El uso adecuado de la voz implica un aprendizaje. La voz es el instrumento
fundamental para un docente, ya que en su herramienta de trabajo es necesario que un
docente controle el tono de voz dependiendo del tamaño del ambiente de trabajo o si se
utiliza micrófono. Sí es una exposición natural, sin elementos eléctricos, la función
mecánica de la lengua, los labios y las mandíbulas son preponderantes. Por otra parte,
el tono de voz tiene que dar la resonancia adecuada para que se escuche a distancia. El
docente debe de ser cuidadoso a la hora de hablar.

Es necesario conocer el mecanismo de la fonación y los recursos de la voz, para tomar


conciencia de los propios hábitos, para corregirlos mediante el ejercicio y la
automatización de los mecanismos más adecuados. Pensamos que si un docente ha
trabajado su propia voz, puede estar más sensibilizado a la hora de inculcar a sus
alumnos correctos hábitos vocales, que eviten en lo posible el mal uso y abuso vocal; a
su vez, también estará más capacitado para detectar posibles trastornos de la voz que
se presentan en los niños y jóvenes.

c) Repercusión que tiene en los estudiantes el uso de vulgarismos y frases


inapropiadas.
Los vulgarismos son dichos o frases especialmente usadas por el pueblo. Este término
hace referencia a los errores lingüísticos que cometen las personas menos instruidas de
la población.

Manejar un amplio vocabulario y estar capacitado para utilizar el léxico de una lengua
con precisión y propiedad es fundamental para obtener unos resultados académicos
satisfactorios. La competencia lingüística de los estudiantes alcanza a todos los aspectos
del currículo y es una herramienta básica para desenvolverse en todos los ámbitos: el
social, el académico y, en un futuro,

Es importante que los estudiantes hablen con propiedad y etilo.


Hablar y escribir bien, es el camino más seguro para pensar y crear bien. También nos
permite darnos a entender perfectamente. Muchas veces por descuido o por ignorancia
utilizamos palabras y expresiones incorrectas, que, aunque sean usadas con mucha
frecuencia por algunas personas de la comunidad, empobrecen la calidad de nuestra
expresión. Estas palabras se conocen como vulgarismos.

El uso de la lengua española tiene su natural desgaste, y este deterioro se refleja en el


uso desmedido de modos de carácter popular. Estas expresiones deforman el idioma y
hacen ver a quién habla como un interlocutor que se expresa de manera inadecuada.

d) Investigue cuáles son los vulgarismos más usado por los docentes.

Incorrecto Correcto

a la que cuando

a la mejor a lo mejor

a pretexto de bajo, so, con el pretexto de

al ojo a ojo
Incorrecto Correcto

abuja, aúja aguja

aburrición aburrimiento

agarré y + pronombre + verbo (agarré entonces + pronombre + verbo (entonces


y me fui) me fui)

alante delante, adelante

arriba encima de

calcamonía, calcomonía calcomanía

carnecería carnicería

ceviles civiles

cogí + pronombre + verbo (cogí y se lo entonces + pronombre + verbo (entonces


dije) se lo dije)

con mí conmigo

con mí mismo conmigo

contra más cuanto más, pues

cozan cuezan

de seguro que seguro que, seguramente

deciba decía

delen denle

delante mío delante de mí

diario (por diariamente) a diario


Incorrecto Correcto

en cuanto que en cuanto

en favor mío a mi favor, en mi favor

de que en cuanto, tan pronto como

era primera vez era la primera vez

está maldecido está maldito

forza fuerza

ginasia, ginnasia gimnasia

Grabiel Gabriel

haiga haya

ir en ca ir a casa de

ir en casa de ir a casa de

istitución institución

istituto instituto

la han bendito la han bendecido

los más la mayor parte

manesia magnesia

más buenísimo bonísimo, mejor

más mucho mucho más, sobre todo

melecina medicina
Incorrecto Correcto

menos peor, menos mejor, menos


mejor, peor, antes
después

mesa de camilla mesa camilla

mijor mejor

mucho gusto de conocerlo mucho gusto en conocerlo

muy mucho mucho más

na nada

na ma nada más

nadie de nosotros ninguno de nosotros

naide nadie

pal para el

paquí, pacá para aquí, para acá

pelegrino peregrino

pior peor

pol por, por el

quedar dejar

ves (ir) ve

veste (ir) vete

recordarse de acordarse de, recordar


Incorrecto Correcto

satisfació satisfizo

se restrega se restriega

semos somos

frego friego

señá, señó señora, señor

sinmigo sin mí

también no tampoco

te se cayó se te cayó

tiatro teatro

tie tiene

tiniente teniente

torza tuerza

usté, ustede usted, ustedes

yazo yazco, yazgo, yago

yo de usted yo que usted, yo en su lugar

pa onde para donde

II- Observe el vídeo sobre la comunicación oral y en 5 líneas exprese su parecer


del mismo.
La acción comunicativa representa un papel de suma importancia para todo docente, ya
que, su misión es importante porque gracias a su función es posible la evolución de la
especie humana. En mi opinión personal pienso que sí que la comunicación oral es una
de las piezas más vital para los docentes y el desarrollo de cualquier ser humano.