Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
ADMINISTRATIVAS
INFORME FINAL
“COMO GENERAR INGRESOS PROPIOS”
CARRERAPROFESIONAL:CONTABILIDAD
CICLOACADÉMICO: “VII”
ASIGNATURA: Responsabilidad Social VII
DOCENTETUTOR:
PAUCAR GOMEZ, Jim
NOMBREDELESTUDIANTE:
VILCA MEDINA, Rossini
BAUTISTA GOMEZ, Soledad
FECHA:03/12/2014
II.- INTRODUCCIÓN
Este informe está relacionado con el proyecto de la charla de “Como generar ingresos
propios”, la actividad realizada en la I.E. Publica “Simón Bolívar” del Jr. Tacna Nº 375 Santa
Elena en el Distrito: Andrés Avelino Cáceres, Provincia: Huamanga y Departamento:
Ayacucho. Llevándose a cabo con los alumnos de 5 “C” del nivel secundario.
También señalo los procesos de diagnóstico, planificación y ejecución. De la misma manera
considero los logros, dificultades y sugerencias. El presente informe está acompañado por una
serie de documentos que evidencian la ejecución y desarrollo del Proyecto y que la adjuntamos.
III.- ÁMBITO DE APLICACIÓN
El proyecto de charla “Como generar ingresos propios” se aplicó y trabajó en la I.E. “Simón
Bolívar” en la dirección del Jr. Tacna Nº 375 Santa Elena en el Distrito: Andrés Avelino
Cáceres, Provincia: Huamanga y Departamento: Ayacucho. Fue creado el 01 de mayo de 1970
por R.J. Nº 0103-P.D. como Escuela Primaria Común Mixta Nº 6225. A mérito de la R.D.Nº
0221 del 01de abril de 1983 se adecua como Colegio Estatal de Menores “Simón Bolívar”. Así
mismo la institución tiene la visión de lograr estudiantes humanistas, lideres con valores y
pensamientos críticos, con docentes innovadores capaces de generar cambios positivos en la
sociedad. También tiene la misión defomentar en los estudiantes valores positivos para
fortalecer las relaciones humanas entre docentes, estudiantes y padres de familia, desarrollando
conocimientos técnico pedagógicos, mediante la enseñanza de estrategias y procedimientos
para solucionar problemas. En la actualidad atiende a más de 1400 alumnos distribuidos en los
niveles de Primaria y Secundaria de menores, está llamada a ser el pilar ideológico de cultura
de los pobladores de esta zona, a partir de este momento y a la fecha, el día central de
aniversario el 01 de mayo.
IV.- NÚMERO Y CARACTERÍSTICAS DE LOS PARTICIPANTES
Los participantes fueron en número de 28 alumnos. La mayoría de los estudiantes provienen de
hogares de condición económica media o baja cuyos padres en su mayoría no tienen estudios
superiores, se dedican al comercio menor, agricultura y trabajos eventuales.
La edad esta aproximado en 15 a 16 años que por su naturaleza son inquietos, pero que al
momento de la charla si supieron comportarse adecuadamente.
ETAPA
DIAGNÓSTICO
II.-DATOS GENERALES DE LA COMUNIDAD
UBICACIÓN GEOGRÁFICA:
Distrito: Andrés Avelino Cáceres
Provincia: Huamanga
Departamento: Ayacucho
La mayoría de los alumnos de la I.E. Simón Bolívar no tienen la idea de ingresos propio.
La mayoría de los alumnos de la I.E. Simón Bolívar responden que el peruano es conformista.
La mayoría de los alumnos de la I.E. Simón Bolívar mencionan que son diferentes los temas de
propiedad intelectual y el derecho de autor.
La mayoría de los alumnos de la I.E. Simón Bolívar consumen con frecuencia comidas
chatarra.
La mayoría de los alumnos de la I.E. Simón Bolívar nunca han recibido capacitación o ayuda.
La mitad de los alumnos de la I.E. Simón Bolívar desconocen sobre el término de
responsabilidad social.
CAUSAS:
- Falta de información.
- Falta de capacitación a los docentes.
- Falta de interes por parte de los padres.
- Estos temas o contenidos en la asignatura no se desarrollan.
- Falta de enseñanza y apoyo por parte de los padres.
CONSECUENCIAS:
- No sabe dónde acudir para pedir charlas.
- Puede caer en desconocimiento.
- Más desempleo por desconocimiento.
- Se aumentaría la pobreza.
Soluciones:
Seguir apoyando y brindando con charlas sobre temas que desconocen.
Crear más instituciones de apoyo.
Fomentando con programas publicitarios que orienten y motiven sobre como generar
ingresos propios para tu vida personal.
Renovar a los directivos de la institución, así para que entren personas con capacidad de
enseñar y ganas de trabajar para bien de los alumnos y personas que visiten dicha
institución.
ENCUESTA DE PERCEPCIÓN
“INFORMACIÓN SOBRE INGRESOS PROPIOSY RESPONSABILIDAD SOCIAL”
2) GRÁFICO:
9
8
7
6
5 VARON
4 MUJER
3
2
MUJER
1
0
VARON
SI (40%)
NO (60%)
3) INTERPRETACIÓN:
El 40% de los estudiantes mencionan que “si” saben generar ingresos propios.
El 60% de los estudiantes mencionan que “no” saben generar ingresos propios.
4) CONCLUSIÓN:
La gran mayoría de los estudiantes mencionan que no saben generar ingresos propios. Y
por ello es necesario dar una charla a los alumnos.
NO 6 5 55%
TOTAL 14 6 100%
2) GRÁFICO:
4 VARON
MUJER
3
2
MUJER
1
0
VARON
SI (45%)
NO (55%)
3) INTERPRETACIÓN:
4) CONCLUSIÓN:
La gran mayoría de los estudiantes desconocen del tema. Y por ello es necesario dar una
charla a los alumnos.
3) ¿SI UD TUVIERA UN HUERTO PRODUCIRIA ALGUN A VERDURA U
HORTALIZA?
1) TABULACIÓN:
2) GRÁFICO:
4
VARON
3 MUJER
MUJER
1
0
VARON
SI(60%)
NO(40%)
3) INTERPRETACIÓN:
4) CONCLUSIÓN:
La mayoría de los estudiantes conocen sobre el tema de producción en el huerto. Y por
ello es necesario dar una charla a los alumnos.
4) ¿CONOCE USTED QUE SIGNIFICA RESPONSABILIDAD SOCIAL?
1) TABULACIÓN:
2) GRÁFICO:
4 VARON
MUJER
3
2
MUJER
1
0
VARON
SI(50%)
NO(50%)
3) INTERPRETACIÓN:
El 50% de los estudiantes mencionan que “si” conocen el significado de responsabilidad
social.
El 50% de los estudiantes mencionan que “no” conocen el significado de responsabilidad
social.
4) CONCLUSIÓN:
La mitad de los estudiantes si conocen el significado de responsabilidad social y la otra mitad no conoce
el significado de responsabilidad social
5) ¿SE RESPETAN LAS NORMAS O REGLAMENTOS EN TU
INSTITUCIÓN?
1) TABULACIÓN:
5) GRÁFICO:
9
8
7
6
5 VARON
4 MUJER
3
2
MUJER
1
0
VARON
SI (40%)
NO (60%)
2) INTERPRETACIÓN:
El 40% de los estudiantes mencionan que “si” se respetan las normas.
El 60% de los estudiantes mencionan que “no” se respetan las normas.
3) CONCLUSIÓN:
La gran mayoría de los estudiantes mencionan que desconocen las normas o reglamentos
en la institución. Y por ello es necesario dar una charla a los alumnos.
ETAPA
PLANIFICACIÓN
II.-PROCESO DE LA PLANIFICACIÓN
2.1. Identificación del tema y explica porque su preferencia
La mayoría de los alumnos de la I.E. Simón Bolívar desconocen la idea de generar sus
ingresos propios.
La mayoría de los alumnos de la I.E. Simón Bolívar responden que el peruano es
conformista.
La mayoría de los alumnos de la I.E. Simón Bolívar mencionan que son diferentes los
temas de propiedad intelectual y el derecho de autor.
La mayoría de los alumnos de la I.E. Simón Bolívar consumen con frecuencia los
productos chatarra.
La mayoría de los alumnos de la I.E. Simón Bolívar consumen más del producto
procesados.
La mayoría de los alumnos de la I.E. Simón Bolívar no pertenecen a ninguna
organización y/o grupos.
La mayoría de los alumnos de la I.E. Simón Bolívar nunca han recibido capacitación o
ayuda.
La mitad de los alumnos de la I.E. Simón Bolívar desconocen sobre el término de
responsabilidad social.
PORQUE SU PREFERENCIA
CAUSAS:
- Falta de información.
- Falta de capacitación a los docentes.
- Falta de interés por parte de los padres.
- Estos temas o contenidos no se desarrollan.
- Falta de enseñanza y apoyo por parte de los padres.
CONSECUENCIAS:
- No sabe dónde acudir para un adecuado capacitación.
- Desinterés por falta de conocimiento en el tema.
- Aumentaría el ingreso para la familia.
2.2.Alternativa de solución
Seguir apoyando y brindando con charlas sobre temas que desconocen.
Crear más instituciones de apoyo y orientación en temas de emprendimiento.
Fomentando con programas publicitarios que orienten y motiven sobre cómo generar
ingresos propios.
Renovar a los directivos de la institución, así para que entren personas con capacidad
de enseñar y ganas de trabajar para bien de los alumnos y personas que visiten dicha
institución.
2.5. Objetivos:
Informar a los estudiantes de la I.E. “Simón Bolívar” sobre cómo generar ingresos
propios.
Orientar sobre procedimientos relacionados a cómo generar ingresos propios.
Sensibilizar a los estudiantes de la I.E. “Simón Bolívar” a una actitud positivo para que
se desenvuelva eficientemente.
TOTAL S/ 25.00
ETAPA
EJECUCIÓN
II.-PROCESO DE LA EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
UNIVERSITARIA
2.1. DESCRIPCIÓN:
Hora: 2:00 pm
Fecha:03/12/2014
V.- LECCIONES APRENDIDAS (LOGROS)
5.1. Este proyecto nos ha permitido compartir conocimientos, experiencias con los
alumnos del I.E. “Simón Bolívar” relacionados a la como generar ingresos propios,
acciones de la misma nos permitió informar, orientar y sensibilizar a estos
estudiantes.
5.2. En este proyecto nos permitió conocernos más, integrarnos, apoyarnos y
principalmente trabajar en equipo donde cada uno de nosotros hemos cumplido con
las responsabilidades adquiridas.
5.3. Bueno aprendí a tener más experiencia de estos proyectos realizados porque
nunca había realizado estos tipos de charla de motivacion, lo bueno de todo esto es
que expuse, estudie muy bien para poder explicarles y motivarles mejor a los
alumnos sobre el tema que les iba informe, concluí con el tema. Vi que se sintieron
contentos, así mismo yo también me sentí alegre y satisfecho por haberles brindado
un poco de mi conocimiento.
VII.- DIFICULTADES
Falta de coordinación.
Falta de información a los alumnos.
Falta de apoyo de los docentes de la institución.
VII.- SUGERENCIAS
Contar por parte de la universidad con un presupuesto específico para este tipo
de proyectos universitarios.
Tener una movilidad propia para la realización de los proyectos universitarios.
Tener las cosas bien hechas antes de lo improvisto para realizar los proyectos
universitarios.
VII.- ANEXOS
FOTOS